GESTIÓN ACADEMICA Código: GP-

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INSTITUCION EDUCATIVA SANTO DOMINGO

FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES PERIODO: 3 de 2018

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y HUMANIDADES DOCENTE: DIANA FERNÁNDEZ GRADO: 5

FECHA: 24-julio-2018

Estándar: Comprendo diversos

tipos de texto, utilizando algunas
estrategias de búsqueda, Derecho básico de aprendizaje
Propósito de aprendizaje: organización y almacenamiento de y/o Tema.
Identificar las ideas primarias y secundarias de la información.
un texto. Interpreta la información que se
organizar y representar las ideas de un texto en Determino algunas estrategias para presenta en mapas, gráficas,
esquemas mentales. buscar, seleccionar y almacenar cuadros, tablas y líneas del
información: resúmenes, cuadros tiempo.
sinópticos, mapas conceptuales y fi
chas.
ACTIVIDAD/ TIEMPO
ETAPA RECURSOS EVALUACIÓN
ESTIMADO.
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Exploración de Se evaluara cada sesión

conocimientos previos: teniendo en cuenta
Inicio: Se le hacen preguntas a aspectos como:
los estudiantes: Marcador  Participación oral
ACTIVIDADES DE RUTINA Tablero. de las preguntas
Saludo, oración verificación ¿Para ti que es un Humanos. de conocimientos
de asistencia. esquema? Videos previos.
¿Para qué sirven? Televisor  Participación en
Indagación de conocimientos ¿Qué clases de videos
previos esquemas conoces?
MOTIVACIÓN Entre otras

Videos explicativos
(página Colombia
Aprende)

Desarrollo:  Trabajamos con el  Se evalúa la

contexto:  Cuaderno actividad teniendo
Trabajemos en equipos e  Los estudiantes en  Fotocopias en cuenta, la
individualmente. equipo cooperativos  Colores participación de
trabajan cada uno con su  Videos los niños y el
rol. Secretario, vocero, resultado obtenido
lector, relojero, en el cuaderno.
dinamizador.  Respuestas de las
 Se establecen unas preguntas en el
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reglas de juego entre cuaderno.

todos.  Textos
 Seguidamente al relojero subrayados.
del equipo se hace  Esquemas
entrega un sobre con el completados.
siguiente material de  Participación oral
trabajo: de las preguntas.
Explicación del tema, debe  Formato de
ser leído por el lector a los coevaluación.
demás integrantes del
equipo. Con ayuda de
secretario responden tres
preguntas en el cuaderno.
Dos textos cortos titulados
Ecosistemas y
Contaminación, para que
subrayen una idea principal
y una secundaria en cada
uno.
Dos esquemas en blanco
para llenar con los
conceptos más relevantes
del texto anterior.
Uno o dos integrantes del
equipo socializaran los
resultados de la actividad.
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Formato para responder

brevemente a la pregunta:
¿Que aprendí?
Aspectos a mejorar
de la clase.
Aspectos positivos.

Finalmente, como
Cierre: Tarea – refuerzo
compromiso pedagógico los
Humanos
estudiantes resolverán un
Cuaderno Realización del taller
taller de aplicación. Ver
anexos.

Observaciones:
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