TEMA 1 UNIDAD 2 ECO – CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DEL LENGUAJE

VERBAL

1. El lenguaje verbal

1. Lenguaje como medio de comunicación entre organismos de la misma especie.

Bajo esta definición podemos hablar del lenguaje de los animales.
2. Lenguaje como facultad humana para comunicarse mediante el uso de signos,
gestos, sonidos o marcas convencionales que tienen significados
comprensibles. Aquí podemos hablar de lenguaje corporal, plástico...
3. El lenguaje como capacidad humana para comunicarse por medio de signos
lingüísticos. Esta capacidad se materializa y concreta en la creación de los
signos lingüísticos propios de cada una de las lenguas naturales y se manifiesta
en el uso de las mismas, mediante el habla y la escritura.

El lenguaje verbal es la capacidad para comunicarse creando, aprendiendo y utilizando

palabras o signos lingüísticos, ya sean estos hablados o escritos.
El lenguaje oral y el lenguaje escrito están estrechamente relacionados, configurando
el lenguaje verbal propio y específico de la especie humana.

1.1. Características del lenguaje verbal

Características del lenguaje verbal

El lenguaje verbal tiene una serie de características que lo definen:

Materialidad. Utiliza signos y estos tienen una base o materia que los hace
perceptibles a los sentidos (significante).
Semanticidad. Los signos tienen significado, hacen referencia con su base sensible a
conceptos, ideas...
Arbitrariedad. La relación entre la base sensible del signo y lo que representa es
arbitraria, establecida por acuerdo o convención por los hablantes de una lengua.
Desplazamiento referencial. Los signos lingüísticos nos permiten hablar del pasado y
del fututo, de lo real y de lo imaginario.
Desempeña diversas funciones. Comunicativa, representativa o simbólica, de
socialización, de regulación interpersonal y social y metalingüística, entre otras.
Historicidad. Para hablar es necesario utilizar una lengua. Las lenguas se dan en un
tiempo y un espacio y son propias de pueblos o naciones, que reflejan en sus signos
sus tradiciones, sus costumbres y saberes.
Creatividad y apertura. La capacidad del lenguaje permite a los pueblos crear lenguas,
que no son estáticas, sino dinámicas, se transforman. En cada lengua se crean nuevos
signos y también nuevos mensajes con los ya existentes, pudiendo crear un número
infinito de enunciados.
Tiene estructura. Los mensajes producidos en cualquier lengua se realizan
combinando signos lingüísticos, que a su vez se forman combinando elementos y estas
combinaciones siguen reglas, lo que determina una estructura (disposición y orden de
las partes dentro de un todo).

¿Qué características son diferentes en el lenguaje oral y el escrito?

Lenguaje oral Lenguaje escrito

Aprendizaje Lo aprenden todos los Requiere un

seres humanos de forma aprendizaje
natural, a través del uso, intencional, por lo que
por transmisión de no lo adquieren todas
generación en las personas.
generación mediante la
interacción.

Materialidad Sonidos vocálicos y Grafemas y signos

o base consonánticos gráficos
sensible (fonemas) y entonación
de los enunciados

Recepción Auditiva (escucha) Visual (lectura)

de los signos

Producción Motriz-vocal (habla) Motriz-manual

de los signos (escritura)

Permanencia Fugacidad del mensaje Estabilidad

temporal

1.2. Estructura del lenguaje

La doble articulación y la lengua

Para comunicarnos mediante el lenguaje verbal escogemos un conjunto de signos

lingüísticos que nos permitan transmitir la información que deseamos.

Un signo lingüístico está formado o compuesto de un significante y un significado. El

significante es la base material del signo, los sonidos o letras que dan forma al signo. El
significado es la otra cara del signo, aquello a que hace referencia o lo que representa.
Las palabras son los signos lingüísticos propios del lenguaje verbal. Pero las palabras
están formadas con diversos elementos y, para comunicarnos, las combinamos con
otras.

 Para producir cualquier mensaje verbal utilizamos pequeñas unidades de

significado que combinamos para producir palabras y frases, lo que constituye
la primera articulación del lenguaje.
 Para producir estas unidades con significado combinamos otros elementos más
pequeños, que son los sonidos o letras escritas, que no tienen significado y esto
constituye la segunda articulación.
 Esta doble articulación del lenguaje es lo que permite crear infinitos mensajes
con un número concreto de signos y de reglas, es decir, con los elementos de
una lengua.

En cada lengua, cada nivel de la estructura es estudiado por distintas disciplinas:

 Los signos tienen significado y de sus estudio se encarga la semántica.

 Los sonidos del lenguaje desde el punto de vista de su función en el sistema de
comunicación los estudia la fonología.
 La combinación de los diferentes elementos se realiza conforme a reglas, lo que
da lugar a la gramática, la ortografía y la sintaxis propias de cada lengua.

