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PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA ROSA - RS

Concurso Público nº 01/2010

ETIQUETA

Técnico(a) em Eletricidade
INSTRUÇÕES

Leia e siga atentamente as instruções abaixo:


1. Acompanhe, com o fiscal, a conferência da paginação do seu Caderno de Prova, apontando
qualquer falha encontrada.
2. Leia toda a prova para tomar contato com os conteúdos em questão.
3. Em cada questão apenas uma das alternativas é correta.
4. Na avaliação desta prova, somente serão consideradas as respostas marcadas adequadamente
no “CARTÃO-RESPOSTA” de computador, que não deve conter rasuras. Resposta com rasura
será anulada. Também será anulada a questão com mais de uma alternativa assinalada.
5. O tempo de duração desta prova é de até três horas, contado a partir do sinal do início da
mesma.
6. Qualquer pedido de esclarecimento deverá ser dirigido, em voz alta, ao fiscal da sala.
7. As questões da prova são de múltipla escolha. Leia com atenção o(s) texto(s) e os enunciados
das questões. Ao encontrar a alternativa correta, segundo o enunciado da questão, assinale a
caneta a alternativa correspondente na grade de respostas. Para evitar rasuras no “CARTÃO-
RESPOSTA”, assinale a alternativa correta na GRADE-RASCUNHO, a qual consta na última
folha da prova. Posteriormente, transcreva a alternativa no “CARTÃO-RESPOSTA”, você poderá
destacar e levar a GRADE-RASCUNHO.
8. Os últimos dois candidatos que assinarem a Ata de Presença deverão acompanhar o fiscal de
sala e apor sua assinatura no lacre do pacote das provas.
9. Estrutura da Prova por disciplina:
Parte I – Português 10 (dez) questões
Parte II – Raciocínio Lógico 06 (seis) questões
Parte III – Informática 04 (quatro) questões
Parte IV – Conhecimentos Específicos 20 (vinte) questões

10/10/2010

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PARTE I - PORTUGUÊS

ECA, 20 anos de conquistas e desafios (fragmento - Tatiana Merlino, publicado em 23/08/2010)

