MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
COORDENADORIA DE REGISTROS ACADÊMICOS

PLANO DE ENSINO NÃO FINALIZADO

Dados de Identificação
Component
e UR6004-INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Curricular:
Pré-
resquisitos(
s):
Turma(s): 10

Ano /
2019 / 1. Semestre
Período:
Unidade: CAMPUS URUGUAIANA Curso: CURSO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Docente(s): AILTON JESUS DINARDI

Carga Horária Total: 60 CH Teórica: 60 CH Prática: 0 CH Semipresencial: 0 CH Outros: 0

Ementa

Introdução à pesquisa teórica: Desenvolvimento de competências e habilidades para pesquisa teórica. Desenvolvimento de texto acadêmico. Normas técnicas para citações e referências (NBR10520 e NBR6023). Instrumentalização digital e consulta na web
enquanto fontes de referências. Objetos de saberes sugeridos ao ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, conforme livros didáticos e Parâmetros Curriculares Nacionais. Contexto
escolar do ensino e aprendizagem na área de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia). Competências e habilidades no ensino de ciências da natureza no ensino fundamental
e ciências da natureza no ensino médio.

Objetivo Geral

Desenvolver o conhecimento a respeito do contexto escolar objetos de saber nas áreas de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia), a fim de capacitar o acadêmico enquanto
futuro profissional licenciado na referida área de conhecimento.

Objetivos Específicos

O aluno deverá ser capaz de:

a) Desenvolver de forma satisfatória a consulta em referenciais teóricos científicos;
b) Entender, sistematizar e expressar-se de forma escrita sobre conhecimento sistematizado em referenciais científicos;
c) Utilizar linguagem acadêmica na comunicação textual;
d) Ter domínio de comunicação oral e apresentação de informações;
e) Obter via web referências científicas e desenvolver o domínio de ferramentas da informática;
f) Comunicar e apresentar informações utilizando diferentes recursos áudio visuais;
g) Reconhecer os objetos de saberes sugerido ao ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio, conforme livros didáticos e Parâmetros Curriculares Nacionais;
h) Desenvolver a observação do contexto escolar quanto aos aspectos de ensino e aprendizagem;
i) Reconhecer diferentes metodologias no contexto escolar em relação ao ensino aprendizagem de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio.

Metodologia
O componente curricular será desenvolvido considerando três momentos pedagógicos:

1°) A problematização do conhecimento: questões pertinentes aos conceitos a serem trabalhados com o objetivo de explorar os conceitos pré-existentes dos alunos, assim como, a contextualização dos mesmos;

2°) A organização/desenvolvimento do conhecimento: aulas expositivas, atividade de leitura, apresentação/discussão de tópicos conceituais em lâminas/retroprojetor ou projetor, interpretação e discussão de figuras ilustrativas (gráficos e outros materiais
ilustrativos), seminários de textos técnicos pertinentes ao conteúdos desenvolvidos, estudos de caso;

3°) Sistematização do conhecimento: os alunos deverão elaborar sínteses orais e escritas a partir das discussões realizadas em sala de aula e referencial teórico de apoio. Também serão momentos de sistematização avaliações de aprendizagem onde será
solicitado ao aluno expressar-se sobre determinadas situações-problema referentes ao conteúdo desenvolvido.

A metodologia das aulas deverá oportunizar ao aluno o desenvolvimento de seu próprio processo de aprendizagem e as habilidades/competências de observação, criatividade, crítica e argumentação, síntese e sistematização.

Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem

A avaliação do processo ensino-aprendizagem deverá ocorrer de forma contínua e cumulativa, considerando-se o conhecimento sistematizado e os objetivos propostos pelo componente curricular.
Os instrumentos de avaliação constara de atividades individual e em grupo, com seminários, relatórios e discussões sobre os temas abordados e um relatório de atividades desenvolvido no contexto das atividades de Práticas Pedagógicas I. A média
aritmética das avaliações resultará a nota (0 a 10) a ser atribuída ao aproveitamento do aluno(a).

Quando solicitado trabalho extraclasse serão considerados os aspectos formativos do acadêmico: responsabilidade, assiduidade, comprometimento/respeito com o grupo de trabalho (se for o caso de grupo), pré-disposição às novas aprendizagens,
participação e postura acadêmica.

OBS: Para obter aprovação, o aluno deverá obter média igual ou superior a 6,0 e deverá ter frequência mínima de 75%. O controle de frequência é de inteira responsabilidade do aluno.
O(a) aluno(a) que não entregar e não apresentar as atividades e os seminários nas datas pré-agendadas ficará sem as notas destas atividades.

