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GRADO: SÉXTO
PERIODO TRASVERSALIDAD EVALUACION
ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS ACCIONES DE DESEMPEÑO METODOLOGÍA CONTENIDOS
PRODUCCIÓN Competencia Produce textos orales Identifica en un texto . explicación en • Unidades de la Proyecto de estilos de Actitudes personales
TEXTUAL gramatical y escritos mediante escrito palabras que el tablero. lengua: sonidos, vida saludable. y sociales,
Produzco textos estrategias lingüísticas representan diferentes . lectura de palabras y Entorno saludable. vocabulario y manejo
orales y escritos, Competencia que respondan a categorías gramaticales. fabulas y enunciados (lecturas, importancia de conflictos:
que respondan a escritural necesidades Identifica en un texto leyendas. • Artículo, sustantivo alimentación sana) (25%)
diversas específicas de elementos que le dan . desarrollo de adjetivo . conservación del medio
necesidades de Competencia comunicación y PRIMER coherencia y cohesión. guías • Coherencia, ambiente. (lecturas sobre Talleres
comunicación, a literaria. evidencien el uso PERIODO Descubre aspectos pedagógicas cohesión e el medio ambiente) pedagógicos,
procedimientos adecuado del literarios en textos de diversos transversalidad. intencionalidad Niveles de comprensión trabajos en clase y
sistemáticos de Competencia lenguaje. géneros. Sopa de letras. • La narración: lectora, literal e extra clase,
elaboración y comunicativa. Manifiesta una actitud . concurso el rasgos inferencial. actividades
establezco nexos Comprender e crítica y analítica frente a los mejor lector. característicos individuales y
intertextuales y interpretar textos de procesos de comunicación . juego de roles. • Géneros literarios. PESCC grupales: (50%).
extratextuales. uso cotidiano a través que se dan en internet. . lecturas • Género Narrativo Reconocimiento de la
de estrategias lecto- dirigidas. • El Mito y La leyenda dignidad. Prueba de aptitud
COMPRENSIÓN E escritoras para • Historieta ser imagen y semejanza periódica:(25%)
INTERPRETACIÓN producir nuevos • Ética de la de DIOS (historieta)
TEXTUAL textos. comunicación. ayuda transversalidad. Ítems de opción
Comprendo e • El chat, naturaleza e múltiple.
interpreto diversos Adquirir nuevos interpretación MEDIO AMBIENTE de correspondencia
tipos de texto, para conocimientos o relación de
establecer sus utilizando la lectura columnas
relaciones internas como instrumento La deforestación
y su clasificación para enriquecer su Mito, el origen de los
en una tipología vocabulario y árboles. (Lectura)ayuda
textual. expresión cultural. transversalidad.
LITERATURA Interpretar y utilizar los Descubre y clasifica las . presaberes. • Pronombre. DIGNIDAD HUMANA Actitudes personales
Comprendo obras diversos tipos de diferentes formas verbales . explicación en Accidentes verbales Derecho a la vida y sociales,
literarias de códigos verbales y no dentro de un texto. el tablero. • Acentuación de las Lectura, (hombre de vocabulario y manejo
diferentes géneros, verbales que se Reconoce la estructura de . concurso palabras color) ayuda de de conflictos:
propiciando así observan en los los textos expositivos. ortográfico. • Textos expositivos transversalidad (25%)
el desarrollo de mi medios de SEGUNDO Estudia las expresiones Resolver • La exposición.
capacidad crítica y comunicación y el PERIODO culturales en obras literarias crucigramas. • Textos expositivos Talleres
creativa. entorno bajo criterios del género narrativo. Exposiciones. • Mapas conceptuales . pedagógicos,
éticos de selección. . concurso de • Fabula - El cuento MEDIO AMBIENTE trabajos en clase y
lectura. • Análisis literario
COMUNICACIÓN Y Evalúa las ventaja y . comprensión • Los videojuegos La contaminación del extra clase,
OTROS SISTEMAS desventajas de los de lectora en los • Aprendo a usar mi agua. actividades
SIMBÓLICOS videojuegos. tres niveles. tiempo libre “cuidemos el agua fuente individuales y
Cono cimiento y . taller en grupo, de vida y salud” (ayuda grupales: (50%).
análisis de los individual en transversalidad).
elementos, roles, clase y extra Prueba de aptitud
relaciones y reglas clase. periódica:(25%)
básicas de la
comunicación, para Ítems de opción
inferir las múltiple.
intenciones y de correspondencia
expectativas de los o relación de
interlocutores y columnas
hacer más eficaces
los procesos Utiliza algunas estrategias enriquecimiento • El adverbio. ESTILOS DE VIDA Actitudes personales
comunicativos. para producir textos del vocabulario. • Las conjunciones SALUDABLE y sociales,
descriptivos reconociendo . plan lector. • Familias de palabras vocabulario y manejo
algunas formas gramaticales. . desarrollo de • La descripción
Construcción de de conflictos:
Elabora inferencias a guías proyecto • Como interpretar ambientes de respeto (25%)
partir de la información de un trasversal. textos La leyenda del arco
TERCER texto determinado. . exposición. • Las inferencias Talleres
PERIODO Descubre los elementos Lecturas • Caracterización de la
iris (cuento popular) pedagógicos,
que caracterizan el género dirigidas. Novela (ayuda trabajos en clase y
lirico en diferentes poemas y . concurso el • Género lírico. transversalidad) extra clase,
canciones. mejor poeta. Elementos de la actividades
Aplica algunas estrategias . trabajo en poesía - Figuras
. individuales y
usadas para comunicarse a grupo. literarias. PESCC grupales: (50%).
través del lenguaje corporal . sopa de letras. • Los símbolos. Los Valoración de sí
para interpretar su entorno. gestos. mismo. (valoración, la Prueba de aptitud
• La página web autoconfianza y la periódica:(25%)
conciencia de uno
mismo: clave para vivir Ítems de opción
múltiple.
