Vfinal Texto de Actividades Gestión Comercial y Tributaria PDF

Implementación Curricular de la Especialidad De Administración para
la Formación Diferenciada Tecnico Profesional
Texto de Actividades
Módulo Gestión Comercial y Tributaria
3° Medio
Equipo Responsable
Sonia Zavando Benítez,

Directora del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP
Mario Ruiz Castro

Jefe de Articulación y Fortalecimiento del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP
Andrés Moya Dimter

Coordinador Pedagógico del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP
Sebastián Valencia Roca

Coordinador de Proyectos del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP
Especialista Técnica
Patricia Pizarro Moraga Docente del Área de Administración y Negocios INACAP Santiago Centro
Centro de Desarrollo para la Educación Media, CEDEM

Dirección de Relaciones Educación Media
Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones
Universidad Tecnológica de Chile INACAP

Av. Vitacura 10.151, Vitacura, Santiago-Chile
www.inacap.cl/cedem
cedem@inacap.cl
 Proyecto Financiado por el Ministerio de Educación de Chile, mediante el concurso destinado al

Fortalecimiento y Articulación de la Educación Técnico Profesional, del año 2015
ÍNDICE
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 4
PLANIFICACIÓN SUGERIDA ................................................................................................................... 5
ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 12
Sesión N° 1: Comercio Internacional en un mundo globalizado ................................................... 12
Que es Comercio Internacional ...................................................................................................... 13
Sesión N° 2: Comercio Internacional y componentes del entorno ............................................... 16
Sesión N° 3: Efectos del comercio internacional sobre las economías. ........................................ 19
Sesión N° 4: Conceptos y alcances de cada cláusula de compraventa internacional ................... 22
Sesión N° 5: INCOTERMS ............................................................................................................... 25
Sesión N° 6: Formas de pago del comercio internacional actual .................................................. 28
Sesión N° 7: Tipos de cambio ........................................................................................................ 32
Sesión N° 8: Preparando una Importación Parte I ........................................................................ 36
Sesión N° 9: Preparando una Importación Parte II ....................................................................... 44
Sesión N° 10: Preparando una Importación Parte III .................................................................... 52
Sesión N° 11: Preparando una Exportación Parte I ....................................................................... 54
Sesión N° 12: Preparando una Exportación Parte II ...................................................................... 57
Sesión N° 13: Preparando una Exportación Parte III ..................................................................... 67
Sesión N° 14: Declaración de Impuestos Mensual ........................................................................ 69
Sesión N° 15: Declaración de Impuestos Anual Parte I ................................................................. 71
Sesión N° 16: Declaración de Impuestos Anual Parte II ................................................................ 73
Sesión N° 17: IVA e Impuestos Adicionales Parte I ....................................................................... 75
Sesión N° 18: IVA e Impuestos Adicionales Parte II ...................................................................... 77
Sesión N° 19: Impuesto Anual Parte I ........................................................................................... 79
Sesión N° 20: Impuesto Anual Parte II .......................................................................................... 81
Sesión N° 21 y 22: Formulario 29. Parte I y II ................................................................................ 83
Sesión N° 23 y 24: Formulario 22. Parte I y II ................................................................................ 85
ANEXO MATERIALES ........................................................................................................................... 87
PRESENTACIÓN
El Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP (CEDEM), contempla dentro de sus líneas
de acción el facilitar la implementación curricular de los nuevos Planes de Estudios de la Formación
Diferenciada Técnico Profesional a través de un Plan de Apoyo en aquellos módulos considerados
críticos en la especialidad de Administración.
En el módulo de Gestión Comercial y Tributaria se espera que los y las estudiantes comprendan el
ciclo, documentos, registro y el cálculo de impuesto de las transacciones comerciales de
importaciones y/o exportaciones de bienes y servicios, lo cual les permite, al egresar, desenvolverse
en el ámbito del comercio internacional
Específicamente, se pretende que sean capaces de gestionar la documentación mercantil de las

operaciones comerciales internacionales con los organismos pertinentes; monitorear el
cumplimiento de las obligaciones tributarias de los contribuyentes de acuerdo a las disposiciones
legales; organizar los antecedentes y documentos mercantiles de compra y venta nacional e
internacional de bienes y servicios; y calcular los montos involucrados en el proceso comercial, como
precios, descuentos, intereses, aranceles, franquicias e impuestos, necesarios para la elaboración o
llenado de los documentos mercantiles de importaciones y exportaciones, los medios de pagos y
posterior registro en el sistema contable.
Asimismo, por medio de la recopilación y organización de los documentos mercantiles y de la

información tributaria, se espera que las y los estudiantes logren calcular los distintos impuestos y
retenciones que afectan las operaciones comerciales, y determinar las rentas, tasa de impuestos,
créditos, retenciones, entre otros conceptos tributarios para realizar el llenado de los formularios N°
29 y 22, correspondientes a la declaración mensual de impuestos y al impuesto anual a la renta,
respectivamente, según disposiciones legales, comerciales y tributarias vigentes.
Para ello el presente texto de apoyo incorpora actividades y metodologías que contemplan el trabajar
los contenidos en sus tres dimensiones, es decir, conceptual, procedimental y actitudinal. De esta
forma, en base a la idea de acercar el proceso formativo al sector productivo, el presente programa
busca que las y los estudiantes puedan adquirir aquellas capacidades que los preparen para el inicio
de una vida de trabajo en la especialidad.
¡Les invitamos a ser parte de este Proyecto!

PLANIFICACIÓN SUGERIDA
3° Medio Especialidad Administración Modulo Procesos Administrativos Total de 152 horas
Planificación para 24 semanas – 4 horas pedagógicas por semana.
Unidad I: Documentación Comercial de compra venta internacional

Sesión N° 1 Aprendizaje Esperado Objetivo de la Sesión Tiempo Estimado
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Elabora mapa 4 Horas
Comercio documentación conceptual respecto de pedagógicas
Internacional en un mercantil de las las funciones del
mundo globalizado importaciones y/o Ministerio de
exportaciones conforme Relaciones Exteriores
a las disposiciones de Chile a través de
contables y tributarias normativa de Direcon y
vigentes. ProChile.
Elabora un listado de
las funciones del
Ministerio de Hacienda
de Chile, relacionadas
con la normativa de
Aduana, Impuestos
Internos y la Tesorería
General de la
República.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Clasifica las funciones 4 Horas
Comercio documentación del Ministerio de pedagógicas
Internacional y mercantil de las Economía de acuerdo a
componentes del importaciones y/o la normativa y
entorno exportaciones conforme regulaciones de CORFO
a las disposiciones
contables y tributarias Elabora mapa
vigentes. conceptual respecto de
las funciones del
Ministerio de
Agricultura a través de
la normativa SAG y
CONAF y las funciones
del Ministerio de Salud
a través de la
normativa ISP y el
Servicio de Salud
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Clasifica un listado de 4 Horas
Efectos del comercio documentación las políticas pedagógicas
internacional sobre mercantil de las proteccionistas y
las economías. importaciones y/o aperturistas de acuerdo
exportaciones conforme a la normativa legal
a las disposiciones vigente
contables y tributarias
vigentes. Reconoce el efecto del
comercio internacional
sobre las economías de
acuerdo a entorno
actual.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Confecciona esquema 4 Horas
Conceptos y alcances documentación donde describe los pedagógicas
de cada cláusula de mercantil de las principales artículos de
compraventa importaciones y/o la Ley Orgánica y
internacional exportaciones conforme Constitucional del
a las disposiciones Banco Central de Chile,
contables y tributarias de acuerdo a normativa
vigentes. legal vidente
Expone las funciones

del Servicio Nacional de
Aduanas según la
Ordenanza de Aduanas
y la importancia del
Compendio de Normas
Aduaneras como la
fuente de las
tramitaciones
aduaneras
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Elabora listado de las 4 Horas
INCOTERMS documentación características de cada pedagógicas
mercantil de las Incoterm según
importaciones y/o normativa legal vigente
exportaciones conforme
a las disposiciones Confecciona Esquema
contables y tributarias de síntesis sobre la
vigentes. relación entre los
Incoterms y su
aplicación en el
comercio internacional
chileno.

De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Elabora esquema 4 Horas
Formas de pago del documentación respecto de las pedagógicas
comercio mercantil de las características de la
internacional actual importaciones y/o Carta de Crédito,
exportaciones conforme Cobranza Extranjera y
a las disposiciones pago al contado como
contables y tributarias formas de pago del
vigentes. comercio internacional
según normativa
vigente.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Calcula la conversión de 4 Horas
Tipos de cambio documentación divisas de los distintos pedagógicas
mercantil de las tipos de cambio
importaciones y/o utilizados en las
exportaciones conforme operaciones de
a las disposiciones cambios
contables y tributarias internacionales, de
vigentes. acuerdo a tipo de
cambio vigente.
Desarrolla diagrama de
flujos donde identifica
los procesos de retorno
de divisas al país, según
normativa legal vigente
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Calcula los derechos, 4 Horas
Preparando una documentación impuestos, tasas. pedagógicas
Importación Parte I mercantil de las Intereses, multas
importaciones y/o asociados a una
exportaciones conforme operación de ingreso
a las disposiciones de mercancía de
contables y tributarias acuerdo a la normativa
vigentes.
vigente, a través de
taller práctico.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Confecciona 4 Horas
Preparando una documentación documentos aduaneros pedagógicas
Importación Parte II mercantil de las de ingreso de
importaciones y/o mercancías respetando
exportaciones conforme los formatos oficiales
a las disposiciones establecidos por la
contables y tributarias normativa.
vigentes.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Expone proyecto de 4 Horas
Preparando una documentación Importación pedagógicas
Importación Parte III mercantil de las desarrollado
importaciones y/o grupalmente.
a las disposiciones
vigentes.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Calcula los derechos, 4 Horas
Preparando una documentación impuestos, tasas. pedagógicas
Exportación Parte I mercantil de las Intereses, multas
importaciones y/o asociados a una
exportaciones conforme operación de salida de
a las disposiciones mercancía de acuerdo a
contables y tributarias la normativa vigente, a
vigentes. través de taller
práctico.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Confecciona 4 Horas
Preparando una documentación documentos aduaneros pedagógicas
Exportación Parte II mercantil de las de salida de mercancías
importaciones y/o respetando los
exportaciones conforme formatos oficiales
a las disposiciones establecidos por la
contables y tributarias normativa.
vigentes.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Gestiona la Expone proyecto de 4 Horas
Preparando una documentación Importación pedagógicas
Exportación Parte III mercantil de las desarrollado
importaciones y/o grupalmente.
a las disposiciones
vigentes.
Unidad II: Obligaciones tributarias de la empresa

De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Monitorea el Desarrolla Portafolio de 4 Horas
Declaración de cumplimiento de las Evidencias donde pedagógicas
Impuestos Mensual obligaciones tributarias recopila información de
de la empresa de Libro de Compra y
acuerdo a la normativa Venta – Libro de
tributaria vigente. Honorarios – Impuesto
Único, entre otros, para
la declaración de
Impuesto Mensual
según normativa
vigente.
De la Especialidad
Declaración de cumplimiento de las Evidencias donde pedagógicas
Impuestos Anual obligaciones tributarias recopila información de
Parte I de la empresa de Balance General
acuerdo a la normativa Tributario – Cuentas
tributaria vigente. que lo afectan
(Mayores) –
Declaración Jurada de
Honorarios (DJ1879) –
Declaración Jurada de
Sueldos (DJ1887), entre
otros declaraciones
juradas, para la
declaración de
Impuesto Anual según
normativa vigente.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Monitorea el Desarrolla ejercicios de 4 Horas
Declaración de cumplimiento de las cálculo de Declaración pedagógicas
Impuestos Anual obligaciones tributarias de Renta Anual,
Parte II de la empresa de utilizando documentos
acuerdo a la normativa básicos, de acuerdo a
tributaria vigente. las normas legales
vigentes.
De la Especialidad
IVA e Impuestos cumplimiento de las cálculo de Impuesto al pedagógicas
Adicionales Parte I obligaciones tributarias Valor Agregado (IVA),
de la empresa de de acuerdo a las
acuerdo a la normativa normas legales
tributaria vigente. vigentes.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Monitorea el Desarrolla caso de 4 Horas
IVA e Impuestos cumplimiento de las empresa ficticia pedagógicas
Adicionales Parte II obligaciones tributarias mediante el cálculo de
de la empresa de Impuesto al Valor
acuerdo a la normativa Agregado (IVA) y los
tributaria vigente. impuestos adicionales
como por ejemplo ILA
(Impto. a Licores
Alcohólicos) y el
Impuesto al Petróleo,
de acuerdo a las
normas legales
vigentes.
De la Especialidad
Impuesto Anual Parte cumplimiento de las Evidencias donde pedagógicas
I obligaciones tributarias recopila información
de la empresa de necesaria para el
acuerdo a la normativa cálculo de Retención de
tributaria vigente. 2° Categoría, cálculo de
Impuesto Único y
cálculo de Impuesto a
la Renta, según
normativa vigente.
De la Especialidad
Impuesto Anual Parte cumplimiento de las cálculo de Retención de pedagógicas
II obligaciones tributarias 2° Categoría, cálculo de
de la empresa de Impuesto Único y
acuerdo a la normativa cálculo de Impuesto a
tributaria vigente. la Renta, de acuerdo a
las normas legales
vigentes.
De la Especialidad
Formulario 29. Parte I cumplimiento de las confección y llenado de pedagógicas
obligaciones tributarias Formulario 29, de
de la empresa de acuerdo a las normas
acuerdo a la normativa legales vigentes.
tributaria vigente.
De la Especialidad
Formulario 29. Parte cumplimiento de las confección y llenado de pedagógicas
II obligaciones tributarias Formulario 29, de
de la empresa de acuerdo a las normas
acuerdo a la normativa legales vigentes.
tributaria vigente.

