Cátedra: Química de Geología

Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas

UNCa - Año 2018

TRABAJO PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 7

EQUILIBRIO DE SOLUBILIDAD-SOLUBILIDAD DEL CaCO3
OBJETIVOS:

1. Observar reacciones de equilibrio de solubilidad.

2. Interpretar el equilibrio de los carbonatos en la naturaleza

RECOMENDACIONES:

Para realizar correctamente las experiencias y ensayos propuestos en cada T.P. Laboratorio,
será necesario que tengas en cuenta las siguientes recomendaciones:
- Deberás conocer el tema teórico vinculado con el T.P. Laboratorio a realizar.
- Antes de cada T.P. Laboratorio, deberás leer cuidadosamente el procedimiento,
analizando cada paso a seguir, sus fundamentos y el material a emplear.
- Antes de comenzar a trabajar, deberás controlar el material a utilizar (funcionamiento,
estado de limpieza, etc.).
- Todos los cálculos, resolución de problemas, material bibliográfico consultado y
deducciones que se realicen para las experiencias, deberán anotarse en un cuaderno o carpeta
de laboratorio, así como las observaciones y datos que surjan en el trabajo práctico. Sobre la
base de estas anotaciones realizarás el informe escrito correspondiente a cada T.P.
Laboratorio.
- Deberás cumplir todas las normas de seguridad que se indiquen, sobre todo en lo
referente al manipuleo de sustancias químicas.
- Una vez concluido el T.P. Laboratorio, deberás dejar el material limpio y ordenado
sobre la mesada.

INTRODUCCIÓN:

La solubilidad de un compuesto químico se puede definir como la máxima cantidad,

expresada en gramos, que pueda disolverse de éste en 100 g de agua a una temperatura
constante.
En general, a mayor temperatura, la solubilidad aumenta. Los datos reportados en libros y
tablas se encuentran a 25 °C. En el caso de los compuestos iónicos, el proceso de disolución
involucra la disociación de los iones. Una gran cantidad de compuestos iónicos son muy poco
solubles en agua y su solubilidad suele cuantificarse mediante el estudio del siguiente
equilibrio:

La concentración de la especie MX(ac) se conoce como la solubilidad intrínseca y en muchos

casos su valor es muy pequeño, por lo que el equilibrio de solubilidad se puede reescribir
como:

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La concentración del sólido se considera constante, lo que da como resultado la siguiente

expresión de la constante de solubilidad (Kps, también conocida como producto de
solubilidad):

A la concentración de cada uno de los iones presentes en disolución al momento de la

precipitación del sólido se le llama solubilidad molar. Los factores que afectan la solubilidad
son la temperatura, el ion común y el pH.

Equilibrio de Solubilidad de los carbonatos

pH (modificación de la solubilidad de los carbonatos por cambios en el pH)

Un ejemplo muy importante de estos casos, en los que el pH modifica de manera importante
la solubilidad de las sustancias, es el de los carbonatos, como el carbonato de calcio, CaCO3,
principal constituyente de la piedra caliza, que forma gran parte de la corteza terrestre. Esta
sal tiene un producto de solubilidad de 8,7.10-9, es decir

El ion carbonato que se disuelve en muy pequeñas cantidades en el agua, participa a su vez
con ella en un equilibrio ácido-base, formando el ion bicarbonato:

El ion bicarbonato, también es una base, y como tal, reacciona con el agua para formar ácido
carbónico H2CO3, que inmediatamente se descompone en H2O y el gas CO2 que se desprende:

Según la ley de acción de masas, será posible desplazar a estos dos últimos equilibrios hacia
la derecha, si disminuye la concentración de alguno de los productos. Una manera de
conseguir esto es agregando H+, puesto que éste reaccionará con el OH- formando agua. Así,
al disminuir la concentración de OH-, estos dos equilibrios se desplazarán hacia la derecha,
disminuyendo la concentración original de CO3-2. Pero recordemos que el CO3-2 (ac) proviene
del equilibrio de disolución del CaCO3(s).

Si disminuye la concentración de CO3-2(ac), por la adición de un ácido, este equilibrio se

desplazará también a la derecha, favoreciendo la solubilización del CaCO3.

Los corales marinos están compuestos de carbonato de calcio, el

cual se ve afectado si el pH del agua cambia. Ésta es una razón de
preocupación por la sobrevivencia de estos corales en el mar.

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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Materiales Reactivos
 6 tubos de ensayo
 Gradilla  HCl 0,1M
 Pinza de madera  CaCl2 0,1M
 Mechero  NaHCO3 0,1M
 pipeta de 5 mL  NaOH 0,1M
 Pipeta Pasteur  ZnCl2 0,1M
 1 varilla de vidrio  AgCl 0,1M
 1 propipeta  Agua destilada.

Experiencia A. Observación experimental de la formación de precipitado con dos

reactivos muy comúnmente utilizados en el laboratorio (HCl y NaOH).
Observar y analizar los cambios en la solubilidad de los Cationes debido a la formación
de precipitados con los reactivos agregados.
i. Añadir aproximadamente 2 mL de la disolución 0,1 M de Ag+ en 2 tubos de ensayo
independientes.
ii. Agregar gota a gota, a cada uno de los tubos anteriores, un reactivo precipitante, hasta
un total de 8 gotas por cada 2 mL, agitando después de la adición de cada gota.
iii. Repetir el procedimiento anterior con (Zn2+).
iv. Analizar e interpretar los resultados en función de los valores de Kps de reacciones de
solubilidad de Ag+ y Zn2+ con los aniones de los reactivos añadidos.

Experiencia B. Cambios en la solubilidad del CaCO3 por cambios en el pH.

Observar y analizar los cambios en la solubilidad del carbonato de calcio en función del
pH
i. Añadir 2 ml de CaCl2 0,1M y 2 ml de NaHCO3 0,1M en tubo de ensayo. Rotular.
Anotar las observaciones.
ii. Agregar 1 ml de HCl 0,1 M en el tubo y anotar las observaciones
iii. Por ultimo agregar en el tubo de ensayo 1 ml de NaOH 0,1M.
iv. Analizar e interpretar los resultados en función de la reacción de solubilidad del
CaCO3 y la reacción ácido-base en la que interviene CO32- formado en la disociación.

C- Hacer un informe del trabajo práctico y presentarlo en la siguiente clase

práctica.

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BIBLIOGRAFÍA:

Theodore L. Brown. Química- La ciencia central- Novena edición-University of Illinois at

Urbana-Champaign.

Ralph H. Petrucci. Química General- Octava edición- California State University, San
Bernardino.

Raymond Chang. Química- Novena Edición- Williams College.

Garritz, A., Gasque, L. y Martínez, A., Química universitaria, Pearson Education, México,
2005.