Guìa de Ciencia y Tecnologìa I Bimestre - 2019 (Primer Año)

CIENCIA Y TECNOLOGIA-Primer Año
ÍNDICE
Pág.
Cap. 1 La física y los fenómenos físicos .......................................................................................

5
Cap. 2 La materia y sus propiedades ...........................................................................................

15
Cap. 3 Fases de una sustancia ....................................................................................................

25
Cap. 4 Repaso ..........................................................................................................................

35
Cap. 5 Magnitudes físicas y medición ...........................................................................................

39
Cap. 6 Sistema Internacional de Unidades ...................................................................................

49
Cap. 7 Guía de experimentos ......................................................................................................

57
Cap. 8 Repaso Bimestral ............................................................................................................

69
Cap. 9 Cinemática .....................................................................................................................

75
C a p . 10 Velocidad .......................................................................................................................
85
C a p . 11 Movimiento Rectilíneo Uniforme ........................................................................................

95
C a p . 12 Repaso ..........................................................................................................................
103
C a p . 13 Aceleración ....................................................................................................................
107
C a p . 14 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado ...................................................................

113
C a p . 15 Guía de Experimentos ......................................................................................................

123
C a p . 16 Repaso Bimestral ............................................................................................................
127
Pág.
C a p . 17 La gravedad ............................................................................................................. 133
C a p . 18 Movimiento Vertical de Caída Libre (MVCL) .................................................................. 143
C a p . 19 Resistencia del aire ................................................................................................... 151
Cap. 20 Repaso .................................................................................................................... 159
Cap. 21 Movimiento Parabólico de Caída Libre (MPCL) .............................................................. 163
Cap. 22 Movimiento Circunferencial Uniforme (MCU) ................................................................ 171
Cap. 23 Guía de experimentos ................................................................................................ 177
Cap. 24 Repaso Bimestral ...................................................................................................... 183
Cap. 25 Fuerza ..................................................................................................................... 189
Cap. 26 Diagrama de cuerpo libre ........................................................................................... 195
Cap. 27 Repaso .................................................................................................................... 203
Cap. 28 Leyes de la mecánica ................................................................................................ 209
Cap. 29 Estática .................................................................................................................... 219
Cap. 30 Guía de experimentos ................................................................................................ 227
Cap. 31 Repaso Bimestral ...................................................................................................... 233

1 La Física y los
fenómenos físicos
La Naturaleza nos brinda la oportunidad de entenderla y describirla y todo gracias a esta ciencia natural, la Física.
Comprobamos así, lo maravilloso de este planeta y el universo. El hombre, es el único ser racional capaz de
descifrar los códigos ocultos de este complejo sistema de «vida».
O b j e t i v o d e l T e m a
En este capítulo aprenderás acerca de:
1. La Física.
2. Los fenómenos Físicos y Químicos.
3. Las ramas de la Física.
4. Resolver diversas actividades, problemas y además construir opiniones.
Institución educativa Newton 5

L a f í s i c a y l o s f en ó m e n o s
físicos
La Física es una de las ciencias más antiguas de la humanidad; su nombre proviene de la palabra griega
‘‘physis’’ que significa naturaleza. La Física se esfuerza siempre por presentar una imagen clara del mundo
que nos rodea, es la ciencia que estudia la materia y sus transformaciones. La Física está presente de algún
modo en todos los fenómenos que podemos ver o imaginar, esta ciencia ocupa un lugar preferencial en la
vida, pues busca conclusiones sobre los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Una de las creaciones más importantes de la mente humana es la Física; esta ciencia nos representa todo
el esfuerzo del hombre comprender, interpretar, predecir y aprovechar el comportamiento de la naturaleza a
fin de resolver los problemas que se presenten. Nuestro pensamiento nos lleva hacia nuevos conocimientos
para conocer lo desconocido y comprender el orden del Universo.
Los conceptos de la Física se utilizan para conocer y comprender mejor el mundo circundante.
CONCEPTO
La Física es la ciencia natural y experimental que estudia los fenómenos físicos que ocurren en la naturaleza.
FENÓMENO FÍSICO Y QUÍMICO
Son ejemplos de fenómeno físico:
1. Cuando un clavo de acero se dobla, sigue siendo de acero, sólo ha cambiado su

forma.
Además, podemos recuperar su forma original.
Entonces, el doblar un clavo es un fenómeno ..........................................................
6 Primer Año de Secundaria

Ciencia y tecnología
2. Si calentamos una bola de hierro se dilata, pero sigue siendo de hierro, sólo ha aumentado su volumen.
Además, podemos enfriarla hasta su temperatura inicial, haciendo que recupere su volumen original.
Entonces, la dilatación térmica del hierro es un fenómeno
........................................................................
3. Un trozo de hielo (agua en estado sólido) se derrite cuando elevamos su temperatura, obteniéndose agua en
estado líquido, sólo cambia su estado físico.
Además, podemos enfriarla hasta su temperatura inicial (0ºC) para obtener otra vez hielo, volviendo a su estado
inicial.
Entonces, la fusión del hielo es un fenómeno ....................................................
* En conclusión:
¿Qué es un fenómeno físico?
Institución Educativa Newton 7

físicos

Es ejemplo de fenómeno químico:
 Cuando quemamos papel se desprende humo y queda ceniza.
Es irreversible
Además, si juntamos el humo con la ceniza es imposible obtener nuevamente papel.
Entonces, la combustión del papel es un fenómeno ................................................................
* En conclusión:
¿Qué es un fenómeno químico?
Diferencias entre Fenómeno Físico y Fenómeno Químico
Fenómeno Físico Fenómeno Químico

físicos
Autoevaluación
Test
Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero
correspondiente. Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
N° PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
Se llama fenómeno a todo cambio o V

1 transformación que sufre la materia.
La Física estudia los fenómenos químicos F Porque la Física estudia los fenómenos físicos.
2 que experimenta la materia.
Arquímedes dio el nombre de ‘‘Physis’’ a

3 esta ciencia.
El nombre de Física proviene del término

4 griego ‘‘physis’’ que significa
‘‘movimiento’’.
Un fenómeno físico puede ser

5 reversible mediante otro fenómeno
físico.
La propagación del sonido es un

6 fenómeno químico.
La combustión del papel es un

7 fenómeno físico.
Mediante un fenómeno físico se

8 genera una nueva sustancia.
Mediante un fenómeno químico la

9 sustancia cambia su apariencia física.
Mediante un fenómeno químico la

10 sustancia cambia su naturaleza.
El movimiento de la Tierra alrededor del

11 Sol es un fenómeno físico.
12 La ebullición del agua es un fenómeno físico.

0
físicos
CRUCIFÍSICA

H orizontal Vertical
1. Es llamado padre 1. En un fenómeno
de la Física. físico la materia
cambia su
2. Fenómeno .................. física.
.................. es
aquel mediante el 3. La Física es una
cual la sustancia ciencia natural y
no cambia su .......................
naturaleza.
5. Es todo cambio o
4. Fenómeno transformación
..................... es que sufre la
aquel mediante el materia.
cual se genera una
nueva sustancia. 6. En un fenómeno
químico la
7. L os f en óm en sustancia cambia
os f ís ic os su estructura
y ......................
q uí mi co s
so n 9. Es la ciencia que
transformaciones estudia los fenómenos
físicos.
que sufre la
...........................
10.En un fenómeno
..
físico no se genera una
nueva
8. El nombre de .........................
‘‘physis’’ significa
...........................
11.Si un fenómeno es
............................
.. entonces será
un fenómeno
físico.

físicos
Para investigar...
Para un mejor estudio de los fenómenos físicos, la Física se divide en ramas. Investiga y completa acerca de cada
una de las ramas de la Física.

1. Mecánica: 6. Magnetismo:
2. Acústica: 7. Electromagnetismo:
3. Óptica: 8. Física Nuclear:
4. Calor: 9. Física Moderna:
5. Electricidad:

Tarea domiciliaria
Tarea domiciliaria
I. PARA MARCAR 1. Es un proceso Físic
que se B o
Indicar si cada uno caracteriza por i
de los fenómenos es ser reversible, o b)
físico (F) o químico además la l Quí
(Q). sustancia no ó mico
sufre cambios g
en su estructura i c)
1. Oxidación de un
interna. c Bioló
metal ..................... o
( gico
a d)
) d
) Ecol
2. Fusión de hielo ) ógic
.............................. F o e)
( e F Geol
) n e ógic
ó n o
3. Dilatación térmica ó
m
de un cuerpo ....... ( m
e 3.
) e
n
4. Propagación del o n Indi
sonido ..................... o
( F car
) E
í
l cual
5. Cambio de s
é
velocidad de un i
c no
cuerpo .... ( c
t
) o
r es
b
6. Caída libre de un i
)
cuerpo ................... c un
( o
F
) e fenó
e
7. Combustión de n
) men
madera .................... ó
( m
M o
) e
é
n
8. Fermentación de t quí
o
la fruta ................. o
( d mic
Q
) o
u
í o: I.
9. Romper un florero C
......................... m
i Oxid
( i
e
) c
n ació
o
10.Agriado de la t
leche ....................... í n de
c
. ( f
)
) i un
c
F
o met
II. ALTERNATIVAS e
MÚLTIPLES n
2. La ebullición del al.
ó
agua es un I
Marca la alternativa m
fenómeno: I
correcta: e .
n
a) C
o
o
a 4. El encendido de un Químic
g I foco es un fenómeno: o
u I
l d)
a e a) Físico Ecológi
c b)
i ) co e)
ó Geológic Biológi
n I o c) co
d , Químico
e
d) 8. La caída de un
I
l Ecológico cuerpo es un
a I
e) fenómeno:
s y Biológico
a a)
n
g I 5. Cuando un espejo se Físico
r I empaña, ocurre un b)
e I
. fenómeno: Geológ
I ico c)
I a) Físico Químic
I b) o
.
Geológic d)
S o c) Ecológi
o Químico co e)
l d) Biológi
i Ecológico co
d e)
i
Biológico 9. La oxidación de un
f
clavo es un fenómeno:
i
c 6. Cuando se enciende
a un papel, ocurre un a)
c fenómeno: Físico
i b)
ó a) Físico Geológ
n b) ico c)
Geológic Químic
d
e o c) o
l Químico d)
d) Ecológi
a Ecológico co e)
g e) Biológi
u
Biológico co
a
.
7. Cuando un 10.Mediante un
a) Sólo imán atrae a fenómeno físico:
I b) un clavo,
Sólo II ocurre un a)
c) Sólo Se
fenómeno:
III gen
d era
) a) Físico
una
b) nue
I Geológic va
o c) sus
y
tancia.
b) No se
genera
una nueva
sustancia.
c) La sustancia
cambia a su
estructura interna.
d) Cambian las
propiedades químicas de
la sustancia. e) Cambia
la naturaleza de la
sustancia.
III. PARA COMPLETAR
Completa correctamente los espacios en blanco:
1. La Física es una que estudia los físicos que ocurren en la .
2. La palabra ‘‘Física’’ proviene del vocablo griego , que quiere decir .
3. A todo cambio o transformación que sufre la se le llama fenómeno.
4. Es un fenómeno aquel en el que la sustancia no cambia su .
Es un fenómeno aquel en el que la sustancia si cambia su .
5. En todo fenómeno se genera una nueva sustancia.
En todo fenómeno no se genera una nueva sustancia.
6. La es la rama de la Física que estudia los fenómenos de la luz.
7. La es la rama de la Física que estudia las ondas sonoras y sus propiedades.
8. La es la rama de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos.
9. La electricidad es la rama de la Física que estudia .
10.La Física nuclear es la rama de la Física que estudia .