mejor.) ayuda de correspondencia
transversalidad. o relación de
columnas
CUARTO Escribe textos coherentes . conocimiento • Elementos de la MEDIO AMBIENTE Actitudes personales
PERIODO de diferentes géneros teniendo previo. oración. La contaminación y sociales,
claridad en su estructura . explicación. • El párrafo vocabulario y manejo
gramatical. . desarrollo de • Signos de
del suelo. de conflictos:
Establece las diferencias guías. puntuación. ¿Qué es la (25%)
en los textos según los . trabajo en • Campos semánticos. contaminación? (ayuda
géneros literarios promoviendo grupo. • Textos transversalidad). Talleres
debates creativos. . plan lector. argumentativos DIGNIDAD HUMANA pedagógicos,
Realiza textos literarios . lectura rápida. • Reseña crítica Igualdad entre trabajos en clase y
poéticos sencillos y participa . lectura • Género dramático. hombres y mujeres extra clase,
en obras de teatro. dirigida. El teatro actividades
Incorpora estrategias de • Elementos del (Lectura, Arturo y individuales y
uso responsable frente a las teatro. Clementina).ayuda grupales: (50%).
diferentes redes sociales. trasversalidad.
• Diseño de un folleto Prueba de aptitud
para un evento periódica:(25%)
teatral. Montaje
• Redes sociales Ítems de opción
• Respeto a la múltiple.
privacidad. de correspondencia
• Como presentarse o relación de
en público. columnas
• Normas de etiqueta
GRADO: SÉPTIMO
PERIODO TRASVERSALIDAD EVALUACION
ESTANDAR COMPETENCI DESEMPEÑOS ACCIONES DE DESEMPEÑO METODOLOGÍ CONTENIDOS
A A
PRODUCCIÓN Competencia Producir textos Identifica los elementos . presaberes. • Frase y oración . ESTILOS DE VIDA Actitudes personales
TEXTUAL gramatical utilizando de los textos narrativos. . explicación en • Cohesión, SALUDABLE y sociales,
Produzco textos elementos Identifica las el tablero. coherencia, vocabulario y manejo
orales y escritos Competencia lingüísticos y principales características Desarrollo de intencionalidad
Inteligencia emocional de conflictos:
(lectura conceptualizar en
que responden a escritural semánticos que del texto narrativo, guía plan • El resumen (25%)
los tres niveles de lectura).
necesidades respondan a descubriendo su intención lector. • Ortografía
MEDIO AMBIENTE
específicas de Competencia diversas PRIMER PERIODO comunicativa. . concurso • Proceso Lector Talleres pedagógicos,
comunicación, a literaria. necesidades Lee con sentido crítico ortográfico. • Niveles de lectura El reciclaje y trabajos en clase y
procedimientos comunicativas. obras narrativas cortas, . Texto Narrativo: compostaje extra clase,
sistemáticos de Competencia destacando sus elementos enriquecimient Estructura (cuento LOS cubetos actividades
elaboración comunicativa. Comprender e constitutivos. o de textual individuales y
estableciendo interpretar Valora críticamente vocabulario. • Géneros literarios mágicos y el grupales: (50%).
nexos diversos tipos de diversos tipos de mensajes Lectura de • Género narrativo reciclaje) ayudas
intertextuales y textos para presentados a través de los cuentos, • El cuento - El micro transversalidad. Prueba de aptitud
extra textuales. establecer sus medios de comunicación fabulas y cuento periódica:(25%)
relaciones masiva. leyendas. • Lenguaje y
COMPRENSIÓN internas y su . creación de comunicación
E intención mitos. • Medios Masivos:
INTERPRETACIÓ comunicativa. . exposición. • Revista web
N TEXTUAL . resolver
crucigramas.
Comprendo e Analizar obras Aplica la cohesión y Explicación en • La oración. Clases, . PESCC Actitudes personales
interpreto literarias de coherencia para producir el tablero. Estructura, Sujeto y Pluralidad de y sociales,
diversos tipos de diferentes mensajes significativos. . comprensión Predicado vocabulario y manejo
textos, para géneros que les Caracteriza diversos lectora. • Prefijos y sufijos. - identidades (lectura de conflictos:
establecer sus permita textos informativos . taller plan Ortografía. convivencia y paz) (25%)
relaciones caracterizarlos y SEGUNDO asumiendo una actitud crítica lector. • • Texto Ayudas
internas y su darles sentido PERIODO frente a ellos. . lectura de informativo - La Talleres pedagógicos,
clasificación en crítico. Identifica diversos tipos de textos cortos. carta transversalidad. trabajos en clase y
una tipología novelas dentro de la literatura Elaboración de • • Novela extra clase,
textual. Reconoce en universal. carteles. Contemporánea DIGNIDAD HUMANA actividades
situaciones Manifiesta sus ideas y Lecturas • La sociedad y la Prohibición de individuales y
LITERATURA comunicativas la opiniones a través de grafiti, dirigidas. información grupales: (50%).
Comprendo obras diversidad cultural destacando su valor social y Concurso • El grafiti discriminación
literarias de y las normas artístico. ortográfico. (Taller creativo , no a la Prueba de aptitud
diferentes básicas de la Exposicion. descriminacion) periódica:(25%)
géneros, comunicación
propiciando así el afianzando Amplía su vocabulario Por medio • Complementos DIGNIDAD HUMANA Actitudes personales
desarrollo de mi actitudes de mejorando su expresión oral y de lecturas verbales Igualdad entre hombres y sociales,
capacidad crítica respeto y escrita mostrando su estilo indicadas y de • Familia de palabras y mujeres. vocabulario y manejo
y creativa. tolerancia. personal. preguntas – Ortografía Igualdad ante la ley. de conflictos:
Asume una actitud crítica • La exposición (25%)
COMUNICACIÓN frente a los temas descriptivo y
formuladas, • La descripción
PROYECTO PESCC
Y OTROS TERCER PERIODO expositivo posibilitando reconocerán • La poesía Reconocimiento de la Talleres pedagógicos,
SISTEMAS procesos comunicativos las • El caligrama dignidad. trabajos en clase y
SIMBÓLICOS auténticos. características • La copla 16.Construcción de extra clase,
Reconozco en Reconoce los elementos de obras • Avances ambientes de respeto. actividades
situaciones líricos en las diferentes literarias de tecnológicos ESTILOS DE VIDA individuales y
comunicativas expresiones poéticas. género • Las culturas SALUDABLE. grupales: (50%).
auténticas la Comprende los factores narrativo juveniles. Inteligencia emocional.
diversidad y el sociales y culturales que dan Prueba de aptitud
Resolución pacífica de
encuentro de lugar a manifestaciones del periódica:(25%)
. lectura conflictos.
culturas, con el fin lenguaje no verbal y lo dirigida. MEDIO AMBIENTE
de afianzar mis contrasta con su entorno .
actitudes de
enriquecimient
respeto y
o del
tolerancia.
vocabulario.