De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Monitorea el Desarrolla 1° parte de 4 Horas
Formulario 22 Parte I cumplimiento de las caso de empresa real, pedagógicas
obligaciones tributarias mediante ejercicios de
de la empresa de confección y llenado de
acuerdo a la normativa Formulario 22, de
tributaria vigente. acuerdo a las normas
legales vigentes.
De la Especialidad
Nombre de la Sesión: Monitorea el Desarrolla 2° parte de 4 Horas
Formulario 22 Parte II cumplimiento de las caso de empresa real pedagógicas
obligaciones tributarias mediante la confección
de la empresa de y llenado de Formulario
acuerdo a la normativa 22, de acuerdo a las
tributaria vigente. normas legales
vigentes.
ACTIVIDADES
Sesión N° 1: Comercio Internacional en un mundo globalizado
Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Gestiona la documentación mercantil de las importaciones y/o exportaciones conforme a las
disposiciones contables y tributarias vigentes.
Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

 Elabora mapa conceptual respecto de las funciones del Ministerio de Relaciones Exteriores
de Chile a través de normativa de Direcon y ProChile.
 Elabora un listado de las funciones del Ministerio de Hacienda de Chile, relacionadas con la
normativa de Aduana, Impuestos Internos y la Tesorería General de la República.
Presentación
El propósito fundamental de esta primera Recomendaciones Metodológicas
sesión es dar la bienvenida al curso, Tener en consideración el rol de docente
presentación del docente y metodología de facilitador dentro del manejo de grupo en las
evaluación. Es muy relevante dejar actividades, es decir, ser un guía de los
establecidas las directrices del Programa de estudiantes para la consecución de los
Asignatura y en términos generales el desafíos propuestos como equipos que
cronograma de las actividades, para que así los tendrán durante el desarrollo de la asignatura,
estudiantes comprendan cual es el objetivo entregar cierta autonomía a los estudiantes,
final de esta asignatura, tan relevante como manteniendo límites y reglas que generen un
dejar claros los contenidos a tratar es el clima agradable.
detallar las evaluaciones que se desarrollarán
en el semestre, indicando sus respectivas Referente al trabajo a desarrollar, idealmente
ponderaciones. se deben respetar los tiempos de las
actividades, puesto que cada una de ellas
En la segunda fase de esta primera sesión se cumple con la intención de poner en práctica
da inicio a la asignatura, con una serie de lo aprendido en cada sesión. Es por ello que a
dinámicas que permiten el desarrollo de pesar de entregar los tiempos necesarios para
ejercicios propuestos donde se elaborará un que el estudiante resuelva dudas y permita
mapa conceptual respecto de las funciones del llevar a un plano real las prácticas propuestas
Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile a por sesión, se debe tener cuidado de no caer
través de normativa de Direcon y ProChile y un en la casuística de relatos que puedan
se desarrollará un listado de funciones del escaparse a los objetivos finales de la sesión.
Ministerio de Hacienda de Chile, relacionadas
con la normativa de Aduana, Impuestos Se recomienda que en esta primera sesión, el
Internos y la Tesorería General de la República. docente presente claramente los objetivos de
Para ello, esta segunda fase se inicia con una la asignatura a sus estudiantes y se tome todo
exposición por parte del docente respecto de el tiempo que sea necesario para escuchar
las funciones de las principales instituciones consultas y aportes.
del país y su relación con el Comercio
Internacional.
Actividad Nº 1.1: Presentación del docente y estudiantes - Tiempo 45 Minutos Aproximado
El docente se presenta frente a su curso, haciendo énfasis en su experiencia docente y su interés

por trabajar con los estudiantes este nuevo año.
El docente presenta el plan del curso en sus parámetros generales
Los estudiantes se presentan individualmente, se solicita a cada estudiante que se ponga de pie
y brevemente comente sus expectativas respecto a esta asignatura.
Actividad Nº 1.2: ¿QUE ES COMERCIO INTERNACIONAL?- Tiempo 45 Minutos Aproximado
1era parte: El docente realiza la introducción de conceptos, que permita a los estudiantes
internalizar y reflexionar acerca de ¿Qué es Comercio Internacional?, las instituciones que lo
conforman y todos los elementos que lo afectan.
2da parte: El docente debe explicar que es Comercio Internacional, se recomienda que utilice
ejemplos de la realidad nacional, fáciles de observar en el entorno y donde se puedan identificar
de las diversas instituciones que intervienen en el proceso del comercio internacional.
Respecto a Comercio Internacional recordemos que:
Que es Comercio Internacional
El comercio internacional hace referencia al movimiento que tienen los bienes y servicios a
través de los distintos países y sus mercados. Se realiza utilizando divisas y está sujeto a
regulaciones adicionales que establecen los participantes en el intercambio y los gobiernos de
sus países de origen. Al realizar operaciones comerciales internacionales, los países
involucrados se benefician mutuamente al posicionar mejor sus productos, e ingresar a
mercados extranjeros.
1. ¿Cuál es la diferencia entre comercio exterior y comercio internacional?

El comercio internacional incorpora las transacciones globales de los productos. Un ejemplo
de ello es el precio del petróleo, que está sujeto a un cambio en su precio en razón del
comercio internacional. De manera que el petróleo se ve afectado por los sucesos económicos
y comerciales del mundo. Mientras que en el comercio exterior, es un país en específico o un
bloque comercial el que establece relaciones de intercambio comercial con el resto del mundo.
Por ejemplo, el comercio exterior chileno se compone de los actores, instituciones, sectores
que participan en la exportación e importación desde una perspectiva chilena.
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Se conoce como comercio internacional al intercambio comercial entre dos o más naciones, o
en su defecto entre diferentes regiones económicas. El indicado intercambio consiste en
comprar y vender bienes, servicios o productos, entre otros, y por los cuales se deberá pagar
un derecho aduanero, ya sea en concepto de exportación o de importación, según
corresponda.
Cabe destacarse que resulta ser una condición sine qua nom que el país que quiera entablar
relaciones económicas más allá de sus fronteras disponga de lo que se conoce en el ámbito
comercial como economía abierta.
Ahora bien, para proteger sus economías, pero al mismo tiempo para no cerrarse
comercialmente al mundo, los países y también las regiones como bloques han decidido
suprimir los mencionados tributos aduaneros y en su lugar se han estipulado aranceles
comunes, para de esta manera permitir la libre circulación de mercaderías y de productos,
para preservarse económicamente y fortificarse en relación a su competencia directa.
La práctica comercial entre países no es algo de estos tiempos ni mucho menos, ya desde los
tiempos más remotos, las diferentes naciones lo ejercieron y aunque en algunos momentos
fue menos intenso que hoy siempre estuvo presente.
A partir de la segunda parte del siglo pasado y luego paulatinamente hasta alcanzar su máxima
expresión en la década del noventa, las naciones, comenzaron a demostrar una fenomenal
apertura de sus economías hacia el exterior. Por caso, en la actualidad, ya prácticamente
ninguna economía permanece ajena a lo que le sucede a otra que se haya ubicada del otro
lado del planeta y esto es justamente por la interrelación entre los mercados.
Existen diferentes teorías económicas que abordan este tipo de comercio, en tanto, una de las
más extendidas es la del economista escocés Adam Smith. De acuerdo a Smith los productos
deben producirse en aquellos países en los que el costo para producir los mismas sea el más
bajo y luego desde ese lugar se exportarían al resto del mundo.
Por lo expuesto, Smith, fue un acérrimo defensor de la libertad de comercio, porque
consideraba que solo a partir de este modelo sería plausible el crecimiento y el desarrollo.
Mientras tanto, para Smith la ventaja la tendrían aquellos países que fuesen capaces de
producir más, invirtiendo menos factores de producción. De este modo el costo de producción
también sería menor.
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Actividad Nº 1.3: “Identificación de instituciones que componen el Comercio Internacional” - Tiempo
45 Minutos Aproximado
1era parte: El docente solicita a los alumnos que formen grupos de trabajo de cinco personas,
idealmente que la cantidad de integrantes de cada grupo sea la misma – Tiempo aproximado 5
minutos.
2da parte: El docente entrega a cada grupo el documento Actividad 1.3, donde se dan las
indicaciones para realizar la actividad “Identificación de instituciones que componen el Comercio
Internacional”, en la cual deberán elaborar un mapa conceptual respecto de las funciones del
Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile a través de normativa de Direcon y ProChile y
desarrollar un listado de funciones del Ministerio de Hacienda de Chile, relacionadas con la
normativa de Aduana, Impuestos Internos y la Tesorería General de la República
Actividad Nº 1.4: “Explicando mi planteamiento” - Tiempo 40 Minutos Aproximado
1era arte: El docente solicita a los alumnos que comiencen a preparar papelógrafo por cada
grupo, donde plasmen su análisis respecto a la Actividad 1.3, reflejando el mapa conceptual
desarrollado. Para esto el docente le entregará a cada grupo 2 papelógrafos y plumones de
colores. Tiempo aproximado 10 minutos.
2da parte: Cada grupo elige un representante que tendrá que exponer en 5 minutos lo realizado
en la primera parte de esta actividad. Cada grupo expondrá el mapa conceptual desarrollado y la
información representada en él. Tiempo aproximado 30 minutos.
Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 5 Aproximado
1era parte: Como cierre de esta sesión, los estudiantes deberán debatir respecto a las funciones
de las instituciones componentes del comercio internacional principalmente las funciones del
Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile a través de normativa de Direcon y ProChile y el
listado de funciones del Ministerio de Hacienda de Chile, relacionadas con la normativa de
Aduana, Impuestos Internos y la Tesorería General de la República compartiendo las distintas
visiones o aportes que pueden realizar los distintos grupos de trabajo. Se debe buscar la reflexión
y el análisis. Tiempo aproximado 5 minutos.
MATERIALES
 Papel Kraft para papelógrafos.

o 16 pliegos para Actividad 1.4 – se repartirán 2 pliegos por cada grupo
 Plumones permanentes de colores. (No de pizarra). 3 plumones de distinto color por
cada grupo, total 8 plumones negros, 8 rojos, 8 verdes
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Sesión N° 2: Comercio Internacional y componentes del entorno

disposiciones contables y tributarias vigentes..

