COMPONENTES DE CONTROL

ELT - 387

J. Augusto Valdivia Méndez 1

EL ERROR

CAPITULO 2

J. Augusto Valdivia Méndez 2

La Física tiene como criterio de verdad, la
contrastación de sus teorías con datos surgidos de
las mediciones de los fenómenos observados.
Una ley, una hipótesis o un modelo representa la
realidad (fenómeno físico) si las consecuencias
que se derivan de ella, corresponden con datos
experimentales.
El progreso de la Ciencia, se debe a la
observación de fenómenos reproducidos en forma
experimental, con el fin de medir, analizar los
resultados obtenidos y formular nuevas hipótesis.

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 ANTES DE MEDIR SE DEBE
DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE
OBSERVAR.

Observar un fenómeno es descubrir las

magnitudes físicas involucradas en él.
Se debe analizar su comportamiento en
forma global, evaluar cómo y con qué
conviene medirlas.

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Toda conclusión a partir de la experimentación
debe ser, compatible con otros conocimientos y
susceptible de su verificación.
Es imprescindible conocer el grado de confianza
de la medición, para que la información a ser
procesada, sea intercambiable y reproducible’.
Para ello es necesario conocer las condiciones en
que se la obtuvo, qué tan veraz y fiable es dicha
medida.
El grado de confiabilidad esta relacionada
directamente con la magnitud del error que se
comete en el proceso de medición.
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Cual es el objetivo del proceso de
una medición?

ES DETERMINAR LA MAGNITUD
DEL ERROR.

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 MAGNITUD Y CANTIDAD

Una magnitud física es el atributo de un cuerpo, o el

fenómeno de una sustancia, que se determina
cuantitativamente, y es susceptible de ser medido; Ej
longitud, masa, potencia, velocidad, etc.
La operación de medir, define la magnitud.
Al definir una magnitud, se recurre a una definición
operacional.
Las propiedades de una medición se cuantifican por
comparación con un patrón.

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La magnitud de un objeto específico, es el interés
de medir, llamada Cantidad.
Una Cantidad es el número, vector o matriz que
permite comparar cualitativamente respecto de la
que se tomó como unidad de esa magnitud.
Cantidad de una medición, es el valor particular
de una magnitud dada.
Por ejemplo; medir la longitud de una barra, esa
longitud específica será la cantidad medida.

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APRECIACIÓN Y ESTIMACIÓN,

Se denomina APRECIACIÓN o APRECIACIÓN

NOMINAL de un instrumento, a la menor
división de la escala de ese instrumento.

Mientras que, al menor intervalo que un

observador puede estimar con ayuda de la
escala se la denomina ESTIMACIÓN de una
lectura.

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 PRECISIÓN Y EXACTITUD
Se debe establecer una clara distinción
entre exactitud y precisión.
Una costumbre generalizada, en todas las
normas relativas a instrumentos de medida,
es definir a la exactitud como a la precisión.
Exactitud y Precisión; tienen conceptos y
significados diferentes.

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La EXACTITUD da la idea del grado de
aproximación con que el valor medido
concuerda con el valor verdadero.
La EXACTITUD es la cercanía del valor
experimental obtenido por la medición,
comparado con el valor objetivo real de
dicha medida.
La EXACTITUD se la asocia con la calidad
de la calibración del instrumento, con
respecto a los patrones de medida utilizado.

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La PRECISIÓN indica la repetitividad de los
resultados.
La PRECISIÓN es el grado con el cual las
medidas sucesivas arrojan valores idénticos.
La PRECISIÓN está asociada a la
Sensibilidad o menor variación de la
magnitud que se puede detectar con un
instrumento (o un método de medición).

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LA PRECISIÓN ES LA CAPACIDAD DEL
INSTRUMENTO DE DAR EL MISMO
RESULTADO EN DIFERENTES
MEDICIONES REALIZADAS EN LAS
MISMAS CONDICIONES.

LA EXACTITUD ES LA CAPACIDAD DE
UN INSTRUMENTO DE MEDIR UN VALOR
CERCANO AL VALOR DE LA MAGNITUD
REAL.
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Ejemplo 1:
El cronómetro utilizado en una experiencia
de laboratorio, es capaz de determinar la
centésima de segundo, pero adelanta dos
minutos por hora mientras que el reloj de
pulsera del observador no lo realiza.
En este caso se dice que el cronómetro
continua siendo más preciso que el reloj
común pero menos exacto.

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Ejemplo 2:
Considérese el tablero de dardos de la figura
donde el objetivo es dar en el blanco.
En esta analogía, el blanco simboliza el
valor verdadero y cada tiro representa un
valor medido:
La dispersión de los puntos nos da una idea
de la precisión (repetitividad de cada tiro).
Mientras que su centro efectivo (centroide)
está asociado a la exactitud.
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Los disparos de la figura a, presentan una
determinada precisión pero es inexacta, porque
cada tiro golpea en forma repetida en el mismo
sector, pero no tiene buena puntería pues falla
el en blanco en cada ocasión.
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Los disparos (5) dan en el centro del área
de la figura b, (circulo de menor diámetro),
determinando que exacta y precisa.

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Los disparos de la figura c, son menos
precisos que los de la figura (a), los tiros en
el tablero, son más distanciados entre si que
en caso a).
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La figura d, es más exacta pero imprecisa,
cada tiro golpea en forma dispersa en una
amplia zona cercana al centro pero ningún
repite el lugar.
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Superponiendo los escenarios

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PROCESO DE MEDICIÓN
El proceso de medición es una operación
física experimental en la cuál se asocia a
una magnitud física un valor dimensionado,
que esta en relación directa con la unidad
que arbitrariamente se a definido para medir
dicho valor.
Medir es asociar una cantidad a una
magnitud física.
Al resultado de medir, se llama “medida”.
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Medir no representa una tarea sencilla,
requiere definir y ejecutar correctamente
tres pasos:
 Qué es lo que se va a medir.
 Cómo se va a medir.
 Con qué elementos se va a medir.
Pueden distinguirse a estos tres sistemas
involucrados en el proceso de medición.

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1 Sistema objeto (qué): la cantidad a medir.

2 Sistema de medición (con qué elemento):

que instrumento utilizamos para medir.

3 Sistema de comparación o referencia

(cómo): debe quedar definida la unidad
empleada y su patrón.

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Ejemplo 3:
Se desea medir el largo de una mesa, el
instrumento de medición podría ser una regla.
Eligiendo el Sistema Internacional de
Unidades (SI), la unidad será el metro y la
regla a usar, debe estar calibrada para esa
unidad o para sus submúltiplos.
La medición consistirá en determinar cuantas
veces la regla y fracciones de ella, entran en
la longitud de la mesa.
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El proceso de medición, efectuado por el
operador esta definido unívocamente en
dos pasos:
I. Calibración: involucra el sistema de
medición y el sistema de comparación.
II. La medición propiamente dicha: que
involucra el sistema objeto y el sistema
de medición.
LA PARTE IMPORTANTE DE LA
MEDICIÓN ES LA DETERMINACIÓN DEL
ERROR Y SU POSTERIOR ANÁLISIS.
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ERROR EN EL PROCESO DE MEDICIÓN
En todo proceso de medición existen limitaciones por
• Los Instrumentos.
• El Método de medición
• La Persona que realiza la medición.

Estas limitaciones generan una diferencia, entre el

valor real o verdadero de la magnitud y la cantidad
obtenida luego de medir.
La diferencia se debe al error de la medición; que es
inevitable y es propia del acto de medir, entonces
NO HAY MEDICIÓN REAL, CON ERROR NULO.
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Ejemplo 4:
Cuando se utiliza un termómetro para medir
temperatura, el proceso introduce un error
ya que parte del calor del objeto fluye al
termómetro (o a la inversa), de modo que el
resultado de la medición es un valor
modificado del original, debido a la
inevitable interacción que se realiza.
Esta claro que esta interacción de medir
podrá ser, o no ser significativa:
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J. Augusto Valdivia Méndez
Si se mide la temperatura de un metro
cúbico de agua, la cantidad de calor
transferida al termómetro, puede no ser
significativa.
Pero si lo será si el volumen en cuestión es
de una pequeña fracción del mililitro.
Es usual el empleo del término error como
equivalente a equivocación.

