PROYECTO DE FORMACIÓN

MUSICAL PARA NIÑOS Y

JÓVENES, ADELANTADO POR LA
FUNDACIÓN NUEVA VIDA PARA
TODOS
Beneficiario Plan Piloto de
formación musical FNVPT
 1 INTRODUCCIÓN
2 OBJETIVOS
3 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
5 MARCO TEÓRICO
11 DEFINICIÓN DEL PROYECTO
15 VIDEO

Contenido
NOVIEMBRE DE 2014
 INTRODUCCIÓN
1
La Fundación Nueva Vida para todos lleva operando 12 años con el propósito de
ayudar y fortalecer los valores formadores de niños y jóvenes en condiciones de
vulnerabilidad en la localidad de Ciudad Bolívar. Uno de los principales objetivos de
la organización sin ánimo de lucro, es lograr impactar en la vida de cada uno de
estos niños por medio de actividades formativas que le proporcionen al niño la
capacidad de entender y aprovechar las oportunidades que les da la vida, para así
poder diseñar su Proyecto de Vida basados en valores de solidaridad y colaboración.
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Una característica específica de la actividad de la fundación es integrar a la familia

en el proceso de formación, para lograr un entendimiento de las problemáticas que
pueden afectar el comportamiento de los niños.
Actualmente son 4 los proyectos que viene desarrollando la organización. Por un
lado la Educación y formación, que se ve alentada por un programa de becas que
recibe donaciones de diferentes entidades comprometidas con la causa. En segundo
lugar actividades que promueve la convivencia y la integralidad familiar. Por otro
lado la Vida Sana que fomenta el deporte y la buena nutrición. Y por último, las
Experiencias Significativas que se concentran en jornadas escolares
complementarias. En este punto se viene ejecutando la actividad de formación
musical, con el apoyo financiero de Fiduagraria, y en el transcurso del año 2014 se
ha intentado desarrollar y especializar el dinamismo de la actividad. Sin embargo,
por el momento la formación no se ha logrado del todo pues no se ha contado con
los recursos suficientes para la demanda de niños existente. En este momento se
encuentra vigente el proyecto de iniciación musical el cual le brinda al niño bases
para poder tener un mejor entendimiento de los tonos y ritmos de las melodías.

La Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de los Andes se

encuentra comprometida con cuestiones sociales a través de una contextualización
del estudiante acerca de las problemáticas del entorno donde se desenvolverá en el
futuro como profesional. El área de responsabilidad social ha venido desarrollando
alianzas con diferentes organizaciones no gubernamentales, con el fin de integrar a
los estudiantes a una causa social. Precisamente una de estas alianzas en con la
Fundación Nueva Vida Para Todos (FNVPT). El presente trabajo desarrollado con la
colaboración de estudiantes y de miembros de la fundación, presenta fuentes de
investigación con el propósito de formular una propuesta clara y definida de un
proyecto de formación musical.
 OBJETIVOS
2
El proyecto llevado a cabo por estudiantes de la Universidad de los Andes,
se definió en los siguientes objetivos

OBJETIVO GENERAL

Diseñar una estrategia de promoción y estructuración del programa de

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

formación musical de la Fundación Nueva Vida para Todos, para resaltar
su potencial y atraer fondos para el desarrollo del mismo.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Realizar un diagnóstico de la situación actual del
1 programa de iniciación Musical

Evidenciar la necesidad de un proyecto de

2 formación musical en el desarrollo y
crecimiento de los niños.

Estructurar el pensum semestral del

3 programa de Formación Musical

Identificar los costos y el presupuesto

asociado a la formalización del
4
APOY proyecto

EDUCATIVO Elaborar ayudas audiovisuales

5 (video, power point, cartilla),
para reflejar las necesidad del
programa
 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN

3
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Las instalaciones Los niños Las clases

Las instalaciones en este momento cuentan con una capacidad limitada, por lo que se
dificulta el aprendizaje y el desarrollo de las clases. Sin embargo, la fundación esta
ubicada en un lugar de fácil acceso donde los niños pueden asistir todos los días. Hace
falta un espacio especializado para la formación musical, un espacio donde exista
concentración para un aprendizaje óptimo. Además de esto, existe una demanda
insatisfecha de niños que quisieran estudiar guitarra o piano, pero la cobertura es
mínima por lo que se requieren más instrumentos. Actualmente las instalaciones
cuentan con dos organetas y tres guitarras.

