DECENAS = UNIDADES SUMA CON DECENAS OBJETIVO: realizar sumas con sumandas de dos cifras en las que las sumas de las unidades forman otra decena,unidades forme una decena (“sumas de llevar”). sumas de mayor dificultad en las que la adicién de las Propone sumas de este tipo: 18 + 13; 25 + 17; 14 + 27; etc. Los nifios representan los sumandos con las alubias y los frijoles; por ejemplo, para resolver “18 + 14” ponen: — Como al sumar las unidades, el resultado es 12, cambian 10 frijoles por una| | ees El maestro pregunta: ¢Cud! fue el primer numero que representamos (18)? gy el segundo (14)? éCudntos frijoles tenlamos en total (12)? éCudntas alubias (2)? Cuando cambiamos los 10 frijoles por una alubia éCudntas alubias nos quedaron (3)? ¥ écuantos fiijoles (2)? éCémo se llama e! numero formado por tres decenas y dos unidades? éLo pueden escribir? Si sumamos 18 + 4, éCudnto nos da? Etc. Este tipo de trabajo es necesario realizarlo muchas veces. Cuando los nifios entienden de que se trata, pasan a realizar las sumas a partir de la representacién numérica. Se recomienda que todas las operaciones que sea necesario resolver, surjan de situaciones probleméticas reales y acodes con los intereses de los alumnos. En este momento el maestro puede volver a proponer que los alumnos inventes problemas a partir de sumas 0 determinados datos, pero ahora con cantidades mayores a las que venian manejando,