Los gobiernos aun no han elaborado los estándares de aprendizaje.

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Desarrollar plan de acción tutorial
Con las camilias
Planes con sus alumnos: bucondental

Con alumnos nee

Abordar el tema de la convivencia: elaborar normas,

Promoción y titulación: criterios de promoción del alumno.

Buenos días,

En primer lugar, felicitarle por su clase ya que fue muy amena y útil.

Por otra parte, me han surgido un par de dudas que deje ayer escritas en el chat, pero por razones de tiempo se quedaron en el tintero:

Entiendo que las medidas de atención que ha dado son una muestra y no todas las disponibles es por ello que me gustaría saber si hay algún documento o
libro de donde obtener el listado de medidas organizativas y curricularess.

Por otro lado, si el PTI es solo para ANEAE, ¿cómo se llama el documento que se haría con un alumno con dificultadess en operaciones simples de cálculo
(sin ser discalculia)? Quiero decir que simplemente se refuerzan las operaciones interviniendo su tutor u otro maestro en el aula en la modalidad de
refuerzo.

Finalmente, no me quedó claro lo siguiente:

¿Siguen vigentes los ciclos, los coordinadores de ciclo y los equipos de ciclo?
El siguiente artículo de las orientaciones para la implantación de la nueva estructura y currículo de educación primaria en los centros públicos me parece
confuso:

Por un lado, señala: “Con la implantación de la LOMCE en 1º, 3º y 5º en el curso 2014-2015, se rompe la estructura de ciclo, coexistiendo con los cursos 2º,
4º y 6º de LOE, y dejan de tener sentido en este curso los equipos de ciclo.” Por lo que parece dar a entender que en cuanto llegue la LOMCE a 2º, 4º y 6º
dejaría de existir los ciclos.
Además, destaca que “Con carácter transitorio y hasta que se adapte la normativa de organización y funcionamiento a la nueva situación, los centros podrán
establecer equipos de nivel, y cuando el centro tenga más de una unidad por nivel, podrá designar un coordinador de nivel.” Lo que parce ir en consonancia
con lo anterior.
Sin embargo cierra le párrafo con “La composición de la Comisión de coordinación pedagógica que, según el artículo 43 del RD 82/1996, está integrada entre
otros miembros por los coordinadores de ciclo, pasaría a estar integrada por los coordinadores de nivel, si el centro así lo decidiera en el marco de su
autonomía” entiendo que si el centro puede decir si tener coordinadores o no de nivel en base en su autonomía y que si decide mantener coordinadores de
ciclo seguirían vigentes por tanto también los equipos de ciclo.

Gracias de antemano y reciba un cordial saludo.