. concursos
ortográficos.
. resolver
crucigramas.
. exposición .
CUARTO Utiliza estrategias Por medio de • Estructura del ESTILOS DE VIDA Actitudes personales
PERIODO específicas para producir ejercicios y párrafo SALUDABLE y sociales,
párrafos donde evidencie su explicaciones • Semántica: Actividad física vocabulario y manejo
conocimiento sobre el apreciaran la sinónimos y (deportes). de conflictos:
funcionamiento de la lengua. antónimos (25%)
Interpreta párrafos
importancia • Ortografía
Valoración de la
argumentativos asumiendo del habla y la • La argumentación diversidad. Talleres pedagógicos,
una actitud crítica trente a escucha en la • El teatro PROYECTO MEDIO trabajos en clase y
ellos. circulación de • Comic multimedia AMBIENTE extra clase,
• Series animadas actividades
Reconoce los principales mensajes e Reciclando con arte individuales y
elementos de una obra de información. (manualidades).. grupales: (50%).
teatro, propiciando una puesta La capa de ozono.
en escena. Partiendo de PROYECTO PESCC Prueba de aptitud
Manifiesta sus opiniones a periódica:(25%)
través de las series animadas
situaciones de . Derecho a la libertad de
destacando su valor social y clase elección y respeto a la
artístico. presentarán y diferencia.
desarrollarán El cuerpo como fuente
una entrevista de bienestar
y un foro
siguiendo
pasos
sugeridos.
.exposición.
. juego de
roles.
Concursos
ortográficos.
Talleres.
.plan lector.
GRADO: OCTAVO
PERIODO HILOS CONDUCTORES EVALUACIONES
ESTANDAR COMPETENCI DESEMPEÑOS ACCIONES DE METODOLOGÍA CONTENIDOS
A DESEMPEÑO
PRODUCCIÓN Competencia Construye diversidad Produce diversos Por medio de • El párrafo y PROMOCIÓN DE Actitudes
TEXTUAL gramatical de textos utilizando textos con estrategias que ejercicios y clases de personales y
Producción de elementos semánticos conducen a la coherencia, explicaciones párrafos ESTILOS DE VIDA sociales,
textos orales y Competencia Morfosintácticos y cohesión y estructura apreciaran la • La grafía v y b SALUDABLES vocabulario y
escritos que escritural pragmáticos que le den según normas importancia del • Homófonas con v -Actividad física manejo de
responden a fluidez y coherencia a gramaticales. habla y la escucha yb conflictos:
necesidades Competencia sus producciones. PRIMER Caracteriza diversos en la circulación de • Producción (deportes) (25%)
específicas de literaria. PERIODO tipos de texto, a través de la mensajes e textual: -Nutrición saludable
comunicación a Analiza diversos textos lectura comprendiendo la información. elaboración de • Tema: Publicidad Talleres
procedimientos Competencia por medio de intención comunicativa. relato libre radial pedagógicos,
sistemáticos de comunicativa. estrategias lecto- Reconoce el contexto Con ayuda de • Texto y trabajos en clase y
elaboración y escritoras para histórico y literario, donde ilustraciones, textualidad extra clase,
establezcan nexos enriquecer situaciones se manifiestan elementos preguntas y • Coherencia y actividades
intertextuales y comunicativas. culturales de la literatura definiciones, cohesión como MEDIO AMBIENTE individuales y
extra textuales colombiana. conocerán los grupales: (50%).
Caracteriza obras Produce diferentes criterios de factor de -Contaminación del
COMPRENSIÓN literarias, atendiendo tipos de textos en donde clasificación de los textualidad agua Prueba de aptitud
E particularidades de Valora el lenguaje y las fonemas según su • Literatura • Tema: Texto y periódica:(25%)
INTERPRETACIÓ contexto que le normas básicas de la punto de prehispánica textualidad
N TEXTUAL permitan identificar la comunicación. articulación • literatura Ítems de opción
Comprende e identidad cultural. hispánica múltiple.
interpreta diversos Mediante • Análisis literario de correspondencia
tipos de textos, Configura sistemas actividades de Obras y o relación de
para establecer simbólicos a través del sugeridas y autores columnas
sus relaciones manejo de medios de explicaciones dadas destacados.
internas y su comunicación masiva profundizaran sobre • Publicidad radial
clasificación en para dar significado a las funciones y usos • Aprendo a
una tipología los mensajes del verbo escuchar
cotidianos. A partir de las
LITERATURA analogías, lecturas y
Comprensión de ejemplos variados,
obras literarias de comprenderán el
diferentes funcionamiento y los
géneros, componentes del
propiciando así el sistema lingüístico
desarrollo de la Destaca la estructura Lectura de • La concordancia MEDIO AMBIENTE Actitudes
capacidad crítica y del párrafo en fragmentos en la oración -El problema de la personales y
creativa construcciones textuales • Algunos usos de escasez del agua sociales,
para evidenciar Redacción de las grafías ll-y -La contaminación del vocabulario y
COMUNICACIÓN comprensión lingüística. • Homófonas con manejo de
Y OTROS SEGUNDO Establece relaciones
textos. las grafías ll-y
suelo conflictos:
SISTEMAS PERIODO significativas entre los • Uso del punto -Causas y (25%)
SIMBÓLICOS textos mediante su A través de • Secuencias consecuencias de los
Reconocimiento comparación reconociendo situaciones narrativas problemas ambientales Talleres
en situaciones rasgos ideológicos y reconocerán los • El micro relato • Tema: El micro pedagógicos,
comunicativas culturales. pasos para un • Plan lector relato trabajos en clase y
auténticas de la Identifica recursos del ordenamiento • Literatura • La noticia extra clase,
diversidad y el lenguaje para caracterizar lógico de ideas, Neoclásica actividades
encuentro de autores de la narrativa conectores • literatura individuales y
culturas, con el fin colombiana que Romántica grupales: (50%).
