UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ- UECE

FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS-

FAFIDAM
CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM
HISTÓRIA

O DISCURSO DO MODELO EDUCACIONAL E A DISTINÇÃO

DE GÊNERO: ESCOLA NORMAL RURAL E DIOCESANO
PADRE ANCHIETA EM LIMOEIRO DO NORTE (1938-1972)

Limoeiro do Norte-Ce
2019
Introdução
 Limoeiro do Norte tem sua história de fundação do espaço urbano marcada pela ação
de agentes de uma elite local, composta por latifundiários que passaram também a
comercializar o excedente proveniente do campo, transformando-se em uma classe agro
comercial. Segundo Lauro de Oliveira Lima, a partir de 1935 houve uma explosão da cera
de carnaúba em Limoeiro do Norte ao qual foi surgindo uma elite ​“que não sabia o que fazer
com tanto dinheiro”. Com tanta concentração de capital, a elite Limoeirense coordenados
por D. Helder Câmara e Franklin Chaves, equiparada à Escola Normal Rural de Juazeiro
pelo Decreto nº 485, de 23 de janeiro de 1939, fundou a escola Normal Rural que voltava-se
para a formação de professoras rurais, vejamos uma referência o projeto da Escola Normal
Rural:

“​Visa a produzir valores, não parasitas letrados como foi no

passado e é, mais atenuado no presente. Assim, em primeiro
plano, figuram os conhecimentos fisiográficos do Nordeste,
antropogeografia, nossa história, psicologia infantil,
seriando-se tais ensinamentos segundo ordem mais racional
para o aprendizado...”(​ LIMA, 2002,p. 121).

O plano visava a formação de professores em regime de externato e internato

do sexo feminino para atuarem nas zonas rurais, talvez por isso essa ênfase na
história local, regionalista. Com a criação da escola somente para moças, e com
ideais conservadores que não permitia a união de moças e rapazes nas escolas,
sentiu-se a necessidade de ter um ensino voltado para homens, assim, tendo como
idealizador o Pe. Misael Alves de Sousa, em 20 de fevereiro de 1938 é fundado o
Educandário Pe. Anchieta destinado a juventude masculina:
“​Tudo leva a crer que o Educandário Pe. Anchieta destinava - se a ser
o embrião de um futuro Ginásio e Colégio”. (LIMA, 2002, p.89)
As escolas constituiu-se no centro cultural e social da pequena cidade e continuam
contribuindo para educação de jovens no vale do jaguaribe.
O recorte temporal engloba o período entre 1938, quando a ENRLN e o
Educandário Pe. Anchieta foram criados até 1972, quando a Escola Normal passou
a receber alunos do sexo masculino em todas as séries.
Problemática:
Sendo estas duas escolas referências no sistema educacional de Limoeiro do
Norte, pois ambas foram construídas com recursos da própria comunidade, e ao
longo das décadas vem se consolidando no âmbito educacional. E segundo Lauro
de Lima, uma ação pioneira no Brasil.
Desse modo, a motivação da escolha da referida temática partiu da inquietação
em conhecer o processo de constituição histórica dos discursos sobre o ensino do
Colégio Diocesano Padre Anchieta que estava voltado à educação masculina sobre
a Escola Normal Rural, que, como disse anteriormente, voltava-se para a formação
primária de mulheres. Pretendo através desta pesquisa compreender o processo de
construção da ENRLN e Educandário Padre Anchieta, referentes às suas práticas,
as concepções constituídas historicamente para homens e mulheres quanto ao
espaço que cada um deles devam ocupar; a curiosidade do processo de obtenção
do conhecimento pedagógico na forma escolarizada. E no decorrer da pesquisa
elucidar questões através das experiências educacionais, as práticas educativas, os
padrões que foram construídos historicamente no sistema escolar de Limoeiro do
Norte. Levantar algumas problemáticas como: Quais as visão dos âmbitos
institucionais para as formações dos alunos? Por que era necessário estabelecer
essa divisão entre meninas e meninos? Pensar quais foram às razões e motivações
que levaram grupos sociais, locais a fundar estas instituições escolar?