2 La materia y
sus
propiedades
Cualquier cosa en cualquier parte del universo, desde la estrella más lejana hasta la más pequeña partícula de
polvo, está compuesta de materia en alguna de sus increíbles variedades.
1. La materia.
2. La diferencia entre cuerpo y sustancia.
3. Formas en que se manifiesta la Materia.
4. Propiedades de la Materia Condensada: Generales y Particulares.

La materia y sus propie
dades
CONCEPTO
Podemos decir que la materia es todo aquello que constituye el universo, se encuentra en constante movimiento
y transformación mediante fenómenos físicos y químicos, principalmente; además, su existencia es independiente
del hombre y de sus sentidos.
CUERPO Y SUSTANCIA
Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio es, entonces, materia. Un cuerpo no es más que una porción de
materia y a la clase particular de materia que conforma cada cuerpo se le denomina sustancia.
Por ejemplo, una mesa es un cuerpo. A su vez, el cuerpo ‘‘mesa’’ puede estar hecho de madera, de hierro o de
plástico, éstas son sustancias.
CUERPO SUSTANCIA
MADERA
VIDRIO
FORMAS EN QUE SE MANIFIESTA LA MATERIA
Materia es todo aquello que está a nuestro alrededor. Todo lo que forma parte del universo es materia, la cual
se manifiesta como cuerpo físico o sustancia material y como energía. La materia es muy compleja en su
composición y propiedades; en busca de una explicación coherente y lógica de su composición y propiedades, es
necesario clasificar los diferentes tipos de materia.
¿La materia es sólo aquello que posee masa y volumen? Definitivamente no, la energía también es una forma
de materia, es materia dispersada, como lo sostenía Albert Einstein.
En conclusión, para el estudio de la materia, debemos tener en cuenta las formas en que ésta se presenta.
16 Primer año de secundaria

Ciencia y
tecnología
1. Forma Condensada (materia condensada, según Albert Einstein), sustancia o cuerpo material, posee dos
características imprescindibles: masa y volumen (o extensión). Algunos ejemplos son:
 Cuerpos gigantes, del espacio sideral (Tierra, Luna, Marte, las estrellas, etc).
 Agua, sal de mesa, azúcar, alcohol, etc.
 Tiza, aire, cuaderno, lapicero, borrador, etc.
2. Forma Dispersada (materia dispersada, según Albert Einstein) o simplemente energía. Algunos ejemplos son:
 Luz, calor, ondas de radio y TV, rayos X, etc.
PROPIEDADES DE LA MATERIA CONDENSADA
1. Propiedades Generales
Son aquellas propiedades que posee todo cuerpo o sustancia.
Masa: La masa representa la cantidad de materia que posee un cuerpo (y se mide en unidades como kilogramo,
gramo, libra, tonelada, etc.). Por lo tanto, la masa de un cuerpo es una propiedad constante de la materia, es
decir, no varía, esté donde esté el cuerpo.
50kg
50kg

dades
LUNA
TIERRA

Ciencia y
tecnología
Peso: El peso de un cuerpo es la fuerza con que su masa es atraída por la Tierra o por cualquier otro cuerpo
celeste, como consecuencia de la atracción gravitatoria.
¿Por qué pesa diferente?
Volumen: El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. Es lógico relacionar al volumen con su tamaño, ya
que mientras mayor sea su tamaño más espacio ocupará, es decir, mayor será su volumen.
Densidad: La densidad de un cuerpo es la relación entre su masa y su volumen, es el cociente que se obtiene
al dividir la masa de un cuerpo entre el volumen que éste ocupa.
Porosidad: Propiedad por la cual una sustancia presenta pequeños espacios entre sus moléculas, a los que se
les denomina poros.
Inercia: Propiedad por la cual un cuerpo ofrece resistencia al cambiar su estado de reposo o movimiento. Se dice
que la masa de un cuerpo es una medida de su inercia, porque mientras mayor sea la masa del cuerpo, más
difícil será iniciar su movimiento o ponerlo en reposo.
¿Por qué el muchacho sale arrojado hacia delante?
Impenetrabilidad: Propiedad por la cual dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio simultáneamente.
¿Por qué el aceite no cae en la botella?
Divisibilidad: Propiedad por la cual todos los cuerpos pueden ser disgregados en partículas tan pequeñas como
se desee, sin perder las propiedades que la constituyen.

dades
2. Propiedades Particulares
Son aquellas propiedades que sólo poseen algunos cuerpos. Algunas de estas propiedades son:
Elasticidad: Propiedad por la cual algunos materiales permiten ser estirados.
Dureza: Propiedad por la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia a ser rayados.
Ductilidad: Propiedad por la cual algunos metales permiten ser convertidos en hilos.
Bloque
de oro
Maleabilidad: Propiedad por la cual algunos metales, al golpearlos fuertemente se aplastan hasta convertirse
en láminas.
Fragilidad: Propiedad por la cual algunos cuerpos se rompen con facilidad.
Tenacidad: Propiedad por la cual algunos cuerpos ofrecen resistencia a ser quebrados. La tenacidad es la
propiedad opuesta a la fragilidad.

dades
Practiquemo
Practiquemos s
Relacionar correctamente
Relacionar correctamente cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna
de la derecha.
ALTERNATIVA SIGNIFICADO
a Energía e Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
b Ductbilidad Es una porción de materia.
Es la clase particular de materia que

c Fragilidad constituye un cuerpo.
Son características de la materia en forma

d Tenacidad condensada.
e Materia Manifestación de la materia en forma dispersada.
Propiedad de la materia por la cual un cuerpo

f Dureza se opone a iniciar su movimiento o detenerse.
g Inercia Es una medida de la inercia de un cuerpo.
Propiedad por la cual algunos

h Cuerpo metales pueden convertirse en hilos.
Propiedad por la cual algunos

i Masa y Volumen metales pueden convertirse en
láminas.
Es la propiedad por la cual un cuerpo

j Sustancia ofrece resistencia a ser rayado.
Es la propiedad debido a la cual algunos

k Masa cuerpos se rompen con facilidad.
Es la propiedad por la cual un cuerpo

l Maleabilidad ofrece resistencia a ser quebrado.

Ciencia y
tecnología
CRUCIFÍSICA

dades
H orizontal Vertical
1. Es la oposición que 1. Es una propiedad
ofrece un cuerpo a de la materia que
iniciar su nos indica que dos
movimiento o cuerpos no pueden
ponerse en reposo. ocupar el mismo
5. Es una propiedad espacio
que nos indica la simultáneamente.
gran oposición de 2. Es la tendencia
un cuerpo a de un cuerpo a
quebrarse. quebrarse con
6. Cantidad de facilidad.
materia presente en 3. Es una forma de
un cuerpo. materia que es
7. Es una propiedad intangible.
característica de la 4. Es todo aquello
materia que nos que constituye el
indica la cantidad Universo y se en
de materia cu en tr a en c
contenida por on st an te m ov
unidad de volumen im ie nt o y
que ocupa. transformación.
10.Es aquella forma 8. Es el espacio que
de la materia que ocupa un cuerpo.
posee masa y 9. Es la fuerza con que
volumen. son atraídos los cuerpos
por la
12.Científico que
T
plantea que la i
materia se puede e
manifestar como r
energía. r
a
13.Es una propiedad .
por la cual los 11.Es la propiedad
metales pueden ser por la cual un
convertidos en cuerpo ofrece
hilos. resistencia a ser
rayado.

Ciencia y
tecnología
5. Dibujar dos ejemplos de materia condensada
para
completar...
completar...
Completar correctamente los espacios en blanco:
1. Materia es
2. Hacer un dibujo de un cuerpo constituido por la

sustancia que se indica.

dades
Cuerpo Sustancia 6. Dibujar dos ejemplos de materia dispersada

cartón
Plástico
3. Indicar de qué sustancia podría estar formado el

cuerpo que se muestra.
Cuerpo Sustancia
7. La es la cantidad de materia
presente en un cuerpo y él es el
espacio que ocupa un cuerpo.
8. La materia en forma dispersada no posee
ni .
9. El aire, el agua, la Tierra y la Luna son ejemplos de
4. La materia se manifiesta de formas:

10. La luz, el calor, los rayos X y las ondas de TV son
a) Materia
ejemplos de .
b) Materia

Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. TEST
Nº PROPOSICIÓN SUSTENTACIÓN
Todo aquello que ocupa en lugar en el espacio es

1
materia.
Existe sólo una forma en que se presenta la

2 materia.
3 A la energía se le llama materia condensada.
Las características de la materia dispersada son

4 masa y volumen.
El calor es un ejemplo de materia en

5 forma dispersada.
El aire es un ejemplo de materia en

6 forma dispersada.
El agua es un ejemplo de materia en

7 forma condensada.
Los rayos X son un ejemplo de materia

8 en forma dispersada.
El campo eléctrico es un ejemplo de materia

9 en forma dispersada.
10 La Luna es un ejemplo de materia condensada.

