CURSO: ONDAS Y CALOR

LABORATORIO N°1

Apellidos y Nombres: Nota:

Medina Díaz, Eduardo Jesús

Alumno (s): Mamani Villalobos, Miguel Eduardo

Mamani Cristóbal, Joel Moisés

Profesor: Julio Cafferatta Estefanero

ANÁLISIS GRAFICO. CANTIDAD
Programa Profesional: DE CALOR
Grupo: 01

Fecha de entrega: 21 03 18 Mesa de trabajo: 01

 Cuestionario de entrada

1.- ¿Qué objetivos se tienen en el laboratorio?

-Familiarizarse con el software a utilizar, durante las sesiones del laboratorio

-Comprender y aplicar los procesos de configuración, creación y edición de

experiencias en física utilizando la PC y los sensores.

- Verificar los resultados de análisis proporcionados por el software, con los modelos
matemáticos dados en clase y establecer las diferencias

-Determinar relaciones matemáticas entre las variables físicas que intervienen en un

experimento

-Estudiar la cantidad de calor que absorbe un líquido dependiendo de las variaciones

de la temperatura, durante un intervalo

-Realizar un estudio comparativo de la cantidad de calor absorbido por un líquido en

función de su masa

2.- ¿Qué principio físico se demuestra en el laboratorio?

-Se demuestra el principio cero de la termodinámica.

3.- ¿Para qué me sirven las experiencias del laboratorio?

-Nos sirven para tener un mejor manejo de los instrumentos y familiarizarnos con ellos.

-Nos ayuda a tener un mayor entendimiento de lo aprendido en teoría.

-Nos ayuda a expresar mejor las dudas que tenemos.

4.- ¿Qué aplicación real puede tener el laboratorio?

-Determinación de la cantidad de calor

5.- ¿Qué materiales se van a utilizar y cuál es su función de cada uno?

Instrumento Función

Matraz: Sirve para medir líquidos Sirve también

para calentar sustancias a temperatura alta, aunque
no vigorosamente

Nuez doble:
Se utiliza para sujetar la pinza

Mordaza de mesa:
Se utiliza para sujetar a la varilla de acero.

Pinza universal:
Se utiliza para sujetar al sensor de temperatura.
Matraz: Sirve para medir líquidos Sirve también
para calentar sustancias a temperatura alta,
aunque no vigorosamente

Vaso precipitado: Sirve para medir el agua.

Sensor de temperatura: Se encarga de medir la

temperatura.

USB link:
Sirve para conectar el sensor de temperatura con
el PC

Computador con programa PASCO:

Sirve para medir los cambios de temperatura
Fundamento Teórico:

1. Gráficos:
Deben ser claros y contener un título, ejes, escalas, unidades y barra de error.
1.1. Elección de las variables:
La variable independiente es aquella la que podemos controlar o
variar y la ponemos en el eje x. La variable dependiente dependen de los
valores que tomen las variables independientes y las representamos en el
eje y.
1.2. Elección de las escalas:
Consiste en determinar cuántas unidades de distancia, tiempo, etc.,
van a corresponder a cada cuadradito del papel milimetrado.
1.3. Identificación de los datos y el gráfico:
En cada eje es preciso identificar la variable representada por su
nombre o símbolo y entre paréntesis las unidades utilizadas.
2. Ajuste de curvas:

Función lineal: Y=a+bX

Función cuadrática: Y = a + b X + c X2
Función polinomial: Y = a + b X + c X2 +...... + N XN
Función exponencial: Y = A eX
Función potencial: Y = A XB

2.1. Método gráfico:

La variable dependiente es proporcional a la variable
independiente con una constante de proporcionalidad dada. Luego para
determinar b se ubica el punto de intersección con el eje Y. Para determinar m
(la pendiente) se utiliza la siguiente expresión.
y2
m (1)
Y1
2.2. Método de mínimos cuadrados:
Se utiliza cuando la nube de puntos sugiere una relación lineal
entre X e Y. Los valores de m y b se hallan por medio de las expresiones:

Y = m x + b….
(2) (3) (4)
3. Cantidad de Calor:
La capacidad calorífica C El calor específico c El flujo calorífico Q
Q = C·ΔT Q = m·C·(T – T0) Φ = ΔQ/Δt = m·c·ΔT/Δt
(5) (6) (7)

(8)

DONDE:
Los Procedimientos y Resultados:
-TABLA 4.1: Deformación de un resorte.
Peso (N) Deformación (mm)

0.4 8
1.1 16
1.5 21
2.1 27
3.8 49

-TABLA 4.2: Tabla de mínimos y cuadrados.