 Clasifica las funciones del Ministerio de Economía de acuerdo a la normativa y regulaciones
de CORFO
 Elabora mapa conceptual respecto de las funciones del Ministerio de Agricultura a través de
la normativa SAG y CONAF y las funciones del Ministerio de Salud a través de la normativa
ISP y el Servicio de Salud
Presentación Recomendaciones metodológicas

El propósito fundamental de esta sesión Se recomienda que el docente motive a
es comprender la relación de las funciones los estudiantes para que puedan aprender
del Ministerio de Economía de acuerdo a haciendo, pues las funciones del
la normativa y regulaciones de CORFO con Ministerio de Agricultura, Ministerio de
el desarrollo del comercio internacional Salud y del Ministerio de Economía de
en Chile, lo mismo respecto al Ministerio acuerdo a la normativa y regulaciones de
de Agricultura y Ministerio de Salud, para CORFO, relacionadas con el desarrollo del
esto el docente en una primera etapa comercio internacional en Chile, serán
explicará a sus alumnos las funciones del aplicadas paulatinamente durante la
Ministerio de Economía respecto del sesión de manera práctica.
comercio internacional y las relaciones del
Ministerio de Agricultura y Salud con el Es recomendable que el docente vele por
mismo tema. el cumplimiento de los tiempos asignados
a cada actividad, para que de este modo
Es importante indicar al inicio de esta durante el desarrollo de esta sesión pueda
sesión, que las actividades contempladas trabajar todas las actividades propuestas y
requieren como base el conocimiento de ese modo dar cumplimiento al
entregado por el docente respecto a las objetivo.
funciones del Ministerio de Economía,
Ministerio de Agricultura y Ministerio de El docente se debe tomar el tiempo
Salud, por tanto será fundamental toda necesario para aclarar las dudas de los
aclaración que los estudiantes requieran. estudiantes, ya que para el correcto
desarrollo de las actividades diseñadas en
esta sesión, los alumnos deben tener
claridad respecto de los temas
relacionadas con esta sesión.
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Actividad Nº 2.1 – Funciones del Ministerio de Agricultura, Ministerio de Salud y del Ministerio de
Economía en el Comercio Internacional- Tiempo 70 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a la importante de las
instituciones regulatorias en las actividades relacionadas con el comercio internacional. Con
estos conocimientos básicos se da la introducción a la sesión N°2. Tiempo aproximado 25
minutos.
2da parte: El docente deberá enseñar a sus estudiantes mediante clase expositiva, las funciones
del Ministerio de Economía, Ministerio de Salud y Ministerio de Agricultura y deberá relacionar
estás con las tareas propias del comercio internacional. Tiempo aproximado 30 minutos
3era parte: El docente iniciará un plenario, donde los alumnos deberán comentar que
entendieron del tema analizado en 2da parte de esta actividad, se sugiere que le docente lleve
la conversación orientando esta al análisis de los estudiantes. Tiempo aproximado 15 minutos
Actividad Nº 2.2 – ¿Que hemos aprendido hoy? - Tiempo 20 Minutos aproximado
1ra parte: El docente entregará a cada alumno el documento de Actividad 2.1, donde cada
alumno deberá responder preguntas relativas a lo aprendido en actividad anterior. Tiempo
aproximado 15 minutos
2da parte: El docente da por finalizada esta actividad e indica a los estudiantes que deberán
repasar lo aprendido para poder desarrollar actividad siguiente. Tiempo aproximado 5 minutos
Actividad Nº 2.3 – Lluvia de Ideas – Ministerio de Economía y CORFO - Tiempo 20 Minutos

aproximado
minutos.
indicaciones para realizar la actividad “Lluvia de Ideas – Ministerio de Economía y CORFO”, en la
cual deberán generar una lluvia de ideas respecto de las funciones del Ministerio de Economía
de acuerdo a la normativa y regulaciones de CORFO, para las exportaciones no tradicionales
3era parte: El docente iniciará un plenario, donde los alumnos deberán comentar que concluyen
de esta lluvia de ideas desarrollado en la 2da parte de esta actividad, se sugiere que el docente
lleve la conversación orientando esta al análisis reflexivo de los estudiantes. Tiempo aproximado
15 minutos
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Actividad Nº 2.4 – Las Funciones del Ministerio de Agricultura a través de la normativa SAG y CONAF y
las funciones del Ministerio de Salud a través de la normativa ISP y el Servicio de Salud- Tiempo 50
Minutos Aproximado
minutos.
indicaciones para realizar la actividad “Las Funciones del Ministerio de Agricultura a través de la
normativa SAG y CONAF y las funciones del Ministerio de Salud a través de la normativa ISP y el
Servicio de Salud”, en la cual deberán elaborar un mapa conceptual respecto de las funciones del
Ministerio de Agricultura y Ministerio de Salud, respecto del comercio internacional.
Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 20 Min Aproximado
1era parte: Al finalizar los mapas conceptuales, el docente inicia un debate con sus estudiantes,
buscando el análisis por parte de los estudiantes respecto de las funciones detectadas – Tiempo
aproximado 15 minutos.
2da parte: El docente da por finalizada la sesión e indica a los estudiantes que deberán repasar
lo aprendido. Tiempo aproximado 5 minutos
MATERIALES
 Papel Kraft para papelógrafos.

o 16 pliegos para Actividad 1.4 – se repartirán 2 pliegos por cada grupo
 Plumones permanentes de colores. (No de pizarra). 3 plumones de distinto color por
cada grupo, total 8 plumones negros, 8 rojos, 8 verdes
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Sesión N° 3: Efectos del comercio internacional sobre las economías.

 Clasifica un listado de las políticas proteccionistas y aperturistas de acuerdo a la normativa

legal vigente
 Reconoce el efecto del comercio internacional sobre las economías de acuerdo a entorno
actual.
Presentación haciendo, pues los conocimientos

El propósito fundamental de esta sesión necesarios para lograr los objetivos
es conocer las políticas proteccionistas y propuestos, serán aplicados
aperturistas de acuerdo a la normativa paulatinamente durante la sesión de
legal vigente y reconocer el efecto del manera práctica.
comercio internacional sobre las
economías de acuerdo a entorno actual, Es recomendable que el docente vele por
para esto el docente en una primera etapa el cumplimiento de los tiempos asignados
explicará a sus alumnos aspectos básicos a cada actividad, para que de este modo
relacionados con estos temas. durante el desarrollo de esta sesión se
puedan trabajar todas las actividades
Es importante indicar al inicio de esta propuestas y de ese modo dar
sesión, que las actividades contempladas cumplimiento al objetivo.
requieren como base el conocimiento
entregado por el docente respecto a las El docente se debe tomar el tiempo
políticas proteccionistas y aperturistas de necesario para aclarar las dudas de los
acuerdo a la normativa legal vigente y el estudiantes, ya que para el correcto
efecto del comercio internacional sobre desarrollo de las actividades diseñadas en
las economías de acuerdo a entorno esta sesión, los alumnos deben tener
actual, por tanto será fundamental toda claridad respecto las políticas
aclaración que los estudiantes requieran. proteccionistas y aperturistas de acuerdo
a la normativa legal vigente y el efecto del
Recomendaciones metodológicas comercio internacional sobre las
Se recomienda que el docente motive a economías de acuerdo a entorno actual.
los estudiantes para que puedan aprender
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Actividad Nº 3.1 – Las Políticas Proteccionistas y Aperturistas - Tiempo 70 Minutos Aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a las políticas proteccionistas
y aperturistas de acuerdo a la normativa legal vigentes en nuestro país.
Se recomienda que el docente profundice estos conocimientos entregando ejemplos de

aplicación de estas políticas proteccionistas y aperturistas.
Respecto de Políticas Proteccionistas y Aperturistas, recordemos que:
a) Política comercial Proteccionista:

La política comercial proteccionista se establece a través de:
 Aranceles, impuesto o gravamen asignado al producto importado de un país exportador,
aplicando un por ciento (%) al valor de la mercancía (Ad-valorem), o especifico calculado
a la cantidad determinada por la unidad de peso o volumen.
 Cuotas, cantidad de un producto que puede ser importado, cuya autorización requiere la
emisión de un certificado a favor del beneficiario.
 Limitaciones voluntarias de exportaciones, restricciones voluntarias de exportación
impuesta por el país exportación a solicitud generalmente del país importador,
subvenciones, ayuda financiera del gobierno a productores nacionales otorgado a través
de préstamos con interés económicos, donativos en efectivo, concesiones fiscales, entre
otros.
 Impedimentos administrativos, disposición políticas aplicables administrativamente para
restringir los niveles de importación.
 Normativas sanitarias y de seguridad, regulaciones aplicables a las importaciones de
bienes para garantizar la seguridad del producto a ser consumido.
 Normativas medioambientales, regulaciones aplicables a los bienes importados para el
cumplimiento de disposiciones legales sobre Medio Ambiente.
b) Política comercial Aperturista:

La política comercial de apertura (aperturista) dada cuando el gobierno decide estimular
las exportaciones y abrir las importaciones, pretendiendo incrementar la demanda de
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productos elaborados de un país y someter la industria doméstica a la competencia
externa.
Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la sesión N°3. Tiempo
Actividad Nº 3.3 – Mapa Conceptual “Efectos del comercio internacional” - Tiempo 70 Minutos
Aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen grupos de 4 personas, explica que esta
actividad requiere trabajo colaborativo. Tiempo aproximado 5 min.
2da parte: El docente entrega a los alumnos la hoja de trabajo correspondiente a esta actividad
y explica a los alumnos que deberán realizar el punto 1 de esta actividad que consiste en
investigar respecto del efecto del comercio internacional sobre las economías de acuerdo al
entorno actual. Tiempo aproximado 25 min.
3era parte: Una vez finalizada la investigación respecto del efecto del comercio internacional, el
docente solicita a los alumnos que continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que
consiste en desarrollar un Mapa Conceptual respecto a los efectos del comercio internacional
sobre las economías de acuerdo al entorno actual. Tiempo aproximado 40 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente solicitará a cada grupo que explique los
mapas conceptuales desarrollados, de esta forma podrá ir retroalimentando brevemente cada
trabajo. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 3.2 - ¿Que hemos aprendido hoy?
 Documento de Actividad N° 3.3 - Mapa Conceptual “Efectos del comercio
internacional”
Página 21 de 134
Sesión N° 4: Conceptos y alcances de cada cláusula de compraventa internacional

 Confecciona esquema donde describe los principales artículos de la Ley Orgánica y

Constitucional del Banco Central de Chile, de acuerdo a normativa legal vigente
 Expone las funciones del Servicio Nacional de Aduanas según la Ordenanza de Aduanas y la
importancia del Compendio de Normas Aduaneras como la fuente de las tramitaciones
aduaneras
Presentación Recomendaciones metodológicas

El propósito fundamental de esta sesión es Se recomienda que el docente motive a los
reconocer los principales artículos de la Ley estudiantes para que puedan aprender
Orgánica y Constitucional del Banco Central de haciendo, pues los conocimientos necesarios
Chile e identificar las funciones del Servicio para reconocer los principales artículos de la
Nacional de Aduanas según la Ordenanza de Ley Orgánica y Constitucional del Banco
Aduanas y la importancia del Compendio de Central de Chile e identificar las funciones del
Normas Aduaneras como la fuente de las Servicio Nacional de Aduanas según la
tramitaciones aduaneras, para esto el docente Ordenanza de Aduanas y la importancia del
en una primera etapa explicará estos temas a Compendio de Normas Aduaneras como la
sus alumnos. fuente de las tramitaciones aduaneras, serán
aplicados paulatinamente durante la sesión de
Es importante indicar al inicio de esta sesión, manera práctica.
que las actividades contempladas requieren
como base el conocimiento entregado por el Es recomendable que el docente vele por el
docente respecto a los principales artículos de cumplimiento de los tiempos asignados a cada
la Ley Orgánica y Constitucional del Banco actividad, para que de este modo durante el
Central de Chile y las funciones del Servicio desarrollo de esta sesión pueda trabajar todas
Nacional de Aduanas según la Ordenanza de las actividades propuestas y de ese modo dar
Aduanas y el Compendio de Normas cumplimiento al objetivo.
Aduaneras como la fuente de las
tramitaciones aduaneras, por tanto será El docente se debe tomar el tiempo necesario
fundamental toda aclaración que los para aclarar las dudas de los estudiantes, ya
estudiantes requieran. que para el correcto desarrollo de las
actividades diseñadas en esta sesión, los
alumnos deben tener claridad respecto a los
conceptos y temas de base.
Página 22 de 134
Actividad Nº 4.1 – El Servicio Nacional de Aduanas según la Ordenanza de Aduanas y el Compendio de
Normas Aduaneras - Tiempo 70 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a las características del Servicio
Nacional de Aduanas, su importancia y funciones, así como la Ordenanza de Aduanas y el
Compendio de Normas Aduaneras como la fuente de las tramitaciones aduaneras
Se recomienda que el docente profundice estos conocimientos realizando un paralelo entre la

Ordenanza de Aduanas y el Compendio de Normas Aduaneras, dando ejemplos reales de
gestiones y tramitaciones aduaneras.