II. ALTERNATIVAS 3. Es una propiedad
MÚLTIPLES general de la materia:
Marca la alternativa a)
correcta en cada Elasticidad
caso: b)
Maleabilidad
1. Forma en que se c)
manifiesta la Fragilidad
materia, en la que d) Masa
no posee masa ni e) Dureza
volumen:
4. Es una propiedad
a) particular de la materia:
Condens
ada a) Masa
b)
b) Impenetrabilida
Dispersa d c) Inercia
da c) d) Divisibilidad
Densidad e) Tenacidad
d) Peso 5. En una propiedad

e de la materia por la
) cual los metales se
vuelven hilos:
M
a a) Dureza
s b) Masa
a c)
Ductib
I ilidad
n d)
e Inerci
r a e)
c Malea
i bilida
a d
l
2. Estableció la
relación entre masa y
energía:
a)
Aristóteles
b) Galileo
Galilei c)
Arquímede
s
d) Isaac
Newton e)
Albert
Einstein
6. Es una propiedad de la materia por la cual 3. Son ejemplos de materia en forma condensada:
podemos obtener láminas metálicas:
-
a) Dureza b) Masa
c) Ductibilidad d) Inercia -
e) Maleabilidad
-
7. Un cuerpo no puede ocupar simultáneamente el
mismo espacio que ocupa otro debido a una 4. Son ejemplos de materia en forma dispersada:
propiedad llamada:
-
a) Tenacidad b) Ductibilidad
c) Fragilidad d) Impenetrabilidad -
e) Divisibilidad
-
8. La propiedad opuesta a la fragilidad es la:
5. Son propiedades generales de la materia:
a) Dureza b) Masa
c) Tenacidad d) Volumen
e) Divisibilidad
9. Si un cuerpo no permite ser rayado por otro, es

debido a su: 6. Son propiedades particulares de la materia:
a) Dureza b) Masa
c) Tenacidad d) Volumen
e) Divisibilidad
10.La madera tiene menor y mayor

que el vidrio. 7. La propiedad por la cual un cuerpo presenta
oposición a iniciar su movimiento o ponerse en
a) Tenacidad - Dureza
b) Elasticidad - Fragilidad reposo es la
c) Dureza - Tenacidad
.
d) Fragilidad - Dureza
e) Densidad - Fragilidad
III. PARA COMPLETAR 8. El es la fuerza de atracción ejercida
Completar correctamente los espacios en blanco. por la Tierra sobre los cuerpos que se encuentran
en su entorno.
1. La materia es
9. La es la propiedad por la cual

algunos cuerpos pueden ser estirados o
2. Las formas en que se manifiesta la materia son: deformados.
- Materia
10.El es el espacio que ocupa un cuerpo.
- Materia
3 Fases de una sustancia
En esta fotografía se visualiza la laguna de Yanganuco, ubicada en el Parque Nacional del Huascarán, en la Región
Ancash, Perú. La laguna está constituida de una sustancia líquida, el Agua; la nieve y las rocas gélidas en las
montañas es la sustancia sólida, el hielo; las nubes consisten de pequeñas gotas de agua provenientes del vapor de
agua condensado en el aire que es la sustancia gaseosa. Los cambios de una sustancia de una fase a otra son el
resultado de una transferencia de energía.
1. Fases de una sustancia.

2. Características de las Fases de una sustancia.
3. Los Cambios de Fase.
InstituciònEducativa Newton 25
Desde que empezó a observar el mundo, el hombre ha clasificado la materia en tres estados fundamentales:
sólido, líquido y gaseoso, a los que llamaremos fases de una sustancia.
Para entender el origen de las diferencias entre las distintas fases en las que se puede encontrar una sustancia,
hay que conocer, en primer lugar, cómo es su interior.
Si pudiéramos observar el interior de un líquido con un lente de aumento, distinguiríamos unas pequeñísimas
partículas que se mueven velozmente y que chocan una con otras. Estas partículas son las moléculas.
FASE SÓLIDA
Cualquier objeto sólido tiene forma y volumen definido y aunque intentemos comprimirlo, su volumen no se
reduce. Esto se debe a que las moléculas están muy cerca unas con otras, se atraen y prácticamente no se
mueven, sólo vibran en su lugar.
FASE LÍQUIDA
Los líquidos tienen volumen propio pero con su forma no sucede lo mismo, ya que adoptan la forma del recipiente
que los contiene. Esto se debe a que sus moléculas están sometidas a la atracción de la gravedad terrestre;
además, en un líquido las moléculas están más alejadas una de otras que en un sólido y se mueven a gran
velocidad.
FASE GASEOSA
Los gases no tienen forma ni volumen propio, el volumen de un gas se reduce cuando se le presiona o
comprime, por eso se dice que los gases son compresibles. Esto se debe a que las moléculas están muy alejadas
unas de otras y la velocidad a la que se mueven es aún mayor.
26 Primer Año de
Secundaria
Fases de una susta
ncia
Por ejemplo, para el agua:
FA : Fuerzas de atracción
intermolecular. FR : Fuerzas de
repulsión intermolecular.
CAMBIO DE FASE
Las sustancias pasan de una fase a otra porque sus moléculas forman un mayor orden o desorden dependiendo de
su temperatura. Estas moléculas empiezan a moverse con mayor o menor velocidad.
Solidificación
Identificar en el ciclo del agua mostrado , los cambios de fase que ocurren.
28 Primer Año de
Secundaria
Fases de una susta
ncia
Practiquemo
Practiquemos s
Así, pues, la fase de una sustancia depende de la temperatura, siempre que no se altere la presión.
Relacionar correctamente cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la columna
de la derecha.
A Fusión Se llama así a cada uno de los tres estados

físicos fundamentales de una sustancia.
B Vaporización Mide el grado de agitación de las

moléculas de un cuerpo.
C Sublimación Directa Se denomina así a los gases y líquidos.
Fase de una sustancia en la cual las fuerzas de

D Fase Gaseosa atracción tienen mayor valor que las fuerzas
de repulsión molecular.
Fase de una sustancia en la que posee

E Fluidos forma indefinida y volumen definido.
Fase de una sustancia en la que puede

F Solidificación compri- mirse su volumen.
Es el cambio de fase de una sustancia

G Temperatura de sólido a líquido.
Es el cambio de fase de una sustancia

H Fase de líquido a sólido.
Es el cambio de fase de una sustancia de

I Sublimación Inversa líquido a gaseoso.

J Fase Líquida gaseoso a líquido.

K Condensación sólido a gaseoso.

L Fase Sólida gaseoso a sólido.
CRUCIFÍSICA
30 Primer Año de
Secundaria
Fases de una susta
ncia
H orizont Vertical
al
1. El cambio de fase de
1. Es el cambio de sólido a gaseoso se
fase de líquido a denomina
sólido. ............ directa.
4. Fase en la cual 2. La temperatura

una sustancia mide el grado
tiene forma y de movimiento
volumen de las
definido. ......................
de un cuerpo.
7. El cambio de
fase de gaseoso 3. Es el cambio de fase
a sólido se de sólido a líquido.
denomina
sublimación ....... 5. Fase en la
............. cual una
sustancia tiene
8. La fase de una volumen
sustancia depende definido y
de la ............. forma
indefinida.
9. Es el cambio de
fase de líquido a 6. A cada uno de
gaseoso. los estados
fundamentales
11. Es el cambio de de una
fase de gaseoso a sustancia se les
líquido. llama ..............
.................
10.Fase en la cual
una sustancia
tiene forma y
volumen
indefinidos.
Para
Parainvestigar...
invest igar...
* Existen muchos estados por los que puede atravesar una sustancia, ya sabes que a los tres estados
fundamentales les llamamos ‘‘fases’’. Busca información en libros y en Internet acerca de estos otros dos estados
importantes y completa el cuadro:
30 Primer Año de
Secundaria
Fases de una susta
ncia
Nombre del
Descripción estado BOSE- EINSTEIN PLASMÁTICO
Abundancia en el universo
Temperatura
Comportamiento de las
moléculas
Características de la sustancia

Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. TEST
Las fases de una sustancia son: sólida, líquida y

1
gaseosa.
La fase en la que se encuentra una sustancia

2 depende de su temperatura.
Si las moléculas de un cuerpo tienen alto grado

3 de agitación, su temperatura será muy baja.
En la fase sólida, las sustancias tienen forma y

4 volumen definidos.
En la fase líquida, las sustancias tienen forma

5
definida y volumen indefinido.
En la fase gaseosa, las sustancias tienen forma

6
y volumen definidos.
En la fase sólida, las fuerzas de atracción

7
intermolecular vencen a las de repulsión.
En la fase sólida, las moléculas tienen un mayor

