ACTIVIDAD 2.

PILARES DEL MODELO EDUCATIVO

IDEAS QUE MÁS ME LLAMARON LA ATENCIÓN DEL VIDEO “Pilares del Nuevo Modelo Educativo”

CON LAS QUE MÁS ME QUE NO COMPARTO O QUE NO ME QUEDAN

IDENTIFICO COMPARTO MENOS CLARAS O ME PARECEN
MÁS CONFUSAS

Muchos mexicanos Centrar las becas en quienes Capacitación a padres de

enfrentan desventajas en el
sistema educativo
Hacer efectivo el derecho
equitativo a la educación.
Las desigualdades afectan
más a los hablantes de
lenguas indígenas y a la
población migrante.
más las necesitan
familia para atender las
necesidades de aprendizaje
de todos los estudiantes.
Inclusión de todos los
estudiantes especialmente a
los estudiantes con
discapacidad

Se promoverá el respeto a
la diversidad cultural y
lingüística en todo el
sistema educativo.

De los tres grupos de ideas que identificaste: ¿cuál de los tres grupos de
respuestas es el más abundante?, ¿por qué?

R = El grupo más abundante es el de las ideas con las que más me identifico porque
mucho de los que se describe en el video “Pilares de Nuevo Modelo Educativo” son
cuestiones muy ideales que es difícil no identificarse con ellas.
2. A partir de estas ideas, identifica los cinco pilares o ejes que sustentan el
Modelo Educativo y reflexiona sobre las siguientes cuestiones. Escribe las
respuestas en tu cuaderno de notas:
Apunte personal:
El Nuevo Modelo Educativo contempla un conjunto de transformaciones que cambiarán nuestra manera de entender la
educación en México. La propuesta pedagógica fue presentada de manera oficial este lunes 13 de marzo en el Palacio
Nacional por el Secretario de Educación, Aurelio Nuño Mayer, y el presidente de la República, Enrique Peña Nieto.
El equipo de SM sintetizó los cinco grandes ejes que, a partir del ciclo escolar 2018-2019, pretenden reorganizar el
sistema educativo mexicano:

1. Cambios en la currícula. Se busca que en los niños que egresan haya una progresión de lo aprendido desde el
preescolar hasta el bachillerato. Los cambios se concentran en el desarrollo de aprendizajes clave para su vida y se
incorpora el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Las escuelas tendrán mayor autonomía curricular para
adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes y su medio. El currículo
nacional obligatorio representará el 80% de las asignaturas y del tiempo, mientras que el 20% restante será definido por
cada escuela según sus necesidades

2. La escuela es el centro del sistema. El sistema educativo será más horizontal, compuesto de escuelas con mayor
autonomía de gestión (con más capacidades, facultades y recursos). Con ello se busca transformar a las escuelas en
verdaderas comunidades de aprendizaje que involucren a maestros y padres de familia. Los maestros y directivos
tendrán menor carga administrativa, mejor infraestructura y acceso a las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, conectividad, un presupuesto propio, asistencia técnico–pedagógica de calidad, y mayor participación de
los padres y madres de familia. El nuevo modelo contempla que las escuelas tengan las condiciones mínimas de
infraestructura, pero también busca que todas las escuelas tengan aula de medios con internet funcionando y que
permita trascender a la etapa digital. De acuerdo al Secretario de Educación, esto se conseguirá en tres o cuatro años.

3. Formación y desarrollo de los docentes. El Servicio Profesional Docente estará basado en el mérito. Los profesores
deberán ser evaluados constantemente. No hay nada más importante que los maestros, pues son quienes están con los
alumnos y quienes les van a enseñar a pensar. El docente también deberá generar un ambiente de aprendizaje
incluyente. Los profesores deberán usar estrategias para que sus alumnos aprendan de forma distinta.

4. Inclusión y equidad. El sistema educativo no tendrá barreras para el acceso, la participación, la permanencia, el
egreso y el aprendizaje de los estudiantes. Todos los niños y niñas tendrán acceso a la educación básica sin importar su
condición social, su género, si tienen raíces indígenas o tienen alguna discapacidad. El objetivo es construir escuelas
inclusivas para todos.

5. La gobernanza del sistema educativo. Esto se refiere a la participación que tendrán en el sistema diversos actores
sociales: el gobierno federal, las autoridades educativas locales, el INEE, el sindicato, las escuelas, los docentes, los
padres de familia, la sociedad civil y el Poder Legislativo. Un ámbito de gobierno puede lograr más, siempre que el otro se
fortalezca. Para avanzar en esa dirección, es preciso compartir propósitos y metas comunes.

 ¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto

educativo?
La escuela es el centro porque es un ente en miniatura de la sociedad en la
cual los niños pueden practicar todos los principios necesarios para vivir y
convivir en una sociedad real fuera de las 4 paredes de un aula. La escuela
es un laboratorio en el cual se pueden modelar las conductas y motivar el
aprendizaje autónomo que es la herramienta que permite independencia en
el aprendizaje.
  ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades
habría que sortear?
Acción: Promover la interrelación entre los docentes de cada plantel
educativo y con los demás enfocados a formar un equipo de trabajo
cambiando el enfoque de competencia de los concursos de conocimiento
en los cuales evidentemente, como país, necesitamos mejorar todos.

 ¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que

los alumnos desarrollen su potencial?
Promover, en los docentes, el desarrollo y/o adquisición de estrategias didácticas acordes
a sus alumnos, promoviendo el conocimiento del desarrollo de los niños y jóvenes y
además, es esencial, promover la adquisición del dominio de los contenidos para ganar la
capacidad de adaptar la forma de enseñar al grupo específico de alumnos asignado,
considerando sus características específicas y sus necesidades.

3. El Plan y programas de estudio para la educación básica se sitúan en el marco

de un currículo inclusivo, es decir, una educación inclusiva. De ese modo, la
escuela ha de ofrecer a cada estudiante oportunidades para aprender a que
respondan a sus necesidades particulares. Observa el video Inclusión y equidad,
para responder las preguntas que se te plantean. Puedes verlo cuantas veces lo
necesites.

 ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?, ¿cómo

colaboro para lograr que la educación sea inclusiva? Indica tres
acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la
escuela y tres que puede llevar a cabo la autoridad educativa

Es una escuela privada en la cual los alumnos son parte de familias donde los
padres en general tienen una preparación académica media superior y
superior. Algunos alumnos son hijos únicos y también los hay de padres
divorciados.
En su gran mayoría, ambos padres trabajan fuera de casa.

 ¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

Una educación integral es una educación completa, es decir, que considera: el
desarrollo académico, social, cultural, deportivo, emocional y musical o
artístico de los alumnos. Se puede lograr implementando fomentando
primeramente la práctica de los valores para que estos sean el fundamento de
un proyecto de vida de cada alumno.

Comparte tus experiencias con la comunidad escolar.

Recuerda:
Nos enfrentamos a la necesidad de construir un país más libre, justo y próspero, como parte de un mundo
cada vez más interconectado, complejo y desafiante. En ese contexto, la Reforma Educativa nos ofrece la
oportunidad de sentar las bases para que cada mexicana y mexicano alcancen su máximo potencial.