Atividades de Recuperação Preventiva do Processo de Ensino-Aprendizagem

Estudos de recuperação do insuficiente aproveitamento do aluno no processo ensino-aprendizagem deverá ocorrer de forma contínua onde o professor deverá desenvolver discussões sobre o conteúdo/conceitos sistematizados, atividades de estudos de
casos, proposição de exercícios de fixação, atenção do professor às dúvidas e questionamentos dos alunos.

Cronograma e Programa do Componente Curricular - Presencial

Número Carga
Data Tipo Conteúdos/Descrição
da aula horária
Presencial
15/03/2019 1 55 Min
- Teórica
Apresentação Professor e Alunos. Discussão do plano de trabalho. Concepção do Curso Ciências da Natureza na Unipampa e Apresentação dos documentos norteadores da instituição e do curso (PDA, PPC, etc). ATIVIDADE 1.

Presencial
15/03/2019 2 55 Min
- Teórica
Apresentação Professor e Alunos. Discussão do plano de trabalho. Concepção do Curso Ciências da Natureza na Unipampa e Apresentação dos documentos norteadores da instituição e do curso (PDA, PPC, etc). ATIVIDADE 1.

Presencial
15/03/2019 3 55 Min
- Teórica
Apresentação Professor e Alunos. Discussão do plano de trabalho. Concepção do Curso Ciências da Natureza na Unipampa e Apresentação dos documentos norteadores da instituição e do curso (PDA, PPC, etc). ATIVIDADE 1.

Presencial
15/03/2019 4 55 Min
- Teórica
Apresentação Professor e Alunos. Discussão do plano de trabalho. Concepção do Curso Ciências da Natureza na Unipampa e Apresentação dos documentos norteadores da instituição e do curso (PDA, PPC, etc). ATIVIDADE 1.

Presencial
22/03/2019 5 55 Min
- Teórica
Introdução à pesquisa de referencial teórico: conceito de referencial teórico, conhecimento científico, empírico e senso comum.

Presencial
22/03/2019 6 55 Min
- Teórica
Introdução à pesquisa de referencial teórico: conceito de referencial teórico, conhecimento científico, empírico e senso comum.

Presencial
22/03/2019 7 55 Min
- Teórica
Instrumentalização para uso do computador enquanto ferramenta de pesquisa, Consulta de referências via web; portais de referências científicas.

Presencial
22/03/2019 8 55 Min
- Teórica
Instrumentalização para uso do computador enquanto ferramenta de pesquisa, Consulta de referências via web; portais de referências científicas.

Presencial
29/03/2019 9 55 Min
- Teórica
Desenvolvimento de texto acadêmico. Normas técnicas para citações e referências (NBR10520 e NBR6023).

Presencial
29/03/2019 10 55 Min
- Teórica
Desenvolvimento de texto acadêmico. Normas técnicas para citações e referências (NBR10520 e NBR6023).

Presencial
29/03/2019 11 55 Min
- Teórica
 Busca de um artigo científico na área de ensino de Ciências da Natureza (dupla). Postagem da atividade no MOODLE. (ATIVIDADE 2)

Presencial
29/03/2019 12 55 Min
- Teórica
 Busca de um artigo científico na área de ensino de Ciências da Natureza (dupla). Postagem da atividade no MOODLE. (ATIVIDADE 2)

Presencial
05/04/2019 13 55 Min
- Teórica
Apresentação e socialização do artigo. Desenvolvimento de texto acadêmico baseado nos textos pesquisados na aula anterior, com parecer sobre o assunto, citações e referenciais de acordo com as normas ABNT. (ATIVIDADE 3)

Presencial
05/04/2019 14 55 Min
- Teórica
Apresentação e socialização do artigo. Desenvolvimento de texto acadêmico baseado nos textos pesquisados na aula anterior, com parecer sobre o assunto, citações e referenciais de acordo com as normas ABNT. (ATIVIDADE 3)

Presencial
05/04/2019 15 55 Min
- Teórica
Apresentação e socialização do artigo. Desenvolvimento de texto acadêmico baseado nos textos pesquisados na aula anterior, com parecer sobre o assunto, citações e referenciais de acordo com as normas ABNT. (ATIVIDADE 3)
 Presencial
05/04/2019 16 55 Min
- Teórica
Apresentação e socialização do artigo. Desenvolvimento de texto acadêmico baseado nos textos pesquisados na aula anterior, com parecer sobre o assunto, citações e referenciais de acordo com as normas ABNT. (ATIVIDADE 3)

Presencial
12/04/2019 17 55 Min
- Teórica
Apresentação e análise das principais leis e resoluções que regulamentam a educação básica e superior no Brasil – (ATIVIDADE 4)