Actividad Nº 4.3 – Esquema “Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de Chile” - Tiempo 70
Minutos Aproximado
investigar los principales artículos de la Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de Chile,
de acuerdo a normativa legal vigente. Tiempo aproximado 15 min.
3era parte: Una vez finalizada el punto 1 de esta actividad, el docente solicita a los alumnos que
continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que consiste en desarrollar un Esquema
donde describe los principales artículos de la Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de
Chile, de acuerdo a normativa legal vigente. Tiempo aproximado 50 min.
Página 23 de 134
esquemas desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente cada trabajo. Tiempo
aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 4.3 - Esquema “Ley Orgánica y Constitucional del Banco
Central de Chile”
Página 24 de 134
Sesión N° 5: INCOTERMS

 Elabora listado de las características de cada Incoterm según normativa legal vigente
 Confecciona Esquema de síntesis sobre la relación entre los Incoterms y su aplicación en el
comercio internacional chileno.

El propósito fundamental de esta sesión necesarios para identificar la función de
es identificar la función de los Incoterms los Incoterms y reconocer su utilidad en el
en la economía internacional, para esto se comercio internacional, serán aplicados
entregarán los conocimientos a los paulatinamente durante la sesión de
estudiantes respecto a qué es y cuáles son manera práctica.
las principales características de los
Incoterms. Es recomendable que el docente vele por
el cumplimiento de los tiempos asignados
Es importante indicar al inicio de esta a cada actividad, para que de este modo
sesión, que las actividades contempladas durante el desarrollo de esta sesión pueda
requieren como base el conocimiento trabajar todas las actividades propuestas y
entregado por el docente respecto a de ese modo dar cumplimiento al
Incoterms y sus funciones, por tanto será objetivo.
fundamental toda aclaración que los
estudiantes requieran. El docente se debe tomar el tiempo
necesario para aclarar las dudas de los
estudiantes, ya que para el correcto
Recomendaciones metodológicas esta sesión, los alumnos deben tener
claridad respecto de la función de los
Se recomienda que el docente motive a
Incoterms en el comercio internacional.
Página 25 de 134
Actividad Nº 5.1 – ¿Qué son los Incoterms? - Tiempo 70 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a la importancia de los
Incoterms en los procesos de comercio internacional, haciendo énfasis en los aspectos sus
funciones y las principales características
Respecto a los Incoterms recordemos que:

Página 26 de 134
Actividad Nº 5.3 – Esquema los Incoterms y el comercio internacional chileno- Tiempo 70 Minutos
Aproximado
investigar las características de cada Incoterm según normativa legal vigente. Tiempo
aproximado 15 min.
continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que consiste en desarrollar un Esquema de
síntesis sobre la relación entre los Incoterms y su aplicación en el comercio internacional chileno.
Tiempo aproximado 50 min.
esquemas desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente cada trabajo. Tiempo
aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 5.3 - Esquema los Incoterms y el comercio internacional
chileno
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Sesión N° 6: Formas de pago del comercio internacional actual

 Elabora en esquema respecto de las características de la Carta de Crédito, Cobranza

Extranjera y pago al contado como formas de pago del comercio internacional según
normativa vigente.
Presentación características de la Carta de Crédito,

El propósito fundamental de esta sesión Cobranza Extranjera y pago al contado
es identificar las características y función como formas de pago del comercio
de la Carta de Crédito, Cobranza internacional según normativa vigente y
Extranjera y pago al contado como formas reconocer su utilidad en el comercio
de pago del comercio internacional según internacional, serán aplicados
normativa vigente. paulatinamente durante la sesión de
manera práctica.
Es importante indicar al inicio de esta
sesión, que las actividades contempladas Es recomendable que el docente vele por
requieren como base el conocimiento el cumplimiento de los tiempos asignados
entregado por el docente respecto a las a cada actividad, para que de este modo
características de la Carta de Crédito, durante el desarrollo de esta sesión pueda
Cobranza Extranjera y pago al contado trabajar todas las actividades propuestas y
como formas de pago del comercio de ese modo dar cumplimiento al
internacional según normativa vigente y objetivo.
sus respectivas funciones, por tanto será
fundamental toda aclaración que los El docente se debe tomar el tiempo
estudiantes requieran. necesario para aclarar las dudas de los
estudiantes, ya que para el correcto
Recomendaciones metodológicas claridad respecto de la función de las
Cartas de Crédito, Cobranza Extranjera y
pago al contado en la gestión del comercio
internacional.
haciendo, pues los conocimientos
necesarios para identificar las
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Actividad Nº 6.1 – Medios de Pago en el Comercio Internacional - Tiempo 70 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a la importancia de los medios
de pago como son la Carta de Crédito, Cobranza Extranjera y pago al contado identificando la
normativa vigente para su aplicación y reconocer su utilidad en el comercio internacional en los
procesos de comercio internacional, haciendo énfasis en los aspectos sus funciones y las
principales características
Recordemos cuales son los distintos medios de pago:

a) Carta de Crédito:
 Una Carta de Crédito es una herramienta de pago que se rige de acuerdo a normas
internacionales. Este instrumento permite que una persona indique a un banco que
concrete un pago a un tercero, siempre y cuando se cumplan ciertas condiciones.
 Cabe destacar que el ordenante es, de todos modos, quien concretará el pago al final
del proceso. El receptor de este pago, por su parte, será el vendedor de la mercadería.
 De esta manera, nos encontramos con el hecho de que la acción que genera una carta
de crédito supone que en dicho proceso intervengan cuatro sujetos claramente
delimitados. Así, está el ordenante o importador que es el que compra la mercancía
en cuestión y ordena al banco emisor el pago en función de una serie de condiciones
que queden establecidas; el banco emisor que es el que abre el crédito documentario
y realiza el citado y correspondiente pago en base a las citadas cláusulas; el banco
corresponsal que es el que deberá entregarle al beneficiario el dinero en cuestión; y
finalmente el beneficiario o exportador que es el que vende las mercancías y el que
recibe en última instancia el pago.
b) Cobranza Extranjera: Se basa en la mutua confianza entre importador y exportador

(comprador y vendedor).
 Los bancos comerciales no tienen más responsabilidad que seguir las instrucciones de
cobro dadas por el exportador (ordenante) al momento de presentar los documentos
de embarque para se entregados al importador (girador), siempre y cuando este
último cumpla las condiciones preestablecidas.
 En esta modalidad, los gastos por concepto de comisiones bancarias son
sustancialmente inferiores al acreditivo.
 En una cobranza intervienen:
o El ordenante: habitualmente el exportador, quien entrega al banco comercial
chileno los documentos y las instrucciones sobre su manejo.
o El remitente: banco comercial chileno, que recibe del exportador documentos
e embarque e instrumentos de cobro.
o El banco presentador o cobrador: corresponsal del banco exportador,
habitualmente en el país del comprador, encargado de la entrega física de los
documentos enviados por el banco del exportador.
Página 29 de 134
o El girado: el importador, en su calidad de receptor de los documentos,
siempre que cumpla con la condición de la cobranza. (aceptación de
documentos con compromiso de pago).
 Pasos a seguir:
o Se firma el contrato de compraventa donde se acuerdan las condiciones de la
operación y cobranza.
o El exportador (ordenante) efectúa el embarque de la mercadería.
o Reunidos los documentos de embarque, el exportador los entrega a su banco
(remitente) junto con la orden de cobro que contiene las instrucciones sobre
el manejo de dichos documentos.
o El banco remitente verifica que los documentos estén en orden y los envía a
uno de sus corresponsales en el país del importador, transcribiendo las
instrucciones sobre el manejo de la cobranza
o El banco presentador avisa la cobranza al importador, indicando sus
condiciones
o El importador (girado) acepta los términos de la cobranza
o El importador procede a la aceptación o al pago del valor de los documentos
y el banco los entrega
o El banco presentador remesa al banco remitente el pago efectuado por el
importador
o El banco cobrador pone a disposición del exportador el valor recibido
c) Pago Contado:
 El exportador envía las mercancías al extranjero bajo el compromiso de que el
importador pagará en el momento de recibirlas o en un plazo previamente acordado.
 El proceso de pago se efectúa a través de giros bancarios, transferencias de fondos,
abonos en la cuenta corriente del exportador (cuenta abierta) u otras modalidades, se
emplea esta forma de pago cuando existe plena confianza entre exportador e
importador.
 Los paso a seguir son:
o El exportador se contacta con el importador y elaboran un contrato de
compraventa
o El exportador despacha la mercadería
o El exportador envía los documentos al importador
o El importador recibe los documentos de la exportación y envía a Chile el pago
de la mercadería.
o El exportador recibe el pago

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Actividad Nº 6.3 – Esquema los Incoterms y el comercio internacional chileno- Tiempo 70 Minutos
Aproximado
investigar las características de la Carta de Crédito, Cobranza Extranjera y pago al contado como
formas de pago del comercio internacional según normativa vigente. Tiempo aproximado 15 min.
continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que consiste en desarrollar un Esquema de
las ventajas y desventajas de la utilización de la Carta de Crédito, Cobranza Extranjera y pago al
contado como formas de pago del comercio internacional según normativa vigente. Tiempo
aproximado 50 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente solicitará a cada grupo que explique desde
su puesto de trabajo los esquemas desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente
cada trabajo. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 6.3 - Esquema los Incoterms y el comercio internacional
chileno
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Sesión N° 7: Tipos de cambio

 Calcula la conversión de divisas de los distintos tipos de cambio utilizados en las operaciones
de cambios internacionales, de acuerdo a tipo de cambio vigente.
 Desarrolla Diagrama de Flujos donde identifica los procesos de retorno de divisas al país,
según normativa legal vigente

El propósito fundamental de esta sesión necesarios para identificar los procesos de
es lograr identificar los procesos de retorno de divisas al país y calcular la
retorno de divisas al país, según normativa conversión de divisas de los distintos tipos
legal vigente y calcular la conversión de de cambio utilizados en las operaciones de
divisas de los distintos tipos de cambio cambios internacionales, serán aplicados
utilizados en las operaciones de cambios paulatinamente durante la sesión de
internacionales, de acuerdo a tipo de manera práctica.
cambio vigente, para esto se entregarán
los conocimientos a los estudiantes Es recomendable que el docente vele por
respecto de estos temas. el cumplimiento de los tiempos asignados
entregado por el docente respecto a la objetivo.
conversión de divisas y los procesos de
retorno de divisas del país, por tanto será El docente se debe tomar el tiempo
fundamental toda aclaración que los necesario para aclarar las dudas de los
estudiantes requieran. estudiantes, ya que para el correcto
claridad respecto a conversión de divisas y
Se recomienda que el docente motive a procesos de retorno de divisas al país.
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Actividad Nº 7.1 – Tipos de Cambio - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a los tipos de cambio utilizados
en las operaciones de cambios internacionales, para esto se entregarán los conocimientos a los
estudiantes respecto a qué es cálculo de paridad y cuáles son las principales divisas a nivel
mundial.
Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la primera parte de la

sesión N°7. Tiempo aproximado 45 minutos.
Actividad Nº 7.2 – Calculemos paridad de divisas - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen duplas de trabajo, explica que esta
y explica a los alumnos que deberán realizar esta actividad, donde deberán desarrollar los
ejercicios de Paridad de Monedas. Tiempo aproximado 25 min.
3era parte: Como cierre de esta actividad el docente solicitará aleatoriamente a algunas duplas
de trabajo que expliquen cómo resolvieron los ejercicios. El docente irá retroalimentando los
resultados obtenidos y la forma de llegar a ellos. Tiempo aproximado 15 min.
Actividad Nº 7.3 – Procesos de retorno de divisas al país - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al proceso de retorno de
divisas al país, para esto se entregarán los conocimientos a los estudiantes respecto a este tema.
Respecto a los procesos de retorno de divisas al país recordemos que:
Retorno y liquidación de divisas: Modalidad a firme y distintas de “a firme”
De acuerdo a las disposiciones del Compendio de Normas de Cambio Internacionales,

los exportadores se encuentran en plena libertad de retornar o no las divisas
correspondientes a una operación de exportación, así como también, pueden liquidar
o no las divisas retornadas al país producto de una exportación.
La autonomía para retornar y liquidar las divisas no se encuentra condicionada a la

obligación de los exportadores de informar al Banco Central de Chile, sobre el
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resultado de las operaciones de exportación, como asimismo, del destino dado a las
correspondientes divisas. En la actualidad, sólo están obligadas a informar sobre los
retornos de exportación aquellas empresas que durante el año calendario anterior
hubiesen efectuado exportaciones por un monto FOB no inferior a los US$ 5 millones.
Una vez efectuado el embarque, el agente de aduana entrega al exportador los

documentos oficializados y éste ya puede negociar el pago correspondiente ante el
banco comercial.
Si estos documentos se encuentran en regla con las condiciones establecidas en la

documentación, y la forma de pago es carta de crédito, irrevocable, confirmada y
pagadera a la vista, el banco procede a cancelar las divisas al exportador.
Cuando el importe de la exportación, es por un valor FOB igual o superior a los US$ 5
millones anuales, el exportador está en la obligación de informar al banco central
sobre el resultado y destino de estas divisas de la forma siguiente:
Cuando las divisas, total o parcialmente, sean retornadas y liquidadas en

el mercado cambiario formal (MCF) o ingresadas a través de éste (transferencia), la
entidad constitutiva del MCF que interviene deberá confeccionar la correspondiente
"planilla" y enviarla al banco central al día siguiente hábil bancario de efectuada la
liquidación o el ingreso, según corresponda, conjuntamente con el "informe diario de
posición y operaciones de cambios internacionales".
En caso que las divisas no sean retornadas a través del mercado cambiario formal,
total o parcialmente, la información deberá ser proporcionada por el exportador
dentro de los 30 días siguientes al vencimiento del plazo que, para el pago de la
exportación, se haya convenido entre el exportador y el comprador.
Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la segunda parte de la

