“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL

COMPROMISO CLIMÁTICO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 20154 – SAN JERONIMO – LUNAHUANÁ

UGEL 08 - CAÑETE

INTEGRANTES :  CASAS SANCHEZ, Andersson Stevens

 QUIROZ LEVANO, Lizbeth Aracely

 SAHUARICO IBERICO, Jessica Elizabeth

 VICENTE LUYO, Giuliana Maria

GRADO : 1º Única

PROFESOR : NUÑEZ PALOMINO, Maximina

AÑO : 2014
 CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING

Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,

agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto

tiempo.

Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.

Se mantiene debido a la
ignorancia o pasividad de las
personas que rodean a los
agresores y a las víctimas sin
intervenir directamente.

La víctima desarrolla miedo y

rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en
sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,

mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla,
se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad

para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
 CAUSAS DEL BULLYING

Las causas de este fenómeno de Bullying o acoso escolar son múltiples

y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de
violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los
medios de comunicación, entre los principales agentes que causan el Bullying
tenemos:

Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones

o algún tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta
conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente
superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque
el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las
agresiones.

Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de

expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen
situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o
humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque
es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga
éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente
mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento
agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean
adolescentes.

En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de

que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de
control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión
entre personal docente y alumnos.

La Televisión: El mensaje implícito de determinados programas

televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un
modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a
nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o
grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados
individuos.
.
 TRATAMIENTO DE BULLYING
Es importante conversar con el adolescente para saber qué le pasa
internamente y cómo es su personalidad. En ocasiones, él no sabe manejar o
resolver conflictos con sus pares, lo que lo hace tender al aislamiento y la
evasión. Cuando no se respeta a sí mismo, hay que trabajar su autoestima y
afectividad. Después, en la medida en que es más consciente de cómo es y
cómo se siente, se lo ayuda a reconocer todas sus fortalezas y habilidades,
para luego desarrollar estrategias que le permitan resolver conflictos y enfrentar
estas situaciones de agresión de una forma más adecuada y asertiva, sin
dejarse maltratar.

En cuanto al trabajo con la familia del afectado, a los padres se les sugiere
conversar con sus hijos el tema del matonaje y se les recomienda estimular
conductas que les permitan a éstos buscar ayuda cuando la necesitan,
recurriendo a los profesores y comunicando estas situaciones de agresión.

Un punto relevante de la terapia es el trabajo conjunto con el colegio. En

este ámbito es importante resaltar la labor que pueden cumplir algunos
compañeros como mediadores de una situación o entregando protección a la
víctima. En los mismos establecimientos se pueden desarrollar talleres de
comunicación que ayuden a dialogar sobre este problema y crear una solución.

Propuestas para la prevención y tratamiento del Bullying

Programar trabajo con los padres de menores con problemas de

violencia con psicólogos/as u otros profesionales con capacitación en
intervención de familias.

Organizar grupos o atención individual con los menores agresores y

profesionales capacitados en el trabajo con niños y adolescentes.

Charlas especiales sobre valores y solidaridad para los alumnos en

general por parte del personal docente u otro profesional invitado.

Trabajo personalizado y grupal con menores víctimas de violencia y

trabajo de apoyo a sus padres.
Cómo se enfrentan estas situaciones