1 Passados 20 anos da promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), especialistas


2 avaliam que a lei representa um grande avanço na questão do direito ___ infância e juventude. No entanto,
3 alertam para um grande desafio: sua efetiva implementação. Sancionada em 13 de julho de 1990, a lei
4 8.069 representa um marco social e jurídico acerca dos direitos do menor de idade. “O ECA rompeu com um
5 passado de negligência com relação aos direitos infanto-juvenis, marcados apenas por ____________,
6 limpeza social, _________________ vicioso, criminalização da pobreza. A legislação estabeleceu a
7 proteção integral ___ crianças e aos adolescentes”, afirma o advogado Ariel de Castro Alves, conselheiro do
8 Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda) e vice-presidente da Comissão
9 Nacional da Criança e do Adolescente da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB).
10 Ele explica que, com a legislação sobre o tema anterior ao ECA, o Código de Menores, “vigorava a
11 doutrina da situação irregular, pela qual o menino de rua, a menina explorada sexualmente, a criança
12 trabalhadora, o adolescente infrator, o menino vítima de tortura, entre outros exemplos de violações,
13 estavam em ‘situação irregular’ e deveriam ser ‘objeto’ de intervenção dos adultos e do Estado, já que não
14 eram considerados ‘sujeitos de direitos’”.
15 Com a nova legislação, a criança e o adolescente passaram a ser reconhecidos como sujeitos de
16 direito, aponta Lúcia Toledo, coordenadora da comissão da infância e do adolescente do Conselho Regional
17 de Psicologia de São Paulo. “É um grande avanço, pois os direitos da criança passaram a ser pensados,
18 preservados. E o ECA, assim como a Constituição, estabelece quem tem que zelar por esses direitos: além
19 do Estado, a sociedade e a família são responsáveis.”
20 Varas da infância
21 No entanto, apesar disso, ___ muitos desafios a serem enfrentados, entre eles a falta de prioridade
22 dada ao Sistema de Justiça da Infância e da Juventude. Segundo pesquisa da Associação Brasileira de
23 Magistrados, Promotores de Justiça e Defensores Públicos da Infância e da Juventude (ABMP) realizada
24 em 2008, apenas 92 comarcas possuem varas da infância – o que corresponde a 3,4% das 2.643 comarcas
25 de todo o país. A pesquisa também apontou grande disparidade entre as regiões: enquanto no Norte existe
26 um juiz especializado para 279 mil habitantes, no Sudeste essa relação é de um juiz para 503 mil
27 habitantes. De acordo com Eduardo Rezende Melo, juiz da Vara da Infância e da Juventude, e ex-
28 presidente da ABMP, “o número e a estruturação de varas são campos a serem trabalhados”. Ele explica
29 que o ECA prevê que os tribunais deveriam estabelecer um critério populacional para a criação dessas
30 varas. “Na Justiça, não se dá prioridade à infância e à juventude como estabelecido na Constituição. Os
31 juízes têm de trabalhar em outras áreas e não têm tempo suficiente para se dedicar à criança e ao
32 adolescente”. Além disso, explica, “as varas não possuem número suficiente de funcionários para o
33 atendimento adequado”.
34 Outra dificuldade é em relação à precária formação de magistrados, promotores e defensores públicos
35 na questão do direito à infância e juventude. Apenas em 2008 o MEC obrigou os cursos de Direito a incluir a
36 matéria “Direito da criança e do adolescente” na grade curricular. E só em 2009 o Conselho Nacional de
37 Justiça estabeleceu que, nos concursos para juiz, o ECA deveria entrar como matéria.
38 “Os operadores da lei não ______ vivência em direito da criança e do adolescente. Além disso, muitos
39 cursos de Direito mantiveram o Código de Menores na grande curricular. Assim, ficam sem noção da lei,
40 com uma visão pautada pela legislação anterior”, explica Givanildo Manoel da Silva, militante do Fórum
41 Estadual de Defesa dos Direitos da Criança e Adolescente. Para ele, a Justiça não tem dado atenção devida
42 ao tema da infância.
(IN: http://carosamigos.terra.com.br/. Acesso em 17/09/2010)

1. A alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas nas linhas 2, 7, 21 e 38 é:


a) a – às – há – tem;
b) à – às – há – têm;
c) a – as – há – tem;
d) à – as – a – têm;
e) há – as – há – tem.

2. Assinale a alternativa correta. O texto tem como tema central:


a) Os vinte anos de Estatuto da Criança e do Adolescente, as conquistas feitas e os desafios existentes;
b) As diferenças existentes entre o ECA e outras legislações;
c) O reconhecimento da criança e do adolescente como sujeitos de direito;
d) A falta de pessoas especializadas para atenderem a Justiça da Infância e da Adolescência;
e) Os avanços que o ECA trouxe para os direitos dos cidadãos brasileiros.

2
3. As palavras promulgação (linha 1) e disparidade (linha 25) poderiam ser substituídas, sem prejuízo de
significado, por:
a) aprovação – desproporção;
b) oficialização – oposição;
c) oficialização – desigualdade;
d) aceitação – diferença;
e) publicação – semelhanças.

4. Assinale a alternativa em que estão escritas corretamente as palavras que preenchem as lacunas nas linhas 5
e 6:
a) repreção – assistençialismo;
b) represção – assistencialismo;
c) repressão – acistencialismo;
d) repressão – assistencialismo;
e) repreção – assistecialismo.

5. São desafios a serem enfrentados, apontados pelo texto, todos os apontados a seguir, exceto:
a) Baixo número de comarcas com varas da infância;
b) A necessidade de o estado, a sociedade e a família serem responsáveis pelos menores;
c) Haver poucos juízes para trabalhar dando atenção aos casos voltados à infância e à juventude;
d) Não há número de funcionários suficientes nas varas para dar atendimento adequado às demandas;
e) Formação precária dos magistrados, promotores e defensores públicos.