Algunos de los niños participan en la creación de instrumentos y ritmos con materiales

reciclables, para la iniciación musical. Los niños que pertenecen al programa, se sienten
contentos de estar ahí y sienten que aprenden cada vez más en cada clase a la que
asisten. Así mismo, las instalaciones también se usan para la realización de tareas
escolares y de acompañamiento, varios niños que no participan actualmente en el
programa, declararon que les gustaría hacer parte del programa en el que sus
compañeros participaban. Dado que no existen los instrumentos necesarios para una
mayor cobertura, son muy pocos los niños que se han podido integrar al proyecto.
Vale la pena aclarar que actualmente el programa de iniciación musical tiene gran
potencial y son varios los niños que participan. A diferencia de este, el proyecto de
formación musical no cuenta con los recursos necesarios para tener un adecuado
desarrollo.
Es evidente el gran entusiasmo de los niños que están en la clase, se crea un ambiente
de recreación, aprendizaje y diversión para ellos. Los profesores tienen la vocación para
dictar dichas clases, ya que tienen un gran cariño hacia los niños y les enseñan con
paciencia como hacer las cosas. Sin embargo, existe una gran dispersión de los niños y 4
aunque es una clase recreativa mejoraría su objetivo si existiera un espacio específico
para ello.

El programa de iniciación musical normalmente va enfocado a niños entre los 3 y 5

años. Sin embargo, varias niños de mayores edades se han incluido en el proyecto dado
que no ha facilidad para integrarlos a otro programa adecuado. Básicamente lo que se
realiza en las clases con los niños, es mejorar sus capacidades motoras, aprendiendo a

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

identificar ritmos y melodías.

Existe un pensum de actividades, que con un nuevo proceso de formación, podría

mejorar el programa de iniciación musical y fortalecer la conexión de los niños con la
música para que puedan tener buenas bases al aprender a usar cualquier instrumento
musical. Para la implementación de este nuevo diseño de iniciación musical se
concluyó, que son 4 los criterios que fortalecen dicha conexión. A continuación se
presenta un programa de enseñanza clasificado por edades.

PENSUM INICIACIÓN MUSICAL

3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Ecos sonoros melódicos Adivinanzas melódicas y
Señas Musicales
y rítmicos rítmicas
Reconocimiento de Reconocimiento de la
Agrupación de sonidos
sonoridad intensidad del sonido
Vivencia del silencio
Dirección de sonidos Vivencia del ritmo
musical
JUEGOS Movimientos rítmicos
Movimientos rítmicos
Canciones para cambiar
interpretativos
Dramatización de
Vivencia del Pulso Vivencia del acento
canciones
Rondas Saludos cantados
Nombres Cantados
Respiratorios
Canciones de 3 o más
Canciones de 1 estrofa Canciones de 2 estrofas estrofas en conjunto y
CANTO con solista
Iniciación al Canto Coral

Escucha música grabada

Escucha música grabada
y la expresa
y la expresa Iniciación la apreciación
AUDICIÓN espontáneamente a
espontáneamente de la música
través del movimiento
pintando
corporal
Improvisa ritmos con Practica libremente con
EJECUCIÓN Banda rítmica de
los platillos rítmicos, los instrumentos de
INTRUMENTAL percusión infantil
tamborcitos percusión
 MARCO TEÓRICO
A través de la realización de una investigación se pretende generar un marco teórico
5 contundente que responda a la pregunta de por qué es importante la formación
artística, especialmente musical de los niños y jóvenes. A continuación, se presentan
una serie de acontecimientos científicos que validan la afirmación sobre la gran
relevancia que tiene en los niños la formación musical desde una edad temprana.

A quellos niños(as) que crecen escuchando música, cantando canciones, y moviéndose

al ritmo de la música gozan de un mejor sistema sensorial, creando más enlaces en las
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

conexiones neuronales del cerebro.

