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“2019.

Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar, El Caudillo del Sur”
CBT No. 1 REFUGIO ESTEVES REYES, NEZAHUALCOYOTL
Clave Federal: 1596302 Clave Estatal: 0009TTETUM0064 Clave C.T. 15 ECT0071C
Clave Federal: 1597620 Clave Estatal: 0009TTETUV0064 Clave C.T. 15 ECT0088C

Trabajo Colegiado
(Enero – Julio de 2019)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA BT 022
CBT No. 1 REFUGIO ESTEVES REYES, NEZAHUALCÓYOTL

CALLE 18 NÚMERO 271, COLONIA ESPERANZA ENTRE CALLE CIELITO LINDO Y AVENIDA CHIMALHUACÁN, C.P. 57800
TELS. 55 51133120, 55 51133122, WEB http://tonnychoppa.wixsite.com/cbt-1-neza-oficial
CORREO ELECTRÓNICO juan.isunza@edugem.gob.mx
1. Presentación.

Este documento contiene la información para el desarrollo del trabajo colegiado en el CBT No.
1 Refugio Esteves Reyes, Nezahualcóyotl para el segundo semestre del ciclo escolar 2018-2019, para
su elaboración se consideraron 65 docentes y se pretende impactar a 1201 estudiantes.

Las problemáticas que se atienden de acuerdo al diagnóstico que se realizó durante el mes de enero
en la fase intensiva de acompañamiento: considera los cinco elementos del nuevo currículum para
la educación media superior se mencionan a continuación1:

Falta de continuidad a los ejercicios de transversalidad curricular para el logro de los aprendizajes
esperados, falta de seguimiento a la implementación de ejercicios para desarrollar las habilidades
cognitivas y cognitivo lingüísticas, evaluación no diversificada de los aprendizajes, dificultades para
diseñar instrumentos de evaluación, dificultad para implementar la retroalimentación grupal e
individual, falta de formación en la didáctica especifica del campo disciplinar, incomprensión de la
juventud de la época.

Para atender a estas problemáticas y dar sentido al trabajo colegiado se consideró: 1) La integración
de cuerpos colegiados, 2) La frecuencia y agenda del trabajo colegiado, 3) La operación de los
cuerpos colegiados y 4) La colaboración y trabajo transversal de los grupos.

2. Integración de los Cuerpos Colegiados

Integración del Colegiado Institucional

Presidente: Juan Luis Isunza Hernández, Director Escolar

Coordinador Operativo: Carlos Ramos Ortiz, Subdirector Escolar

Nombre del Secretario: Víctor Manuel Rosales Martínez, Secretario Escolar.

Coordinador de Vinculación: Benito Rosas Torres

Coordinador de Tutorías: Erick Arturo Alcalá Balderas

Coordinador de Orientación: Leticia Ramos Ortiz

Jefatura de Campo Profesional de Enfermería: Karina Hernández Delgadillo

Jefatura del Campo Profesional de Administración: Juan Carlos Hernández Pegueros.

1
Los cinco elementos del nuevo curriculum para la educación media superior sobre los que se realizó el
diagnostico son: 1) aprendizajes esperados, 2) evaluación continua y diversificada de los aprendizajes
esperados, 3) transversalidad curricular, 4) trabajo colegiado, y 5) formación continua docente
Jefatura de Campo Disciplina de Matemáticas: Luis Arturo Serna Martínez

Jefatura del Campo Disciplinar de Comunicación: Servando Hernández Pérez

Jefatura del Campo Disciplinar de Ciencias Sociales y Humanidades: Angelina García Salas

