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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Introducción al Analisis de la Conducta
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PRESENTADO POR:

YTZANIA PLACENCIA GARCIA

MATRICULA:
15-3052

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ASIGNATURA:
Análisis de la Conducta
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FACILITADOR:
María Ercilia Hernández

NAGUA, M.T.S
República Dominicana
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
1. Elabora un glosario donde propongas, en tus propias palabras, una
definición para los siguientes términos:
Aprendizaje: Es un proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, y valores, como resultado
del estudio, ejercicios o experiencias.
Conducta: Es la manera de comportarse una persona en una situación
determinada o en general.
Análisis de la conducta: es la ciencia del comportamiento humano y reconoce
el efecto de las consecuencias que siguen a una conducta y que pueden
fortalecerla, o sea, aumentar la probabilidad de que sea cada vez más
frecuente. Cuando la consecuencia de una conducta la convierte en más
frecuente y la fortalece decimos que se trata del efecto/proceso de
reforzamiento.

2. Realiza una línea de tiempo con los principales antecedentes históricos


en el estudio del aprendizaje y el análisis de la conducta.
Primera Generación • Psicología Experimental: El método científico
permitió a la psicología ser considerada como
ciencia. Darwin 1809/1882. Estudió la
conducta animal
• IVÁN PAVLOV 1849/1936, Reflejo
Condicionado, Enfoque conductual, El
experimento fue aplicado a un perro, con el
uso de una campana
• JOHN BROAUDS WATSON 1878/1952,
Fundador de la escuela psicológica
conductista.
• Pequeño Albert: Watson pretendía demostrar
el condicionamiento clásico, recientemente
descubierto por Pavlov se podía aplicar a un
niño por el miedo de una rata.
• Edward Thornike 1930, El aprendizaje se
compone de Estímulo- Respuesta,
Adiestramiento de animales y niños.

Conductismo Social • George Mead: Pensaba que el Yo surge de un


proceso social, donde la mente y la inteligencia
es un desarrollo del individuo. El ser humano
comienza la comprensión del mundo por medio
del juego
Segunda generación • Burrhus Frederic Skiner 195; Plantea que el
objeto de estudio de la psicología debe ser la
conducta observable y el método para realizar
este estudio debe ser el método científico
contingencia de tres términos : estímulo
respuesta consecuencia
• Josep Wolpe (1958; Principio de la inhibición
recíproca o principio de la inhibición
antagonista, que sirvió de base para el
desarrollo de tratamientos que inhibían el
miedo humano.
• Clark L. Hull (1952) Creía que la conducta era
una serie de interacciones entre un individuo y
su ambiente, y la analizó siempre desde la
perspectiva de la adaptación biológica, la cual
sería una optimización de condiciones de vida
a través de la reducción de necesidades.
• Edwin Ray Guthrie(1959) Defendió el principio
asociativo de la contigüidad o
condicionamiento simultáneo como ley
fundamental del aprendizaje. A partir de
Guthrie toman gran relevancia los modelos
estadísticos de este aprendizaje