Según los estudios desarrollado por Paco Revert, psicólogo del Centro de Psicología
Ontinyent Psyco-logo, aquellos niños que participan activamente en actividades
relacionadas con la música son aquellos que logran mayor desarrollo. Entre los tantos
efectos que produce la música en la edad temprana se pueden resaltar los siguientes:
Un aumento en la Al combinarse con el inteligencia, en la
capacidad de memoria, baile, estimula los memoria y en el
atención y concentración sentidos, el equilibrio y lenguaje; como también
de los niños. el desarrollo muscular. en la salud y en sistema
Mejora la habilidad para Estimula la creatividad y inmunológico.
la resolución de la imaginación infantil. El impacto de la música
problemas matemáticos Enriquece el intelecto. lo vemos todos los días,
y de razonamiento Hace que los niños incluso manipula nuestro
complejo. puedan interactuar entre estado de ánimo,
Hace que los niños sí. enriquece nuestras
puedan expresarse vidas, y envuelve
La música tiene un
fácilmente. nuestras mentes.
efecto profundo en el
estado de ánimo, en la

PARTES DEL CEREBRO AFECTADAS POR LA MÚSICA

La música activa más partes de la mente que ningún otro estímulo humano.

TONALIDAD LETRAS
Córtex Pre frontal
Cerebelo Área de Wer nicke
Lóbulo temporal
Área de Broca
Identificando la Canción
RITMO Córtex Visual
Imaginando la Canción
Córtex parietal izq. Córtex motor
Llevando el tiempo con los dedos.
Córtex frontal izq. Respuestas
Emocionales
Cerebelo der.
EWendell
l investigador y Doctor especializado en Neurociencias
Elliot B. realizó un estudio con 49 niños de edades 6
comprendidas entre 7 y 12 años. El objetivo era medir los
efectos de la educación artística (en concreto artes
visuales, música, baile y teatro) en la capacidad y
comprensión lectora. Y se comprobó que la mayor
correlación se daba para el entrenamiento musical.

La neurociencia está demostrando que las actividades artísticas (involucran a diferentes

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

regiones cerebrales), en particular la musical, promueven el desarrollo de procesos
cognitivos. Y es que la música es única entre todas las artes en el sentido de que puede
ser completamente abstracta y profundamente emocional. La experimentas, y ya no
existe. No tiene la capacidad de representar nada en concreto pero sí la tiene para
expresar sensaciones y sentimientos.

Danza Música Existe evidencia empírica que demuestra

que los niños que empiezan a tocar un
instrumento, comparados con los que no
reciben entrenamiento musical, tienen
mejores rendimientos en tareas de
control fino y un mayor volumen de
materia gris tanto en la corteza sensorial-
motora como en el lóbulo occipital
bilateral. Además, gracias al estímulo
musical son varias las zonas del cerebro
que se ejercitan a diferencia de otras
actividades como ver televisión o estar
Lectura Artes Visuales frente a un computador.

Estímulo Musical En Reposo

 SNeurológico
egún un estudio conducido por la Universidad de Concordia y el Instituto
de la Universidad de McGill, realizado en el año 2004 sobre una
población de 25.000 niños, se demostró que la música genera mejores resultados en
diferentes pruebas estandarizadas. Se evidenció que:
7
- Estudiantes de secundaria que estudian un instrumento, tienen un alto y mejor
puntaje en matemáticas y lenguajes que sus compañeros que no lo hacen. (Profile of
SAT and Achievement Test Takers, The College Board, compiled by Music Educators
Conference, 2001).

- Los estudiantes de piano pueden entender más rápido los conceptos matemáticos
y científicos. Los niños que recibieron clases de piano, se desempeñaron un 34% más
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

alto en pruebas que miden tasas de razonamiento, fracciones, proporciones, y

pensamiento en espacio y tiempo.

L a investigación desarrollada por Glenn Schellenberg en la Universidad de Oxford

en el año 2012 , estudió los niveles de coeficiente intelectual en niños de 6 años,
antes y después de recibir cursos de música y teatro. Luego de realizar el estudio, se
encontró que los niños que recibieron clases de canto y teclado incrementaron su
nivel de coeficiente intelectual por encima de aquellos que recibieron clases de
teatro (+1) y aun mas, de los que no recibieron ninguna formación (+5,5).

Niveles de Coeficiente Intelectual

115
111,4
110 108,7 107,7
Promedio CI

105 102,6 103,8 103,3

102,6
99,4
100 CI antes de clases
95 CI después de clases

90
Teclado Canto Teatro Sin
curso
Cursos
SKansas,
egún un estudio de la Universidad de
Incremento (%)
en los colegios donde se dictan
programas de educación musical superior, 0,2
los niños obtuvieron resultados 22% y 20% 8
superiores en inglés y matemáticas 0,22
respectivamente, con respecto a los
colegios que no cuentan con estos
programas de música dentro de su pensum.
Inglés Matemáticas