de afianzar las enriquezcan
lógicos, párrafos, • Publicidad en
PROMOCIÓN DE
actitudes de el bagaje cultural. textos y ensayos televisión ESTILOS DE VIDA Prueba de aptitud
respeto y Reconoce la • El lenguaje SALUDABLES periódica:(25%)
tolerancia televisión como Con fundamentos corporal -Presión de grupo
una fuente de en reglas de uso Tema: La concordancia en Ítems de opción
información para y ejemplos múltiple.
la oración
ampliar temas utilizarán de correspondencia
culturales. correctamente o relación de
Elabora EDUCACIÓN PARA EL columnas
palabras que se EJERCICIO DE LOS
historietas a
través del análisis
escriben con ll - Y DERECHOS
de obras leídas hará buen uso de HUMANOS
signos de -Derecho a la vida
puntuación -Derecho a la igualdad
• Publicidad en
televisión
Reconoce las Por medio de • Complementos EDUCACIÓN PARA EL Actitudes
diferentes partes de la lecturas y de la oración EJERCICIO DE LOS personales y
oración y usa explicaciones se gramatical DERECHOS sociales,
correctamente el grafema aproximarán al • El pronombre HUMANOS vocabulario y
c,s y z.. • Conectores usos manejo de
Reconoce aspectos
análisis de c, s y z
-Libertad de expresión conflictos:
TERCER textuales, mediante la estructural de la (homófonas) -Libertad de imprenta (25%)
PERIODO lectura analítica mostrando literatura • Teoría del • Teoría del discurso
la intención de quien los pro colombina discurso • La noticia Talleres
duce. • La noticia • La música popular pedagógicos,
Identifica el contexto Con la lectura de • Literatura del trabajos en clase y
histórico de la Literatura obras literarias modernismo EDUCACIÓN PARA extra clase,
Modernista, sus géneros, profundizaran en • Literatura realista. LA SEXUALIDAD Y actividades
características y autores movimientos • La música individuales y
más representativos de la popular CONSTRUCCIÓN grupales: (50%).
literarios •
literatura. Aprendo a DE CIUDADANÍA
Identifica y valora la expresarme de -Derecho a la intimidad Prueba de aptitud
importancia de la música Análisis de obras una forma Aprendo a expresarme de periódica:(25%)
popular de cada región. literarias según su apropiada una forma apropiada
contexto social, Ítems de opción
histórico, político y múltiple.
cultural. de correspondencia
o relación de
columnas
Identifica los
elementos de las
obras literarias.
CUARTO Reconoce la función Mediante el • El verbo EDUCACIÓN PARA Actitudes
PERIODO de las palabras en una ejercicio de • Monosílabos personales y
oración y el uso de las • Eufemismos LA SEXUALIDAD Y sociales,
comparación
reglas generales de la analizarán • Palabras CONSTRUCCIÓN vocabulario y
acentuación. polisémicas DE CIUDADANÍA manejo de
Plantea hipótesis de
diversos tipos de • Denotación y conflictos:
textos escritos -Derecho a la
lectura de diferentes textos connotación (25%)
aplicando conceptos • Secuencia y
información
propios para generar Recurriendo a la patrones de -Proyecto de vida Talleres
nuevas proposiciones. lectura de textos, secuencia • El lenguaje de la pedagógicos,
Elabora sus propias preguntas y expositiva imagen trabajos en clase y
creaciones literarias • Interpretar y El afiche extra clase,
sugerencias,
basadas en los textos desarrollarán su escribir un actividades
propios de la literatura capacidad para la análisis de causa PROMOCIÓN DE individuales y
colombiana. • Literatura ESTILOS DE VIDA grupales: (50%).
Diseña estrategias
elaboración de vanguardista
publicitarias para informes • Literatura SALUDABLES Prueba de aptitud
promocionar ideas coherentes y contemporánea. -Inteligencia emocional periódica:(25%)
comerciales e planeados
institucionales, dando su Partiendo de • El lenguaje de la • Interpretar y escribir Ítems de opción
visión del mundo y situaciones de imagen un análisis de causa múltiple.
representándola en forma clase prepararan • El afiche de correspondencia
lúdica sus ideas. y desarrollaran un • o relación de
columnas
debate y una
mesa redonda
sugiriendo los
pasos sugeridos
GRADO: NOVENO
PERIODO HILOS CONDUCTORES EVALUACIONES
ESTANDAR COMPETENCI DESEMPEÑOS ACCIONES DE METODOLOGÍA CONTENIDOS
A DESEMPEÑO
PRODUCCIÓN Competencia Produce diversidad de Identifica Teniendo en • Oraciones compuestas PROMOCIÓN DE Actitudes
TEXTUAL gramatical textos para exponer elementos y funciones cuenta sus coordinación y personales y
Produzco textos ideas coherentes a del lenguaje mediante yuxtaposición
ESTILOS DE VIDA sociales,
conocimientos
escritos que Competencia través del uso de estrategias de lectura previos y con • Homonimia – Ortografía SALUDABLES vocabulario y
evidencian el escritural elementos del lenguaje analítica para • Niveles de lectura -Derechos humanos manejo de
conocimiento que respetando las normas presentar ideas
ayuda de • Secuencia narrativa conflictos:
cuadros -Resolución pacífica de
he alcanzado Competencia básicas de la PRIMER coherentes. • Literatura prehispánica conflictos (25%)
acerca del literaria. comunicación. PERIODO Identifica analíticos • Inteligencia emocional
ubicaran las -Inteligencia emocional
funcionamiento de elementos • El diálogo Talleres
• Niveles de lectura
la lengua en Competencia Analiza textos con textuales, etapas de la • Secuencia narrativa
pedagógicos,
situaciones de comunicativa. sentido crítico, conceptuales y historia y trabajos en clase y
comunicaciones y aplicando estrategias formales de cada desarrollos de la extra clase,
el uso de las de lectura que texto mediante MEDIO AMBIENTE actividades
lengua. -Clasificación de los
estrategias de determinen la lecturas analíticas individuales y
producción apropiación del texto. valorando su recursos sanitarios grupales: (50%).
textual. intención
Con base en las • Niveles de lectura
Analiza en obras comunicativa. definiciones y • Secuencia narrativa Prueba de aptitud
COMPRENSIÓN literarias Lee con sentido ejemplos periódica:(25%)
E latinoamericanas, crítico, producciones identificaran las
INTERPRETACIÓ características literarias de la oraciones Ítems de opción
N TEXTUAL estéticas, históricos y tradición oral compuestas en múltiple.