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En la ciencia e ingeniería, el error está
asociado al concepto de incerteza (llamada
inexactitud o incertidumbre) en la
determinación de la medición.
Se conoce el valor de una magnitud, en la
medida en que se conoce su error.
Con la indicación del error, se expresa en
forma cuantitativa, las limitaciones
introducidas en la determinación de la
magnitud medida.

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CUANTIFICACION DEL ERROR
Existen dos maneras de cuantificar el error:
 ERROR ABSOLUTO, que corresponde a
la diferencia entre el valor medido Xm y el
valor real Xr:
E = Xm − Xr
 ERROR RELATIVO, que corresponde al
cociente entre el error absoluto y el valor
real Xr.
e = E / Xm
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Es posible normalmente establecer un límite
superior para el error absoluto, y el relativo,
lo cual soluciona a efectos prácticos para
conocer la magnitud exacta del error
cometido.
En general, todas las fuentes de
incertidumbre estarán presentes, de modo
que resulta útil definir el error nominal de la
medición Enom como:

E²nom = E²ap + E²def + E²int + E²exac = E²

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 E²nom = E²ap + E²def + E²int + E²exac = E²
 Eap es el error de apreciación del instrumento, es
la mínima variación de la magnitud que puede
detectar el instrumento.
 Edef es la incertidumbre asociada con la falta de
definición del objeto a medir y representa su
incertidumbre intrínseca (se lo desprecia).
 Eint o Emét es la interacción con el método utilizado
para medir su valor.
 Eexac representa el error de exactitud con que el
instrumento ha sido calibrado.
Es muy utilizado en instrumentos eléctricos y se
relaciona con la clase del instrumento. 32
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CALIDAD DE LA MEDICIÓN
Una medida es más exacta y de mejor calidad,
cuanto menor sea su error absoluto E.
Si se ha medido la misma magnitud usando dos
instrumentos distintos, la “comparación” del error
absoluto indica cuál es de mayor calidad.
Pero si se quiere comparar la calidad de una
magnitud (longitud) de distintas especies como
son el diámetro y altura, o bien dos magnitudes
distintas, se debe necesariamente recurrir a sus
respectivos errores relativos.

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Ejemplo 5:
Determinar las dimensiones de un repuesto
rectangular de algunos centímetros de
espesor donde se utilizan los siguientes
instrumentos:
 Una regla calibrada, apreciación de 1 mm
(ó 0,5 mm en el mejor de los casos);
 Un calibre, apreciación de al menos 0,1
mm (ó 0,02 mm si se dispone de vernier).
 Un micrómetro, que permitirá llegar hasta
0,01 mm
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Cuando se utilizan diferentes instrumentos
para medir la misma magnitud, ¿Qué valor
obtenido es el de mejor calidad?.
La calidad de la medida se “cuantifica”
mediante el error absoluto de apreciación
del instrumento.
Cuanto menor es el valor absoluto de la
apreciación, mejor calidad tiene la medición.

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 RESULTADO DE LA MEDICIÓN

El resultado de una medición se compone

• Del valor medido (magnitud observada),
• Del error que indica “de la exactitud”
con que se conoce el valor medido.
•Un símbolo que representa la unidad.
Con lo cual, el resultado de una medición
queda expresado de la siguiente forma:
X = (Xm ± E) [u]

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 X = (Xm ± E) [u]
X es la magnitud que se desea medir o conocer.
Xm es el valor medido (representa el número de
veces que contiene a la unidad seleccionada).
E es el error absoluto o incerteza (indica la
exactitud con que se conoce el valor medido).
[u] es la unidad de medida empleada.
PARA MEDIR ES NECESARIO CONOCER EL
VALOR DE UNA MAGNITUD, EL ERROR
CON QUE SE MIDE Y LA UNIDAD.
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INTERVALO DE INCERTEZA
Hay concordancia entre la teoría de una hipótesis,
o modelo, con el resultado de una medición,
cuando ambos valores coinciden dentro de un
rango definido por el error de la medición.
El error “E” define alrededor del valor medido un
intervalo de incerteza igual al doble del error (2E).
Es decir, indica una zona dentro de la cual está
comprendido el verdadero valor de la magnitud:

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