Jefatura de Ingles: Martha Angélica González Cortez

Jefatura de Ciencias Experimentales: María Araceli Serrano García

Jefatura de Activación Física: Rodolfo Arturo Guadarrama Rivera

Integración del Colegiado por Campo disciplinar

Campo Disciplinar Integrantes


Matemáticas Bonfilio Herrera Evangelista
Erick Arturo Alcalá Balderas
Luis Arturo Serna Martínez
Fernando Domínguez Sanguino
Miguel Ángel Mendoza Araiza
Gildardo Palacios López
Franco Luis Peralta Hernández
Ciencias Experimentales María Araceli Serrano García
Alejandro Rodríguez Castro
Comunicación Ramón Rene Alvarado
Servando Hernández Pérez
Ingles Oscar Rafael Ventura Valecillos
Martha Angélica González Cortes
Ciencias Sociales Angelina García Salas
Yesenia Torres Ortiz
Patricia Ángeles Rivera
María del Carmen Peralta Hernández
Laura Celina Rodríguez Mejía
Mónica Cecilia García González
López Soto Sonia Leticia
Humberto Braulio Rodríguez Sánchez
Stephanie Lozano Mendoza
Juan Antonio Díaz Torres
María Luisa Martínez Estrada
María del Carmen Peralta Hernández
Campo Profesional Mariana Lizbeth Fernández García
Administración Juan Carlos Hernández Pegueros
Efigenia Madrid Gerónimo
Felipe Flores Villagómez
Florencia López Montes
María de Lourdes Martínez Rodríguez
María de Jesús Alarcón González
Campo Profesional Enfermería Jennifer Helguera Aguirre
Cecilia Arreguin Torres
Gregorio Rodríguez Ortega
Víctor García Jiménez
Karina Hernández Delgadillo
Norma Iturbide Rojas
Eduardo Vite Garibaldi
Ana Karen Borges Hernández
Andrea Santa María Hernández
Activación Física Rodolfo Arturo Guadarrama Morales
Servando Hernández Rivera

Integración de Colegiado por grado

Grado Integrantes

1er Grado María de Jesús Alarcón González


Mariana Lizbeth Fernández García
Martha Angélica González Cortes
Juan Carlos Hernández Pegueros
Servando Hernández Pérez
Franco Luis Peralta Hernández
Ramón Rene Alvarado
María Araceli Serrano García
Florencia López Montes
Stephanie Lozano Mendoza
2º.Grado Ana Karen Borges Hernández
Fernando Domínguez Sanguino
Víctor García Jiménez
Rodolfo Arturo Guadarrama Morales
Gildardo Palacios López
María del Carmen Peralta Hernández
Alejandro Rodríguez Castro
Oscar Rafael Ventura Valecillos
Eduardo Vite Garibaldi
Patricia Ángeles Rivera
Juan Antonio Díaz Torres
María de Lourdes Martínez Rivera
3er. Grado. Efigenia Madrid Gerónimo
Cecilia Arreguin Torres
Mónica Cecilia García González
Angelina García Salas
Norma Iturbide Rojas
Humberto Braulio Rodríguez Sánchez
Andrea Santa María Hernández
Luis Arturo Serna Martínez
Erick Arturo Alcalá Balderas
Felipe Flores Villagómez
Yesenia Torres Ortiz

3. Frecuencia del trabajo colegiado

15 de febrero de 2019

ESTRATEGIA ACCIONES ACTIVIDAD PREVIA

Coordina. Maestra en Filosofía de las Ciencias: Lidia Martha Barajas González de la Facultad de
Química, UNAM.

Colegiado por Desarrollo de un ejemplo de transversalidad sobre la Realizar lecturas


grado construcción de ciudadanías asociadas a la toma de previas que dan
decisiones en ciencia tecnología y sociedad sustento a este
enfoque.
Construir argumentos a partir de falacias
argumentativas.

Revisar la perspectiva ciencia, tecnología y sociedad


y la construcción de ciudadanías asociadas a la toma
de decisiones en ciencia tecnología.

Reflexionar sobre la Bioética.

Producto: Ejemplificar un ejercicio de transversalidad

Colegiado Los docentes compartirán un ejemplo de los Se solicita a un


Institucional resultados de la sesión (secuencia didáctica). docente por campo
disciplinar que
presente la secuencia
Sesión de retroalimentación entre pares para elaborada y a un grupo
mejora de las secuencias didácticas, así como de las de docentes que
habilidades docentes. realicen el debate
simulado.