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Tasa de graduados y
asistencia en colegios
Sde egún una encuesta realizada a rectores
colegios en EE.UU, se observó que
100 90,2 93,2
72,9
84,9
aquellos colegios con programas musicales Tasa %
tienen una tasa de 90,2% de graduados y 50
una tasa de 93,9% de asistencia comparada
con unas tasas de 72,9% y 84,9% de los
colegios sin programas musicales. 0
Con programas Sin programas
musicales musicales
Graduados Asistencia

Sde egún Mary Luehrisen, directora de la Fundación de la Asociación Nacional de Música

Estados Unidos (asociación sin ánimo de lucro que promueve los beneficios de tocar
música), la música facilita el aprendizaje en distintas áreas, y mejora las habilidades para
desarrollar actividades en estas áreas. Una experiencia enriquecedora para los niños se
compone de canto, escucha y movimiento, la cual los forma progresivamente en su
proceso de aprendizaje. La música ayuda al desarrollo del lenguaje, pues los niños nacen
con habilidades para decodificar sonidos y palabras que necesitan ser reforzadas y
practicadas tanto en la casa, como en un entorno de educación formal.

De acuerdo con el Children's Music Workshop, compañía de educación musical ganadora

de un Emmy, el entrenamiento musical desarrolla físicamente el lado izquierdo del
cerebro involucrado en procesar el lenguaje. Al vincular canciones familiares a nueva
información, se puede imprimir tal información en las mentes de los niños.
 EPetress,
l estudio realizado por el profesor emérito, Ph.D, de la Universidad de Maine Ken
titulado “The importance of music education”, muestral que existen cuatro
beneficios principales relacionados con la música. 1) Éxito en la sociedad, 2) éxito en
9 el colegio, 3) éxito desarrollando inteligencia y 4) éxito en la vida.

Los departamentos de música en los colegios y escuelas son los que más sufren de
recortes de presupuesto y poco interés de los directivos por ofrecer programas de
iniciación y formación musical. Petress indica que esto es contradictorio, ya que las
instrucciones del salón de clase son enseñar tanto valores como contenido.

A lo largo del aprendizaje musical son muchos las actividades que realizan los niños
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

tanto individualmente como en grupo. Los estudios demostraron la gran capacidad de

sensibilización y de trabajo de en quipo que genera la práctica musical. Los
principales valores que enseña la música son fundamentales y replicables en todas las
áreas de conocimiento. (Petress, 2000)

Trabajo en Generación de
Autodisciplina Dedicación Equipo conocimiento

Autoconfianza Humildad
Trabajo Búsqueda de
Duro objetivos

Interés
Relaciones
Paciencia Práctica constante por Interpersonales.
mejorar

FORMACI N
EN VALORES
EN CONCLUSI N
LA MÚSICA FAVORECE: 10

•Escuchar música durante la infancia contribuye a la creación de ciertos patrones en el

cerebro. Los niños nacen con billones de neuronas en el cerebro, y si estas neuronas no son
utilizadas se pierden con el tiempo. Que los niños reciban estímulo a través de la música hace

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

que más neuronas funcionen en el cerebro y mientras más neuronas se desarrollen, mas fácil
Inteligencia se les hará aprender nuevas cosas y desarrollar nuevos talentos.

•Los niños pueden acordarse de música que previamente han escuchado incluso desde los tres
meses de vida. El escuchar música también ayuda a los niños a recordar cómo hacer ciertas
cosas, es decir, que si aprenden a realizar cualquier tipo de tarea mientras escuchan música,
favorece que la siguiente vez que vuelvan a oír dicha melodía, recuerden con facilidad la tarea
Memoria realizada y por tanto les sea más fácil volver a reproducirla.

•El entendimiento y el lenguaje son ayudados por la habilidad de procesar información más
rápidamente. Aquellos niños que escuchan música de manera regular tienen un mayor CI
(Coeficiente Intelectual). La habilidad de entender y procesar el lenguaje se consigue al
entender los sonidos que se crean en el lenguaje hablado. Los niños que suelen estar
Entendimiento expuestos a la música se acostumbran a escuchar diferentes sonidos complejos, los cuales les
ayudan a discernir el lenguaje.