6. A expressão “de acordo com” (linha 27) poderia ser substituída, sem alteração de sentido por:
a) no entanto;
b) enquanto;
c) portanto;
d) para que;
e) segundo.

7. Assinale a alternativa incorreta sobre a relação entre algumas expressões do texto e os segmentos a que elas
se referem:
a) “sua” (linha 3)/ refere-se à “lei” (linha 2);
b) “ele” (linha 10)/ refere-se ao “advogado Ariel de Castro Alves”(linha 7);
c) “pela qual” (linha 11)/ retoma “doutrina da situação irregular” (linha 11);
d) “eles” (linha 21)/ refere-se aos “responsáveis” (linha 19);
e) “esses” (linha 18)/relaciona-se aos “direitos da criança” ( linha 17).

8. Leia atentamente as afirmações a seguir, em relação à pontuação:


I – As aspas usadas nas linhas 4 e 7 marcam a fala de um especialista na área.
II – O travessão, na linha 24, é usado para inserir uma especificação e chamar a atenção sobre ela.
III – A segunda vírgula usada na linha 40 poderia ser retirada, sem prejuízo para a manutenção da coesão e
coerência do enunciado.
A alternativa correta é:
a) I, II e III;
b) Apenas I e II;
c) Apenas II e III;
d) Apenas I e III;
e) Apenas III.

9. Está em desacordo com as ideias presentes no texto:


a) Apesar de já ter vinte anos, o ECA não foi posto, efetivamente, em prática;
b) Antes da promulgação do ECA, estava em vigor o princípio da situação irregular;
c) O ECA tem a mesma função da Constituição, ou seja, ele deve assegurar os direitos dos cidadãos;
d) A inclusão da disciplina “Direito da Criança e do Adolescente”, exigência do MEC em 2008, não garantiu que
todos os estudantes de Direito tivessem conhecimento do ECA;
e) A falta de tempo impede que seja realizado trabalho de melhor qualidade e eficácia em relação aos menores.

10. São acentuadas, respectivamente, pelo mesmo motivo que País, Lúcia e Fórum as palavras que formam a
alternativa:
a) Ijuí – glória – também;
b) lápis – veículo – álbum;
c) juízes – história – ninguém;
d) juízes – história – álbum;

3
e) lápis – máximo – armazéns.

PARTE II – RACIOCINIO LÓGICO

11. A medida do lado de um quadrado é o quádruplo 12. Em um grupo de 200 estudantes, 70% assistem
da medida do lado de outro quadrado. Então, a área aulas de matemática, 30% assistem aulas de historia,
do quadrado maior é quantas vezes a área do menor: mas não as de matemática. Dos que assistem aulas
a) 16 vezes; de matemática 20% assistem aulas de historia. O
b) 4 vezes; numero de estudantes que assistem aulas de historia
c) 10 vezes; é:
d) 15 vezes; a) 140 alunos;
e) 25 vezes. b) 100 alunos;
c) 90 alunos;
d) 88 alunos;
e) 60 alunos.

13. Com a velocidade de 80 km/h, vou de São Paulo 14. Durante um ano certo produto tem seu preço
ao Rio em aproximadamente 6 horas. Quanto tempo reajustado 8% ao mês. Os preços mensais do
levaria, para a mesma viagem, se andasse a 100 produto formam uma progressão:
Km/h? a) aritmética com razão 8;
a) 5 horas e 30 minutos; b) aritmética com razão 1,08;
b) 4 horas e 30 minutos; c) geométrica com razão 1,8;
c) 4 horas e 48 minutos; d) geométrica com razão 8;
d) 5 horas; e) geométrica com razão 1,08.
e) 5 horas e 48 minutos.

15. Os pontos A, B e C estão todos no mesmo plano. 16. Em um cesto e em uma caixa existem 23
A distancia entre linha reta do ponto A ao ponto B é laranjas. Se tirarmos 5 laranjas do cesto e pusermos
de 40 cm, e do ponto A ao ponto C é de 24 cm. Se 2 na caixa ficarão com o mesmo numero de laranjas.
“d” é a distancia em centímetros, também em linha Quantas laranjas há no cesto e na caixa
reta do ponto B a C, então o conjunto dos possíveis respectivamente:
valores para “d” é dado por: a) 14 e 9;
a) 16 cm ≤ d ≤ 40 cm; b) 15 e 8;
b) 16 cm ≤ d ≤ 64 cm; c) 17 e 6;
c) 24 cm ≤ d ≤ 30 cm; d) 18 e 5;
d) 24 cm ≤ d ≤ 40 cm; e) 13 e 10.
e) 24 cm ≤ d ≤ 64 cm.

PARTE III – INFORMÁTICA

17. Um texto produzido com um processador de textos, quando armazenado em um disquete, é gravado sob a
forma de:
a) subdiretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores;
b) diretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores;
c) diretório, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais subdiretórios;
d) arquivo, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais subdiretórios;
e) arquivo, cujo conteúdo é distribuído em um ou mais setores.

18. Considere o aplicativo Microsoft Word 2003 com suas configurações padrões. Suponha que um usuário deseja
formatar vários parágrafos do seu documento, configurando o mesmo tipo de fonte, borda, alinhamento, e
espaçamento, antes e após cada parágrafo. Qual recurso do Microsoft Word 2003 o usuário pode utilizar para
definir todo o conjunto desejado de formatações?
a) Revisão;
b) Colunas;
c) Estilo;
d) Configuração de Pagina;
e) Cabeçalho e Rodapé.

19. Qual tipo de impressora é usada para imprimir d) Laser;


grandes formatos com alta precisão e qualidade? e) Matricial.
a) Plotters;
b) Jato de Tinta; 20. Um número na forma 129.30.45.12 representa um
c) Impressora fiscal; tipo de endereço de máquina. Qual?
a) Endereço físico;

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b) Endereço MAC; d) Endereço NetBios;
c) Endereço Internet (IP); e) Endereço ethernet.

PARTE IV - CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

21. Para a medição da voltagem e da corrente em uma carga elétrica, utilizam-se um voltímetro e um amperímetro,
respectivamente. As principais características desses equipamentos e as ligações que devem ser feitas são:
a) o voltímetro precisa ter uma pequena impedância e é ligado em paralelo com a carga e o amperímetro precisa
ter uma grande impedância e é ligado em série com a carga;
b) o voltímetro precisa ter uma grande impedância e é ligado em série com a carga e o amperímetro precisa ter
uma pequena impedância e é ligado em paralelo com a carga;
c) o voltímetro precisa ter uma grande impedância e é ligado em paralelo com a carga e o amperímetro precisa ter
uma pequena impedância e é ligado em série com a carga;
d) o voltímetro precisa ter uma pequena impedância e é ligado em série com a carga e o amperímetro precisa ter
uma grande impedância e é ligado em paralelo com a carga;
e) o voltímetro e o amperímetro ambos devem ter grande impedância e serem ligados em série com a carga.

22. A diferença de potencial entre dois pontos de um condutor é calculada por:


a) Produto entre a potência e a intensidade da corrente;
b) Produto entre a potência e a resistência elétrica;
c) Divisão entre a resistência elétrica e a intensidade da corrente;
d) Produto entre resistência elétrica e a intensidade da corrente;
e) Produto entre a intensidade da corrente e a potência.

23. A figura 1 mostra seis passarinhos pousados em um circuito no qual uma bateria de automóvel alimenta duas
lâmpadas. Ao ligar-se a chave, o passarinho que pode receber um choque elétrico é o de número:

Figura 1.

a) IV; b) II; c) III; d) I; e) V e VI.