Xi Yi XiYi Xi 2

0.4 8 3.2 0.16

1.1 16 17.6 1.21
1.5 21 31.5 2.25
2.1 27 56.7 4.41
Xi= Yi= XiYi= Xi2=
3.8 49 186.2 14.44

-TABLA 4.3: Movimiento en una dimensión con aceleración constante

Tiempo (s) Posición (m)

0.00 0.85 2.25 10.50
0.15 0.85 2.40 14.05
0.30 0.50 2.55 12.25
0.45 1.85 2.70 15.10
0.60 1.60 2.85 16.30
0.75 3.55 3.00 17.65
0.90 2.05 3.15 19.95
1.05 5.30 3.30 20.20
1.20 4.65 3.45 22.40
1.35 5.10 3.60 22.56
1.50 6.49 3.75 25.35
1.65 5.80 3.90 24.90
1.80 9.04 4.05 28.85
1.95 9.25 4.20 30.22
2.10 10.71 4.35 32.50
- TABLA 5.1. Flujo de calor hacia el agua

Masa del 39.2 Volumen del

agua (g) agua (cm3 ) 40

Temperatura 31.4 Intercepto ( ) 33.6

inicial (°C)
Tiempo total 7m 58s Pendiente ( ) 0.0908
(minutos)

-TABLA 5.2 Flujo de calor hacia el agua

del agua (g) 75.4 Volumen del

agua (cm3 ) 80

Temperatura 31.8 intercepto ( ) 34.7

inicial (°C)
tiempo total 9m 42s endiente ( ) 0.0747
(minutos)

Aplicaciones:

1.-Según los resultados de las tablas 4.1 y 4.2 responda:

1.1.- ¿Cuál es el valor de m en unidades del Sistema Internacional (SI)?

-El valor de m en unidades de SI es el metro

1.2.-Escriba entonces la expresión final de la ecuación en unidades SI.

1.3.-Al proceso de hallar resultados no medidos entre valores medidos, con la ayuda
de la ecuación de la recta se le llama interpolación. Halle la deformación si le
hubiésemos puesto un peso de 1.4 N.

La deformación seria 19,75mm

1.4.-Al proceso de hallar resultados no medidos fuera de los valores registrados se
le llama extrapolación. Halle la deformación par un peso de 5 N

La deformación seria 64.52mm

2.-Según los resultados de la tabla 4.3 responda:

2.1.- ¿Qué tipo de ajuste uso? ¿Por qué?

-El ajuste es cuadrático porque me sirvió para encontrar máximos y mínimos.
2.2.- ¿Cuál es el valor de la posición inicial? ¿Qué variable es en la ecuación?
-El valor de la posición inicial es 0,85 m, la variable en la ecuación es (d)
2.3.- ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial? ¿Qué variable es en la ecuación?
-La velocidad inicial es: 5.83 m/s, la variable en la ecuación es (Vo)

2.4.- ¿Cuál es la aceleración del móvil? ¿Qué variable es en la ecuación?

-La aceleración es: 0,8934 c/s en la ecuación la variable es (a)

2.5.- Del menú estadísticas obtenga los valores máximo y mínimo de la posición y la
desviación estándar. Guarde sus datos.
3.-Según la aplicación y los resultados de la tabla 5.1 y 5.2 responda

3.1.-Calcule el flujo de calor para ambas cantidades de agua. (Escriba los cálculos al
detalle)

3.2.-Calcule el calor absorbido por el agua. (Escriba los cálculos al detalle)

3.3.- ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes gráficas y la cantidad
de calor absorbida para los diferentes casos?
- Las pendientes no varían demasiado mientras que la cantidad de calor una duplica a
la otra esto se debe a que mientras mayor sea la masa, el calor requerido será más
elevado
3.4.- ¿Qué le sucedería a las gráficas si el agua es cambiada por volúmenes iguales
de un líquido de mayor calor especifico?, explique su respuesta.
-Sería un poco más extensa en la abscisa (eje x) ya que el tiempo que demoraría para
llegar a 75∘𝑐 , ya que la cantidad de calor que hay que suministrar a la unidad de masa de
la sustancia deberá ser mayor para elevar su temperatura en una unidad

3.5.- ¿Cuál es la razón de no llegar hasta los 100 °C en esta experiencia?

- Porque es el punto donde la temperatura dejaría de elevarse por ende la gráfica sería
una línea recta a partir de ahí y entraría en un proceso físico llamado ebullición donde el
líquido estaría en una conversión de estado líquido a gaseoso

Aplicación a la especialidad:
Se presentarán un mínimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio referido a su
especialidad:

 Ver el exceso y aumento de temperatura.

 Ver el cambio constante que sufre la temperatura.
Observaciones:

 El no conocer las herramientas en físico por ende tardamos un poco en

adecuarnos a ellos
 El adecuarnos a una aplicación totalmente desconocida a la mayoría del
grupo, el ensamblado fue un poco difícil por la posición que debe tener cada
herramienta y que desconocíamos.
 El no haber leído la teoría y por ende estar un poco perdidos en lo que íbamos
a realizar en laboratorio.

CONCLUSIONES:

 Es primordial en este laboratorio el logro óptimo de aprendizaje de uso del

programa PASCO Capstone.
 El laboratorio consistió en obtener datos en el sensor digital.
 Tiene como fin de finalizar la cantidad de calor realizando ajustes que permite
mayor comprensión sobre la cantidad de calor.
 BIBLIOGRAFIA

 Raymond A., Serway; Jewet, John W. (2003). «Calor específico».

MéxicoD.F
 Sears Zemansky , Física Universitaria 12va-Edicion-Vol1
 Wikipedia.https://es.wikipedia.org/wiki/Calor_espec%C3%ADfico
 http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/mot.html
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/ANALISISDIMENSIO
NAL_21037.pdf