PLANIFICACIÓN CURRICULAR

CUARTO MEDIO
Sector Historia y Ciencias Sociales Unidad Un mundo globalizado
Nivel NM Profesor: Sebastián Gaune M. Fecha: 1° semana Nº de Horas: 2
OFV 6 CMO 6
Habilidades y Contenidos
Aprendizaje Esperado Actividades y Método a Utilizar Recursos a Utilizar Evaluación (Indicadores)
específicos
1. Distinguir los Contenido INICIO: • Texto asignatura, Identifican los principales
principales rasgos de Concepto Exposición docente: pagina web factores que posibilitaron el
la internacionalización Globalización, •Síntesis clase. acelerado desarrollo de la
de la economía en la Dimensiones. •Presentación contenidos de clase y aprendizajes esperados. economía global en el mundo,
actualidad, Globalización •Indagación conocimientos previos alumnos: lluvia de ideas sobre el sus características
considerando Económica concepto de globalización y sus implicancias. fundamentales y las
-liberalización del Historia. DESARROLLO: dimensiones en las que se
comercio Factores que la Exposición docente: desarrolla.
-internacionalización posibilitan. A partir de una presentación PowerPoint, El profesor inicia la unidad
de los capitales y Habilidades: Un mundo globalizado, explicando en que consiste el concepto de
producción Toma de apuntes: Globalización, las múltiples dimensiones que abarca, y las visiones
-interdependencia •Escuchar que los contemporáneos tienen sobre el fenómeno. Posteriormente
económica •Comprender se profundiza sobre el aspecto económico, su origen y los factores
-estrategias de los •Redactar con palabras que la posibilitan.
Estados de propias. Actividad Alumno: Durante la exposición del profesor los alumnos
posicionamiento en la Actividades de toman apuntes de lo que ella explica.
economía globalizada desarrollo Posteriormente trabajan con el texto de la asignatura y una
Analizar evaluación de educaplay.com, desarrollando las siguientes
Definir actividades:
Identificar Realizan la actividad de aprendizaje de la página (análisis y
evaluación de preguntas)
Definen con sus propias palabras el concepto de globalización y
economía global.
CIERRE:
•Revisión de actividades en forma conjunta (Docente-Alumnos).
•Síntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos).
•Conclusiones conjuntas (Docente-Alumnos).
Sector Historia y Ciencias Sociales Unidad Un mundo globalizado
Nivel NM Profesor: Sebastián Gaune M. Fecha: 1° semana Nº de Horas: 2
OFV 6 CMO 6
Habilidades y Contenidos
Aprendizaje Esperado Actividades y Método a Utilizar Recursos a Utilizar Evaluación (Indicadores)
específicos
1. Distinguir los Contenido INICIO: • Texto asignatura, • Definen la liberalización del
principales rasgos de Características de la Exposición docente: educaplay. comercio y la
la internacionalización globalización •Síntesis clase anterior. internacionalización de los
de la economía en la económica •Presentación contenidos de clase y aprendizajes esperados. capitales y de la producción
actualidad, Habilidades: •Indagación conocimientos previos alumnos: TLC firmados por como características
considerando Toma de apuntes: Chile recientemente. fundamentales de la economía
-liberalización del •Escuchar DESARROLLO: mundial actual.
comercio •Comprender Exposición docente:
-internacionalización •Redactar con palabras A partir de una presentación, el profesor presenta un esquema con
de los capitales y propias. las principales características de la globalización económica: • Ilustran la interdependencia
producción Actividades de Liberalización económica, transnacionalización productiva y de económica a partir de
-interdependencia desarrollo capitales e interdependencia económica. Posteriormente se explica situaciones concretas de la
económica • Definir detalladamente cada una de ella a través de gráficos e imágenes. economía chilena actual.
-estrategias de los • Analizar Actividad Alumno: Durante la exposición del profesor los alumnos
Estados de • Identificar toman apuntes de lo que el explica.
posicionamiento en la • Explicar Posteriormente
economía globalizada Define empresa multinacional y realiza una lista de al menos cinco
de estas empresas que tengan presencia en Chile.
Explican el concepto de interdependencia económica.
Dan dos ejemplos de interdependencia económica.
CIERRE:
•Revisión de actividades en forma conjunta (Docente-Alumnos).
•Síntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos).
•Conclusiones conjuntas (Docente-Alumnos).
Sector Historia y Ciencias Sociales Unidad Un mundo globalizado
Nivel NM Profesor: Sebastián Gaune M. Fecha: 2° semana Nº de Horas: 2
OFV 6 CMO 6
Habilidades y Contenidos
Aprendizaje Esperado Actividades y Método a Utilizar Recursos a Utilizar Evaluación (Indicadores)
específicos
3. Evaluar logros y Contenido INICIO: • Texto asignatura, • Identifican las principales
falencias de la Desregulación laboral y Exposición docente: sitio web problemáticas que trae la
globalización desigualdad económica •Síntesis clase anterior. desregulación laboral.
considerando, Habilidades: •Presentación contenidos de clase y aprendizajes esperados. • Comprenden los conceptos
-desarrollo en el Toma de apuntes: •Indagación conocimientos previos alumnos: condiciones laborales de desarrollo humano y de
respeto y valoración •Escuchar actuales. Definición de Pobreza. desarrollo sostenible como
de la democracia como •Comprender DESARROLLO: enriquecimientos
sistema político y los •Redactar con palabras Exposición docente: significativos de la noción de
mercados abiertos en propias. A partir de una presentación, el profesor expone y explica dos de las desarrollo.
el ámbito económico. Actividades de principales problemáticas asociadas a la globalización económica:
-desarrollo en el desarrollo desregulación laboral y desigualdad económica. Se muestra y
respeto y valoración • Analizar explica a los alumnos mapas y gráficos alusivos.
de los derechos • Interpretar Actividad Alumno: Durante la exposición del profesor los alumnos
humanos • Identificar toman apuntes de lo que el explica.
-contraste entre • Reflexionar Posteriormente trabajan con el texto de la asignatura y una
desarrollo y • Describir evalución en educaplay.com , desarrollando las siguientes
subdesarrollo. actividades:
Interpretan datos estadísticos y gráficos (análisis de la filiación
sindical) y responden a las preguntas que ahí se señalan.
Analizan los mapas (niveles de desarrollo y desigualdad en el
mundo)
CIERRE:
•Revisión de actividades en forma conjunta (Docente-Alumnos).
•Síntesis aprendizajes. (Docente-Alumnos).
•Conclusiones conjuntas (Docente-Alumnos).