FACULDADE DE MEDICINA USP

DEPARTAMENTO DE NEUROCIÊNCIAS E CIÊNCIAS DO

COMPORTAMENTO
2017

PSICOLOGIA DO
DESENVOLVIMENTO

Profa Dra Maria Beatriz Martins Linhares

Professora Associada
Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP
Departamento de Neurociências e Ciências do Comportamento
I.Definição da Psicologia do
Desenvolvimento

I.Fundamentos Teóricos da Psicologia

do Desenvolvimento
I.Definição da Psicologia do
Desenvolvimento
 Desenvolvimento Humano

Transformações quantitativas e qualitativas do organismo

que ocorrem ao longo do tempo

* de maneira ORDENADA
* relativamente DURADOURA

Aperfeiçoamento do funcionamento do organismo

Estágios de desenvolvimento, períodos sensíveis de transição ao

longo da vida
Desenvolvimento Humano

GENÉTICA

MATURIDADE APRENDIZAGEM
Desenvolvimento Humano

Estrutura e Estrutura e
Crescimento Funcionamento
Físico Neurológico

Processos Processos
Cognitivos Afetivo-sociais
 Desenvolvimento Humano

 História

 Contexto ambiental
 Áreas do Desenvolvimento

ÁREAS
MOTORA Ampla e fina adaptativa

COGNITIVA Processos cognitivos básicos e mediados (percepção, atenção,

memória, raciocínio e inteligência, função executiva)

LINGUAGEM Comunicação social e organização e regulação do

comportamento

AFETIVA Estados subjetivos emocionais

SOCIAL Relações interpessoais

 CICLO VITAL

0 - 24 meses infância
2 - 5 anos pré-escolar
6 - 12 anos escolar
13 - 19 anos adolescência
20 - 40 anos adulto jovem
41 - 65 anos adulto intermediário
65 em diante idoso
II. Fundamentos Teóricos da
Psicologia do Desenvolvimento
•Teoria Psicanalista Culturalista: Eric Erikson

•Perspectiva etológica: J. Bowlby

•Teoria cognitivo-desenvolvimental: Piaget

•Perspectiva sócio-cognitiva: Vygotsky

•Modelo bioecológico: Bronfrenbrenner

 Psicanalista Culturalista
Erik Erikson (1902-1994)

• Psicanalista alemão
• Enfatiza a influência da
sociedade sobre a
personalidade em
desenvolvimento
• A sociedade pode moldar o
desenvolvimento do ego
• O desenvolvimento do ego
continua ao longo de toda a
vida
 Principais contribuições de Erikson

Teoria do desenvolvimento psicossocial

• O desenvolvimento é dividido em oito

crises, ou pontos sensíveis, durante o ciclo
vital

• As crises surgem de acordo com uma

sequência de maturação e devem ser
resolvidas satisfatoriamente para um
desenvolvimento saudável do ego
 PERSPECTIVA ETOLÓGICA
John Bowlby (1849-1936)

• Psicólogo britânico

• Raízes no pensamento psicanalítico

• Concentra-se nas bases biológicas e

evolutivas do comportamento

• Perspectiva evolucionista
 PERSPECTIVA ETOLÓGICA

• Importância do vínculo mãe-bebê

• Advertia contra a separação destes sem um

bom cuidador substituto O bebê e o genitor
têm uma predisposição biológica para
tornarem-se apegados um ao outro

• Este apego é importante para a sobrevivência

do bebê
 Principal contribuição de Bowlby

TEORIA DO APEGO

•Propensão a estabelecer sólidos vínculos

emocionais com determinados indivíduos

•Vínculo construídos e mantidos no repertório de

comportamentos

•Valor de sobrevivência
TEORIAS COGNITIVO-DESENVOLVIMENTAL

• Foco de interesse no desenvolvimento

cognitivo e não no desenvolvimento afetivo

• Interessam-se nas mudanças qualitativas nos

processos de pensamento que se refletem no
comportamento

• Pessoas como seres ativos = agente do seu

desenvolvimento
 Jean Piaget (1896-1980)

• Biólogo e psicólogo suíço

• Observações detalhadas sobre

mudanças e regularidades no
desenvolvimento do pensamento
das crianças típicas

Método clínico de estudo =

observação e questionamento flexível
Tarefas de Conservação
 Lev Vygotsky (1896-1934)

• Psicólogo russo

• Foco = desenvolvimento cognitivo

de crianças cegas, surdas e
deficientes mentais a realizarem
seu potencial máximo

• Formas complexas de pensamento

têm origem nas interações sociais
mais do que a exploração
individual do meio ambiente por
parte da criança
 Principais contribuições de Vygotsky

• A aprendizagem da criança é orientada por

uma pessoa mais capaz, a qual modela e
estrutura a aprendizagem da criança

• A chave deste processo interativo está na

linguagem (função de comunicação e de
pensamento)
Zona de Desenvolvimento Proximal
ZDP
Obrigada pela atenção!