24. A corrente elétrica em um fio de cobre é formada:


a) por um fluxo de elétrons livres e seu sentido real é do terminal com falta de elétrons (terminal positivo) para o
terminal com excesso de elétrons (terminal negativo), enquanto o sentido convencional da corrente elétrica é do
terminal negativo para o terminal positivo;
b) por um fluxo de elétrons livres e seu sentido real é do terminal com excesso de elétrons (terminal positivo) para o
terminal com falta de elétrons (terminal negativo), enquanto o sentido convencional da corrente elétrica é do
terminal negativo para o terminal positivo;
c) por um fluxo de elétrons livres e seu sentido real é do terminal com falta de elétrons (terminal negativo) para o
terminal com excesso de elétrons (terminal positivo), enquanto o sentido convencional da corrente elétrica é do
terminal positivo para o terminal negativo;
d) por um fluxo de elétrons livres e seu sentido real é do terminal com excesso de elétrons (terminal negativo) para
o terminal com falta de elétrons (terminal positivo), enquanto o sentido convencional da corrente elétrica é do
terminal positivo para o terminal negativo;
e) por um fluxo de elétrons livres e seu sentido real é do terminal com falta de elétrons (terminal negativo) para o
terminal com excesso de elétrons (terminal negativo), enquanto o sentido convencional da corrente elétrica é do
terminal negativo para o terminal positivo.

25. Em um transformador de 13200/220 V, com relação de transformação igual a 60, se alimentado com:
a) 220V (BT) sai 132V (AT) e vice versa;
b) 11000V (AT) sai 380V (BT) e vice versa;
c) 127V (BT) sai 220V (AT) e vice versa;
d) 1000V (AT) sai 50000V (BT) e vice versa;
e) 12000V (AT) sai 200V (BT) e vice versa.

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26. Assinale a alternativa que apresenta a função do disjuntor elétrico:
a) Economizar energia;
b) Proteger o circuito e os equipamentos elétricos;
c) Medir a quantidade de corrente que entra num circuito;
d) Transformar a tensão nos equipamentos;
e) Defasar a voltagem da corrente de entrada.

27. A figura 2A e a figura 2B ilustram pilhas idéias associadas em série e em paralelo respectivamente. Supondo as
pilhas idênticas, assinale a alternativa correta:

A) Arranjo em série B) Arranjo em paralelo


Figura 2.
a) Ambos os arranjos, A e B, fornecem a mesma voltagem;
b) Ligando-se um voltímetro aos terminais do arranjo B, o voltímetro indicará uma diferença de potencial maior que
a do arranjo A;
c) O arranjo A fornece uma voltagem maior que o arranjo B;
d) Ambos os arranjos, A e B, quando ligados a um mesmo resistor, fornecem a mesma corrente;
e) Ligando-se o mesmo resistor e um amperímetro em cada um dos arranjos, pode verificar-se que a corrente do
arranjo A é menor que a do arranjo B.

28. No circuito elétrico da figura 3, os amperímetros A1, A2, A3 e A4, a fonte de tensão e os resistores são todos
ideais.

Figura 3.
Nessas condições, pode-se afirmar que:
a) A e A registram correntes de mesma intensidade;
1 2
b) A e A registram correntes de mesma intensidade;
1 4
c) A corrente em A é mais intensa do que a corrente em A4;
1
d) A corrente em A é mais intensa do que a corrente em A
2 3;
e) A corrente em A é mais intensa do que a corrente em A .
3 4

29. Os capacitores são instalados e utilizados para:


a) Reduzir a capacidade de aquecimento dos chuveiros da instalação;
b) Melhorar o valor ôhmico do neutro e do aterramento da instalação;
c) Diminuir a resistência dos chuveiros da instalação;
d) Melhorar a proteção do eletricista;
e) Corrigir o fator de potência da instalação elétrica.

30. Se um corpo encontra-se eletrizado positivamente, pode-se afirmar que ele possui:
a) falta de prótons;
b) excesso de elétrons;
c) falta de elétrons;

6
d) excesso de nêutrons;
e) falta de nêutrons.

31. A figura 4 mostra um cabo telefônico. Este é formado por dois fios, sendo que o cabo tem 5,00km de
comprimento.

Figura 4.

Constatou-se que, em algum ponto ao longo do comprimento desse cabo, os fios fizeram contato elétrico entre si,
ocasionando um curto-circuito. Para descobrir o ponto que causa o curto-circuito, um técnico mede as resistências
entre as extremidades P e Q, encontrando 20,0Ω, e entre as extremidades R e S, encontrando 80,0Ω. Com base
nesses dados, é correto afirmar que a distância das extremidades PQ até o ponto que causa o curto-circuito é de:
a) 3,80 km; b) 4,00 km; c) 2,50 km; d) 1,00 km; e) 1,20 km.

32. O erro de paralaxe num multímetro analógico pode ser corrigido com auxílio do(a):
a) espelho que se encontra incorporado ao plano da escala do instrumento;
b) botão de ajuste “zero”;
c) fenda de ajuste mecânico que se encontra no painel frontal do medidor;
d) curto-circuito das ponteiras do ohmímetro;
e) medidor de deflexão.

33. Assinale a alternativa que apresenta a cor utilizada no condutor neutro:


a) Verde;
b) Azul claro;
c) Amarelo;
d) Branco;
e) Vermelho.

34. Num disjuntor o elemento responsável pelo disparo, no caso de uma sobrecarga, é:
a) A trava;
b) O bimetal;
c) A bobina principal;
d) O Magneto;
e) A bobina auxiliar.

35. Sendo que a potência aparente num circuito RLC é a soma vetorial entre a potência ativa e a potência aparente,
pode-se afirmar que:
a) A potência ativa é a soma das potências ativas do capacitor e do indutor, e a potência reativa é a potência
dissipada pelo resistor;
b) A potência aparente será igual à potência ativa quando o valor do componente resistor for igual ao valor do
componente indutor e/ou capacitor;
c) A potência ativa depende do resistor e a potência reativa depende do capacitor e/ou do indutor;
d) Nada pode ser afirmado sobre a relação resistor, capacitor, indutor;
e) A potência reativa pode ser ignorada quando se tem grandes motores ligados no sistema elétrico, dada a
potência e torque destes motores.

36. Os erros de um transformador de medida advêm da:


a) Relação de transformação e ângulo de fase;
b) Relação de potência e perdas no cobre;
c) Relação de transformação e perdas no núcleo;
d) Relação de calibração;
e) Relação de ângulo de fase e perdas por conexão dos cabos.

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37. Uma carga de 6 kW fica ligada durante 3 horas e trinta minutos, com tensão e freqüência nominal a um medidor
de energia. Assinale a alternativa que indica o valor da energia medida no medidor:
a) 18,0 kWh;
b) 10,5 kWh;
c) 21,0 kWh;
d) 6,0 kWh;
e) 9,0 kWh.

38. Qual a relação entre o capacitor e o indutor da figura 5 para se obter apenas o efeito resistivo, considerando
aproximadamente, fazer PI = 3,14?

Figura 5.
a) C = 1/142122 L;
b) C = 1/23342342 L;
c) C = 1/L;
d) L = C;
-6
e) C = 7,036x10 L.

39. Como é chamada a técnica para anular uma reatância indutiva, substituindo-a por outra capacitiva, utilizada,
principalmente, em motores de corrente alternada?
a) Correção do nível médio de tensão;
b) Casamento de impedância;
c) Máxima transferência de impedância;
d) Chaveamento de manobra;
e) Correção do fator de potência.

40. São ensaios elétricos típicos para testes em transformadores:


a) Os testes dimensionais e ensaios de impedância;
b) A determinação da relação de transformação, o ensaio em vazio e em curto-circuito;
c) Os testes de isolação mecânica contra umidade;
d) Os testes antichamas, de segurança e medida das resistências;
e) A temperatura de regime, o teste de óleo e de buchas de fixação.