8
orden molecular.
En la fase líquida, la sustancia adopta la forma

9
del recipiente que la contiene.
En la fase gaseosa, las moléculas están muy

10
cerca unas de otras y casi no se mueven.
II. ALTERNATIVAS n e) r 7. Mientras una
MÚLTIPLES Condensac s sustancia cambia
ión a de fase, la
Marca la temperatura:
alternativa 4. El proceso por el b
correcta en cual una sustancia ) a
cada caso: en fase líquida )
pasa a la fase V
1. El proceso por el gaseosa se llama: a A
cual una sustancia p u
en fase sólida pasa a) Sublimación o m
a la fase líquida se Inversa r e
llama: i n
b) Fusión z t
a) c) a a
Subli Vaporizaci c
maci ón i b
ón ó )
Direc d) n
ta Solidificaci c D
ón e) ) i
b) Condensac s
Fusió ión C m
n c) o i
Vapo 5. El agua hierve en n n
rizaci la costa a la d u
ón temperatura de: e y
n e
a) -10ºC b) s c
d)
-100ºC c) 0ºC a )
Peso
c
e) Solidificación d) 100ºC e) no
i P
se puede
ó e
2. El hielo se derrite determinar
n r
en la costa a la
temperatura de: 6. El proceso por el m
cual una sustancia d a
en fase gaseosa ) n
a) -10ºC b)
-100ºC c) 0ºC pasa a la fase e
líquida se llama: F c
d) 100ºC e) no
u e
se puede
a s
determinar
) i c
ó o
3. El proceso por el
S n n
cual una sustancia
u e) Solidificación s
en fase líquida pasa
a la fase sólida se b t
llama: l a
i n
a) Sublimación m t
Inversa a e
c
i d
b) Fusión
ó )
c)
Vaporizació n
S
n
I e
d) n
v d
Solidificació
e u
p o .
l s
i P
c ú A
a n R
e) Se reduce a la i A
mitad c
a C
8. Se llama fluidos a: m O
e M
a n P
) t L
e E
S T
ó e A
l ) R
i
d T Completa
o o correctamente los
s d espacios en blanco de
a los esquemas con las
y siguientes palabras:
s
l u
í s * Líquido
q t * Gaseoso
u a
i n * Sublimación Inversa
d c * Vaporización
o i
s a * Fusión
* Sólido
b 9. Son sustancias
) compresibles: * Sustancia
* Condensación
S a) Sólidos
ó * Solidificación
l * Sublimación
b) Energía
i directa
c) Líquidos
d
o d) Toda
s sustancia e)
Gases
y
10.Es un fluido que
g tiene volumen definido:
a
s a) Sólido
e
s
b) Energía
c) Líquidos y gases c) Líquido
d
)
d) Toda
sustancia e)
S
Gas
ó
l
I
i
I
d
I
Sus fases son:
Coloca el nombre correcto a cada proceso:

SÓ LÍQUIDO
LID GASEOSO
O
4 Repaso
Practiquemo
s
Practiquemos
I. Marcar: 5. Propiedad de la materia mediante la cual dos
cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio
Indicar si cada uno de los fenómenos es físico (F) o simultáneamente:
químico
(Q). a) Peso b) Impenetrabilidad
c) Inercia d) Ductibilidad
e) Masa
1. Oxidación de un metal ............................... ( )
2. Fermentación de la fruta ............................ ( ) 6. Un sólido se asemeja a un líquido en que ambos:
3. Agriado de la leche ................................... ( ) a) Poseen forma definida.

b) Poseen volumen definido.
4. Elaboración de amalgama ...........................( ) c) Poseen alto grado de desorden
molecular. d) Poseen alotropía.
5. Combustión de la madera .......................... ( ) e) Son fluidos.
6. Ebullición del agua .................................... ( ) 7. Debido a que los gases y los líquidos se denominan
fluidos:
7. Combustión de la gasolina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
8. Fusión del hielo ......................................... ( ) a) No son deformables.

b) Sus moléculas no se movilizan.
9. Cortar un papel ......................................... ( ) c) Debido a la movilidad de sus moléculas y a que no
ofrecen resistencia a la deformación.
10.Romper una tiza ........................................ ( ) d) Sus moléculas se mueven lentamente.
e) Las fuerzas de atracción son mayores que las
II. Marcar la alternativa correcta en cada caso: fuerzas de repulsión entre sus moléculas.
1. Indicar cuál no es materia en forma condensada: 8. Los sólidos y los líquidos tienen:
a) Agua b) Luz c) La Tierra a) Forma definida.

d) Madera e) Aire b) Volumen definido.
c) Alto grado de
2. Indicar cuál es materia que no presenta masa: compresibilidad. d) Muy altas
temperaturas.
a) Cuaderno b) Lápiz c) Borrador e) Gran desorden molecular.
d) Calor e) Agua
9. Es el cambio de fase de una sustancia de sólido a
3. Indicar cuál no es materia en forma dispersada: líquido:
a) Agua b) Luz c) Calor a) Solidificación b) Vaporización

d) Rayos X e) Ondas de TV c) Fusión d) Sublimación Directa
e) Licuación
4. Propiedad de la materia por la cual un cuerpo
puede ser deformado o estirado: 10. Cambio de fase de una sustancia de líquido a
gaseoso:
a) Fragilidad b) Dureza c) Inercia
d) Porosidad e) Elasticidad a) Solidificación b) Vaporización
c) Fusión d) Sublimación Directa
e) Condensación
35
Repas
o
PARA RESPONDER ...
1. ¿Para qué la Física se divide en ramas?
2. ¿Por qué en el fenómeno químico se genera una nueva sustancia?
3. ¿Qué es la energía?
4. ¿Cuál es la diferencia entre masa y volumen?
5. ¿Debido a qué un cuerpo flota en el agua y otro se hunde?
6. ¿Por qué en la Luna pesamos menos que en la Tierra?
7. ¿Cómo están ordenadas las moléculas en un sólido?
8. ¿Qué es un fluido?
9. ¿Debido a qué una sustancia cambia su fase?
10. ¿Qué sucede con la temperatura mientras que una sustancia cambia de fase?
36 Primer Año de
Secundaria
Tarea domiciliaria
Tarea domiciliaria
Repas
o
I. ALTERNATIVAS MÚLTIPLES: 8. Estudia el movimiento de los cuerpos:
Marca la alternativa correcta en cada caso: a) Acústica b) Electromagnetismo

c) Mecánica d) Física nuclear
1. Dio el nombre de ‘‘Physis’’ a esta ciencia: e) Óptica
a) Platón b) Sócrates 9. Estudia a las interacciones entre cargas eléctricas:

c) Tales d) Aristóteles
e) Aristófanes a) Mecánica b) Calor
c) Acústica d) Óptica
2. La Física estudia los fenómenos: e) Electricidad
a) Químicos b) Físicos 10.Estudia a los fenómenos térmicos:

c) Biológicos d) Físicos y químicos
e) Físicos, químicos y biológicos a) Óptica b) Física nuclear
c) Magnetismo d) Calor
3. Cuando un espejo se empaña, sucede un e) Electricidad
fenómeno:
a) Físico b) Químico II. PARA MARCAR:

c) Biológico d) Ecológico
e) Geológico Indicar si cada una de las siguientes propiedades de
la materia es general (G) o particular (P):
4. El paso de corriente a través de un conductor es
un fenómeno:
1. I n e r c i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
a) Físico b) Químico
c) Biológico d) Ecológico 2 . D u c t i b i l i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
e) Geológico
3 . D u r e z a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
5. La oxidación de hierro es un fenómeno:

4 . V o l u m e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
a) Físico b) Químico
c) Biológico d) Ecológico 5 . I m p e n e t r a b i l i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
e) Geológico
6 . M a s a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
6. No es una rama de la Física:
a) Mecánica b) Acústica
7 . D e n s i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
c) Anatomía d) Calor
e) Óptica
8 . P o r o s i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
7. Estudia el sonido y la propagación de ondas

9 . M a l e a b i l i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
sonoras:
1 0 . F r a g i l i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )
a) Mecánica b) Acústica
c) Óptica d) Física moderna
e) Magnetismo
38 Primer Año de
Secundaria
37
Repas
o
III. RELACIONAR CORRECTAMENTE
Relacionar correctamente cada alternativa de la columna de la izquierda con su respectivo significado de la

columna de la derecha.
38 Primer Año de
Secundaria
ue puede comprimir
I Se
A su volumen.
n denomina
Vaporiz d así a los Fase de una
ación i gases y sustancia en la que
c líquidos. posee forma
a indefinida y volumen
Masa Inerc
B definido.
e Fas
Fase l e de Es el cambio de fase de una
gaseosa una sustancia de sólido a líquido.
C g sust
r anci
Fluidos a a en Es el cambio
D d la de fase de una
o cual sustancia de
las líquido a
E d fuer gaseoso.
Temper e
zas
atura
de Es un ejemplo de materia
a
atra condensada.
g
cció
F i
n
Fusión t Es un ejemplo
tien
a
en
c
may de materia en
i
G or
ó
Luz valo
n
r forma
d que
Fase Líquid e las
H fuer dispersada.
l zas
a de
Madera rep Medida de la
I s
ulsi
m ón
Fase Sólida oposición de
o mol
J
l ecul
é ar. un cuerpo a
c
u Es
l u ponerse en
a n movimiento o reposo.
s ej
e
d m
e pl
o
u d
n e
m
c at
u er
e ia
r e
p n
o la
. q
Repas
o
5 Magnitudes físicas
y medición
En el Perú y parte del mundo se utiliza un grupo de unidades de medida fundamentales, todo como consecuencia
de la gran cantidad de sistemas de unidades, que aumentó hace muchos años. Pero claro todo cambio sucede
cuando ocurre el caos y trae problemas internacionales. Así se constituyó un sistema Internacional de Unidades
para homogenizar la medición y la obtención de información muy valiosa para quienes la manejan.
1. El sistema Internacional de Unidades de medida.

