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Público – Alvo: Turmas do 3°ano do Ensino Fundamental

Tempo/Duração: 4 aulas de 45 minutos

Tema: O Gato de Botas

Gênero Textual: Conto

Recursos: Papel Pardo, Pincel Atômico, Ilustrações de personagens, Papel Sulfite, Lápis
e Lápis de Cor

Etapas da Realização
1°Passo: Perguntar aos alunos o que é conto, quais eles mais conhecem ou já ouviram
falar a respeito, os tipos que mais gostam de ler, iniciando, assim, a parte introdutória
do tema da aula.
2°Passo: Exposição dialogada sobre características básicas que estruturam o formato
de um conto, elencando fatos/acontecimentos da história, personagens, o tempo
cronológico, lugar onde está narrado o conto, destacando, além disso, a apresentação
do início do conto, momentos da complicação dos acontecimentos, clímax do texto e o
seu desfecho. Também será falado sobre vários tipos de contos e questionar os alunos
o que eles mais gostam de ler e explicar o porquê dessa escolha.
3°Passo: Realizar uma leitura dinâmica com a turma, utilizando o conto de “O Gato de
Botas” por meio de texto escrito no cartaz de papel pardo, demonstrando as imagens
dos principais personagens, e depois destacar as características físicas e
personalidades dos personagens do conto, na qual o professor estimulará a
participação da turma.
4°Passo: Momento da produção escrita do conto, na qual os alunos escreverão seus
próprios tipos de contos que escolheram, desde que obedeçam os critérios
característicos que compõem a narrativa do conto numa folha de papel sulfite, sendo
livres para diversas manifestações narrativas do texto, escrevendo, desenhando e
pintando as ilustrações.
5°Passo: Momento de socialização em grupos para exposição dos textos escritos, em
que o aluno lerá os contos criados por ele mesmo para os colegas e o professor
mediará a turma sobre os formatos dos textos demonstrados na sala. Também será o
momento de avaliação, enfatizando as aprendizagens sobre o conto, e que cada aluno
avaliará o conto do colega, destacando as características, e o professor facilitará a
função social do conto para a realidade ao aluno.
O curso sobre Oralidade: Estratégias para a sala de aula, foi crucial para minha
formação como futuro educador, reforçando as concepções básicas que eu tinha
sobre a oralidade, a funcionalidade dessa temática para a realidade social tanto
para o professor quanto ao aluno, e quanto é essencial que essa temática seja
trabalhada desde a Educação Infantil até mesmo para universidade, a fim de superar
as dificuldades da comunicação entre indivíduos, e tornar a interação comunicativa
mais significativa e diversificado para todos.