Producto: Diseño de una secuencia didáctica de uno de los ejercicios de transversalidad.

Diagnóstico de necesidades de formación docente con relación a los 5


elementos del Nuevo curriculum : 1) aprendizajes esperados, 2) evaluación
continua y diversificada de los aprendizajes esperados, 3) transversalidad
curricular, 4) trabajo colegiado, y 5) formación continua docente

Colegiado por Realizar un plan de evaluación y seguimiento de las Análisis de los


campo prácticas profesionales: programas de estudio.
profesional:
Ejecución y estadías: campo profesional de
administración.

Estadías: Campo profesional de Enfermería

Producto: Definir productos e instrumentos para la evaluación


de las prácticas de ejecución y estadías.

Instrumentos para lo que antes se conocía como


supervisiones y ahora se conoce como “visitas de
acompañamiento académico y retroalimentación”

14 de marzo de 2019

ESTRATEGIA ACCIONES ACTIVIDAD PREVIA

Colegiado por campo Análisis y discusión de Los jefes de campo disciplinar


disciplinar. experiencias de trabajo en el en acuerdo con los
aula para generar estrategias integrantes, proponen la
didácticas pertinentes a las estrategia didáctica que será
necesidades de los analizada acorde a la didáctica
estudiantes. especifica de su campo
disciplinar o profesional.

Producto Estrategias didácticas por campo disciplinar acordes a las


necesidades de los estudiantes.
Colegiado por grado: Seguimiento a los ejercicios Incluir los ejercicios de
de transversalidad que se transversalidad en la
propusieron para el segundo planeación didáctica.
semestre, en cuanto a
organización, calendario e Cronograma de actividades de
instrumentos de evaluación. proyectos transversales.

Producto: Informe del seguimiento de los ejercicios de transversalidad,


instrumentos de evaluación de los productos esperados.

Colegiado Institucional Exposición de las estrategias Se solicita a un docente por


para el logro de los campo disciplinar que
aprendizajes esperados y presente la estrategia
organización de los ejercicios elaborada y a un orientador
de transversalidad. responsable del grado que
presente el informe del
Sesión de retroalimentación
ejercicio de trasnvesrsalidad.
entre pares para mejora de
las habilidades docentes

Producto: Diagnóstico de necesidades de formación docente con relación


a los 5 elementos del Nuevo curriculum.

7 de mayo

ESTRATEGIA ACCIONES ACTIVIDAD PREVIA

Colegiado por campo Desarrollo de materiales Los jefes de campo disciplinar


disciplinar. didácticos que apoyen el logro en acuerdo con los
de los aprendizajes de los integrantes, proponen la
estudiantes. elaboración de materiales
didácticos acordes al
desarrollo de los aprendizajes
de los estudiantes.

Producto Elaboración de material didáctico y estrategias para su


implementación.

Colegiado por grado: Acompañamiento y El director gestiona una


contextualización de la plática con un especialista
formación continua del sobre subjetividad y ser joven
docente en esta época.
La Propuesta es la Dr. Tania
Acota Ayala del Instituto de
Estudios de Posgrado en
psicoanálisis y psicoterapia.

Producto: Habilidades acompañamiento al estudiante para favorecer su


desarrollo integral.

Colegiado Institucional Exposición de materiales Se solicita a un docente por


didácticos. campo disciplinar que
presente el material didáctico
Sesión de retroalimentación
elaborado.
entre pares para mejora de
las habilidades docentes

Producto: Diagnóstico de necesidades de formación docente con relación


a los 5 elementos del Nuevo curriculum.

12 de junio

ESTRATEGIA ACCIONES ACTIVIDAD PREVIA

Colegiado por campo Diversificar los instrumentos Los jefes de campo disciplinar
disciplinar. de evaluación para asegura en acuerdo con los
los aprendizajes, integrantes, tomarán como
respondiendo a: ejemplo una asignatura para
trabajar en la evaluación de la
¿Qué contenidos se van a
misma.
evaluar?

