Você está na página 1de 5

Guía de Ortografía Acentual

Nombre: Curso: Fecha:

Ejercicios ortografía acentual


Las Secuencias Vocálicas

Llamaremos secuencia vocálica a la presencia de dos o más sonidos vocálicos en una palabra.
Para comprender a cabalidad los tres tipos de secuencias vocálicas, debemos comenzar por clasificar
las cinco vocales en abiertas (fuertes) o cerradas (débiles).

Son vocales abiertas, llamadas también fuertes, las siguientes: A - E - O

Son vocales cerradas, llamadas también débiles, las siguientes: I - U

El Diptongo y el Hiato

1. El diptongo corresponde a la unión de dos sonidos vocálicos en una misma sílaba.

2. El hiato corresponde a la disolución del diptongo fonético, es decir, a la separación de dos vocales,
que están seguidas en una palabra, en dos sílabas distintas. Dichas vocales se pronuncian
separadamente y pertenecen a sílabas distintas, por lo tanto, se dice que están en hiato (Ra - úl, ma –
íz).

I. Separe correctamente las sílabas de las siguientes palabras y, luego, señale qué tipo de
secuencia vocálica se produce (diptongo o hiato). Además, tilde cuando corresponda.

Raúl Ra- úl hiato


guardahumo
Sustituir
Puas
Perpetuar
vio
Raíz
Raudo
Bahia
Cacatua
Cuidar
Ruin
Aeropuerto

II. Desarrolle las siguientes preguntas:


1) ¿Qué es una sílaba tónica y una sílaba átona?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) ¿Qué diferencia existe entre un diptongo y un hiato?


_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3) ¿Por qué María no corresponde a una palabra grave?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) Nombre 5 palabras con acento diacrítico y explique qué significa diéresis.


_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

III. A continuación, separe las sílabas de las siguientes palabras, subraye su sílaba tónica y
clasifíquelas según las reglas generales de acentuación (agudas, graves y esdrújulas). Además,
tilde cuando corresponda.

Teléfono Te-lé-fo-no Esdrújula


Dolor
Esteril
Pingüino
Mayuscula
Silaba
Imagenes
Lapiz
Veracidad
Lombriz
Pies
Deficit

IMPORTANTE:

Todas las palabras se rigen por las reglas generales de acentuación (aguda,
grave y esdrújula), excepto aquéllas que tiene acentuación especial como el
acento diacrítico y dierético.
Todas las palabras de nuestro español tienen acento (sílaba tónica), pero no todas
tienen tilde (´).
Los monosílabos (una sola sílaba) jamás se tildan. Sin embargo, resultan
excepciones aquellas palabras que tienen acento diacrítico (té/te, él/el, sí/si,
etc.).
Dos vocales fuertes (a,e,o) jamás están en la misma sílaba.
Dos vocales débiles siempre permaneces juntas en la misma sílaba.
Las palabras esdrújulas siempre se tildan.
Cada vez que haya un hiato, habrá tilde en la vocal débil.
Una palabra con hiato, NUNCA debe clasificarse como grave.
Tilde Diacrítico

Aunque nuestra lengua es, sin duda, una de las más ricas, no cuenta con suficientes palabras
para designar cada situación, objeto o función gramatical. Ante la carencia, pues, de suficientes
voces, es necesario recurrir a signos que nos permitan identificar fácilmente el desempeño de
determinadas palabras. Uno de estos signos es el acento diacrítico, que nos sirve para distinguir la
función gramatical de algunas palabras, y que empleamos independientemente de las reglas
generales de acentuación. La mayoría de las palabras que exigen este acento gráfico son
monosílabas y forman el grupo de los únicos monosílabos que se tildan en nuestra lengua.

TILDE DIACRÍTICO EN MONOSÍLABOS


De preposición: dé forma del verbo dar:
Visitó al esposo DE su
hermana. No le DÉ ningún tipo de
sustantivo (‘letra’): explicación.
Escribió una DE en la portada del
libro.

El artículo: él pronombre personal:


EL planteamiento no ÉL redobló sus esfuerzos en la
correspondía. asignatura.
Mas conjunción adversativa: más conjunción con valor de suma o
Le creyó, MAS las dudas adición:
permanecieron. Diez MÁS cinco son quince.

Mi adjetivo posesivo: mí pronombre personal:


El desperfecto fue ocasionado por El documento no era para él, sino
MI falta de preocupación. que para MÍ.
sustantivo (‘nota musical’): Me prometí a MÍ mismo no
Empieza de nuevo en el MI. volver a ese lugar.
se pronombre, con distintos valores: Sé forma del verbo ser o saber:
SE lo comenté ayer. SÉ audaz en tu juicio.
Juan SE lava las manos. NO SÉ si era necesario recurrir a esa
fórmula.

si conjunción, con distintos Sí adverbio de afirmación:


valores: SÍ, estoy preparado.
SI no participas, no obtendrás el pronombre personal reflexivo: Vive
certificado. encerrado en Sí mismo.
sustantivo (‘nota musical’):
Compuso una melodía en
SI mayor.
te pronombre personal: Té sustantivo (‘planta’ e ‘infusión’):
TE indicaré cuál es la vía más rápida. Es el dueño de una inmensa
plantación de TÉ.
Tu posesivo: tú pronombre personal:
TU planteamiento no es fácil de A pesar de las dificultades, sé que TÚ
entender. lograrás comprenderlo.
Ejercitación tilde diacrítico

IV. Encierre en un círculo la opción que considere correcta respecto al tilde diacrítico y
explique qué función gramatical cumple la opción seleccionada.
1. (Sí -si) estudias para la pruebas, es probable que te vaya bien.

2. No (sé - se) (sí - si) elegir (éste -este) color o (éste - este).

3. Para (mí - mi), (mí - mi) novia es la más linda del mundo.

4. Ojalá te (dé - de) la posibilidad (dé - de) trabajar en esa empresa.

5. (Té - te) pido un favor: me puedes convidar una taza de (té - te).

6. (Tú - tu) amistad es muy importante para (mí - mi).

7. (él - el) hijo de mi amigo es igual a (él - el) cuando era pequeño.

8. Quiso convencerlo, (más - mas) fue imposible

9. (sí- si), acepto, aunque no (sé -se) (sí - si) sea la mejor decisión.

10. Siempre que toco el (mí - mi) en mi guitarra, se desafina la melodía.

11. Ojalá me (dé - de) las gracias cuando le (dé - de) este regalo.

12. Yo no (sé - se) nada sobre lo que preguntarán hoy en la prueba, pero (sí - si) (sé - se)
que cometí un error al no estudiar.

13. (Tú - tu) siempre has sido buena amiga, por eso necesito que me des (tú -tu) consejo
para solucionar este problema.

Você também pode gostar