Presencial
12/04/2019 18 55 Min
- Teórica
Apresentação e análise das principais leis e resoluções que regulamentam a educação básica e superior no Brasil – (ATIVIDADE 4)

Presencial
12/04/2019 19 55 Min
- Teórica
Apresentação e análise das principais leis e resoluções que regulamentam a educação básica e superior no Brasil – (ATIVIDADE 4)

Presencial
12/04/2019 20 55 Min
- Teórica
Apresentação e análise das principais leis e resoluções que regulamentam a educação básica e superior no Brasil – (ATIVIDADE 4)

Presencial
26/04/2019 21 55 Min
- Teórica
Estudo de artigo técnico sobre livro didático, ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DESTE INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM.

Presencial
26/04/2019 22 55 Min
- Teórica
Estudo de artigo técnico sobre livro didático, ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DESTE INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM.

Presencial
26/04/2019 23 55 Min
- Teórica
Estudo de artigo técnico sobre livro didático, ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DESTE INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM.

Presencial
26/04/2019 24 55 Min
- Teórica
Estudo de artigo técnico sobre livro didático, ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS DESTE INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM.

Presencial
03/05/2019 25 55 Min
- Teórica
Palestra sobre erros conceituais sobre o Bioma Pampa presente nos livros didáticos com o Prof. MSc Luis Bortoluzzi - (Atividade 5)

Presencial
03/05/2019 26 55 Min
- Teórica
Palestra sobre erros conceituais sobre o Bioma Pampa presente nos livros didáticos com o Prof. MSc Luis Bortoluzzi - (Atividade 5)

Presencial
03/05/2019 27 55 Min
- Teórica
Palestra sobre erros conceituais sobre o Bioma Pampa presente nos livros didáticos com o Prof. MSc Luis Bortoluzzi - (Atividade 5)

Presencial
03/05/2019 28 55 Min
- Teórica
Palestra sobre erros conceituais sobre o Bioma Pampa presente nos livros didáticos com o Prof. MSc Luis Bortoluzzi - (Atividade 5)

Presencial
10/05/2019 29 55 Min
- Teórica
Concepção de Ciências da Natureza enquanto área do saber, envolvendo as áreas específicas biologia, química e física no ensino médio e ciências naturais no ensino fundamental.

Presencial
10/05/2019 30 55 Min
- Teórica
Concepção de Ciências da Natureza enquanto área do saber, envolvendo as áreas específicas biologia, química e física no ensino médio e ciências naturais no ensino fundamental.

Presencial
10/05/2019 31 55 Min
- Teórica
Concepção de Ciências da Natureza enquanto área do saber, envolvendo as áreas específicas biologia, química e física no ensino médio e ciências naturais no ensino fundamental.

Presencial
10/05/2019 32 55 Min
- Teórica
Concepção de Ciências da Natureza enquanto área do saber, envolvendo as áreas específicas biologia, química e física no ensino médio e ciências naturais no ensino fundamental.

Presencial
17/05/2019 33 55 Min
- Teórica
Competências e habilidades no ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza no ensino médio, segundo a legislação e PCNs.

Presencial
17/05/2019 34 55 Min
- Teórica
Competências e habilidades no ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza no ensino médio, segundo a legislação e PCNs.

Presencial
17/05/2019 35 55 Min
- Teórica
Competências e habilidades no ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza no ensino médio, segundo a legislação e PCNs.

Presencial
17/05/2019 36 55 Min
- Teórica
Competências e habilidades no ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza no ensino médio, segundo a legislação e PCNs.

Presencial
24/05/2019 37 55 Min
- Teórica
Metodologia e estratégias para o ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio na perspectiva da contextualização e interdisciplinaridade.

Presencial
24/05/2019 38 55 Min
- Teórica
Metodologia e estratégias para o ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio na perspectiva da contextualização e interdisciplinaridade.

Presencial
24/05/2019 39 55 Min
- Teórica
Metodologia e estratégias para o ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio na perspectiva da contextualização e interdisciplinaridade.

Presencial
24/05/2019 40 55 Min
- Teórica
Metodologia e estratégias para o ensino de ciências da natureza no ensino fundamental e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio na perspectiva da contextualização e interdisciplinaridade.