Página 34 de 134
Actividad Nº 7.4 – Diagrama de flujo Procesos de retorno de divisas al país - Tiempo 35 Minutos
aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen duplas de trabajo, explica que esta
y explica a los alumnos que deberán realizar esta actividad, donde deberán realizar un diagrama
de flujos donde identifiquen los procesos de retorno de divisas al país, según normativa legal
vigente. Tiempo aproximado 30 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente solicitará aleatoriamente a algunas duplas
de trabajo que expliquen sus diagramas de flujo desarrollándolos en la pizarra. El docente irá
retroalimentando los flujogramas desarrollados. Tiempo aproximado 10 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 7.2 - Calculemos paridad de divisas
 Documento de Actividad N° 7.4 - Diagrama de flujo Procesos de retorno de divisas al
país
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Sesión N° 8: Preparando una Importación Parte I

 Calcula los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de
ingreso de mercancía de acuerdo a la normativa vigente, a través de taller práctico.
Presentación
El propósito fundamental de esta sesión Recomendaciones metodológicas

es calcular los derechos, impuestos, tasas.
Intereses, multas asociados a una Se recomienda que el docente motive a
operación de ingreso de mercancía de los estudiantes para que puedan aprender
acuerdo a la normativa vigente e iniciar el haciendo, pues los conocimientos
proyecto de Importación Parte I, que necesarios para calcular los derechos,
concluirá en la sesión 10 con la exposición impuestos, tasas. Intereses, multas
y defensa del Proyecto de Importación asociados a una operación de ingreso de
que desarrollarán en estas sesiones. mercancía, serán aplicados
paulatinamente durante la sesión de
Es importante indicar al inicio de esta manera práctica.
sesión, que las actividades contempladas
requieren como base el conocimiento Es recomendable que el docente vele por
entregado por el docente respecto a el cumplimiento de los tiempos asignados
calcular los derechos, impuestos, tasas. a cada actividad, para que de este modo
Intereses, multas asociados a una durante el desarrollo de esta sesión pueda
operación de ingreso de mercancía, por trabajar todas las actividades propuestas y
tanto será fundamental toda aclaración de ese modo dar cumplimiento al
que los estudiantes requieran. objetivo.
El inicio del Proyecto de Importación El docente se debe tomar el tiempo

comienza con la determinación de un necesario para aclarar las dudas de los
producto o servicio que se importará, estudiantes, ya que para el correcto
según justificación de necesidades del desarrollo de las actividades diseñadas en
medio y cálculo de derechos, impuestos, esta sesión, los alumnos deben tener
tasas, considerado China como país de claridad respecto de este tema.
origen de la mercancía.
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Actividad Nº 8.1 – Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de ingreso
de mercancía Parte I - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a los derechos, impuestos,
tasas. Intereses, multas asociados a una operación de ingreso de mercancía, para esto se
entregarán los conocimientos a los estudiantes respecto a qué y cuáles son los derechos,
impuestos y tasas asociadas a u proceso de importación, también se explicarán las multas e
intereses asociados.
Respecto a los Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación
de ingreso de mercancía recordemos que:
Tributos deben pagar las importaciones
Por regla general, las importaciones están afectas al pago del derecho ad valorem (6%)
sobre su valor CIF (costo de la mercancía + prima de el seguro + valor del flete de traslado)y
pago del IVA (19%) sobre su valor CIF más el derecho ad valorem.
EJEMPLO DE CÁLCULO:
 Valor CIF US $1.000,00

 Derecho ad valorem (6% de 1.000) US $ 60,00
 IVA (19%) (sobre 1.060,00) US $ 201,40
TOTAL TRIBUTOS ADUANEROS US $ 261,40
En algunos casos, dependiendo de la naturaleza de la mercancía, se requiere pagar

impuestos especiales, sobre la misma base impositiva (valor CIF + derecho ad valorem ). En
otras ocasiones, las mercancías están afectas a derechos específicos, de acuerdo a los
rangos que en cada caso se establecen (por ejemplo: trigo y azúcar).
En los casos en que se autoriza su importación, las mercancías usadas pagan un recargo
adicional del 3% sobre su valor CIF, además de los tributos a los que están afectas, según
su naturaleza.
En caso de mercancías originarias de algún país con el cual Chile ha suscrito un acuerdo
comercial, el derecho ad valorem puede quedar libre o afecto a una rebaja porcentual.
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Mercancías que deben pagar impuestos adicionales
Mercancías afectas al pago de impuestos adicionales en su importación, se pueden
mencionar entre otras:
Con un impuesto adicional de 15% (sobre el valor aduanero de la mercancía + derecho ad

valorem):
 Artículos de oro, platino y marfil;
 Joyas, piedras preciosas naturales o sintéticas;
 Alfombras finas y tapices finos Alfombras finas, tapices finos y cualquier otro
artículo de similar naturaleza; calificados como tales por el Servicio de
Impuestos Internos;
 Pieles finas, calificadas como tales por el Servicio de Impuestos Internos,
manufacturadas o no;
 Conservas de caviar y sus sucedáneos
 Armas de aire o de gas comprimido Armas de aire o gas comprimido, sus
accesorios y proyectiles, con excepción de las de caza submarina;
Con un impuesto adicional de 50% (sobre el valor aduanero de la mercancía + derecho ad

valorem):
 Artículos de pirotecnia, tales como fuegos artificiales, petardos y similares,

excepto los de uso industrial, minero o agrícola o de señalización luminosa.
Con otros impuestos:
 Bebidas alcohólicas ( Ver más )

 Tabacos ( Ver más )
Gravámenes aduaneros afectan a la importación de automóviles
La importación de vehículos automóviles está afecta al pago de los siguientes tributos:
 Derecho ad valorem: 6% del valor CIF del vehículo

 IVA: 19% sobre la base valor CIF + derecho ad valorem.
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EJEMPLO DE CÁLCULO:
 Valor FOB US $25.000

 Flete marítimo US $2.325
 Seguro (2%) estimado US $500
TOTAL VALOR CIF US $27.825
TRIBUTOS:
 1 Derecho ad valorem (6% de US $27.825) = US $1.669,50

 2 IVA (19% sobre US $(27.825+1.669,50) = US $5.603,96
TOTAL TRIBUTOS A PAGAR (derecho ad valorem + IVA): US$ 7.273,46

Actividad Nº 8.2 – Proyecto Importación Parte I - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen grupos de 4 personas, explica que en esta
actividad se da inicio a un trabajo que finalizará en la sesión N°10 y que los grupos de trabajo se
deberán mantener hasta la sesión Nº 10 inclusive. Tiempo aproximado 5 min.
2da parte: El docente entrega a los alumnos una hoja de trabajo correspondiente a la “Actividad
Nº 8.2 – Proyecto Importación – Etapa I.a”, y explica a los alumnos que en el documento se indica
que cada grupo importará un producto ficticio, este producto deberá ser innovador y con una
necesidad justificada por parte del mercado. Tiempo aproximado 5 min.
3era parte: Los alumnos comenzarán a trabajar siguiendo las indicaciones detalladas en
“Actividad Nº 8.2 – Proyecto Importación – Etapa I.a”. Tiempo aproximado 30 min.
4ta parte: como cierre de esta actividad el docente motivará a los alumnos para realizar consultas
que fueron saliendo durante el desarrollo del proyecto, de este modo la aclaración que realice el
docente será general para todos los alumnos. Tiempo aproximado 5 min.
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Actividad Nº 8.3 – Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de ingreso
de mercancía – Parte II - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe continuar y profundizar lo explicado en actividad
N°8.1, en referencia a los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una
operación de ingreso de mercancía, para esto se entregarán nuevos conocimientos a los
estudiantes respecto a qué y cuáles son los derechos, impuestos y tasas asociadas a u proceso
de importación, también se explicarán las multas e intereses asociados.
de ingreso de mercancía recordemos que:
Impuestos adicionales vigentes a las bebidas alcohólicas y no alcohólicas:
Las bebidas alcohólicas y no alcohólicas pagan, además del derecho ad valorem e IVA, los
siguientes impuestos adicionales, según producto:
PRODUCTO IMPUESTO
Aguas minerales, bebidas artificiales y jarabes 13%
Vinos, champaña, sidra y cervezas 15%
Licores, piscos, whisky, aguardientes y destilados, incluidos 27%
los vinos licorosos o aromatizados similares al vermouth
La base impositiva sobre la cual se calcula el impuesto adicional es el valor CIF + derechos
aduaneros.
EJEMPLO DE CÁLCULO
Importación de whisky
 Valor CIF : US $1.000,00
 Derecho ad valorem (6% sobre el valor CIF): US $ 60,00
 Impuesto adicional (27% sobre US $1060,00) : US $ 286,20
 IVA (19% sobre US$ 1060) : US $ 201,40
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TOTAL IMPUESTOS A PAGAR US $ 547,60
(derecho ad valorem + IVA + impuesto adicional)
Impuesto a los tabacos y cómo se calcula:
La importación de tabacos está afecta a los siguientes impuestos, según su variedad:
TABACO IMPUESTO
Cigarros puros 52,6%
Cigarrillos Impuesto Específico de
0,0010304240 UTM por cigarrillo, y
un impuesto de 30% sobre el precio
de venta consumidor, incluido
impuestos, por paquete, cajas o
envoltorios.
Tabaco elaborado 59,7%
Se ha estimado conveniente publicar la siguiente rutina de cálculo para este impuesto

específico al tabaco;
Factor x U.T.M = Truncado a 4 decimales
Resultado dividido por T.C. = Truncado a 9 decimales

Resultado X cantidad de mercancía
Obs. del ítem asociado al código 86 =
Resultado redondeado a 2 decimales consignado en el código cuenta 295.
Ejercicio:
a) 3.000.000 de unidades de cigarrillos Obs.86

b) U.T.M. $ 40.206.00
c) T.C. $ 481.69
d) Factor 0.000128803
0.000128803 X 40.206.00 = 5.1786 (trunc. 4 decimales)
5.1786 / 481.69 = 0.010750897 (trunc a 9 decimales)
0.010750897 X 3.000.000 = US$ 32.252.69 cuenta 295
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El resto del procedimiento establecido en la Resolución N° 4125 de 31.08.2010, para el
cálculo del impuesto al tabaco se mantiene inalterable.
TOTAL DE TRIBUTOS A PAGAR: US $692,60
Gravámenes aduaneros se pagan en la importación de computadores
En virtud del artículo C-07 del TLC Chile-Canadá, la importación de las máquinas y aparatos
para el tratamiento o procesamiento de datos, se encuentra libre de derechos de aduana
por aplicación de la cláusula de la nación más favorecida, siendo irrelevante el origen o
procedencia de la mercancía.
De esta forma, los computadores sólo pagan el IVA (19%). En el caso de los computadores
usados procedentes de USA y Corea no pagan el recargo por uso; sólo pagan el IVA sobre
el valor CIF.