¿Cómo evaluar
conocimientos, interés,
capacidad para trabajar en
equipo?

Preparar exámenes,
prácticas, rubricas, proyectos.

¿Cómo informar sobre los


resultados de la evaluación?

Producto Estrategia para evaluar una asignatura


Colegiado institucional: Se analizan los resultados de Los docentes preparan un
la implementación de los informe por escrito de la
ejercicios de habilidades implementación de los
cognitivas y lectoras ejercicios de habilidades
trabajadas durante el primer cognitivas y lectoras.
semestre.

Sesión de retroalimentación
entre pares para mejora de
las habilidades docentes

Producto: Evaluación del proyecto de habilidades cognitivo y cognitivo


lingüísticas.

Diagnóstico de necesidades de formación docente con relación


a los 5 elementos del Nuevo curriculum.

4. Operación de los Cuerpos Colegiados.

La forma en la que operan el colegiado en la institución es acorde a las fechas que se establecen
en el calendario escolar, se pretende que se de un proceso de colaboración y seguimiento a los
avances en el cumplimento de las metas, será un espacio para compartir las problemáticas y
experiencias exitosas de los docentes y realizar actividades colaborativas por lo que en la agenda se
consideraron las siguientes temáticas:

 Planeación de la asignatura durante la fase intensiva de acompañamiento académico en el


mes de Enero
 Plan de evaluación de los aprendizajes esperados en el mes de Junio
 Diversificación y desarrollo de los instrumentos de evaluación de los aprendizajes esperados
en el mes de Junio
 Análisis de resultados del desempeño de los estudiantes en la fase intensiva de
acompañamiento académico en el mes de Enero
 Desarrollo de ejemplos de transversalidad curricular durante los meses de febrero y marzo.
 Análisis y discusión de experiencias del trabajo en aula para generar estrategias didácticas
pertinentes a las necesidades de los estudiantes en el mes de marzo
 Desarrollo de materiales didácticos de apoyo al aprendizaje de los estudiantes en el mes de
mayo
 Acompañamiento y contextualización de la formación continua docente durante los meses
de febrero y mayo,

5. Colaboración y trabajo transversal de los grupos.

Para lograr las metas establecidas existen grupos colegiados que operan de manera transversal
que se vinculan y colaboran con vinculan y colaboran con todos los grupos colegiados del plantel
para impulsar el logro de los aprendizajes en los estudiantes y su conclusión exitosa del trayecto
educativo estos son:

Colegiado transversal Integrantes Participación


Colegiado de Orientación Sonia Leticia López Soto Coordinación de los
Educativa José Luis Godínez Domínguez colegiados por grado.
Bonfilio Herrera Evangelista Seguimiento de acuerdos.
Yesenia Torres Ortiz Asesoría técnico-
Laura Celina Rodríguez Mejía pedagógica.
Alejandro Sánchez Espinoza Proponen y gestionan
Mónica Cecilia García González acciones de intervención
Cristian Martínez Romero desde el desarrollo de las
María Luisa Martínez Estrada habilidades
Leticia Ramos Ortiz socioemocionales, la
Erick Arturo Alcalá Balderas orientación vocacional y
Stephanie Lozano Mendoza educativa y el
acompañamiento de los
estudiantes para favorecer
su desarrollo integral.
Colegiado de Vinculación y Benito Rosas Torres Coordinación de los
Titulación Jennyfeer Helgueras Aguirre trabajos del campo
Karina Hernández Delgadillo profesional.
Sharon Anahí Hernández Urban Seguimiento de acuerdos.
Asesoría técnico-
pedagógica.
Proponen y gestionan
acciones de intervención
para el logro de las
competencias
profesionales y las líneas
pedagógicas y de
enseñanza en el escenario
real.

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