“¿Qué harán los personajes navideños después de Navidad?
”
Identificación del centro: Jardín infantil Alberto Hurtado
Nivel: Nivel medio Mayor 3
N° de niñas y niños:
Edades:
Ámbito: Comunicación
integral – Desarrollo
personal y social
Núcleo: Lenguaje verbal –
Lenguaje artístico -
Convivencia y Ciudadanía
Objetivos de aprendizaje:
Expresarse oralmente
empleando estructuras
oracionales simples,
comprendiendo a partir de
la escucha atenta
contenidos explícitos del
cuento, reconociendo ideas
centrales, personajes y
elementos, realizando
sencillas descripciones.
Comprender instrucciones
simples de representar
libremente sus ideas sobre
Experiencia de Aprendizaje
Niveles de desempeño –
Habilidades.
- Comentan ideas centrales
del cuento
- Expresa oralmente
personajes del cuento
- Expresa oralmente
elementos del cuento.
- Representa plásticamente
personajes navideños
- Representa plásticamente
su idea acerca lo que hacen
los personajes navideños
después de navidad
- Expresa oralmente
personajes navideños
- Expresa oralmente idea
sobre lo que hacen los
personajes navideños
después de la navidad.
Educadora de párvulos: Susy
Agentes pedagógicos: Marilyn - Rosana
Estudiantes en práctica: Francisca Castillo – Aiana Cortés
Fecha: 27 de diciembre de 2018
Experiencias de aprendizaje Evaluación
Inicio: Se invitará a los párvulos al patio a sentarse en un Procedimientos:
círculo, ellos eligen si en sillas o en el suelo. Se
presentará la correcta forma de manipular un libro y se Observación
mostrara la portada haciendo preguntas claves: ¿Qué
ven en la portada? ¿De qué creen que se tratara el Instrumentos:
cuento? los párvulos expresaran verbalmente sus Escala de apreciación
hipótesis respecto a la trama del cuento. Las estudiantes
en práctica leerán el cuento en voz alta y los párvulos Indicadores:
atentamente lo escucharán el cuento. Al finalizar el - Identifica ideas
cuento se les preguntara: ¿Qué les gusto del cuento? ¿De centrales del cuento
qué se trata? ¿Qué quieren saber los investigadores? - Expresa oralmente
¿Qué es lo que envían a los jardines del mundo? ¿Qué ideas centrales del
creen que hace el viejito pascuero después de la cuento
navidad? ¿y los duendes? ¿y los renos? - Representa
plásticamente
Desarrollo: Regresamos al aula y se organiza el espacio personajes navideños
en conjunto con los niños y niñas. Se les dirá a los - Representa
párvulos que tenemos una sorpresa en relación al cuento plásticamente su idea
y por eso necesitamos de su ayuda para ordenar las de los que hacen los
mesas y sillas, las estudiantes ordenaran las mesas personajes navideños
formando una hilera, mientras los niños y niñas después de la navidad
ordenaran las sillas en las cuales se sentaran. Mientras - Expresa oralmente
se organiza el ambiente una de las estudiantes saldrá del personajes navideños
lo que hacen personajes aula e ingresara diciendo que fue a la oficina y los - Expresa oralmente su
navideños después de investigadores dejaron una carta para ellos, pero que idea acerca de lo que
navidad. debemos sentarnos para leerla con calma, Cuando estén hacen los personajes
sentados se leerá la carta, a cuál invita a los párvulos a navideños después de
Experimentar la expresión crear y representar a través de dibujos, modelados sus la navidad.
plástica utilizando diversos ideas acerca de lo que hacen el viejito pascuero, renos y
recursos, expresando duendes después de la navidad. Se pondrá en el centro
ideas, representando ideas. de la mesa diversos elementos naturales como hojas
elementos y personajes secas, ramas, semillas, pétalos, etc. y una diversidad de
acerca de lo que hacen los materiales como cartulinas, plasticina, goma eva,
personajes navideños limpiapipas, telas, cintas, palos de helado, etc. Los
después de la navidad párvulos crearan plásticamente sus ideas modelando,
recortando, pegando, uniendo, pintando, dibujando,
Expresar oralmente la idea construyendo utilizando variedad de materiales.
acerca de lo que hacen los
personajes navideños Las estudiantes mediaran en caso que los niños y niñas
después de navidad que no puedan pegar o recortar algún material que quieran
quisieron representar en su utilizar.
creación, verbalizando los
materiales utilizados. Cierre: Cada párvulo mostrara su creación al grupo,
verbalizando los materiales que utilizo y la idea que quiso
Objetivo de aprendizaje representar: se harán preguntas mediadoras como:
transversal: ¿Qué materiales usaste para crear? ¿Qué significa tu
Participar en actividades creación? ¿Cuál es la idea central? ¿Qué hace el viejo
con sus pares, pascuero /Renos/ Duendes después de la navidad?. Cada
conversando, párvulo será grabado para enviar el video a Catalina y
intercambiando materiales, Pedro, los hermanos investigadores. Finalmente, se les
cooperando. felicita por su creación.
Articulación con la Familia - Comunidad Recursos
Cada párvulo se llevará su creación al hogar para compartirlo con Cuento “¿Qué ocurre después de Navidad?, Carta, elementos naturales (hojas secas,
la familia, además se les enviara el video se los niños y niñas ramas, semillas, pétalos) cartulinas, goma eva, palos de helado, palos de brocheta, telas,
explicando sus ideas, invitando a los padres a través de un pegamento, tijeras, pompones, lanas, plasticina. Cámara fotográfica.
mensaje a que den sus propias hipótesis sobre lo que hacen los
personajes navideños después de la navidad para potenciar la
comunicación con los párvulos y brindarle nuevas ideas para
compartir oralmente en una próxima sesión.