1.3. Uso del lenguaje

El lenguaje se utiliza como instrumento para la interacción comunicativa, por lo que su
uso se hace a nivel del habla —o del texto— y hay una parte del significado del
mensaje, para cuya interpretación es importante el contexto en que se produce la
situación comunicativa. Podemos pues utilizar el lenguaje de diversas maneras y con
distintos fines, cumpliendo el mismo distintas funciones. Del estudio del uso del
lenguaje se encarga la pragmática.

2. Funciones del lenguaje

a. Comunicativa

El lenguaje tiene como función principal la comunicación, el intercambio de

información entre las personas y, en este sentido, podemos diferenciar diversos usos:
informativo, expresivo, imperativo, interrogativo, poético, humorístico...

b. Representativa o simbólica
El lenguaje permite representar la realidad. Las palabras nos permiten
representar conceptos o ideas abstractas y hacernos con ellas representaciones
internas, mentales, del mundo que nos rodea y de sus características.
 c. Metalingüística
Podemos usar el lenguaje para analizar y hablar del propio lenguaje y de la
lengua, como estamos haciendo ahora mismo.
d. De regulación interpersonal y social
El lenguaje es un comportamiento mediante el cual influimos o provocamos
diferentes comportamientos en las personas que nos rodean: responder,
obedecer, ignorar, escuchar, dar, hacer...
e. De transmisión cultural y socialización
A través del lenguaje se transmiten normas y costumbres sociales, así como
información cultural o técnica, por ello es un instrumento importante de
socialización.
f. De identificación al grupo
Nos identificamos con las personas que hablan igual que nosotros, ya sea que
utilizan la misma lengua o el mismo argot o jerga dentro de ésta. Por ejemplo:
los profesionales con la jerga propia de su oficio; diferentes grupos sociales
como pijos o macarras; las pandillas adolescentes que inventan palabras y
formas de hablar propias de su pequeño grupo.

3. Niveles de estudio del lenguaje

Los niveles de estudio del lenguaje son:

 Fonológico.
 Semántico.
 Morfosintáctico.
 Pragmático.

El fonema es el elemento fónico de una lengua que no se puede separar en unidades

más pequeñas. No tiene significado —salvo excepciones— pero sí valor distintivo. Los
fonemas se definen por diferentes características como son el modo y punto de
articulación. Un fonema es una representación mental que los hablantes de un idioma
tienen sobre sonidos semejantes y representativos para ese idioma. Es una
abstracción, una imagen mental que pertenece a la lengua. El sonido es la
manifestación material del fonema que se da en el habla. A través de la entonación de
los enunciados expresamos si estamos dando información, interrogando, dando
mandatos o exclamando. También expresamos los estados emocionales: alegría,
tristeza, enfado...

 La morfología es la parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las

palabras, o sea de su construcción y formación.
 La sintaxis es la parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las
palabras para formar sintagmas, frases y distintos tipos de oraciones.
Un elemento clave en la formación de las palabras, sintagmas y oraciones es el
morfema.

El morfema es la unidad significativa mínima de este nivel, que no se puede dividir en

unidades más pequeñas sin pasar al nivel fónico. Los morfemas tienen significado
gramatical, intervienen en la formación de palabras y frases y los hay de dos tipos:

 Enlazados: van unidos a otras partículas. Ejemplos: las terminaciones de

género, número, aumentativos o diminutivos, las terminaciones verbales que
indican tiempo, modo, persona...
 Libres: partículas que sirven de nexo o relacionan otros elementos. Ejemplos:
los determinantes, las preposiciones y las conjunciones, que relacionan
palabras, sintagmas y oraciones.

 El sema es la unidad mínima de significado lexical o gramatical.

 El semema es el conjunto de todos los semas evocados por un signo lingüístico
en un contexto determinado. También el conjunto de semas de un morfema en
una lengua determinada.
 El lexema es la unidad mínima con significado léxico que no presenta morfemas
gramaticales; por ejemplo, mar, o que, poseyéndolos, prescinde de ellos por un
proceso de segmentación; por ejemplo, terr, en extraterrestre

Léxico: Diccionario de una lengua. Vocabulario, conjunto de las palabras de un idioma,

o de las que pertenecen al uso de una región, a una actividad determinada, a un
campo semántico dado, etcétera.

La pragmática es la disciplina cuyo objeto de estudio es el uso del lenguaje en función

de la relación que se establece entre enunciado, contexto e interlocutores. La
pragmática estudia las maneras en que el contexto afecta al significado o cómo los
hablantes producen e interpretan enunciados en un contexto.

Para usar el lenguaje necesitamos aprender:

 Una lengua.
 A producir distintos tipos de discurso según sea nuestra intención: explicación,
diálogo, narración, descripción, argumentación...
 Las normas sociales y lingüísticas que regulan los intercambios comunicativos
en diferentes situaciones y contextos.