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Actividad Nº 8.4 – Proyecto Importación Parte II- Tiempo 45 Minutos Aproximado
actividad se continúa con el Proyecto de Importación iniciado en la actividad N8.2 y que los
grupos de trabajo se deberán mantener hasta la sesión Nº 10 inclusive. Tiempo aproximado 5
min.
Nº 8.4 – Proyecto Importación – Etapa I.b”, y explica a los alumnos que en el documento se indica
que cada grupo deberá aplicar los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una
operación de ingreso de mercancía, este cálculo dependerá del tipo de producto que importarán,
considerar siempre que le origen de la mercancía es China. Tiempo aproximado 5 min.
“Actividad Nº 8.4 – Proyecto Importación – Etapa I.b”. Tiempo aproximado 30 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 8.2 - Proyecto Importación – Etapa I.a
 Documento de Actividad N° 8.4 - Proyecto Importación – Etapa I.b
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Sesión N° 9: Preparando una Importación Parte II

 Confecciona documentos aduaneros de ingreso de mercancías respetando los formatos

oficiales establecidos por la normativa.
Presentación

es reconocer los documentos aduaneros
de ingreso de mercancías y confeccionar Se recomienda que el docente motive a
dichos documentos de acuerdo a la los estudiantes para que puedan aprender
normativa vigente, junto con lo anterior, haciendo, pues los conocimientos
en esta sesión se continuará con el necesarios para reconocer los
proyecto de Importación iniciado en la documentos aduaneros de ingreso de
sesión anterior y que concluirá en la mercancías y confeccionar dichos
próxima sesión con la exposición y documentos de acuerdo a la normativa
defensa del Proyecto de Importación que vigente, serán aplicados paulatinamente
desarrollarán en estas sesiones. durante la sesión de manera práctica.
Es importante indicar al inicio de esta Es recomendable que el docente vele por

sesión, que las actividades contempladas el cumplimiento de los tiempos asignados
requieren como base el conocimiento a cada actividad, para que de este modo
entregado por el docente respecto a durante el desarrollo de esta sesión pueda
documentos aduaneros de ingreso de trabajar todas las actividades propuestas y
mercancías y confección de dichos de ese modo dar cumplimiento al
documentos de acuerdo a la normativa objetivo.
vigente, por tanto será fundamental toda
aclaración que los estudiantes requieran. El docente se debe tomar el tiempo
El Proyecto de Importación continúa en estudiantes, ya que para el correcto
esta sesión con la elaboración de los desarrollo de las actividades diseñadas en
documentos aduaneros básicos para una esta sesión, los alumnos deben tener
importación. claridad respecto de este tema.
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Actividad Nº 9.1 – Documentos Aduaneros de ingreso de mercancías: Declaración de Ingresos DIN -
Tiempo 45 Minutos Aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a los documentos aduaneros
de ingreso de mercancías, en particular en esta actividad se hará énfasis en la Declaración de
Ingresos - DIN, para esto se entregarán los conocimientos a los estudiantes respecto a qué y
cuáles son los documentos y proceso de aplicación asociados.
Respecto a los Documentos Aduaneros de ingreso de mercancías recordemos que:
Declaración de Ingreso: es el documento que se confecciona en Aduanas de Chile, y que refleja

la factura del proveedor, y calcula la base imponible para el IVA. No vamos a explicar aquí todos
los componentes de este documento, ya que tiene muchas partes y sería materia para muchas
páginas. Nos vamos a centrar en lo importante para nosotros, dónde viene el cálculo del IVA
para saber qué valores ingresar:
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Aduanas toma el valor de las mercaderías, le agrega el transporte internacional y el valor del
seguro, y obtiene el precio CIF sobre el que se calcula el arancel y el IVA. En este ejemplo no
hay arancel, ya que las mercaderías vienen de Italia, y hay tratado de libre comercio con la
Unión Europea.
El valor CIF es 8.540,19 dólares, lo que da un IVA de 1.622,64 (redondeado a 2 decimales) al

ser el tipo el 19%.
El tipo de cambio US$/peso es de 545,44, y eso genera un IVA de 885.053 pesos. Este IVA es
el que veremos más adelante en la Factura del Agente de Aduanas cuando rinda los gastos, ya
que éste lo cancela a la Tesorería General de la República en nuestro nombre (como un servicio
por nuestra comodidad, el Agente de Aduanas no es el sujeto de este IVA).
En el Libro de Compras, hay que ingresar esta Declaración de Ingreso como la factura que
acredita la compra (las telas que se están comprando en este caso).
En el proveedor va el proveedor extranjero, en el RUT el RUT de tesorerías, y en el IVA el IVA

que figura en pesos. En cuanto al RUT, tal y como dice el SII : “No es obligatorio llenarlo, pues
el documento es un comprobante de ingreso fiscal. Facultativamente se podría utilizar el RUT
de Tesorerías.”
En cuanto al RUT a utilizar no lo tenemos 100% claro: por un lado el RUT de la Tesorería General
de la República es el 60.805.000-0, pero por otro lado en la descripción del formato de
facturación electrónica nos indica que hay que utilizar el RUT 55.555.555-5 para el cliente de
destino en el caso de las exportaciones. En cualquier caso, utilizando uno de los dos no
tendremos problemas, ya que este RUT es sólo indicativo (al carecer el proveedor de RUT
válido en Chile).

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Actividad Nº 9.2 – Proyecto Importación Parte II.a - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen los mismos grupos de la sesión anterior,
explica que en esta actividad continuaremos con el trabajo iniciado en la sesión anterior y que
finalizará en la sesión N°10. Tiempo aproximado 5 min.
Nº 9.2 – Proyecto Importación – Etapa II.a”, y explica a los alumnos que en el documento se
desarrollará la Declaración de Ingreso, indicando los cálculos correspondientes según producto
que se está importando – DIN. Para esto el docente deberá entregar toda la información asociada
a supuestos y respaldos necesarios, según el producto que cada grupo esté importando. Tiempo
aproximado 5 min.
“Actividad Nº 9.2 – Proyecto Importación – Etapa II.a”. Tiempo aproximado 30 min.
Actividad Nº 9.3 – Documentos Aduaneros de ingreso de mercancías: Factura de Agente de Aduanas –

Parte II - Tiempo 45 Minutos aproximado
de ingreso de mercancías, en particular en esta actividad se hará énfasis en las Facturas de
Agentes de Aduanas y de Gastos Anexos, para esto se entregarán los conocimientos a los
estudiantes respecto a qué y cuáles son estos documentos y proceso de aplicación asociados.
Respecto a los Documentos Aduaneros de ingreso de mercancías: Factura de Agente de Aduanas

recordemos que:
Factura del Agente de Aduanas: esta factura es la que crea mucha confusión. Los Agentes de
Aduanas suelen incluir en la misma factura tanto el valor de sus servicios, como la rendición
de gastos que ellos han pagado en nuestro nombre: lo que realmente nos está facturando el
Agente de Aduanas son sus servicios.
En este ejemplo son 68.781 pesos con un IVA de 13.068. Estos son los gastos que tenemos que
indicar en el Libro de Compras, y asignarle al Agente de Aduanas sólo los 13.068 que le
corresponden. El Agente de Aduanas no hace ninguna importación, sólo realiza trámites y nos
cobra por sus servicios.
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Además de su factura propiamente dicha, nos incluye en el mismo documento la rendición de
gastos.
Aquí está el problema: al incluir esta rendición y su detalle en la misma factura, hay muchos
usuarios que creen que este IVA mostrado “pertenece” al Agente de Aduanas, y lo ponen en
el Libro de Compras en la línea de la factura del Agente. Desde nuestro punto de vista, lo más
lógico sería incluir esta rendición de gastos como un anexo a la Factura, un documento
independiente. Seguramente los Agentes de Aduanas lo hicieron por mostrar toda la
información en un mismo documento, pero sólo consiguieron generar confusión, ya que al
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mostrar la palabra “IVA” dentro de una factura legal las probabilidades de confundirse son
altas.
Lo que está señalado en la factura Rendición de Gastos, el recuadro verde grande de la
izquierda, es el resumen de aquellos gastos anexos a la importación y que el Agente ha
cancelado en nuestro lugar por comodidad (para que no tengamos que trasladarnos y hacer
los trámites nosotros). Por eso adjunta todas las facturas de estos gastos, que tendremos que
ingresar una por una en el Libro de Compras, ya que van a nuestro nombre y no al nombre del
Agente de Aduanas.
En este ejemplo, como se puede ver, nosotros dimos 1.202.000 pesos al Agente de Adunas,
de los cuales se ha gastado 1.033.654 :
– 885.053 en el IVA de la importación, pagado a la Tesorería.
– 66.752 en dos facturas, de Almacenaje y Desconsolidación.
– 91.849 en los servicios del Agente propiamente dichos.
Y por lo tanto nos debe 168.346 pesos, por eso el saldo negativo en su contra.
3.- Facturas de Gastos anexos: toda importación genera gastos anexos a la misma. En este
ejemplo sencillo se han generado los dos que siempre se generan, la Desconsolidación y el
Almacenaje (de las mercaderías en el puerto-aeropuerto mientras se hacen los trámites).
Puede haber otros muchos gastos asociados, tales como aforo físico, revisiones del SAG,
transporte nacional hasta nuestra bodega, etc:
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Estas facturas van a nuestro nombre y se deben poner en el Libro de Compras cada
una por separado.
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Actividad Nº 9.4 – Proyecto Importación Parte II.b- Tiempo 45 Minutos aproximado
actividad se continúa con el Proyecto de Importación iniciado en la actividad N° 8.2 y que los
min.
Nº 9.4 – Proyecto Importación – Etapa II.b”, y explica a los alumnos que en el documento se
indica que cada grupo deberá determinar Facturación de Agente de Aduanas y proponer facturas
anexas, indicando los cálculos correspondientes según producto que se está importando. Para
esto el docente deberá entregar toda la información asociada a supuestos y respaldos necesarios,
según el producto que cada grupo esté importando. Tiempo aproximado 5 min.
“Actividad Nº 9.4 – Proyecto Importación – Etapa II.b”. Tiempo aproximado 30 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 9.2 - Proyecto Importación – Etapa II.a
 Documento de Actividad N° 9.4 - Proyecto Importación – Etapa II.b
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Sesión N° 10: Preparando una Importación Parte III

 Expone proyecto de Importación desarrollado grupalmente.
Presentación
El propósito fundamental de esta sesión Es recomendable que el docente vele por
es realizar la exposición y defensa del el cumplimiento de los tiempos asignados
Proyecto Creación de Importación que se a cada actividad, para que de este modo
fue creando en las sesiones 8 y 9. durante el desarrollo de esta sesión pueda
trabajar todas las actividades propuestas y
Es importante indicar al inicio de esta de ese modo dar cumplimiento al
sesión, que los alumnos deberán objetivo.
respaldar su exposición con el material
que trabajaron sesión a sesión y podrán El docente se debe tomar el tiempo
utilizar libremente papelógrafos o necesario para la exposición de cada
presentación power point como material grupo, de este modo todos los grupos
de apoyo a su exposición podrán exponer con un tiempo equitativo.
Recomendaciones metodológicas Para el desarrollo de esta sesión se

requerirá trabajar con Equipo Data para
Se recomienda que el docente motive a presentación de Power Point
los estudiantes para que puedan aprender desarrollados por los alumnos como
haciendo, pues los conocimientos material de apoyo a sus exposiciones,
necesarios para desarrollar la exposición libremente los estudiantes podrán elegir
del Proyecto Importación, serán aplicados apoyar su exposición con papelógrafos
paulatinamente durante la sesión de desarrollados previamente.
manera práctica.
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Actividad Nº 10.1 – Exposición Proyecto Importación - Parte I - Tiempo 90 Minutos Aproximado
1era parte: El docente sorteará el orden en que cada grupo deberá exponer su Proyecto de
Importación, se estima 10 grupos de trabajo, por lo cual cada grupo tendrá 17 minutos para
exponer su trabajo. Tiempo aproximado 10 minutos
2da parte: El docente invitará a pasar adelante del curso al primer grupo, todos los integrantes
del grupo deberán exponer de acuerdo a los puntos y actividades trabajadas en sesiones 8 y 9,
posteriormente expondrán el grupo 2,3, 4 y 5, en esta sesión expondrán 5 grupos. Al final de cada
exposición el docente retroalimentará el trabajo desarrollado por el grupo. Tiempo aproximado
80 minutos
Actividad Nº 10.2 – Exposición Proyecto Importación - Parte II - Tiempo 80 Minutos Aproximado
1era parte: El docente invitará a pasar adelante del curso al sexto grupo, todos los integrantes
posteriormente expondrán el grupo 7, 8, 9 y 10, en esta sesión expondrán 5 grupos. Al final de
cada exposición el docente retroalimentará el trabajo desarrollado por el grupo. Tiempo
Actividad Nº 10.3 – Cierre “Exposición Proyecto Importación” - Tiempo 10 Minutos Aproximado
1era arte: Como cierre de esta actividad, el docente solicita a los alumnos que mediante plenario
comenten los aprendizajes que se pueden desprender del Proyecto de Importación. Se sugiere
al docente iniciar el plenario con la siguiente pregunta:
¿Cuál fue el mayor obstáculo en el proceso de construcción del proyecto?
Tiempo aproximado 10 minutos.
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Sesión N° 11: Preparando una Exportación Parte I