2. Normas para escribir correctamente las unidades.
Su uso y práctica en diversas actividades, problemas y además construir opiniones.
39
40 Primer Año de
Secundaria
Magnitudes Físicas y Me
dición
MAGNITUD FÍSICA
Una magnitud física es una característica de un cuerpo o de un fenómeno físico que se puede medir. Toda
magnitud física se debe expresar como un número (o cantidad) acompañado de su unidad de medida
correspondiente, (o símbolo de la unidad)
Cantidad: Es el valor determinado que toma una magnitud, se indica mediante un número, se escribe antes del
símbolo
de la unidad de medida.
Unidad de medida: Es una cantidad fija de la misma naturaleza que la magnitud que se desea medir.
Por ejemplo, sean las siguientes magnitudes físicas:
40 Primer Año de
Secundaria
 Masa de una persona: 70

kilogramos
70 kg
número o cantidad Símbolo de la unidad de medida
 Longitud de una regla: 30

centímetros
30 cm
 Tiempo que dura una clase: 2 horas
2 h
Naturalmente, para cada clase de magnitud deberá fijarse una unidad de medida. Así, hay unidades de longitud, de
masa, de tiempo, etc.
MAGNITUDES FÍSICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS
Según su origen, las magnitudes físicas se clasifican en magnitudes fundamentales y derivadas:
1. Magnitudes Físicas Fundamentales
Son independientes entre sí, sirven para definir a las magnitudes físicas derivadas. Son
siete: Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura termodinámica
Intensidad de corriente
eléctrica Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
41
2. Magnitudes Físicas Derivadas
Son las que se definen en función de las magnitudes físicas fundamentales. Por ejemplo: área, volumen,
densidad, velocidad, aceleración, fuerza.
MEDICIÓN
Es la operación que consiste en comparar una magnitud física con una cantidad fija de la misma, a la que se
toma como unidad.
Establecida la unidad, para expresar una medición se determinará las veces que la unidad está contenida en
aquella magnitud. El resultado será un número que reflejará las veces que es mayor o menor que la unidad
escogida.
En la antigüedad las mediciones se realizaban tomando como unidad una característica del monarca:
1 yarda
1 pulgada
1 pie
LA MEDIDA EN LA FÍSICA
La medida es necesaria en muchas ciencias y especialmente en la Física. Lord Kelvin (1824-1907), físico inglés,
lo puso de manifiesto con las siguientes palabras: ‘‘Suelo decir que cuando se puede medir aquello de lo que se
habla y expresarlo en números, se sabe algo más acerca de ello’’. Esta frase resume la necesidad de la medida en las
magnitudes que intervienen en física para llegar a un verdadero conocimiento científico de los fenómenos que se
estudian.
Bastará, para confirmar la necesidad de la medición, el considerar que muchas veces personas distintas
perciben sensaciones de calor diferentes al tocar un cuerpo que está a una temperatura fija, es preciso disponer del
termómetro para conocer, de una manera real y objetiva, la temperatura de aquel cuerpo, mediante el número
que señala este instrumento.
En general, para la correcta interpretación de los fenómenos físicos, se debe emplear instrumentos de medida,
que sustituyan a los sentidos humanos siempre ligados a factores de orden personal.
UNIDADES P A T R Ó N
Con objeto de tener constancia de la cuantía de todas y cada una de las unidades, éstas se materializaron
mediante objetos que recibieron el nombre de ‘‘unidades patrón’’, siendo fijadas por convenios internacionales.
Toda unidad patrón ha de poseer una condición fundamental: ser invariable. A pesar de ello las unidades patrón
no han sido siempre las mismas, sino que han ido evolucionando debido a los avances técnicos y científicos. Un
ejemplo es la evolución del "metro patrón".
En 1970, en plena Revolución Francesa, la Asamblea Nacional de Francia solicitó a la Academia

Francesa de Ciencias, ‘‘deducir un estándar invariable para todas las medidas y pesos’’. La comisión
nombrada por la academia c r e ó un sistema que era simple y científico. El nombre de metro fue
designado a la unidad de longitud. Ese vocablo se tomó de la palabra griega ‘‘metrón’’, que significa
‘‘medida’’.
La longitud del metro patrón se había definido como la distancia entre dos rayas finas sobre una
barra hecha de una aleación de platino e iridio y conservada en París. Esa barra se convirtió en el
‘‘metro de los archivos’’, del cual se hicieron copias.
El empleo de pesas y medidas del sistema métrico fue legalizado en Estados Unidos durante 1866,
y desde 1893 la yarda se ha definido en términos del metro. Las longitudes de barras metálicas del
metro se usan como estándares de referencia en las mediciones comunes, pero en esas mediciones
influyen las variaciones de temperatura. En 1960, se definió el metro en función de la longitud de
onda de la luz. En 1983, se adoptó una nueva definición que relaciona al metro con la distancia que
la luz recorre en el vacío.
Practiquemo
Practiquemos s
Test
Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero correspondiente.
Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
Magnitud física es todo lo que se puede medir

1 y expresar mediante un número y una unidad.
El área de una cancha de fútbol es una

2 magnitud física.
La fuerza que se aplica para empujar un auto

3 es una magnitud física.
El ángulo que forman dos rectas cuando se

4 cruzan es una magnitud física.
5 Las magnitudes físicas fundamentales son cinco.
6 Las magnitudes físicas derivadas son siete.
7 La temperatura es una magnitud física fundamental.
8 La velocidad es una magnitud física fundamental.
Las magnitudes derivadas sirven para definir a

9 las fundamentales.
La condición fundamental de una unidad patrón es

10 la de ser invariable.
El metro patrón fue definido por primera vez

11 durante la Revolución Francesa.
El nombre de metro proviene de la palabra «metrón»

12 que significa longitud.
CRUCIFÍSICA
H orizonta Vertical
l
1. Al medir 6 metros,
¿qué magnitud
3. Es una cantidad
física estamos
fija de la misma
midiendo?
naturaleza de la
magnitud que se 2. Son aquellas
desea medir. magnitudes físicas
que sirven para
5. Es una definir a otras,
característica de llamadas
un cuerpo o derivadas.
fenómeno que se
puede medir. 4. Son aquellas
magnitudes físicas
6. Al medir 30 que se definen en
segundos, ¿qué función de las
magnitud física fundamentales.
estamos
5. Una magnitud
midiendo?
física es una
característica de
8. Toda unidad
un cuerpo o
............... posee
fenómeno que se
la característica
puede .............
de ser invariable.
7. Al medir 70 kg,
10.Es el valor que ¿qué magnitud
toma una física estamos
determinada midiendo?
magnitud física.
9. Según su .............,
11.Es la operación las magnitudes
que consiste en físicas se clasifican
comparar una en fundamentales y
cantidad física con derivadas.
una unidad de
medida.
Parainvestigar...
Para invest igar...
En clase hemos estudiado cómo se define actualmente el metro, que es unidad de longitud. Busca la
información necesaria en libros y en Internet acerca de las siguientes unidades y completa en los espacios en
blanco a qué magnitud física fundamental pertenecen y cómo están definidos.
1. Unidad de medida: metro 5. Unidad de medida: ampere
Magnitud física: longitud Magnitud física:

Definición: El metro se define como la distancia Definición:
recorrida por la luz en el vacío durante 1/299 792 458

de segundo.
2. Unidad de medida: kilogramo

6. Unidad de medida: candela
Magnitud física:
Magnitud física:
Definición:
Definición:
3. Unidad de medida: segundo
Magnitud física: 7. Unidad de medida: mol

Definición:
Magnitud física:
Definición:
4. Unidad de medida: kelvin
Magnitud física:
Definición:
Tarea domiciliaria
Tarea domiciliaria
I. PARA MARCAR 1. Es una s a
característica de p d
Indicar si cada una un cuerpo o e a
de las magnitudes fenómeno, que r s
físicas es se puede medir: s
fundamental (F) o a b
derivada (D): a d )
) a
D
1. Velocidad de un
F e e
auto ........................ ) r
e
...... ( i
n
) M v
ó
2. Longitud de una m a a
cuerda ..................... e t d
..... ( n e a
) o r s
i
3. Fuerza de Q a y
gravedad o peso u
.................... ( í C v
) m o e
i n c
4. Tiempo de d t
c
duración de una clase e o
o
............ ( n r
) s i
b
5. Densidad del agua ) a a
................................ d l
. ( F a e
) e s
n 2. Las magnitudes c
6. Temperatura de ó se clasifican según )
un líquido m su origen en:
...................... ( e E
) n a s
o ) c
7. Intensidad de a
corriente en un F F l
conductor .. ( í u a
) s n r
i d e
8. Área de una
c a s
cancha de fútbol
o m
................. (
c) Magnitud e y
)
Física n
9. Aceleración de la d t f
gravedad ................. ) a u
..... ( l n
) M e d
a s a
10.Masa de un t m
cuerpo ..................... e y e
........... ( r n
) i d t
a e a
II. ALTERNATIVAS r l
MÚLTIPLES d i e
i v s
4. Indicar cuál no es una 8. Es una cantidad fija i
d magnitud derivada: de la misma v
) naturaleza que la a
a) Fuerza magnitud que se d
E b) Densidad desea medir: a
s c) Cantidad de s
c sustancia d ) a) Cantidad
a Carga Eléctrica b -
l e) Energía )
a mecánica f
r U u
e 5. Indicar cuál no es una n n
s magnitud derivada: i d
d a
y a) a m
Cantida d e
v d de n
e sustanci d t
c a b) e a
t Longitud l
o c) Masa m e
r d) e s
i Presión d
a e) i b
l Intensid d )
e ad a
s luminos V
e) Fundamentales a c e
y vectoriales ) c
6. Indicar cuál no es una t
3. Indicar cuál es magnitud física: M o
una magnitud a r
fundamental: a) Velocidad g i
b) Presión n a
a) Volumen c) i l
Felicidad t e
b) Peso d) u s
c) Densidad d
Velocida e) -
d Volumen f
í e
d) 7. Toda magnitud física s s
Aceleraci debe expresarse i c
ón e) mediante: c a
Masa a l
a) Sólo un número d) Número a
b) Sólo una unidad de e) Magnitud derivada r
medida e
c) Un 9. Las magnitudes s
número sirven para definir a c) Escalares -
y una las magnitudes vectoriales
unidad . d
de )
medida a
d) Un ) F
ángulo u
e) Otra magnitud D n
física e d
r a
m
en
tal
es
-
de
riv
ad
as
e)
De
riv
ad
as
-
ve
ct
ori
al
es
10.El nombre de "metro"

proviene de la palabra
griega
"metrón" que significa:
a)
Longitud
b)
Tiempo
c)
Distancia
d)
Medida e)
Masa
III. PARA COMPLETAR
Completa correctamente los espacios en blanco.
1. La es una operación que consiste en comparar una magnitud física con otra cantidad
de la misma magnitud llamada de medida.
2. Todo aquello que se puede medir es una .
3. Las magnitudes físicas se dividen, según su origen, en:

-
4. Las magnitudes físicas son siete.
5. El valor determinado de una magnitud es la .
6. La es una cantidad fija de una magnitud.
7. Toda unidad patrón debe cumplir una condición fundamental: Ser .
8. El metro fue definido por primera vez en durante la .
9. El nombre de ‘‘metro’’ fue asignado por la palabra griega que significa .
10.La definición de metro ha sufrido muchos . Recién en el año
se adopta una nueva definición que relaciona al metro con la distancia recorrida por la
en el vacío.
C
6 Sistema Internacional
de Unidades
Cuando queremos una mejor comprensión de alguna cosa, suceso o evento, debemos recurrir a la medición, y
comparar lo conocido con lo nuevo. De esta forma tendremos información valiosa para tomar decisiones o encontrar
alguna nueva certeza que entregue la más importante solución frente a un problema o desafío.
1. Las Magnitudes Físicas

2. La unidad de medición
3. Clasificación
4. La medición y las unidades patrón
49
Sistema Internacional de U
nidades
Introducción
Sistema Internacional es el nombre adoptado por la XI Conferencia General de Pesas y Medidas
(celebrada en París en 1960) para un sistema universal, unificado y coherente de unidades de medida,
basada en el sistema mks (metro-kilogramo-segundo). Este sistema se conoce como SI, iniciales de
Sistema Internacional.
En la Conferencia de 1960 se definieron los patrones para seis unidades básicas o fundamentales y dos
unidades suplementarias (radián y estereorradián); en 1971 se añadió una séptima unidad fundamental, el
mol. Las dos unidades suplementarias se suprimieron como una clase independiente dentro del Sistema
Internacional en la XX Conferencia General de Pesas y Medidas (1995); estas dos unidades quedaron
incorporadas al SI como unidades derivadas sin dimensiones.
Las siete unidades fundamentales se enumeran en la tabla. Los símbolos de la última columna son los
mismos en todos los idiomas.
El Perú adoptó el SI mediante la ley Nº 23560, con la que se aprobó el Sistema Legal de Unidades de
Medida del Perú.
NORMAS PARA ESCRIBIR CORRECTAMENTE LAS UNIDADES
 El nombre de la unidad se escribe con letras minúsculas.

 A cada unidad le corresponde únicamente un símbolo.
 Detrás del símbolo no se pone un punto.
 Los símbolos procedentes de nombres propios se escriben con letra mayúscula.
Por ejemplo:
El símbolo de ampere es ‘‘A’’, proveniente de André Marie Ampere.
50 Primer Año de
Secundaria
MAGNITUD FÍSICA FUNDAMENTAL UNIDAD SEGÚN EL SI SÍMBOLO DE LA UNIDAD
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Temperatura termodinámica kelvin K
Intensidad de corriente eléctrica ampere A
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancia mol mol
Practiquemo
s
51
Sistema Internacional de U
e sa c t i q u e m o s Practiquemo
n i d aPd r
s
I. Marcar la alternativa correcta en cada caso 6. Señale la relación incorrecta:
sobre el Sistema Internacional:
a) Tiempo - s
1. La unidad de masa es: b) Longitud - mt
c) Cantidad de sustancia -
a) gramo b) tonelada c) kilogramo mol d) Temperatura - K
d) libra e) miligramo e) Masa - kg
2. La unidad de tiempo es: 7. Al medir 8 metros, debemos escribir correctamente:
a) hora b) minuto c) segundo a) 8 mts. b) 8 ms c) 8 m.

d) milisegundo e) día d) 8 m e) 8 M
3. El símbolo de la unidad de la intensidad luminosa 8. 20 kilogramos se escribirá correctamente:

es:
a) cand b) candela c) cds a) 20 Kg b) 20 kg c) 20 kg

d) CD e) cd d) 20 kg. e) 20 KG
4. Señale la relación correcta: 9. 30 segundos se escribirá correctamente:
a) Tiempo - hora a) 30 seg b) 30 seg. c) 30 Seg

b) Longitud - kilogramo d) 30 s e) 30 seg
c) Cantidad de sustancia - mol
d) Intensidad de corriente eléctrica - amperio 10.2 moles se escribirá correctamente:
e) Masa - libra
a) 2 m b) 2 MOL c) 2 mol
5. Señale la relación incorrecta: d) 2 mol e) 2 m.
a) Tiempo - hora
b) Longitud - metro
c) Cantidad de sustancia - mol
d) Intensidad de corriente eléctrica -
ampere e) Masa - kilo
52 Primer Año de
Secundaria
CRUCIFÍSICA
5 6
7
H orizonta Vertical
l
2. Es la unidad de
3. Es la unidad de longitud, según el
temperatura, según Sistema
el Sistema Internacional.
Internacional.
3. Es la unidad de masa,
5. Es la unidad de según el Sistema
cantidad de Internacional.
sustancia, según el
Sistema 4. Es la unidad de
Internacional. intensidad luminosa,
según el Sistema
6. Es la unidad de Internacional.
tiempo, según el
Sistema
Internacional.
7. Es la unidad de
intensidad de
corriente eléctrica,
según el Sistema
Internacional.
Parainvestigar...
Para invest igar...
Ya conocemos la unidad correspondiente a cada una de las magnitudes físicas fundamentales según el SI, ahora
queremos conocer también con qué unidades se expresan algunas magnitudes derivadas (según el SI). Busca la
información correspondiente y completa el siguiente cuadro. Ten en cuenta que las unidades de algunas
magnitudes derivadas son combinaciones de las fundamentales y otras reciben un nombre propio.
MAGNITUD FÍSICA DERIVADA UNIDAD SEGÚN EL SI SÍMBOLO DE LA UNIDAD
PERÍODO
FRECUENCIA
VELOCIDAD
ACELERACIÓN
FUERZA
TRABAJO MECÁNICO
ENERGÍA
CALOR
POTENCIA
ÁREA
VOLUMEN
PRESIÓN
DENSIDA
CARGA ELÉCTRICA
POTENCIAL ELÉCTRICO
RESISTENCIA ELÉCTRICA
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
I. RELACIONAR CORRECTAMENTE

columna de la derecha, según el Sistema Internacional.
U a dida de la
A
ampere
n d longitud.
i Unidad de medida de
B la cantidad de la
d d presión.
joule
a e
Unidad de medida
segun
d
de la intensidad de
do s
C corriente eléctrica.
d u
Unidad de medida
D e s
coulomb de la temperatura
t
termodinámica.
E metro a
m Unidad de medida
F kelvin e n
de la energía.
mol d c
G Unidad de medida de
i la masa.
i
H
candela d a
Unidad
a .
de
pascal
I
medida
d U de la
J
kilogramo n carga
e
i eléctrica
d . Unidad
l
a de
a
d medida
de la
c
d intensid
a
e ad
n
luminos
t
m a.
i
e Unidad
d
d
II. PARA COMPLETAR 5. La unidad coulomb (C) es unidad de medida en el
Sistema Internacional de:
Completar correctamente en los espacios en blanco
como se escribirá la magnitud que se indica a) Resistencia eléctrica
usando los símbolos de las unidades adecuadas, b) Iluminación
según el Sistema Internacional. c) Flujo magnético
d) Carga eléctrica
1. 4 segundos = .......................................... e) Corriente eléctrica
2. 9 metros = .......................................... 6. La magnitud derivada se mide con

la u ni da d __ __ __ __ __ _, s eg ún e l Si st
em a
3. 2 moles = .......................................... c) Frecuencia -
Hertz d) Potencia -
4. 70 kilogramos = ..........................................
joule
5. 1 mol = .......................................... e) Temperatura - kelvin
6. 1 segundo = ..........................................
7. 1 candela = ..........................................
8. 200 kelvin = ..........................................
9. 1 ampere = ..........................................
10. 30 segundos= ..........................................
III. ALTERNATIVAS
MÚLTIPLES
Marca la alternativa correcta en cada caso:
1. ¿Qué unidad pertenece a las unidades de base o

fundamentales del Sistema Internacional?
a) gramo b) centímetro c) minuto

d) ampere e) libra
2. Indicar qué grupo de unidades no corresponde a

magnitudes en el Sistema Internacional.
a) metro, kilogramo,
segundo b) kilogramo, mol,
ampere
c) kilogramo, newton,
metro d) ampere, kelvin,
candela
e) metro, libra, segundo
3. ¿C uá l de las u ni da de s no e s del Si st em
a
¿Internacional?
a) metro b) kelvin c) mol

d) ampere e) libra
4. Señalar la relación incorrecta.
a) Tiempo - segundo
b) Longitud - metro
Internacional.
a) Presión - m3
b) Caudal - pascal
c) Energía - newton
d) Calor - joule
e) Cantidad de sustancia - mol
7. Señale la relación correcta, según el Sistema

Internacional:
a) Longitud - kilómetro
b) Masa - libra
c) Presión - pascal
d) Calor - caloría
e) Tiempo - minuto
8. Señale la relación correcta, según el Sistema

Internacional:
a) Fuerza - dina
b) Presión - Pa
c) Temperatura - ºC
d) Volumen - cm3
e) Longitud - milla
9. Señale la alternativa correcta, según el Sistema

Internacional:
a) candela (cand)
b) metro (mt)
c) amperio (A)
d) segundo (seg)
e) mol (mol)
10.Señale la alternativa correcta, según el Sistema

Internacional:
a) amperio (A)
b) kilogramo (kg)
c) julio (J)
d) colombio (C)
e) metro (M)
7 Guía de Experimentos
I. PROPIEDADES DE LA MATERIA
OBJETIVO:
Estudiar las propiedades de la materia.
Experiencia 1
Materiales:
 1 recipiente
 1 barrita de plastilina
 L i b r e t a y lapicero
Procedimiento:
1. Toma un recipiente y llénalo con agua, pero no totalmente. Toma una barrita de plastilina y arma una pelotita.
Coloca la pelotita en el agua y observa qué ocurre.
Seguramente, la pelotita de plastilina se hundió y quedó en el fondo del recipiente.
57
Guía de experime
ntos
2. Saca la pelotita y, sin agregar ni sacar plastilina, dale forma de bote o de barquito.
Coloca el barquillo de plastilina en el agua. ¿Qué ocurre?
Análisis de los resultados:
a. ¿Cambió el peso del objeto de plastilina?
b. ¿Qué cambió, al modificar la forma de la plastilina?
c. ¿Qué ocupa más espacio, la pelotita o el barquito?
d. ¿Debido a qué propiedad, un cuerpo flota en el agua y otro se hunde?
Experiencia 2
Materiales:
 1 vaso mediano de vidrio