•Las emociones y los estados de ánimo están directamente vinculados a la música. Es difícil
para los adultos sentirse felices durante una canción triste, como tristes con una canción
alegre. Y así mismo es para los niños. La música suave los ayuda a calmarlos, mientras que la
música creativa los ayuda a estimularlos/activarlos.
Emociones

•La música puede tener un impacto poderoso en la salud. La música ayuda a restaurar las
respiraciones, las cuales nos calman físicamente y nos ayuda con la presión arterial y los
latidos cardíacos. La música también tiene el efecto de aliviar el dolor y promover la mejora
física.
Salud
 DEFINICIÓN DEL PROYECTO
La Fundación Nueva Vida para Todos, en acompañamiento con estudiantes de la
Universidad de los Andes, ha logrado proponer una nueva fase del proyecto de
11 formación musical con el fin primordial de brindarle a una mayor cantidad de niños el
beneficio de aprender a tocar un instrumento y la oportunidad de poder educarse en
un entorno sano y de aprendizaje. El objetivo principal de la fundación es conformar
una banda con todos los conocimientos y elementos necesarios para representar a la
comunidad en diferentes eventos sociales. A mediano plazo se espera lograr
conformar varios grupos representativos que logren integrar a una mayor cantidad de
niños.
Gracias a la identificación y el contacto con instituciones de formación musical como
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

la Fundación Batuta, el Coro Charito Acuña y la Academia Opra, quienes actualmente

ofrecen programas similares al propuesto; se logró identificar las partes que
conforman un programa académico con enfoque hacia la conformación de una banda
musical. Por consiguiente se procedió a formular un programa con periodicidad
semestral. Los cursos en conjunto pretenden desarrollar el potencial de cada niño
ofreciendo una formación musical de calidad, que aporte conocimiento en todas las
áreas (Cognoscitiva, Afectiva, Conductual).
Con la estrecha colaboración de Opra, además de la consulta deSemestre programas1
de estudio
del Ministerio de Educación y del texto Proyecto Lingüístico
Lectura, Escritura Santa María
de Música y Letras[Formación
1
musical, Primero básico], se formuló un pensum Instrumento
académicoEscogido
ajustado a las necesidades
1 (guitarra, bajo o batería)
del proyecto con enfoque en creación de bandas y 1ensambles. A continuacion se
Teclado
muetra el formato del programa prospuesto, el cual consiste
Técnica Vocal 1 basicamente en 2 años
Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 1
de enseñanza. Para garantizar una formacion integral y siguiendo las recomendaciones
Ensamble 1
de los expertos, se definieron las clases de teclado y técnica vocal como curso
Semestre 2
obligatorio para todos los niños. La clase de Instrumento Escogido, le da la
Lectura, Escritura de Música y Letras 2
oportunidad a los niños de aprender distintosInstrumento
instrumentos como guitarra, bajo o
Escogido 2 (guitarra, bajo o batería)
batería, y así mismo profundizar en teclado o técnica vocal
Teclado 2 si asó lo prefieren.
Técnica Vocal 2
PENSUM FORMACIÓN MUSICAL Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 2
Ensamble 2
Semestre 1 Semestre 3
Lectura, Escritura de Música y Letras 1 Lectura, Escritura de Música y Letras 3
Instrumento Escogido 1 (guitarra, bajo o batería) Instrumento Escogido 3 (guitarra, bajo o batería)
Teclado 1 Teclado 3
Técnica Vocal 1 Técnica Vocal 3
Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 1 Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 3
Ensamble 1 Ensamble 3
Semestre 2 Semestre 4
Lectura, Escritura de Música y Letras 2 Lectura, Escritura de Música y Letras 4
Instrumento Escogido 2 (guitarra, bajo o batería) Instrumento Escogido 4 (guitarra, bajo o batería)
Teclado 2 Teclado 4
Técnica Vocal 2 Técnica Vocal 4
Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 2 Entrenamiento Auditivo y Apreciación Musical 4
Ensamble 2 Ensamble 4
Semestre 3
Lectura, Escritura de Música y Letras 3
Instrumento Escogido 3 (guitarra, bajo o batería)
 PRESUPUESTOS
INTRUMENTOS

Inicialmente se quiere lograr integrar al proyecto aproximadamente a 30 niños, y 12

se definió que los instrumentos que se necesitan con inmediatez son: guitarras
acústicas y eléctricas, teclados, un bajo y una batería. Adicional a esto,
micrófonos y amplificadores para las prácticas y las presentaciones. Se presenta
así, un presupuesto resultado de la evaluación de varias cotizaciones.

No. de Cobertura
Producto Imágenes Precio/unidad Cantidad
niños/Instrumento Total/Instrumento

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Guitarra acústica
$ 95.000 3 3 9
para niños

Teclado Yamaha
$ 445.000 4 4 16
PSR E243

Batería Yamaha
Gigmaker bombo $ 1.542.000 1 6
11 6
de 20"

Baquetas Nova
$ 15.000 1 par 1
Punta de Nylon

Bajo eléctrico
$ 328.000 1 5 5
Jazz Bass GSW

Amplificador para
guitarra bajo 30W $ 259.840 1
Big Dog

Microfono
Beyerdybamic
$ 165.000 2 2
TG-35DS
dinámico

Stand para
$ 55.000 2
teclado

TOTAL $ 4.634.840,00
NIÑOS QUE INGRESARÍAN AL PROGRAMA 36
 PRESUPUESTOS
CLASE PROFESOR

Los costos mensuales por concepto de profesores para clases de 1 hora de duración y
13 15 niños por curso, según un análisis de mercado son los siguientes:
Curso Horas semanales Costo Profesor/Hora Costo Mensual/Profesor No. De Niños/Clase
Semestre 1
Lectura, Escritura de
Música y Letras 1 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Instrumento Escogido 1
(guitarra, bajo o batería) 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T eclado 1 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T écnica Vocal 1 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Entrenamiento Auditivo y
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Apreciación Musical 1 2 $ 35.000 $ 280.000 36

Ensamble 1 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Total $ 1.680.000
Semestre 2
Lectura, Escritura de
Música y Letras 2 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Instrumento Escogido 2
(guitarra, bajo o batería) 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T eclado 2 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T écnica Vocal 2 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Entrenamiento Auditivo y
Apreciación Musical 2 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Ensamble 2 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Total $ 1.680.000
Semestre 3
Lectura, Escritura de
Música y Letras 3 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Instrumento Escogido 3
(guitarra, bajo o batería) 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T eclado 3 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T écnica Vocal 3 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Entrenamiento Auditivo y
Apreciación Musical 3 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Ensamble 3 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Total $ 1.680.000
Semestre 4
Lectura, Escritura de
Música y Letras 4 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Instrumento Escogido 4
(guitarra, bajo o batería) 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T eclado 4 2 $ 35.000 $ 280.000 36
T écnica Vocal 4 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Entrenamiento Auditivo y
Apreciación Musical 4 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Ensamble 4 2 $ 35.000 $ 280.000 36
Total $ 1.680.000

Se aclara que la intensidad horaria es de 6 a 8 horas semanales; distribuidas de

la siguiente manera:
 La iniciativa de implementación del proyecto, requiere una inyección de capital
aproximada para el primer semestre de ejecución de $12’254.840, cifra proveniente
de: Gastos de inversión en instrumentos, Salarios de profesores y Costos asociados 14
a las instalaciones del lugar donde se llevaran a cabo las clases.

Inversión Total Valor Total Valor Total Valor

Nombre Costos
Inicial Mensual Semestral Semestre 1
Instrumentos $ 4.634.840,00
Clases-Profesor $ 1.680.000 $ 6.720.000 $ 12.254.840,00

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Arriendo Estudio de Práctica $ 150.000 $ 900.000
*El valor del semestre 1 incluye la Inversión inicial, de tal forma el siguiente
semestre estos costos no se incluirían en costos totales.

Tal inversión, podrá cumplir con un incremento del 200% en la cobertura de

beneficiarios del programa de formación musical, es decir, serán 36 niños quienes
podrán verse favorecidos del aprendizaje musical como parte crucial del desarrollo
de su proyecto de vida.
 AYUDA AUDIOVISUAL
15
La propuesta se presenta de manera interactiva por medio de un video de presentación.
Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

https://www.youtube.com/watch?v=LFVdIpe252A
REFERENCIAS MARCO TEÓRICO
16
Levinowitz, L. M. (Otoño de 1998). Music Together - A research-based Program. From
The Importance of Music in Early Childhood:
https://www.musictogether.com/about/research-and-development/researched-
based-program//importance-of-music-in-early-childhood

North, A. C., Hargreaves, D. J., & O’Neill, S. A. (2000). The importance of music to
adolescents. British Journal of Educational Psychology , 255-272.

Informe proyecto de formación musical para niños y jóvenes.

Petress, K. P. (2000). The importance of Music Education. Project Innovation, Inc. ,
112-115.

Lewis Brown, Laura (2012); The Benefits of Music Education;

http://www.pbs.org/parents/education/music-arts/the-benefits-of-music-education