Comprendo e sociológicos de su prehispánica teniendo los textos y de correspondencia
interpreto textos, propio entorno cultural. en cuenta condiciones explicaran su o relación de
teniendo en geográficas y forma y su columnas
cuenta el Reflexiona críticamente socioculturales en las
funcionamiento de frente a todo proceso de que se produjeron.
función.
la lengua en comunicación, para dar Valora el
situaciones de significado a los lenguaje como el Analizo en
comunicaciones, mensajes cotidianos. medio por excelencia diferentes
el uso de para poder situaciones, las
estrategias de comunicarse con el funciones de
lectura y el papel mundo. lenguaje.
del interlocutor y
del contexto. Redacto
LITERATURA
oraciones
Determino en las subordinadas.
obras literarias
Aplica en sus Al desarrollar las • Texto, textualidad e MEDIO AMBIENTE Actitudes
latinoamericanas,
producciones actividades intencionalidad personales y
elementos
textuales las sugeridas, • Texto informativo: la -Aprovechamiento de los sociales,
textuales que dan
estrategias que hacen comprenderán crónica recursos naturales vocabulario y
cuenta de sus
que un texto sea • Ortografía manejo de
características
SEGUNDO coherente, articulado
la importancia • Secuencia informativa
-Efectos del conflictos:
estéticas, de la lectura y calentamiento global
PERIODO y pertinente. • El reportaje La crónica (25%)
históricas y elaboración de • Tema: Texto
Interpreta • Literatura hispánica
sociológicas, mapas informativo: la
diversos tipos de descubrimiento, Talleres
cuando sea crónica
textos conceptuales, conquista y colonia pedagógicos,
pertinente. •
relacionándolos con sinópticos etc. • Romanticismo, realismo Los medios de trabajos en clase y
su sentido global y el y naturalismo comunicación y la extra clase,
COMUNICACIÓN
contexto en el cual se Apoyados en las • Los medios de revolución de la actividades
Y OTROS información
han producido. lecturas comunicación y la individuales y
SISTEMAS
Asume una revolución de la grupales: (50%).
SIMBÓLICOS
actitud crítica frente a
seleccionadas y información
Reflexiono en en sus EDUCACIÓN PARA
las obras Prueba de aptitud
forma crítica
representativas de conocimientos LA SEXUALIDAD Y periódica:(25%)
acerca de los previos, CONSTRUCCIÓN
cada época
actos
destacando sus identificaran las DE CIUDADANÍA Ítems de opción
comunicativos y
particularidades como características y -Libre desarrollo de la múltiple.
explico los
producto de un propósitos de los de correspondencia
componentes del personalidad
contexto socio- diferentes o relación de
proceso de -Equidad de género
histórico. textos. columnas
comunicación, con -Competencias
Reconoce en
énfasis en los ciudadanas
situaciones
agentes, los • Tema: Secuencia
comunicativas la
discursos, los informativa
diversidad cultural
contextos y el • El reportaje La
para adaptarse a
funcionamiento de crónica
contextos del entorno.
la lengua, en tanto Diseña un plan Con los • La subordinación EDUCACIÓN PARA EL Actitudes
sistema de textual para expresar diagramas y • Familia léxica: Anónimo, EJERCICIO DE LOS personales y
signos, símbolos y sus ideas y textos topónimo, antropónimo – DERECHOS sociales,
reglas de uso. pensamientos con la seleccionados, Ortografía HUMANOS vocabulario y
intención que • Secuencia expositiva manejo de
persigue.
reconocerán las • Artículo de divulgación
-libertad de la persona conflictos:
TERCER Caracteriza diferentes • El modernismo -igualdad entre hombres (25%)
PERIODO textos de acuerdo con expresiones de • Las vanguardias y mujeres
la intención la novelística y el • Tema: Secuencia Talleres
comunicativa de quien latinoamericana. boom latinoamericano expositiva pedagógicos,
los produce. • El periódico • Artículo de trabajos en clase y
Reconoce las Realiza trabajos • Lenguaje del color divulgación extra clase,
características escritos a partir actividades
específicas de cada de la consulta de individuales y
época literaria, grupales: (50%).
relacionándolas con
diversos textos.
sus lecturas.
PROMOCIÓN DE Prueba de aptitud
Comprende los Redacta textos ESTILOS DE VIDA periódica:(25%)
factores sociales y de acuerdo a las SALUDABLES
culturales que características Ítems de opción
determinan
-Valoración de la múltiple.
de los diversos
manifestaciones del movimientos diversidad de correspondencia
lenguaje en medios -Construcción de o relación de
de comunicación. columnas
ambientes de respeto
• Tema: El periódico
Lenguaje del color
CUARTO Selecciona los Mediante las • Formas no personales EDUCACIÓN PARA Actitudes
PERIODO recursos y estrategias orientaciones del verbo personales y
pertinentes para • Funciones verbales y no LA SEXUALIDAD Y sociales,
dadas y el
producir un texto con trabajo en verbales CONSTRUCCIÓN vocabulario y
fines argumentativos. • Ortografía DE CIUDADANÍA manejo de
Adquiere con el
equipo, • Secuencia conflictos:
comprenderán -Igualdad entre sexos
hábito de la lectura, argumentativa (25%)
herramientas que la importancia y • La columna de opinión
-Toma de decisiones
enriquecen su cultura la organización • • Literatura de la época -Derecho a la libertad Talleres
para plantear del noticiero contemporánea • Tema: La columna pedagógicos,
argumentos radial. • Programas juveniles de opinión trabajos en clase y
consistentes y • Interpretación extra clase,
sólidos. Realiza EDUCACIÓN PARA EL actividades
Analiza entrevista a EJERCICIO DE LOS individuales y
producciones DERECHOS grupales: (50%).
literarias
personajes del
pueblo. HUMANOS
contemporáneas y las -Igualdad ante la ley Prueba de aptitud
relaciona con el periódica:(25%)
Participa • Secuencia
contexto histórico
argumentativa
actual. activamente en Ítems de opción
Realiza análisis las técnicas del múltiple.
crítico frente a los trabajo en de correspondencia
programas juveniles grupo. o relación de
columnas
explorando sus
fortalezas.