 Calcula los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida
de mercancía de acuerdo a la normativa vigente, a través de taller práctico.
Presentación

es calcular los derechos, impuestos, tasas.
Intereses, multas asociados a una Se recomienda que el docente motive a
operación de salida de mercancía de los estudiantes para que puedan aprender
acuerdo a la normativa vigente e iniciar el haciendo, pues los conocimientos
proyecto de Exportación Parte I, que necesarios para calcular los derechos,
concluirá en la sesión 13 con la exposición impuestos, tasas. Intereses, multas
y defensa del Proyecto de Exportación que asociados a una operación de salida de
desarrollarán en estas sesiones. mercancía, serán aplicados
paulatinamente durante la sesión de
Es importante indicar al inicio de esta manera práctica.
sesión, que las actividades contempladas
requieren como base el conocimiento Es recomendable que el docente vele por
entregado por el docente respecto a el cumplimiento de los tiempos asignados
calcular los derechos, impuestos, tasas. a cada actividad, para que de este modo
Intereses, multas asociados a una durante el desarrollo de esta sesión pueda
operación de ingreso de mercancía, por trabajar todas las actividades propuestas y
tanto será fundamental toda aclaración de ese modo dar cumplimiento al
que los estudiantes requieran. objetivo.
El inicio del Proyecto de Exportación El docente se debe tomar el tiempo

comienza con la determinación de un necesario para aclarar las dudas de los
producto o servicio que se exportará, estudiantes, ya que para el correcto
según justificación de necesidades del desarrollo de las actividades diseñadas en
medio y cálculo de derechos, impuestos, esta sesión, los alumnos deben tener
tasas, considerado Holanda como país de claridad respecto de este tema.
destino de la mercancía.
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Actividad Nº 11.1 – Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida
de mercancía Parte I - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a los derechos, impuestos,
tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida de mercancía, para esto se
entregarán los conocimientos a los estudiantes respecto a qué y cuáles son los derechos,
impuestos y tasas asociadas a u proceso de exportación, también se explicarán las multas e
intereses asociados.
de salida de mercancía recordemos que:
Tributos deben pagar las exportaciones

Actividad Nº 11.2 – Proyecto Exportación Parte I - Tiempo 45 Minutos aproximado
actividad se da inicio a un trabajo que finalizará en la sesión N°13 y que los grupos de trabajo se
deberán mantener hasta la sesión Nº 13 inclusive. Tiempo aproximado 5 min.
Nº 11.2 – Proyecto Exportación – Etapa I.a”, y explica a los alumnos que en el documento se
indica que cada grupo exportará un producto ficticio, este producto deberá ser innovador y con
una necesidad justificada por parte del mercado. Tiempo aproximado 5 min.
“Actividad Nº 11.2 – Proyecto Exportación – Etapa I.a”. Tiempo aproximado 30 min.
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Actividad Nº 11.3 – Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida
de mercancía – Parte II - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe continuar y profundizar lo explicado en actividad
N°8.1, en referencia a los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una
operación de salida de mercancía, para esto se entregarán nuevos conocimientos a los
estudiantes respecto a qué y cuáles son los derechos, impuestos y tasas asociadas a u proceso
de exportación, también se explicarán las multas e intereses asociados.
Respecto a los Derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida
de mercancía recordemos que:
Impuestos adicionales vigentes a las bebidas alcohólicas y no alcohólicas:

Actividad Nº 11.4 – Proyecto Exportación Parte II- Tiempo 45 Minutos aproximado
actividad se continúa con el Proyecto de Exportación iniciado en la actividad N 11.2 y que los
min.
Nº 11.4 – Proyecto Exportación – Etapa I.b”, y explica a los alumnos que en el documento se
indica que cada grupo deberá aplicar los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados
a una operación de salida de mercancía, este cálculo dependerá del tipo de producto que
exportarán, considerar siempre que le destino de la mercancía es Holanda. Tiempo aproximado
5 min.
“Actividad Nº 11.4 – Proyecto Exportación – Etapa I.b”. Tiempo aproximado 30 min.
que emergieron durante el desarrollo del proyecto, de este modo la aclaración que realice el
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 11.2 - Proyecto Exportación – Etapa I.a
 Documento de Actividad N° 11.4 - Proyecto Exportación – Etapa I.b
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Sesión N° 12: Preparando una Exportación Parte II

 Confecciona documentos aduaneros de salida de mercancías respetando los formatos

oficiales establecidos por la normativa.
Presentación

es reconocer los documentos aduaneros
de salida de mercancías y confeccionar Se recomienda que el docente motive a
dichos documentos de acuerdo a la los estudiantes para que puedan aprender
normativa vigente, junto con lo anterior, haciendo, pues los conocimientos
en esta sesión se continuará con el necesarios para reconocer los
proyecto de Exportación iniciado en la documentos aduaneros de salida de
sesión anterior y que concluirá en la mercancías y confeccionar dichos
próxima sesión con la exposición y documentos de acuerdo a la normativa
defensa del Proyecto de Exportación que vigente, serán aplicados paulatinamente
desarrollarán en estas sesiones. durante la sesión de manera práctica.
Es importante indicar al inicio de esta Es recomendable que el docente vele por

sesión, que las actividades contempladas el cumplimiento de los tiempos asignados
requieren como base el conocimiento a cada actividad, para que de este modo
entregado por el docente respecto a durante el desarrollo de esta sesión pueda
documentos aduaneros de salida de trabajar todas las actividades propuestas y
mercancías y confección de dichos de ese modo dar cumplimiento al
documentos de acuerdo a la normativa objetivo.
vigente, por tanto será fundamental toda
aclaración que los estudiantes requieran. El docente se debe tomar el tiempo
El Proyecto de Exportación continúa en estudiantes, ya que para el correcto
esta sesión con la elaboración de los desarrollo de las actividades diseñadas en
documentos aduaneros básicos para una esta sesión, los alumnos deben tener
exportación. claridad respecto de este tema.
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Actividad Nº 12.1 – Documentos Aduaneros de salida de mercancías: Declaración Única de salida DUS
- Tiempo 45 Minutos aproximado
de salida de mercancías, en particular en esta actividad se hará énfasis en la Declaración de Salida
- DUS, para esto se entregarán los conocimientos a los estudiantes respecto a qué y cuáles son
los documentos y proceso de aplicación asociados.
Respecto a los Documentos Aduaneros de ingreso de mercancías recordemos que:
Por regla general, el procedimiento de salida legal de mercancías o servicios del país,
deberá cumplir con las siguientes etapas:
- Presentación de las mercancías al Servicio:
A través del Documento Único de Salida (DUS) Aceptación a Trámite (AT) o primer
mensaje, el cual deberá ser emitido antes de solicitar el ingreso de las mercancías a
zona primaria.
- Ingreso de las mercancías a zona primaria y autorización de salida:
Con la aceptación a trámite del DUS, queda autorizado el ingreso de las mercancías a
zona primaria y su embarque o salida al exterior.
- Embarque o salida al exterior de las mercancías:
El embarque o salida al exterior de las mercancías será informado por el Despachador

de Aduana, en caso de tráfico marítimo y aéreo, y constatado por el Servicio de
Aduanas en caso de tráfico terrestre.
- Legalización:
La Legalización será solicitada a través de un segundo mensaje del DUS, una vez
cumplidos todos los trámites legales y reglamentarios que permiten la salida legal de
las mercancías del país. Una vez autorizada por la Aduana, queda formalizada la
destinación aduanera y el DUS-Legalización o segundo mensaje constituye la
Declaración de Aduana.
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- Valor definitivo de la operación de exportación:
En caso de operaciones de exportación cuya modalidad de venta sea distinta de "a

firme", se debe acreditar al Servicio Nacional de Aduanas el resultado definitivo de la
operación de exportación, lo cual se realizará a través del Informe de Variación del
Valor del DUS.
Adicionalmente, en el tráfico aéreo y marítimo las compañías transportadoras deberán

presentar ante el Servicio, dentro del plazo máximo de 24 horas contadas desde la
fecha de salida del vehículo, el manifiesto de carga y la guía de correos. Asimismo, la
lista de viajeros y tripulantes deberá ser presentada antes de abordar el vehículo. Para
estos efectos, los Directores Regionales o Administradores requerirán de la autoridad
marítima o de aeronáutica, según proceda, la información relativa a la fecha y hora de
salida del vehículo correspondiente.
En el caso de tráfico terrestre el transportista deberá presentar ante el Servicio, al

ingreso de las mercancías a zona primaria, el manifiesto de carga y la guía de correos,
cuando corresponda, como asimismo la lista de viajeros y tripulantes.
El transportista podrá efectuar ante la Unidad de Aduana correspondiente y dentro de

los siete días siguientes contados desde la fecha de zarpe de la nave, aclaraciones al
manifiesto y guía de correos, mediante el documento denominado "ACLARACIÓN AL
MANIFIESTO". Con todo, será obligación de las compañías transportistas y agencias de
naves, efectuar aclaraciones al Manifiesto, en caso que se hubieren introducido
modificaciones al conocimiento de embarque, o documento que haga sus veces, en
cuyo caso deberá acompañarse este último documento.
El incumplimiento de las obligaciones relativas a formalidades y plazos, o su

cumplimiento extemporáneo, establecidas en este numeral, dará lugar a la denuncia
de la infracción reglamentaria que corresponda o se pondrán los hechos en
conocimiento del Director Regional o Administrador de Aduanas, a objeto de que éste
pondere si la irregularidad pudiera ser constitutiva o no de delito aduanero.
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Los viajeros y tripulantes que salgan del territorio nacional solamente estarán
obligados a presentar, con las formalidades correspondientes, ante el Control
Aduanero respectivo, las mercancías no comprendidas en el concepto de equipaje.
Sin perjuicio de lo anterior, el Servicio podrá practicar examen físico, a todas las
mercancías que porten los viajeros y tripulantes.
En el evento que se detecte una irregularidad que pudiere ser constitutiva de delito,
se pondrán los hechos en conocimiento del Director Regional o Administrador de
Aduanas, a objeto que este pondere la procedencia de la denuncia.
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Página 61 de 134
Actividad Nº 12.2 – Proyecto Importación Parte II.a - Tiempo 45 Minutos aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen los mismos grupos de la sesión anterior,
explica que en esta actividad continuaremos con el trabajo iniciado en la sesión anterior y que
finalizará en la sesión N°13. Tiempo aproximado 5 min.
Nº 12.2 – Proyecto Importación – Etapa II.a”, y explica a los alumnos que en el documento se
desarrollará los cálculos necesarios para emitir la Declaración de Salida, indicando los cálculos
correspondientes según producto que se está exportando – DUS. Para esto el docente deberá
entregar toda la información asociada a supuestos y respaldos necesarios, según el producto que
cada grupo esté exportando. Tiempo aproximado 5 min.
“Actividad Nº 12.2 – Proyecto Importación – Etapa II.a”. Tiempo aproximado 30 min.
Actividad Nº 12.3 – Documentos Aduaneros de salida de mercancías – Parte II - Tiempo 45 Minutos

aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al procedimiento de emisión
de documentos aduaneros de Salida de mercancías, para esto se entregarán los conocimientos a
los estudiantes respecto a qué y cuáles son las instrucciones generales de llenado de los
documentos.
Respecto a los Documentos Aduaneros de salida de mercancías recordemos que:
Instrucciones de llenado
I. INSTRUCCIONES GENERALES
La información exigida en el presente documento, debe ser consignada de acuerdo a las
instrucciones que a continuación se señalan:
- La errónea, inexacta o inadecuada información o la falta de ella, dará lugar al rechazo de
la solicitud.
- Cuando la información a consignar en algunos de los recuadros exceda su capacidad,
deberán indicarse los datos respectivos en hoja anexa.
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- La descripción del o los servicios deberá efectuarse de acuerdo a las instrucciones
específicas que se señalan para cada tipo.
- Cada uno de los servicios que se soliciten a calificar, deberán describirse en forma
separada.
II. INSTRUCCIONES DE LLENADO
1.ANTECEDENTES DEL PRESTADOR DEL SERVICIO
1.1 Nombre o Razón Social