 1 vaso grande de vidrio con agua
Procedimiento:
1. Previamente, en el fondo y en las paredes internas del vaso mediano pegue estampillas.
2. Introduzca este vaso boca abajo, dentro del vaso grande, tal como aparece en la figura.
58 Primer Año de
Secundaria
Ciencia y Tecnología
3. Retirar el vaso verticalmente hacia arriba, seque sus bordes y la parte exterior con papel higiénico, verifique el
estado de las estampillas. ¿Están húmedas o secas?
a. ¿Por qué las estampillas están secas?
b. ¿Qué contenía el vaso mediano antes de introducirlo en el agua?
c. ¿Qué contiene el vaso mediano cuando está dentro del vaso grande con agua?
d. ¿Debido a qué propiedad el agua no ingresa en el vaso mediano?
Experiencia 3
Materiales:
 1 balanza de brazos
 2 globos grandes
 Hilo
Procedimiento:
1. Con una balanza como la que muestra la figura, y por medio de trozos de hilo, cuelgue un globo vacío en cada
extremo de los brazos de la balanza.
59
Guía de experime
ntos
2. Quite uno de los globos vacíos e ínflelo con aire, anúdelo y cuélguelo en el mismo sitio. Observe y anote lo que
sucede ahora.
a. ¿Por qué los brazos de la balanza estaban equilibrados en el primer caso?
b. ¿Por qué los brazos de la balanza están desequilibrados en el segundo caso?
c. ¿Qué hay dentro del globo en el segundo caso? ¿Qué propiedad presenta esta sustancia?
d. ¿El aire tiene masa?
II. CAMBIOS DE FASE
OBJETIVO:
Analizar los cambios de fase del agua
Experiencia 1
Materiales:
 1 mechero
 1 trípode
 1 recipiente de vidrio resistente al calor, o metálico
 1 termómetro (-10ºC/120ºC)
 T r o z o s de hielo de agua destilada
60 Primer Año de
Secundaria
Procedimiento:
1. Arma el dispositivo que muestra la figura. Enciende el mechero y sigue los pasos siguientes.
2. Registra la temperatura cuando sólo haya hielo en el recipiente.
Luego de cierto tiempo, observarás que en el recipiente coexisten hielo y agua líquida. Registra ahora la
temperatura. Cuando sólo hay agua en fase líquida, ¿qué temperatura registra el termómetro?
Registra nuevamente la temperatura cuando comience a producir vapor.
Notarás que después de un tiempo, el agua comenzará a bullir (generará grandes burbujas). Registra entonces
la temperatura.
3. De acuerdo con los datos registrados, marca los puntos en el gráfico siguiente.
61
Guía de experime
ntos
a. ¿Qué hace cambiar de fase al agua?
b. ¿Qué temperatura tenía el agua cuando estaba en fase sólida?
c. ¿Qué temperatura tiene el agua cuando bulle?
Experiencia 2
Materiales:
 1 mechero
 1 trípode
 1 vaso de vidrio resistente al calor con cierto volumen de agua congelada
 Libreta y lapicero
Procedimiento:
1. Toma el vaso con hielo y marca el nivel de hielo en el vaso.
2. Coloca el vaso con hielo sobre el mechero hasta que el hielo se derrita.
3. Vuelve a marcar el nivel de agua contenida en el vaso.
a. ¿Qué ocupa más espacio, el hielo o el agua líquida?
b. ¿Por qué el hielo y el agua líquida ocupan distintos volúmenes?
c. ¿La masa del hielo y del agua líquida serán diferentes?
62 Primer Año de
Secundaria
III. MEDICIÓN
OBJETIVO:
Aprender a realizar una medición con el menor error posible.
Experiencia 1: Cálculo del valor de la constante pi ().
Materiales:
 1 disco de 45 RPM.
 1 cinta métrica.
 1 regla.
Procedimiento:
* Valor de la constante: pi ()

Primera experiencia:
1. Envolver el contorno del disco de 45 RPM con la cinta métrica que usan las costureras lo más tenso y ajustado
posible, con ello se está determinando la longitud exterior del disco.
2. Realizar 2 ó 3 veces esta medición y anotar las medidas obtenidas en la tabla. Con los datos obtenidos, calcular
el promedio y anotarlo.
Longitud de la circunferencia (cm)
1º
2º
3º
Promedio
Ahora procede a medir el diámetro del disco con la regla graduada lo más exacto posible. Anotar las medidas
obtenidas en la tabla. Con los valores obtenidos, calcular el promedio, obtener un dato confiable.
Longitud del diámetro (cm)
1º
2º
3º
Promedio
63
Guía de experime
ntos
64 Primer Año de
Secundaria
Regla
Regla
Disco
Disco
3. Con los datos obtenidos en los pasos ‘‘A’’ y ‘‘B’’ ya está en condiciones de realizar sus cálculos para determinar el
valor de la constante pi (), aplicando la siguiente fórmula:
Valor de pi () = Longitud de la circunferencia

Longitud de diámetro
 : ......................;  = 3,1416
Compare el valor obtenido para la constante pi () de sus mediciones con el valor teórico conocido en
matemática. Si el resultado es muy diferente, realice nuevamente cuidadosas mediciones de la longitud de la
circunferencia con la cinta métrica y la medida del diámetro, hasta tener un valor confiable y muy similar al
teórico.
Experiencia 2: Cálculo del grosor de una hoja de papel.
Materiales:
 1 libro de varias hojas.

 1 regla milimetrada.
Procedimiento
1. Previamente cuente el número de hojas del libro de Física u otro, coloque el libro sobre una mesa, separe las
tapas hacia atrás, presione suavemente con la palma de la mano las hojas del libro contra la mesa para quitarle
el aire que puede haber entre las hojas.
N.º de hojas del libro: ...................................
2. Ahora proceda a medir la pila de hojas del libro con la regla graduada, unas tres veces y anote sus valores
respectivos en la tabla. Con los valores obtenidos, calcule el promedio para obtener un dato confiable.
Altura de la columna de hojas (mm)
1º
2º
3º
Promedio
65
3. Con los datos obtenidos realice el cálculo respectivo del grosor de una hoja aplicando la siguiente fórmula:
Grosor hoja = Altura pila de hojas h

Número de hojas = N.º
Grosor de una hoja del libro = ..................mm
Experiencia 3: Cálculo del grosor de una moneda.
Materiales:
 2 0 monedas de S/.1.00
 1 regla milimetrada.
Procedimiento
1. Apile o amontone verticalmente las veinte monedas de S/.1.00 de manera muy uniforme. Proceda a medir la
altura que tiene la columna de monedas con la regla graduada lo más aproximadamente posible y anote el
resultado en la tabla. Para mayor exactitud, puede realizar esta medición dos o tres veces y trabajar con el valor
promedio.
Repita la operación para columnas formadas por 15, 10 y 5 monedas y anote los resultados en la tabla.
Altura de la columna de monedas (mm)
20 monedas (h20)
15 monedas (h15)
10 monedas (h10)
5 monedas (h5)
2. Para calcular el grosor de una sola moneda, dividir la altura medida de la columna entre el número de monedas
de dicha columna. Anotar los resultados en la siguiente tabla.
Altura de la columna de monedas (mm)
h20
20
h15
15
h10
10
h5
5
El valor más confiable del grosor de una moneda será el promedio obtenido de los datos anteriores.
Experiencia 4: Cálculo del volumen de una moneda.
Materiales:
 2 0 monedas de S/.1.00
 1 probeta graduada
Procedimiento
1. Vierta en la probeta graduada un volumen de 50ml de agua. Con cuidado, deje caer una por una las veinte
monedas inclinando ligeramente la probeta. Hacer la lectura del volumen final que dan las veinte monedas y
anotarla en la tabla. Para mayor exactitud, puede realizar esta medición dos o tres veces y trabajar con el valor
promedio.
Repita la operación con 15; 10 y 5 monedas y anote los resultados en la tabla.
Volumen final (ml)
20 monedas
15 monedas
10 monedas
5 monedas
2. El volumen de las monedas se determinará mediante la diferencia del volumen final con el volumen inicial de
50ml de agua.
Volumen de las monedas
(ml) (VF - 50)
V20
V15
V10
V5
3. Para calcular el volumen de una sola moneda, dividir el volumen del montón de monedas entre el número de
monedas de dicho montón. Anotar lo resultados en la siguiente tabla.
Volumen de las monedas

(ml) (VF - 50)
V20
20
V15
15
V10
10
V5
5
Promedio
El valor más confiable del volumen de una moneda será el promedio obtenido de los datos anteriores.
Una impresición personal el error de paralelaje

Tarea domiciliaria
Tarea domiciliaria
Para Responder 6. ¿Es importante medir correctamente y expresar

adecuadamente esta medición? ¿Por qué?
Sobre el experimento realizado en clase, redacta una
evaluación, respondiendo a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué experimento se realizó en clase? ¿Cuál es su

objetivo?
7. ¿Fue difícil conseguir los materiales? ¿Se podría

reemplazar algunos de estos por otro?
2. ¿Se cumplió el objetivo

trazado?
8. ¿El fenómeno con el que se ha experimentado ocurre

cotidianamente, en la vida diaria?
3. ¿Qué aprendí con este
experimento?
9. ¿Qué conclusiones ha obtenido?

