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PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL

ALIANZA PARA EL IMPULSO Y LA SOSTENIBILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA “DE CERO A SIEMPRE”


RPF REGISTRO PROGRESO DEL FORTALECIMIENTO

IV. DESARROLLO DEL PLAN DE FORTALECIMIENTO - ACOMPAÑAMIENTOS


(ESTA HOJA SE REPETIRÁ CONFORME A LOS ACOMPAÑAMIENTOS GENERADOS POR COMPONENTES Y DE TRANSFORMACIÓN DE ESPACIOS)
Fecha: Componente:
Estándar Tema:
Profesional de Fortalecimiento:

Metodología:

1. Reconocer las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas con que cuenta la UDS, en relación con
el proyecto pedagógico y las planeaciones Pedagógicas que se desarrollan al interior de la misma.

2. Realizar reuniones y encuentros en el que se pueda hacer algunas preguntas orientadoras, sobre la forma
en la que se ha venido construyendo el proyecto pedagógico.

Seguimiento a compromisos:
Fortalezas o Avances Oportunidades de Mejora identificadas en conjunto

En diálogo con los coordinadores de la UDS y los


 Se puede evidenciar que los coordinadores resultados arrojados de la caracterización, se
como las docentes y auxiliares le han dado identifican las siguientes necesidades frente al
importancia a tener en cuenta el enfoque componente de procesos pedagógicos:
diferencial, evidenciando esto en sus
 Enriquecer el portafolio de estrategias
planeaciones y la construcción del proyecto
pedagógicas para el trabajo con madres
pedagógico.
gestantes y lactante, las niñas y los niños de l
 Se realiza un trabajo más intencionado con unidad de servicio.
 Crear el proyecto pedagógico de acuerdo a
las familias y esto se puede apreciar en la
población, teniendo en cuenta el contexto.
participación y acompañamiento de los  Resignificar y apropiar herramientas que
usuarios y comunidad en general para mejorar permitan potenciar las actividades rectoras en
madres gestantes y lactantes, en los niños y
la calidad del servicio, son ellos y ellas quienes
las niñas.
están trabajando en la transformación de los  Tener en cuenta los las edades la población los
espacios, en compañía de los profesionales de intereses, gustos, necesidades e inquietudes de
las madres gestantes y lactantes, los niños, y
los diferentes componentes.
las niñas de la comunidad, para la
elaboración de las planeaciones Pedagógicas.

Fortalecimiento:
Resumen proceso fortalecimiento Compromisos

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PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN INICIAL
ALIANZA PARA EL IMPULSO Y LA SOSTENIBILIDAD EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA “DE CERO A SIEMPRE”
RPF REGISTRO PROGRESO DEL FORTALECIMIENTO

 Replantear y apropiar herramientas que


En los resultados arrojados en la visitas
permitan potenciar las actividades rectoras en
caracterización, se identifican las siguientes
madres gestantes y lactantes, en los niños y en
necesidades frente al componente de procesos
las niñas.
pedagógicos:
 Tener en cuenta los intereses, gustos,
necesidades e inquietudes y edades de los  crear el portafolio de estrategias pedagógicas
niños y niñas para la elaboración de las para el trabajo con las madres gestantes y
planeaciones Pedagógicas. lactantes, con niñas y niños.
 Construir y apropiar herramientas que
permitan potenciar las actividades rectoras en
madres gestantes y lactantes, en los niños y en
las niñas.
Tener en cuenta los intereses, gustos, necesidades
e inquietudes de las madres gestantes lactantes,
los niños y las niñas, para la elaboración de las
planeaciones Pedagógicas.
Lista de participantes:
Nombre Cargo Firma

VI. OBSERVACIONES FINALES DEL PROCESO DE FORTALECIMIENTO


El compromiso que asumen las docentes y auxiliares de la Unidad de Servicio, de
acuerdo en la creación y planeación de las actividades Pedagógicas.

Es bastante grato ver a los padres de familia y la comunidad en general en la


creación y transformación de espacios.

Vale la pena reconocer y resaltar la colaboración permanente de los


coordinadores en la planeación creación y decoración de las actividades a
desarrollar.