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Responsabilidades específicas
Estar comprometido con el avance y evolución del participante, informando
siempre al Departamento de Capacitación y Formación cualquier incidente
presentado.
Orientar siempre con respeto al participante, fomentando el aprendizaje
autogestivo de una manera metódica.
Sugerir a los participantes métodos de aprendizaje, considerando su entorno
social, institucional y personal.
Utilizar siempre como medio de comunicación el Entorno Virtual de
Aprendizaje sobre el cual se esté trabajando, así como correo electrónico.
Presentar una correcta estrategia de evaluación, la cual contempla todo el
proceso cualitativo del programa, así mismo refleja las evidencias de
aprendizaje.
Promover entre los participantes la crítica constructiva, el autoanálisis y la
actitud productiva y solidaria, tanto en trabajos individuales como grupales.
La responsabilidad del docente-facilitador es quizá la más importante en el
proceso de enseñanza en línea, por tanto, se requiere profesionalismo, seriedad,
respeto y calidad humana en la práctica de dicha actividad.
El facilitador de programas de educación es un profesional que posee una adecuada
formación en el campo profesional , tecnológico y humanístico que le permite relacionarse
con sus semejantes o socios de aprendizaje para motivar su crecimiento personal y
profesional:
RASGOS COGNITIVOS.
Dominio teórico y práctico del tema que va a facilitar.
Conocimiento de la realidad en que presta sus servicios.
Flexibilidad para adaptar diferentes métodos a la situación.
Capacidad de análisis y síntesis.
Conocimientos de técnicas u métodos, de aprendizaje, diseño de currículos y
sistemas de evaluación.
RASGOS PROCEDIMENTALES.
Expresión verbal clara, precisa y sencilla.
Capacidad para despertar y conservar la atención del grupo.
Manejo de equipo multimedia.
Capacidad para desarrollar material didáctico.
RASGOS ACTITUDINALES.
Habilidad para integrar a los participantes y orientarlos al logro de los objetivos
propuestos.
Facilidad para manejar situaciones imprevistas y conflictivas.
Disposición para confiar en la gente y en sus capacidades.
Motivación para crear un atmósfera de confianza.
Capacidad de escucha empática.
Liderazgo
Es indispensable que el facilitador logre ubicarse en el contexto para poder responder a
las necesidades de capacitación de los participantes. Para ello, se debe plantear por lo
menos las siguientes preguntas: