SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TITULO DE LA SESIÓN: Elaboramos un manual de convivencia.

II. II. PROPOSITO DE LA SESIÓN: hoy planificamos y escribimos un manual en un tríptico o afiche, donde
compartiremos con nuestros compañeros y padres de familia las normas de convivencia que nos ayude
mejorar las relaciones entre compañeros.
III. GRADO: 6TO SECCION: “D” AREA: PERS.SOCIAL FECHA:12-03-19

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Convive y participa Construye y asume Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos
democráticamente acuerdos y normas y expresa su desacuerdo frente a prejuicios y estereotipos
en la búsqueda del más sociales y principios éticos.
bien común.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANAVERSALES
Enfoque de derechos Deliberan para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.

III.MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
TIEMPO: Saluda amablemente a los estudiantes. Lluvia de
INICIO Hacen la oración agradeciendo por el nuevo día a Dios. ideas
Cantan la canción La Vuelta a la Escuela.
-Motivación El profesor le recuerda de planificación de actividades la sesión 1 y
interés Observen y recuerden qué actividades se han trabajado y qué actividades falta
-Propósito de la
sesión. trabajar. Pregúntales lo siguiente: ¿cuál fue nuestra primera actividad?; ¿qué Recojo de
-Saberes previos logros hemos tenido hasta la fecha?; ¿qué nos falta aún por lograr?; ¿por qué son saberes
-Problemati- importantes las normas de convivencia?; ¿creen qué sus demás compañeros de la previos
zación escuela también deben ponerlas en práctica?; ¿cómo podrían compartir con ellos o
-Establecer
con sus padres estas normas para que se motiven a construir las su suyas? .Tal vez
acuerdos
sus respuestas sean afiches, trípticos.
Se les recuerden las características de los trípticos y afiches trabajados en los años
anteriores. Puedes entregarles los trípticos y afiches que has previsto para esta
sesión.
TIEMPO: Observan el tríptico presentado por el profesor.
DESARROLLO Observación

-Contactar al
estudiante con el
objeto de
aprendizaje
-Promover
vivencias de
aprendizaje Formatos de
vinculando los imágenes
saberes previos
con el nuevo
saber. Comunica el propósito de la sesión: hoy planificaremos y escribiremos un manual
-Aplicación a en un tríptico o díptico, donde compartiremos con nuestros compañeros y padres
nuevas
situaciones,
de familia las normas de convivencia que ya hemos logrado y que nos han ayudado
transferencia de lo a mejorar las relaciones entre compañeros.
aprendido Haz una síntesis sobre lo trabajado en la presente sesión y pregunta: ¿qué pasos Dialogo
seguimos para escribir nuestro manual de convivencia?; ¿por qué es importante
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
compartir nuestro manual de convivencia?; ¿qué aprendí?; ¿qué dificultades
PROCESOS tuve?; ¿cómo las puedo superar?
DIDACTICOS Normas de convivencia:
Escucho con atención al profesor.
Guardo silencio durante la clase. Ejercicios de
Invita a un estudiante voluntario a leer en voz alta el texto instructivo para aplicación
elaborar su manual de convivencia. (Anexo 1).
Iniciar con la elaboración del manual de convivencia, ¿primero qué debemos
hacer? Ellos seguramente responderán: “Tenemos que planificar nuestro texto”.
Pregunta: ¿qué se requiere para su elaboración? Invita a los niños y niñas a
planificar su texto en forma individual. Dialogo
Se presenta el siguiente cuadro grupal

TIEMPO: Se presenta el siguiente esquema.

CIERRE Fichas de
trabajo
-Recojo de
evidencias
-Verificar el
nivel de logro
-Evaluación.
-Reflexión de lo
aprendido,
Material
Reparte los materiales para la elaboración de su manual de convivencia. impreso
Los estudiantes escriben su primer borrador, considerando lo que habían
planificado.
Acompáñalos y anímalos con expresiones como estas: ¿qué título pondrán?; ¿con
qué verbo iniciarán?; ¿están escritas en primera persona y en plural?; ¿están
escritas en tiempo presente?
Recuérdales que deben escribir con letra clara y legible, para que pueda ser leído Organizador
por otras personas. Indícales que decoren su texto y lo entreguen al destinatario
elegido. Exposición
Haz una síntesis sobre lo trabajado en la presente sesión y pregunta: ¿qué pasos grupal
seguimos para escribir nuestro manual de convivencia?; ¿por qué es importante
compartir nuestro manual de convivencia?; ¿qué aprendí?; ¿qué dificultades
tuve?; ¿cómo las puedo superar?