Presencial
31/05/2019 41 55 Min
- Teórica
Leitura e síntese do texto: AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – (ATIVIDADE 6)

Presencial
31/05/2019 42 55 Min
- Teórica
Leitura e síntese do texto: AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – (ATIVIDADE 6)

Presencial
31/05/2019 43 55 Min
- Teórica
Leitura e síntese do texto: AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – (ATIVIDADE 6)
 Presencial
31/05/2019 44 55 Min
- Teórica
Leitura e síntese do texto: AVALIAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS – (ATIVIDADE 6)

Presencial
07/06/2019 45 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
07/06/2019 46 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
07/06/2019 47 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
07/06/2019 48 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
14/06/2019 49 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
14/06/2019 50 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
14/06/2019 51 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
14/06/2019 52 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
28/06/2019 53 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
28/06/2019 54 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
28/06/2019 55 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
28/06/2019 56 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
05/07/2019 57 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
05/07/2019 58 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
05/07/2019 59 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
05/07/2019 60 55 Min
- Teórica
Seminários utilizando-se de ARTEFATOS PEDAGÓGICOS sobre temas variados dentro do ensino de Ciências da Natureza.

Presencial
12/07/2019 61 55 Min
- Teórica
Contexto escolar do ensino e aprendizagem na área de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia).

Presencial
12/07/2019 62 55 Min
- Teórica
Contexto escolar do ensino e aprendizagem na área de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia).

Presencial
12/07/2019 63 55 Min
- Teórica
Contexto escolar do ensino e aprendizagem na área de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia).

Presencial
12/07/2019 64 55 Min
- Teórica
Contexto escolar do ensino e aprendizagem na área de ciências naturais (ensino fundamental) e ciências da natureza e suas tecnologias no ensino médio (química, física e biologia).

Presencial
13/07/2019 65 55 Min
- Teórica
Fechamento da disciplina através de uma roda de conversa.

Presencial
13/07/2019 66 55 Min
- Teórica
Fechamento da disciplina através de uma roda de conversa.

Atendimento aos Acadêmicos

Dia da
Inicio Final Local Observação
Semana
Sexta-feira 17:00:00 18:00:00 Gabinete 17 Agendar o atendimento via e-mail.

Ações Interdisciplinares entre Ensino-Pesquisa-Extensão

O planejamento deste componente curricular contempla ações com as atividades de ensino do componente curricular Prática Pedagógica I, desenvolvido no espaço profissional do Curso Ciências da Natureza

Também, conforme metodologia de trabalho faz parte a problematização do conhecimento promovendo-se a contextualização, interdisciplinaridade e aplicação do mesmo.
Outras Ações

Não consta

Bibliografia Básica

BRASIL/MEC/SEF (1998a). Parâmetros curriculares nacionais : Ciências Naturais. Disponível em

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf. Acesso em abril de 2013.
______ (1998b). Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ttransversais.pdf. Acesso em abril de 2013.
BRASIL/MEC/CEB (2010a). Parecer nº 07 de julho de 2010: Diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica. Brasília: Ministério da Educação, Câmara da Educação Básica. Disponível em http //portal.mec.gov.br/index.php?opti ; Acesso em abril
de 2013.
BRASIL/MEC/CEB (2010b). Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010 : Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Brasília: Ministério da Educação, Câmara da Educação Básica. http //portal.mec.gov.br/index.php?opti Acesso em abril
de 2013.
BRASIL/MEC/CNE/CP (2002). Resolução CNE/CP nº 1, de 18 de fevereiro de 2002: Institui diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília: Ministério da
Educação, Conselho Nacional de Educação, Conselho Pleno. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/res1_2.pdf acesso em abril de 2013.
BRASIL/MEC/SEB (2006). Orientações curriculares para o ensino médio: Ciências da natureza, matemática e suas tecnologias, vol. 2. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. Disponível em
http://portal.mec.gov.br/sebe/arquivos/pdf/book_volume_02_internet.pdf
DELIZOICOV, D. ; ANGOTTI J. A.(1992). Metodologia do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J.A. e PERNAMBUCO, M.M. Ensino de Ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
ARAÚJO, C. R. L.; MARQUES, D. C. (organizadores). Manual para elaboração e normalização de trabalhos acadêmicos: conforme normas da ABNT (2013). 3.ed. Bagé: Universidade Federal do Pampa,
Disponível em http://porteiras.r.unipampa.edu.br/portais/sisbi/files/2013/06/Manual-de-Normalização-3.-ed.-2013.pdf . Acesso em abril de 2013.

Bibliografia Complementar

ASTOLFI, J.P. & DEVELAY, M. A Didática das Ciências. Campinas: Papirus, 2008.
BIZZO, Nélio. Ciência: fácil ou difícil? São Paulo: Atica, 1998.
LOPES, A. R.C. Conhecimento escolar: ciência e cotidiano. Rio de Janeiro: UERJ, 1999.
MORIN, E. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
MORIN, E.. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2000.