4. ¿Hubo algún error en el procedimiento o en las
mediciones que realicé?
10. ¿Qué sugerencias puedo dar acerca del experimento?
5. ¿Debido a qué ocurrió este

error?
Redacta esta evaluación sobre cada experimento

realizado en clase.
8 Repaso Bimestral
Practiquemo
Practiquemos s

columna de la derecha.
Propiedad de la materia por la cual dos cuerpos no

A Masa pueden ocupar el mismo espacio simultáneamente.
Magnitudes
B La condición fundamental es que sea invariable.
Fundamentales
C Fase Líquida Rama de la Física que estudia a la luz y sus fenómenos.
D 2 moles Es la unidad de energía según el Sistema Internacional.
E Fenómeno Físico Según su origen se dividen en fundamentales y derivadas.
F Unidad patrón Cantidad de materia o de partículas contenida en un cuerpo.
G Impenetrabilidad Cambio de fase de sólido a líquido.
H Magnitudes físicas Presenta volumen definido y forma indefinida.
I Óptica Es cantidad de sustancia.
J Ampere Son siete y sirven para definir a las magnitudes derivadas.
K Fusión Es la unidad de la intensidad de corriente eléctrica.
L Joule Proceso en el cual la sustancia conserva su estructura interna.
69
Repa Bimest
so ral
I. Indicar la veracidad (V) o falsedad (F) de cada una de las siguientes proposiciones en el casillero
correspondiente.
Ten en cuenta que si la proposición es falsa deberás sustentar tu respuesta.
1 La fermentación de la fruta es un fenómeno físico.
Mediante un fenómeno físico se genera una

2
nueva sustancia.
La combustión de compuestos orgánicos es

3
un fenómeno químico.
La acústica es la rama de la física que estudia

4
los fenómenos térmicos.
Masa y volumen son las características de la

5
materia dispersada.
La luz y calor corresponden a una de las

6
formas en que se manifiesta la materia.
7 El estado plasmático ocurre a muy bajas temperaturas.
8 Las magnitudes fundamentales son siete.
Las magnitudes derivadas se definen en función

9
de las magnitudes fundamentales.
Al medir 5 metros debemos escribir correctamente

10
‘‘5 mts’’.
11 La potencia es una magnitud física fundamental.
12 La unidad de presión según el SI es el pascal.
70 Primer Año de
Secundaria
71
Repa Bimest
so ral
II. Marcar la alternativa i de

correcta en cada caso: m c la
a o fru
d . ta.
1. ¿Cuál de los
siguientes no es un e
r 2. ¿Cuál de los siguientes 3. Estudia la relación entre
fenómeno físico? no es un fenómeno
a
. químico? el magnetismo y la
a) La ebullición del
agua. a) La electricidad a) Óptica
b d
) combustión
) de
M compuestos b) Calor
L orgánicos. b)
e c) Acústica
a La
z
c elaboración d) Electromagnetismo
a de la e) Mecánica
l l
a amalgama.
e c) La oxidación de la 4. Estudia al sonido y la
a sangre. propagación de ondas
c d
e d sonoras:
i )
ó L a) Electricidad
n a
l a
c o b) Porosidad
d xi
o c) Acústica
e d
h
o a d) Impenetrabilidad
o ci
r l e) Mecánica
y ó
o n 5. Es una propiedad de la
a d materia que nos indica la
y e
g cantidad de materia
u l contenida por unidad de
c o
o a volumen que ocupa:
. s
b m
r a) Peso
e e
e t
. ) b) Masa
a
c) Densidad
E l
c e
) l d) Porosidad
e s
e)
f .
L Impenetrabili
e e
a dad
c )
t L
c a
o o
f
m e
b f
o r
u m
s t
o e
t n
i e
l t
ó a
n é
c ci
t ó
d n
e r
72 Primer Año de
Secundaria
6. Fase de una a) I b) II
sustancia en la cual d) I y III e) II y III
las fuerzas de
atracción tienen 10. ¿Quién dijo:
mayor valor que las "cuando se puede
fuerzas de medir aquello de lo
repulsión entre las que se habla y
moléculas: expresarlo en
números, se sabe
a) algo más acerca de
Sólido ello"?
b)
Energ a) Galileo
ía b) Lord
c) Líquido Kelvin c)
d) Materia Arquímede
dispersada e) s
Gaseoso d)
Einstein
7. ¿Cuál de las siguientes e
no es una magnitud física? )
a) N
Longi e
tud w
b) t
Alegr o
ía n
c)
Densid
ad
d)
Volum
en e)
Fuerza
8. ¿Cuál de las siguientes

es una magnitud
fundamental?
a)
Volume
n
b)
Densida
d c)
Área
d)
Velocid
ad e)
Tiempo
9. Indicar las relaciones

incorrectas:
I. 2 kg  masa
II. 10 km  tiempo
III. 60 s  longitu
73
Repa Bimest
so ral
Tarea domiciliaria
74 Primer Año de
Secundaria
Tarea domiciliaria
I. ALTERNATIVAS b) Volumen definido son: 10.¿Qué unidad
MÚLTIPLES c) pertenece a las
Al a) Seis unidades de base o
Marca la alternativa t fundamentales, según
correcta en cada o b) Cinco el SI?
caso: g
r c) Nueve a) gramo
1. Cuando un imán
a d) Siete b)
atrae un clavo, ocurre un
d kilómetro
fenómeno:
o e) Diez c) libra
d d) minuto
a) Físico
e 8. 30 segundos se e) candela
c escribirá correctamente:
b) Químico o II. PARA RESPONDER
m a) 30
c) Biológico p 1. ¿Qué es un
seg
d) Geológico r fenómeno físico?
b) 30
e seg. c)
e) Ecológico si 30 Seg
bi d) 30 s
2. Indicar cuál no es li e) 30 sg
materia en forma d
condensada: a 9. Indicar cuál no es
d una magnitud derivada:
a) Agua d 2. ¿Qué propiedades
) a) Fuerza de la sustancia
b) Luz M b) Velocidad cambian en el
u c) Presión fenómeno químico?
c) La Tierra y d) Intensidad
d) Madera al luminosa e)
ta Aceleración
e) Aire s
t
3. La propiedad e
opuesta a la tenacidad m
es la: p 3. ¿Qué es la energía?
e
a) Dureza r
a
t
b) Inercia
u
r
c) Porosidad
a
d) Fragilidad 4. ¿Qué es el volumen
s
y con qué unidad se
e) Gran desorden
e) Masa expresa?
molecular
4. Se llama fluidos a: 6. No es una rama de la

Física:
a) Sólo sólidos
b) Sólo líquidos a) Mecánica
c) Sólo gases b) Acústica
d) Sólidos y c) Botánica 5. ¿Si vamos a la Luna,
líquidos e) d) Física cambia nuestra masa?
Líquidos y gases moderna e) ¿Porqué?
Física Nuclear
5. Los sólidos y los
líquidos tienen: 7. Las magnitudes
físicas fundamentales
a) Forma definida
75
Repa Bimest
so ral
6. ¿Por qué se dice

que la masa de un
cuerpo es una
medida de su
inercia?
76 Primer Año de
Secundaria
77
Repa Bimest
so ral
7. ¿Están ordenadas las moléculas en un gas? ¿Por 9. ¿Qué significa ‘‘SI’’?

qué?
8. ¿Para qué sirven las magnitudes 10. ¿Cómo está definido actualmente el metro?
fundamentales?
III. PARA COMPLETAR
Coloca el nombre correspondiente en la columna de la derecha.
78 Primer Año de
Secundaria

Guìa de Ciencia y Tecnologìa I Bimestre - 2019 (Primer Año)

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CIENCIA Y TECNOLOGIA-Primer Año

Cap. 1 La física y los fenómenos físicos .......................................................................................

Cap. 2 La materia y sus propiedades ...........................................................................................

Cap. 3 Fases de una sustancia ....................................................................................................

Cap. 4 Repaso ..........................................................................................................................

Cap. 5 Magnitudes físicas y medición ...........................................................................................

Cap. 6 Sistema Internacional de Unidades ...................................................................................

Cap. 7 Guía de experimentos ......................................................................................................

Cap. 8 Repaso Bimestral ............................................................................................................

Cap. 9 Cinemática .....................................................................................................................

C a p . 11 Movimiento Rectilíneo Uniforme ........................................................................................

C a p . 14 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado ...................................................................

C a p . 15 Guía de Experimentos ......................................................................................................

C a p . 17 La gravedad ............................................................................................................. 133

C a p . 18 Movimiento Vertical de Caída Libre (MVCL) .................................................................. 143

C a p . 19 Resistencia del aire ................................................................................................... 151

Cap. 20 Repaso .................................................................................................................... 159

Cap. 21 Movimiento Parabólico de Caída Libre (MPCL) .............................................................. 163

Cap. 22 Movimiento Circunferencial Uniforme (MCU) ................................................................ 171

Cap. 23 Guía de experimentos ................................................................................................ 177

Cap. 24 Repaso Bimestral ...................................................................................................... 183

Cap. 25 Fuerza ..................................................................................................................... 189

Cap. 26 Diagrama de cuerpo libre ........................................................................................... 195

Cap. 27 Repaso .................................................................................................................... 203

Cap. 28 Leyes de la mecánica ................................................................................................ 209

Cap. 29 Estática .................................................................................................................... 219

Cap. 30 Guía de experimentos ................................................................................................ 227

Cap. 31 Repaso Bimestral ...................................................................................................... 233

Institución educativa Newton 5

FENÓMENO FÍSICO Y QUÍMICO

Son ejemplos de fenómeno físico:

1. Cuando un clavo de acero se dobla, sigue siendo de acero, sólo ha cambiado su

Además, podemos recuperar su forma original.

Entonces, el doblar un clavo es un fenómeno ..........................................................

6 Primer Año de Secundaria

Entonces, la dilatación térmica del hierro es un fenómeno

¿Qué es un fenómeno físico?

Institución Educativa Newton 7

8 Primer Año de Secundaria

 Cuando quemamos papel se desprende humo y queda ceniza.

Además, si juntamos el humo con la ceniza es imposible obtener nuevamente papel.

Entonces, la combustión del papel es un fenómeno ................................................................

¿Qué es un fenómeno químico?

Diferencias entre Fenómeno Físico y Fenómeno Químico

Fenómeno Físico Fenómeno Químico

Institución Educativa Newton 9

Se llama fenómeno a todo cambio o V

Arquímedes dio el nombre de ‘‘Physis’’ a

El nombre de Física proviene del término

Un fenómeno físico puede ser

La propagación del sonido es un

La combustión del papel es un

Mediante un fenómeno físico se

Mediante un fenómeno químico la

Mediante un fenómeno químico la

El movimiento de la Tierra alrededor del

12 La ebullición del agua es un fenómeno físico.

1 Primer Año de Secundaria

10 Primer Año de Secundaria

Institución Educativa Newton 11

12 Primer Año de Secundaria

3. Óptica: 8. Física Nuclear:

4. Calor: 9. Física Moderna: