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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5° BIMESTRE


MATEMATICAS 2° GRADO DE SECUNDARIA
Bloque Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular
I SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Resuelve problemas que implican el • Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la
PENSAMIENTO ALGEBRAICO uso de las leyes de los exponentes y de misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un
la notación científica número natural a una potencia de exponente negativo.

I FIGURAS Y CUERPOS • Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre
dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos
y paralelogramos.
I • Construcción de triángulos con base en ciertos datos. Análisis de las
condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

I MEDIDA Resuelve problemas que impliquen • Resolución de problemas que impliquen el cálculo de áreas de figuras
calcular el area y el perímetro del compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y
círculo. pirámides.
I Resuelve problemas que implican el • Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje,
cálculo de porcentajes o de cual quier como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar qué por
término de la relación: porcentaje = centaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una
MANEJO DE LA INFORMACIÓN PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES
cantidad base x tasa. Inclusive cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.
problemas que requieren de
procedimientos recursivos.
I MANEJO DE LA INFORMACIÓN NOCIONES DE PROBABILIDAD Compara cualitativamente la • Comparación de dos o más eventos a partir de sus resultados
probabilidad de eventos simples. posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”,
“es menos probable que…”.
II PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS Resuelve problemas aditivos de • Resolución de problemas que impliquen adición y sustracción de
monomios y polinomios. polinomios.
II SENTIDO NUMÉRICO Y • Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a
PENSAMIENTO ALGEBRAICO partir del empleo de modelos geométricos.
II Resuelve problemas en los que sea • Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides
necesario calcular cualquiera de las rectos o de cual quier término implicado en las fórmulas. Análisis de las
MEDIDA variables de las fórmulas para obtener relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
el volumen de cubos, prismas y pirámides.
pirámides rectos.

III • Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de


las operacio nes y los paréntesis, si fuera necesario, en problemas y
SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS cálculos con números enteros, decimales y fraccionarios.
PENSAMIENTO ALGEBRAICO
III Resuelve problemas que implican • Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de
efectuar multiplicaciones o divisiones expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios.
con expresiones algebraicas.
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MATEMATICAS 2° GRADO DE SECUNDARIA
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III Justifica la suma de los ángulos • Formulación de una regla que permita calcular la suma de los ángulos
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA internos de cualquier triángulo o interiores de cualquier polígono.
FIGURAS Y CUERPOS polígono y utiliza esta propiedad en la
resolución de problemas
III • Análisis y explicitación de las características de los polígonos que
permiten cubrir el plano.
III MEDIDA Resuelve problemas que implican usar • Relación entre el decímetro cúbico y el litro. Deducción de otras
la relación entre las unidades cúbicas y equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos y
unidades de capacidad. otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional
de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril,
quilates, quintales, etcétera.

III • Representación algebraica y análisis de una relación de


PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables con
MANEJO DE LA INFORMACIÓN las cantidades que intervienenen dicha relación.
III Lee y comunica información mediante • Búsqueda, organización y presentación de información en
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE histogramas y gráficas poligonales. histogramas o en gráficas poligonales (de series de tiempo o de
DATOS frecuencia), según el caso y análisis de la información que
proporcionan.
III • Análisis de propiedades de la media y mediana.
IV Representa sucesiones de números a • Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas
SENTIDO NUMÉRICO Y partir de una regla dada y viceversa. algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje
PENSAMIENTO ALGEBRAICO algebraico) de una sucesión con progresión aritmé tica de números
PATRONES Y ECUACIONES
enteros.
IV Resuelve problemas que impliquen uso • Resolución de problemas que impliquen el planteamien to y la
de ecuaciones d la forma: ax+b = cx + d resolución de ecuacio nes de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y
donde los coeficientes son núme ros con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando
enteros,fraccionarios o decimales, coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.
positivos y negativos.
IV Identifica, interpreta y expresa • Análisis de situaciones problemáticas aso ciadas a fenómenos de la
relaciones de proporcionalidad directa física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que existe
MANEJO DE LA INFORMACIÓN PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES o inversa algebraicamente o mediante variación lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representación de
tablas y gráficas. la variación mediante una tabla o una expresión alge braica dela forma:
y = ax + b.
IV ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE Resuelve problemas que implican • Resolución de situaciones de medias ponderadas.
DATOS calcular, interpretar y explicitar las
propiedades de la media y la mediana.

Resuelve problemas que implican el • Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la


SENTIDO NUMÉRICO Y PATRONES Y ECUACIONES uso de sistemas de ecuaciones lineales resolución de un sistema de ecuaciones 2 × 2 con coeficientes enteros,
V PENSAMIENTO ALGEBRAICO con dos incógnitas. utilizando el método más pertinente (suma y resta, igualación o
sustitución).
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Construye figuras simétricas respecto • Construcción de figuras simétricas respec to de un eje, análisis y
FIGURAS Y CUERPOS de un eje e identifica las propiedades explicitación de las propiedades que se conservan en figuras como:
V FORMA, ESPACIO Y MEDIDA de la figura original que se conservan. triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y rectángulos.

MEDIDA Resuelve problemas para determinar • Cálculo de la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de
la medida de diversos elementos del arcos, el área de sectores circulares y de la corona.
V como; ángulos inscritos y centrales ,
arcos de una circunferencia, sectores y
coro nas circulares.

MANEJO DE LA INFORMACIÓN PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES • Lectura y construcción de gráficas de funciones lineales asociadas a
V
diversos fenómenos.
NOCIONES DE PROBABILIDAD Explica la relación que existe entre la • Comparación de las gráficas de dos distribuciones (frecuencial y
V probabilidad frecuencial y la teórica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio.
probabilidad teórica.