GRADO: DÉCIMO
PERIODO HILOS CONDUCTORES EVALUACIONES
ESTANDAR COMPETENCI DESEMPEÑOS ACCIONES DE METODOLOGÍA CONTENIDOS
A DESEMPEÑO
PRODUCCIÓN Competencia Evidencia en las Aplica técnicas Con fundamento • Evolución histórica del PROMOCIÓN Actitudes personales y
TEXTUAL gramatical producciones textuales de organización de en textos español. ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
Produzco textos el conocimiento de los ideas en la seleccionados y • ¿Qué es la SALUDABLE manejo de conflictos:
de diversas Competencia diferentes niveles de la elaboración de textos discusiones sociolingüística? - Entorno saludable (25%)
tipologías, escritural lengua y el control narrativos • Variaciones del uso de la
evidenciando sobre el uso que hace demostrando
sugeridas lengua
(alimentación) Talleres pedagógicos,
conocimiento de la Competencia de PRIMER coherencia y reflexionaran • Coherencia y cohesión - Competencias trabajos en clase y extra
lengua, para literaria. ellos en contextos PERIODO creatividad. sobre el sentido • Textualidad y secuencia ciudadanas. clase, actividades
demostrar control comunicativos. Interpreta los y la diferencia textual • Tema: Medios individuales y grupales:
sobre su uso, en Competencia textos que lee con un del lenguaje • Literatura de la Edad impresos, las (50%).
contextos comunicativa. Asume una actitud sentido crítico dando verbal y el media en España páginas de un
comunicativos crítica frente a los textos respuesta a lenguaje • Renacimiento español. diario. Prueba de aptitud
orales y escritos. que lee y elabora, y los cuestionamientos corporal • Medios impresos, las EDUCACIÓN PARA periódica:(25%)
frente a otros tipos de que estos generan. páginas de un diario. EL EJERCICIO DE
COMPRENSIÓN texto: explicativos, Identifica el • Interpretación de un Ítems de opción múltiple.
E descriptivos contexto histórico y
Desarrollo artículo de revista
LOS DERECHOS de correspondencia o
INTERPRETACIÓ y narrativos. social de la edad talleres de • Plan lector: El lazarillo de HUMANOS relación de columnas
N TEXTUAL media y el afianzamiento. Tormes -Libertad de expresión
Comprendo e Demuestra una renacimiento • Tema: ¿Qué es la
interpreto textos apropiación crítica y valorando obras y Realizo sociolingüística?
con actitud crítica creativa de la literatura autores relevantes. ejercicios en • Variaciones del uso
y capacidad española, dando cuenta Analiza las donde se de la lengua
argumentativa. de su cultura y formas características, el aplique los -Libertad de imprenta
de desempeño y la • Tema:
diferentes tipos Renacimiento
LITERATURA pensamiento. función específica de
Analizo crítica y la publicidad en los
de cohesión. español.
creativamente Asume una posición medios de
diferentes crítica frente a los comunicación. Con base en la
manifestaciones elementos ideológicos lectura, el
literarias del presentes en dichos ejemplo
contexto medios, y analizar su presentado y el
universal. incidencia en la uso del
sociedad actual. diccionario,
COMUNICACIÓN identificaran el
Y OTROS
uso correcto de
las palabras
SISTEMAS indicadas según
SIMBÓLICOS su contexto.
Interpreto de
forma crítica la Aplica técnicas Con base en la • El signo, elementos y PROMOCIÓN Actitudes personales y
información de utilización en propiedades. sociales, vocabulario y
lectura, el ESTILOS DE VIDA
difundida por los diferentes tipos de • Sinónimos y antónimos. manejo de conflictos:
medios de ejemplo SALUDABLE
párrafos para la presentado y el • Texto expositivo (25%)
comunicación elaboración de textos • Secuencia expositiva - Reducción de
masiva. SEGUNDO expositivos.
uso del • Secuencia expositiva de sustancias Talleres pedagógicos,
PERIODO Identifica la diccionario, causa-efecto trabajos en clase y extra
identificaran el
psicoactivas
pragmática como • Barroco en España clase, actividades
rama de la lingüística uso correcto de • Siglo de oro Español. lícitas e ilícitas. individuales y grupales:
que estudia la las palabras • Romanticismo en Vial (50%).
influencia del contexto indicadas según España. - Derechos
en la interpretación su contexto. • Las artes, La música, Prueba de aptitud
del significado. Escultura. Arquitectura, Humanos periódica:(25%)
Lee, valoro e Identifico en Pintura. - Conservación del
interpreto como • Plan lector: La celestina ambiente Ítems de opción múltiple.
expresiones
diferentes de correspondencia o
culturales algunas lecturas los • Tema: Secuencia relación de columnas
obras del siglo de oro, diferentes expositiva
barroco y recursos de • Secuencia
romanticismo. composición. expositiva de
Valora diferentes causa-efecto
manifestaciones Redacta
artísticas a lo largo de diversos tipos de MEDIO AMBIENTE
la historia. textos. - Reciclando con
Consulta y arte
prepara textos (manualidades).
expositivos de Las artes, La música,
acuerdo a los Escultura. Arquitectura,
temas Pintura.
asignados.
