ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSTGRADO

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON

IX DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR BASADA EN

COMPETENCIAS
MODULO 1 - CLASE 2
NOMBRE: Ing. Johann Américo Sandi Vigabriel

TAREA: 2

FECHA: 11 de febrero de 2019

Cochabamba – Bolivia
 Fundamentos Filosóficos del Currículo

 ¿Cuál de los sistemas filosóficos estudiados tiene mayor relación con la

educación que proponen los principios propuestos en la institución visitada?
¿Por qué?

La UAJMS propone un modelo de educación basada o relacionada en el

pragmatismo-marxismo según pude ver misión y visión, en su misión indica:

“Formar profesionales competentes e integrales, que asimilen y transfieran, avance

científico – tecnológico de acuerdo a las exigencias del entorno, con criterios de
equidad, responsabilidad social universitaria, diversidad cultural y el respeto al medio
ambiente”

Entonces tienen un modelo marxista porque aplican lo siguiente del currículo del
modelo marxista:

“el marxismo ha sido influido grandemente por el positivismo; por tanto, dentro del
currículo se da gran importancia a la ciencia, que es llevada a la práctica mediante el
trabajo colectivo, encaminado a la solución de los problemas sociales”

A la vez el modelo pragmático indica:

“El Hombre: es un ser social que se define por sus impulsos, sin los cuales le sería
imposible conservar la vida. La realidad le presenta constantemente al Hombre
situaciones que ponen en peligro su vida y que deben ser resueltas, pero como es un
ser social, las soluciones no se buscan a través de la competencia, sino de la ayuda
mutua y del contacto con el ambiente en el que vive”

Porque aplican en parte el objetivo del modelo es que el hombre es un ser social, que
se debe a su sociedad, entonces aplican este modelo porque además no solo debe
ocuparse de él sino también de su entorno socio-cultural, por lo tanto puedo deducir
que se relaciona a estos dos modelos, en parte, ya que también es necesario en su
misión formar un profesional comprometido no solo con su sociedad sino también con
su medio ambiente.
 ¿Con cuál o cuáles de estos sistemas filosóficos consideras que debe
orientarse la educación superior actual? ¿Por qué?

Bueno personalmente al leer el texto pude ir deduciendo a medida de leerlo que es

necesario poder implementar algunos de los sistemas en conjunción ya que hay
sistemas que tienen un buen fin y objetivo así mismo una metodología eficaz, por lo que
para mí los siguientes modelos deberían orientar nuestra educación superior actual:

Tomando en cuenta el realismo científico, por su metodología de "El profesor ejerce el

papel principal, no se presenta como modelo de vida, sino como un experto en su materia. El
estudiante debe aprender a desarrollar todas las destrezas que exige el conocimiento
científico". Donde en realidad el docente juega un papel importante de poder dar herramientas
(libros, laboratorios) al estudiante para que este se inmersa en la investigación y así mismo
lograr un aprendizaje autónomo a la vez que el docente aplica sus conocimientos sobre la
materia en el aula, obviamente siendo amplio, ya que hay docentes que no aceptan ser
contradichos.

También el sistema pragmático es interesante de ser aplicado, ya que en la educación

es importante proporcionar experiencias de aprendizaje al estudiante para que adquiera
el conocimiento muy a parte de la enseñanza docente, por si mismo la realidad de su
entorno, ya que a la vez debe darse cuenta que es necesario cuidar su medio ambiente
en el que vive, Además de tener razón al querer que el estudiante elija las mejores
opciones para su desarrollo en el aprendizaje como lo afirma: “El currículo: las materias
se seleccionan según las necesidades del ambiente, del tipo de problemas que se deben
solucionar; el currículo en sí, es más bien un conjunto de experiencias que vive el estudiante”.

Muy a la par también el Personalismo es necesario también en su metodología por lo

siguiente: “Metodología: se trata de crear ambientes personalizantes; es importante tener en
cuenta que no es lo mismo educación personalizada que individualizada. Esta puede ser un
medio para adiestrar antes que para personalizar. Además, es diferente formarse como
individuo, que formarse como persona. "El ser del individuo es el "tener", la posesión, el valor
del individuo está en tener, por acumulación. La persona no está hecha, se determina a partir
de los datos. El ser de la persona depende de su don, de su apertura. Es tanto más persona,
cuanto más se abre, más se da". Lo afirmado anteriormente sobre el poseer en el individuo, es
válido en cuanto al conocer; quien educa individuos se interesa porque "tengan" saber.
Personalizar, en cambio, implica dejar en libertad para decidir, fijar límites, permitir la
autoevaluación, y ante todo una actitud especial de parte del profesor, ya que una persona
puede ser dominadora y despersonalizante en actitudes (aun inconscientes), a pesar de que
teóricamente esté de acuerdo con la educación personalizada. El trabajo en este tipo de
educación tiene dos modalidades: individual y grupal, ya que individualmente cada estudiante
escoge los planes, pero el grupo le sirve de ayuda y apoyo. El maestro es orientador, guía del
estudiante en el proceso de aprendizaje.” Entonces tiene una metodología eficaz al
conocerse que permite al estudiante individualmente elegir entre lo mejor para sí, pero
 a la vez autoevaluarse darle límites en cosas que no debe hacer o aprender, así al final
lograra una personalización exitosa, pero no solo de forma individual sino también de
forma grupal debe de colaborar y sentirse a la vez apoyado, para lograr un aprendizaje
eficiente.

 ¿Tiene alguna importancia reflexionar sobre las raíces filosóficas de los hechos
educativos que se desarrollan en nuestras aulas e instituciones académicas?
Argumenta por qué

Si, tiene mucha importancia según mi criterio personal, ya que el enseñar no solo consta
de mostrar, incentivar y lograr que el estudiante aprenda, sino de que sepa que va a
aprender y donde lo va a aplicar sin olvidarse de su entorno ni de su sociedad, además
de no solo aprender por aprender, tiene que saber qué es lo que va asimilar, ya que la
misma será una herramienta de apoyo en su vida cotidiana y en apoyo a la sociedad y
su medio ambiente. Además tener un sistema de aprendizaje apoya a muchas personas
en su asimilación de estudios, ya sean primarios, secundarios o superiores, sabiendo
que no todos tenemos la misma capacidad de aprendizaje, entonces lo veo necesario
tener un sistema el cual incluya a todos por lo que expuse anteriormente.