PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “FEDERICO VILLARREAL”
1.2. TURNO : TARDE
1.3. ÁREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
1.5. CICLO : VI
1.6. GRADO : TERCERO
1.7. SECCIÓN : C,D,F,E
1.8. HORAS SEMANALES : 2 HORAS
1.9. DOCENTES : PROF. GILDA CHIRINOS SÁNCHEZ

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El área de Educación para el Trabajo, tiene por finalidad desarrollar en los
educandos competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que
permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador
dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en
el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

En este sentido la Institución Educativa “Federico Villarreal”, tiene el propósito

fundamental de desarrollar habilidades y destrezas en cada uno de los estudiantes
de tercer grado de secundaria con la finalidad de ser capaces y competentes en
desarrollar proyectos productivos con visión amplia para formar su propia empresa
y generar su empleo. Estos proyectos se programaran y ejecutaran
considerando: el estudio de mercado, el diseño del bien, la ejecución del
proyecto, la venta del producto y la evaluación del proceso de ejecución del
proyecto.
I. COMPETENCIAS DEL ÁREA

CAPACIDADES
ORGANIZADORES VII CICLO

Gestiona procesos de estudio de

Iniciación mercado, diseño, planificación, de la
Laboral GESTION DE producción de bienes y servicios
PROCESOS relacionados con la opción
ocupacional modular.

Ejecuta procesos básicos para la

producción de bienes o prestación de
servicios relacionados con la opción
EJECUCION DE ocupacional modular considerando
PROCESOS las normas de seguridad y control de
la calidad en forma creativa y
disposición emprendedora.
Tecnología
de
base Comprende y aplica elementos y
procesos básicos del diseño,
principios tecnológicos de estructuras,
maquinas simples y herramientas
COMPRENSION Y
informáticas que se utilizan para la
APLICACIÓN DE
producción de bienes y/o servicios.
TECNOLOGIAS
Comprende, y analiza las
características del mercado local,
regional y nacional y las habilidades
y actitudes del emprendedor.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

TEMA NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Tema Transversal  Educación en y para los derechos humanos
Nº 1
Tema Transversal  Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
Nº 2 ambiental.
Tema Transversal  Educación en valores y formación ética.
Nº 3
Tema Transversal  Educación para la identidad cultural, local, regional y
Nº 4 nacional
III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABI  Cumple oportunamente  Promueve la responsabilidad
LIDAD con sus tareas. con sus compañeros.
 Contribuye con el orden  Muestra disposición y
y la higiene en el aula. responsabilidad para
conservar el medio amiente
RESPETO  Pide la palabra para  Cumple con las normas de
expresar sus ideas. convivencia establecidas por
 Respeta las ideas de los el profesor.
demás pese a no  Respeta el acuerdo de la
compartirlas mayoría.
SOLIDARIDAD  Muestra disposición  Es solidario con sus
cooperativa y compañeros.
democrática.
HONESTIDAD  Pone de manifiesto lo  Cumple con sus deberes y
que para él se encuentra hace respetar sus derechos
injusto ante su deber

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDACTICA POR PROYECTO

UNIDAD TÍTULO TIPO TIEMPO CRONOGRAMA
N° IB IIB IIIB IVB
01 Aprendemos a estampar Proyecto 10
de semanas X
aprendizaje
02 Accesorios de cuero Proyecto 09
de semanas X
aprendizaje
03 Resinado en trupan Proyecto 09
de semanas X
aprendizaje
04 Elaboramos adornos Proyecto 10
navideños de semanas X
aprendizaje
V.CALENDARIZACIÓN:

TOTAL DE TOTAL DE
BIMESTRE INICIO TERMINO
SEMANAS HORAS
I BIMESTRE 14-marzo 20 – mayo 10 SEMANAS 20
II BIMETRE 23 mayo 22 – julio 10 SEMANAS 20
VACACIONES: 25 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO
III BIMETRE 08 – agosto 14 – octubre 10 SEMANAS 20
23 -
IV BIMESTRE 17 - octubre 10 SEMANAS 20
diciembre
TOTAL 40 SEMANAS 80

VI. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

 Método de proyecto
 Método demostrativo
 Método analítico
VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
 De acuerdo a los criterios, procedimientos e instrumentos en
cada proyecto.
 Permanente e integral.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante
indicadores de evaluación.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Desarrollando capacidades emprendedoras. Ministerio de trabajo
y promoción de empleo.
 Manual de diseño 1 y 2. MINCETUR – FIT – Perú.
 Diseño Curricular Nacional.

Lambayeque, 28 de Marzo del 2017

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SUBDIRECTOR Gilda Chirinos Sanchez
Prof. del área