Produce textos Con los • Componente fonético, PROMOCIÓN Actitudes personales y
argumentativos que diagramas y morfológico y sintáctico ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
muestran capacidad textos de la lengua. SALUDABLE manejo de conflictos:
crítica asumiendo seleccionados, • Actos de habla - Presión de grupo (25%)
posiciones frente a • Textos argumentativos. -
diversas situaciones
reconocerán las secuencia argumentativa
- Valoración de la Talleres pedagógicos,
TERCER que se presenten. diferentes • Artículo de opinión. diversidad trabajos en clase y extra
PERIODO Relaciona el expresiones de • Realismo español • Tema: Realismo clase, actividades
significado de los la literatura • Generación del 98 en español individuales y grupales:
textos que lee en española. España • Generación del 98 (50%).
contextos sociales, • Generación del 27 en en España
culturales y políticos España • Generación del 27 Prueba de aptitud
Realiza trabajos en España
fortaleciendo mis escritos a partir • Los medios periódica:(25%)
opiniones. audiovisuales EDUCACIÓN PARA
de la consulta de EL EJERCICIO DE
Aplica Ventajas y desventajas Ítems de opción múltiple.
estrategias de
diversos textos. • Facebook LOS DERECHOS de correspondencia o
comprensión lectora • Plan lector: Las mil y na HUMANOS relación de columnas
para interpretar textos Redacta textos noches -Libertad de expresión
literarios del realismo, de acuerdo a las • Tema: Los medios
la Generación de 98 y características audiovisuales
del 27. de los diversos Ventajas y
Analiza y valora, movimientos. desventajas
la relación que existe EDUCACIÓN PARA
entre la información Establece LASEXUALIDAD Y
difundida por los
medios de
comparaciones CONSTRUCCIÓN DE
comunicación y la entre obras CIUDADANÍA
realidad social. literarias. - Pluralidad de
identidades
- Libre desarrollo de
la personalidad
Equidad de género
• Textos
argumentativos. -
secuencia
argumentativa
• Artículo de opinión.
CUARTO Argumenta ante Mediante la • Informe PROMOCIÓN Actitudes personales y
PERIODO otras posiciones con reflexión en • Siglas y abreviaturas ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
tenacidad y torno a la lectura • Ensayo SALUDABLE manejo de conflictos:
convencimiento, propuesta y el • Literatura de Postguerra - Derechos (25%)
empleando (España)
mecanismos que
análisis de los • Literatura de la
Humanos Talleres pedagógicos,
caracterizan la fluidez medios de época contemporánea - Nutrición saludable trabajos en clase y extra
verbal y la reflexión comunicación (España) - Normas de clase, actividades
crítica. identificará sus • El cine seguridad vial individuales y grupales:
Es crítico ante la recursos y • El tratamiento de la • Tema: Informe (50%).
información que funciones. información en la Web
recibe a través de los • Obras de teatro MEDIO AMBIENTE Prueba de aptitud
textos escritos, para • Plan lector: Bodas de - - Causas y periódica:(25%)
sangre consecuencias de
evaluarla frente a sus Participación de problemas Ítems de opción múltiple.
criterios. las técnicas de ambientales. de correspondencia o
Identifica las trabajo en grupo. - Efectos del relación de columnas
características del calentamiento
mundo
contemporáneo en el
Participación de global.
contexto histórico y obras teatrales - El problema de la
social de la novela, la escasez de agua.
lírica y el género Tema: Ensayo
dramático. EDUCACIÓN PARA
Participa en LASEXUALIDAD Y
tertulias, mesas CONSTRUCCIÓN DE
redondas y debates, CIUDADANÍA
defendiendo y - Derecho a la
argumentando sus
diversos puntos de
libertad de
vista sobre un elección y respeto
determinado tema. a la diferencia
Tema: Ensayo
GRADO: UNDÉCIMO
PERIODO HILOS CONDUCTORES EVALUACIONES
ESTANDAR COMPETENCI DESEMPEÑOS ACCIONES DE METODOLOGÍA CONTENIDOS
A DESEMPEÑO
PRODUCCIÓN Competencia Produce diversos Identifica los Desarrollo de • Refuerzo géneros PROMOCIÓN Actitudes personales y
TEXTUAL gramatical textos, especialmente elementos del talleres para literarios ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
Produzco textos argumentativos, que lenguaje necesarios afianzar • Relaciones entre SALUDABLE manejo de conflictos:
argumentativos Competencia demuestren propiedad para dar coherencia y conocimientos significados Derechos Humanos (25%)
que evidencian mi escritural sobre el uso y control de cohesión en sus • Intencionalidad
lingüísticos. • Tema: Medios de
conocimiento de la la lengua en las escritos, frente a una Coherencia y cohesión Talleres pedagógicos,
comunicación
lengua y el control Competencia situaciones PRIMER intención • Sensibilización frente a trabajos en clase y extra
PERIODO Realización de social: EL CINE -
sobre el uso que literaria. comunicativas que le comunicativa las pruebas SABER. clase, actividades
consultas sobre Cineforo
hago de ella en exige su entorno. concreta. Estrategias y simulacros. individuales y grupales:
• Historieta
contextos Competencia Inicia proyecto • Secuencia textual (50%).
comunicativos comunicativa. Comprende e responsablemente su • Literatura antigua y
orales y escritos. interpretar textos según preparación para las Realización de clásica: contexto Prueba de aptitud
su grado de pruebas SABER a simulacros. histórico, características, periódica:(25%)
COMPRENSIÓN complejidad, dando través del desarrollo obras y autores.
E cuenta de ellos desde de talleres de • Análisis literario Ítems de opción múltiple.
INTERPRETACIÓ las competencias comprensión.
Realización de • Medios de comunicación de correspondencia o
N TEXTUAL básicas del lenguaje. Identifica y un análisis social: EL CINE - relación de columnas
Comprendo e compara las literario a partir Cineforo
interpreto textos Demuestra apropiación características de la de la obra de • Historieta
con actitud crítica crítica y creativa frente literatura clásica con plan lector • Preliminares de un
a diversas las obras que lee en el proyecto
y capacidad manifestaciones de la desarrollo del plan • Plan lector: Antígona.
argumentativa. literatura universal lector.
generando una cultura Reconoce las
LITERATURA holística que le aporta ventajas y
Analizo crítica y su plan lector. desventajas frente a
creativamente las propuestas del
diferentes Plantea diálogos que cine a lo largo de la
manifestaciones permitan una historia.
literarias del comunicación Plantea textos Uso del • Repaso ICFES PROMOCIÓN Actitudes personales y
contexto significativa, verbal y no argumentativos que diccionario • Producción del cuento ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
universal. verbal, frente al mundo reflejan una posición • Marcadores textuales. manejo de conflictos:
que los rodea,
especializado. SALUDABLE
crítica frente a Identifica Conectores • Inteligencia (25%)
COMUNICACIÓN explorando sus diferentes temas • El cuento
Y OTROS fortalezas y amenazas. SEGUNDO sociales que se
algunos tipos de • Secuencia
emocional Talleres pedagógicos,
SISTEMAS PERIODO extraen de su entorno argumentos en argumentativa. El ensayo Tema: El cuento trabajos en clase y extra
SIMBÓLICOS y del panorama diferentes • Textos gráficos. clase, actividades
Expreso respeto nacional e textos. Infogramas EDUCACIÓN PARA individuales y grupales:
por la diversidad internacional. • Literatura de la edad EL EJERCICIO DE (50%).
cultural y social Infiere de sus Redacta textos media. LOS DERECHOS
del mundo lecturas, la teniendo en • Literatura del HUMANOS Prueba de aptitud
contemporáneo, información necesaria renacimiento Contexto periódica:(25%)
en las situaciones
cuenta los - Igualdad entre
para dar una mayor y diferentes tipos histórico - Obras y hombres y mujeres
comunicativas en mejor interpretación autores Ítems de opción múltiple.
las que textual.
de argumentos. • Monólogos, Discursos
- Derechos sexuales y de correspondencia o
intervengo. Lee y estudia • El blog reproductivos relación de columnas
obras representativas Con base en la • La escultura y la pintura - Derecho a la
de la época medieval lectura, el • Plan lector: Hamlet identidad y libre
y renacentista y las ejemplo desarrollo de la
relaciona con su presentado y el personalidad
contexto histórico. uso del • Tema: Secuencia
Desarrolla diccionario, argumentativa. El
diferentes estrategias identificaran el ensayo
comunicativas que le EDUCACIÓN PARA
permiten actuar frente
uso correcto de
las palabras LASEXUALIDAD Y
a un grupo social y/o
laboral. indicadas según CONSTRUCCIÓN DE
su contexto. CIUDADANÍA
Derecho a la libertad
de elección y respeto
a la diferencia
Tema: El blog
Aplica Con los • Fenómenos lingüísticos: PROMOCIÓN Actitudes personales y
estrategias diagramas y prefijos y sufijos ESTILOS DE VIDA sociales, vocabulario y
discursivas y literarias textos • Teoría del discurso SALUDABLE manejo de conflictos:
para elaborar textos seleccionados, • Textos líricos: el poema - Presión de grupo (25%)
orales y escritos en • El editorial
donde demuestra
reconocerán las • La reseña crítica
- Valoración de la Talleres pedagógicos,
TERCER fluidez verbal y diferentes • Barroco y Neoclasicismo diversidad trabajos en clase y extra
PERIODO sensibilidad poética. expresiones de • Romanticismo y • Tema: Textos clase, actividades
Mejora sus la literatura Realismo líricos: el poema individuales y grupales:
competencias española. • Recursos poéticos Adicionalmente ver la (50%).
argumentativas a • Caricatura y Publicidad película “El club de los
través de lecturas y Realiza trabajos • Emoticones y otras poetas muertos” Prueba de aptitud
talleres que escritos a partir variaciones del lenguaje MEDIO AMBIENTE periódica:(25%)
involucran textos de tecnológico
de la consulta de - Reciclando con
alto contenido crítico, • Plan lector: Madame Ítems de opción múltiple.
publicados en los
diversos textos. Bovari arte de correspondencia o
medios de (manualidades). relación de columnas
comunicación. Redacta textos
Tema: Emoticones y
Categoriza las de acuerdo a las otras variaciones del
principales características lenguaje tecnológico
características de los diversos
literarias de los siglos movimientos.
XVI al XIX logrando
EDUCACIÓN PARA
integrarlas en sus EL EJERCICIO DE
Consulta y LOS DERECHOS
lecturas.
Manifiesta una
prepara HUMANOS
posición crítica frente exposiciones -Libertad de expresión
a las variaciones del orales de -Libertad de imprenta
lenguaje tecnológico y acuerdo a los • Tema: Caricatura y
loa pertinencia de su temas Publicidad
uso. asignados.
Establece
comparaciones
entre obras
literarias.
CUARTO Elabora ensayos Identifica los • Modelos de ensayo EDUCACIÓN PARA Actitudes personales y
PERIODO que ponen en juego diferentes • Registros lingüísticos LA SEXUALIDAD Y sociales, vocabulario y
sus competencias currículos de las • Proyecto de CONSTRUCCIÓN DE manejo de conflictos:
textuales universidades a investigación CIUDADANÍA (25%)
demostrando • Propósitos
capacidad crítica,
fines con su argumentativos
-Igualdad entre sexos Talleres pedagógicos,
discursiva y especialidad. • Ensayo -Toma de decisiones trabajos en clase y extra
académica. • Textos dramáticos -Derecho a la libertad clase, actividades
Propone Mediante una • Vanguardismo • Tema: Propósitos individuales y grupales:
planteamientos que actividad de • Literatura argumentativos (50%).
conllevan a la simulación contemporánea • Ensayo
búsqueda de practica el • Siglo XXI Prueba de aptitud
soluciones en proceso de una • La exposición EDUCACIÓN PARA periódica:(25%)
diferentes • Expreso mis opiniones EL EJERCICIO DE
• Orientación profesional Ítems de opción múltiple.
problemáticas entrevista LOS DERECHOS de correspondencia o
sociales. laboral. HUMANOS relación de columnas
Valora en la -Igualdad ante la ley
literatura del siglo XX • Tema: Proyecto de
las diferentes investigación
propuestas estéticas
que aportan
dinamismo en todas
las artes.
Diseña
estrategias creativas
para exponer temas
literarios frente a un
público.