Discurso Político.

Síntesis # 1
Presentado a: José Alejandro Cepeda J.
Presentado por: Daniela Valenzuela Macías
Fecha: 6 de Febrero 2019
“Cóó mó ensenñ ar Ciencia Pólíótica”
NOHLEN, DIETER

Ciencia política, es una disciplina de mucha tradición, se remonta a tiempos

griegos. Origen de muchas más disciplinas que se gestaron en ella y que al
final se separaron y crearon como disciplinas independientes, como por
ejemplo la economía nacional. Pero, de la Ciencia Política debido a sus
múltiples transformaciones había dejado de existir. A principios del siglo XX
renace la ciencia política, atravesada por las dos guerras mundiales, se la
funda en Estados unido y se la refunda en Europa.
Gracias a la emigración de alemanes y europeos hacia Estados Unidos está
pasa a dominar la ciencia política a nivel mundial, cuando se termina la
Segunda Guerra Mundial, en el contexto la ciencia política recibe orientaciones
por parte de la ciencia política estadounidense. En Alemania la ciencia política
se desarrolla como ciencia de y para la democracia, ya que con la
consolidación de la democracia ya bajo la influencia de la ciencia política
norteamericana, la ciencia política alemana toma una dirección hacia una
disciplina normal, crítica a la realidad.

Por otro lado, el autor Nohlen plantea cuatro dimensiones

 La primera se refiere al campo o cuerpo de conocimiento que engloba la

ciencia política. Allí se desarrollan dos ideas: por un lado, lo que son sus
áreas para una diferen- ciación interna de la disciplina y, por el otro, lo
que son las áreas propias necesarias para poder formar una disci- plina
temáticamente completa.

 La segunda área engloba a la política comparada, que incluye las tres

dimensiones de la política: polity, politics y policy, o sea la forma, el
proceso y el contenido de la política.

 La tercera dimensión se refiere a un método específico cuya enseñanza

me parece de primer orden: el método comparativo.

 La cuarta dimensión, finalmente, se refiere a la enseñanza de la

disciplina en un nivel de abstracción que dista lo suficiente de la política
cotidiana para que el alumnado entienda que política y ciencia política
son dos cosas dis- tintas, en primer lugar por los objetivos diferentes y
los correspondientes tipos de argumentos que caracterizan sendos
discursos.

CONCLUSIONES
● Integrar diferentes áreas de la disciplina
 ● Enseñar a diferenciar
● Enseñar el arte de comparar y analizar
● Argumentación de la disciplina enseñar el arte de abstraer

Ejemplo: CALIDAD DE LA DEMOCRACIA EN REPUBLICA DOMINICANA

Polity Politics Policy

 Procesos  la falta de credibilidad y  Fomentar políticas de
en la confianza que tienen los inclusión democrática
calidad de ciudadanos en las posibilitando una mayor
la instituciones en República integración y contención de
democraci Dominicana, en los partidos las minorías no
a en políticos es que menos las sistematizadas.
Republica personas confían, solo el  Pacto por la democracia del
Dominican 32.3% de la población confía año 1994 ya que generó una
a en los mismos. ola de acuerdos que
 Ciudadano  República Dominicana es uno contribuyeron a procesos
s de los países más desigual electorales legítimos, legales
republican de América Latina y el y transparentes.
os mundo.  Junta Central Electoral que ha
 Institucion  falta de confianza en el logrado ganar la confianza de
es sistema de Justicia solo el la mayoría de la población y el
republican 45.1% confía, asíí́ como Mundo, además la creación de
as también la falta de confianza una nueva y legitima Suprema
en la Policía Nacional solo el Corte de Justicia en el año.
34.9 confía, entre otros
estamentos.
Variable independiente (causas) Variable dependiente (efecto)
 Falta de credibilidad y confianza en las Calidad de la Democracia
instituciones
 Participación política de genero
 procesos electorales transparentes,
legales y legítimos