Indique el nombre o razón social de la persona natural o jurídica que solicita calificar
servicios como exportación. El nombre del solicitante debe corresponder al consignado en
el RUT.
En caso de persona natural, señale en primer lugar los apellidos y en segundo lugar el o los
nombres.
1.2 RUT
Señale el Rol Único Tributario (RUT) del solicitante.
1.3 Nombre de fantasía

Señale el nombre de fantasía, cuando se trate de persona jurídica. Si no existe, este campo
deberá quedar en blanco.
En caso de persona natural, este campo quedará en blanco.
1.4 Giro o actividad principal

Señale el giro o actividad principal del solicitante, conforme a lo declarado ante el Servicio
de Impuestos Internos.
1.5 Fono
Señale el número del teléfono principal asignado al solicitante.
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1.6 Fax
Señale el número de fax asignado al solicitante.
1.7 E-mail
Señale el e-mail del representante legal del solicitante ó, en su defecto, el de algún
empleado que tenga las funciones de enlace.
1.8 Dirección
Señale la dirección de la oficina principal del solicitante, indicando la calle, número y
comuna. No se aceptarán indicaciones genéricas.
1.9 Ciudad
Señale la ciudad a la cual pertenece la dirección señalada.
2. ANTECEDENTES DEL SERVICIO

Cada solicitud podrá amparar hasta 3 calificaciones de servicio, debiendo entregarse para
cada uno de ellos la siguiente información:
2.1 Descripción del servicio

Registre en este campo la descripción correspondiente al servicio 1, 2 o 3 que se solicita
calificar como exportación, debiendo señalarse sus características relevantes, de tal
manera que de la sola lectura de ellas permita tomar conocimiento del servicio que se
exportará.
2.2 Principales etapas de la prestación

Describa las principales etapas que deberán desarrollarse para prestar el servicio que se
solicita calificar como exportación, indicándose para cada una de ellas si se materializará
en Chile o en el extranjero.
2.3 Descripción de la forma en que se hará efectivo el envío de la prestación.
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Marque con una X en el recuadro correspondiente, para señalar la forma en que se hará
efectivo el envío de la prestación del servicio que se solicita calificar como exportación.
Si se indica Otro deberá especificarse la forma de envío de la prestación. Ejemplo: Informe

escrito.
2.4 País de destino

Señale el país de destino, correspondiente al del beneficiario del servicio que se solicita
calificar como exportación.
3. ANTECEDENTES QUE SE ADJUNTAN

Indique con una X en los recuadros correspondientes, los documentos que se adjuntan.
Si se indica Otros deberán especificarse los antecedentes que se adjuntan.
4.FECHA
Señale la fecha de presentación de la solicitud en el formato dd/mm/aaaa.
5.NOMBRE, RUT y FIRMA REPRESENTANTE LEGAL
El Representante Legal del prestador del o los servicios deberá suscribir la solicitud
indicando, además, su nombre y RUT.

Actividad Nº 12.4 – Proyecto Exportación Parte II.b- Tiempo 45 Minutos aproximado
actividad se continúa con el Proyecto de Exportación iniciado en la actividad N° 11.2 y que los
min.
Nº 12.4 – Proyecto Exportación – Etapa II.b”, y explica a los alumnos que en el documento se
Página 65 de 134
indica que cada grupo deberá llenar la Declaración Única de Salida – DUS de acuerdo a los cálculos
correspondientes según producto que se está exportando. Para esto el docente deberá entregar
toda la información asociada a supuestos y respaldos necesarios, según el producto que cada
grupo esté exportando. Tiempo aproximado 5 min.
“Actividad Nº 12.4 – Proyecto Exportación – Etapa II.b”. Tiempo aproximado 30 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 12.2 - Proyecto Exportación – Etapa II.a
 Documento de Actividad N° 12.4 - Proyecto Exportación – Etapa II.b
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Sesión N° 13: Preparando una Exportación Parte III

 Expone proyecto de Exportación desarrollado grupalmente.
Presentación
El propósito fundamental de esta sesión Es recomendable que el docente vele por
es realizar la exposición y defensa del el cumplimiento de los tiempos asignados
Proyecto de Exportación que se fue a cada actividad, para que de este modo
creando en las sesiones 11 y 12. durante el desarrollo de esta sesión pueda
trabajar todas las actividades propuestas y
Es importante indicar al inicio de esta de ese modo dar cumplimiento al
sesión, que los alumnos deberán objetivo.
respaldar su exposición con el material
que trabajaron sesión a sesión y podrán El docente se debe tomar el tiempo
utilizar libremente papelógrafos o necesario para la exposición de cada
presentación power point como material grupo, de este modo todos los grupos
de apoyo a su exposición podrán exponer con un tiempo equitativo.
Recomendaciones metodológicas Para el desarrollo de esta sesión se

requerirá trabajar con Equipo Data para
Se recomienda que el docente motive a presentación de Power Point
los estudiantes para que puedan aprender desarrollados por los alumnos como
haciendo, pues los conocimientos material de apoyo a sus exposiciones,
necesarios para desarrollar la exposición libremente los estudiantes podrán elegir
del Proyecto Exportación, serán aplicados apoyar su exposición con papelógrafos
paulatinamente durante la sesión de desarrollados previamente.
manera práctica.
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Actividad Nº 13.1 – Exposición Proyecto Exportación - Parte I - Tiempo 90 Minutos Aproximado
1era parte: El docente sorteará el orden en que cada grupo deberá exponer su Proyecto de
Exportación, se estima 10 grupos de trabajo, por lo cual cada grupo tendrá 17 minutos para
exponer su trabajo. Tiempo aproximado 10 minutos
2da parte: El docente invitará a pasar adelante del curso al primer grupo, todos los integrantes
posteriormente expondrán el grupo 2,3, 4 y 5, en esta sesión expondrán 5 grupos. Al final de cada
exposición el docente retroalimentará el trabajo desarrollado por el grupo. Tiempo aproximado
80 minutos
Actividad Nº 13.2 – Exposición Proyecto Exportación - Parte II - Tiempo 80 Minutos Aproximado
1era parte: El docente invitará a pasar adelante del curso al sexto grupo, todos los integrantes
posteriormente expondrán el grupo 7, 8, 9 y 10, en esta sesión expondrán 5 grupos. Al final de
cada exposición el docente retroalimentará el trabajo desarrollado por el grupo. Tiempo
Actividad Nº 13.3 – Cierre “Exposición Proyecto Exportación” - Tiempo 10 Minutos Aproximado
1era arte: Como cierre de esta actividad, el docente solicita a los alumnos que mediante plenario
comenten los aprendizajes que se pueden desprender del Proyecto de Exportación. Se sugiere al
docente iniciar el plenario con la siguiente pregunta:
¿Cuál fue el mayor obstáculo para completar el proyecto ?. Tiempo aproximado 10 minutos.
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Sesión N° 14: Declaración de Impuestos Mensual

Monitorea el cumplimiento de las obligaciones tributarias de la empresa de acuerdo a la
normativa tributaria vigente.
 Desarrolla Portafolio de Evidencias donde recopila información de Libro de Compra y Venta

– Libro de Honorarios – Impuesto Único, entre otros, para la declaración de Impuesto
Mensual según normativa vigente.
Presentación necesarios para el cálculo y determinación

de la Declaración de Impuesto Mensual,
El propósito fundamental de esta sesión serán aplicados paulatinamente durante
es aplicar la documentación necesaria la sesión de manera práctica.
para el cálculo y determinación de la
Declaración de Impuesto Mensual, Es recomendable que el docente vele por
mediante la identificación de documentos el cumplimiento de los tiempos asignados
y desarrollo de casos prácticos a cada actividad, para que de este modo
durante el desarrollo de esta sesión pueda
Es importante indicar al inicio de esta trabajar todas las actividades propuestas y
sesión, que las actividades contempladas de ese modo dar cumplimiento al
requieren como base el conocimiento objetivo.
entregado por el docente respecto el
cálculo y determinación de la Declaración El docente se debe tomar el tiempo
de Impuesto Mensual, por tanto será necesario para aclarar las dudas de los
fundamental toda aclaración que los estudiantes, ya que para el correcto
estudiantes requieran. desarrollo de las actividades diseñadas en
Recomendaciones metodológicas claridad respecto a los conceptos y temas
Se recomienda que el docente motive a de base.
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Actividad Nº 14.1 – Declaración de Impuesto Mensual - Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia a la Declaración de Impuesto
Mensual, su importancia y aplicación.
Se recomienda que el docente profundice estos conocimientos desarrollando cálculos simples

que permitan a los alumnos comprender la utilidad y aplicación de la Declaración de Impuesto
Mensual.

Actividad Nº 14.2 – “Recopila Información para la Declaración de Impuesto Mensual”- Tiempo 70

Minutos Aproximado
y explica a los alumnos que deberán confeccionar un portafolio de evidencias. Tiempo
aproximado 15 min.
continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que consiste en identificar y conocer la
documentación, libros contables obligatorios y los requisitos según la normativa vigente, que
necesita una empresa y su correspondiente concepto -Tiempo aproximado 50 min.
portafolios desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente cada trabajo. Tiempo
aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 14.2 - Recopila Información para la Declaración de
Impuesto Mensual”
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Sesión N° 15: Declaración de Impuestos Anual Parte I

 Desarrolla Portafolio de Evidencias donde recopila información de Balance General Tributario

– Cuentas que lo afectan (Mayores) – Declaración Jurada de Honorarios (DJ1879) –
Declaración Jurada de Sueldos (DJ1887), entre otros declaraciones juradas, para la
declaración de Impuesto Anual según normativa vigente.

de la Declaración de Impuesto Anual,
Declaración de Impuesto Anual, mediante Es recomendable que el docente vele por
la identificación de documentos y el cumplimiento de los tiempos asignados
desarrollo de casos prácticos a cada actividad, para que de este modo
entregado por el docente respecto el
cálculo y determinación de la Declaración El docente se debe tomar el tiempo
de Impuesto Anual, por tanto será necesario para aclarar las dudas de los
fundamental toda aclaración que los estudiantes, ya que para el correcto
estudiantes requieran. desarrollo de las actividades diseñadas en
Recomendaciones metodológicas claridad respecto a los conceptos y temas
Se recomienda que el docente motive a de base.
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Actividad Nº 15.1 – Declaración de Impuesto Anual - Tiempo 90 Minutos aproximado
Anual, su importancia y aplicación.

Anual.

Actividad Nº 15.2 – “Recopila documentos y conoce el proceso de declaración de renta”- Tiempo 70

Minutos Aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen duplas, explica que esta actividad
requiere trabajo colaborativo. Tiempo aproximado 5 min.
y explica a los alumnos que deberán confeccionar un portafolio de evidencias. Tiempo
aproximado 15 min.
continúen desarrollando el punto 2 de la actividad, que consiste en recopilar la información
necesaria para el proceso de la declaración de renta, a partir de un balance general tributario
confeccionado al 31 de diciembre, para una empresa de responsabilidad limitada con
contabilidad completa y efectiva.
El portafolio de evidencia deberá tener portada con logo de la institución, título y fecha de
entrega. Además deberá contener los documentos necesarios, tales como formatos de las
declaraciones juradas más utilizadas y libros auxiliares y obligatorios - Tiempo aproximado 50
min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente solicitará a cada grupo que explique desde
su puesto de trabajo los portafolios desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente
cada trabajo. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 15.2 - Recopila Información para la Declaración de
Impuesto Anual
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Sesión N° 16: Declaración de Impuestos Anual Parte II

 Desarrolla ejercicios de cálculo de Declaración de Renta Anual, utilizando documentos

básicos, de acuerdo a las normas legales vigentes.

de la Declaración de Impuesto Anual,
Declaración de Impuesto Anual, mediante Es recomendable que el docente vele por
el desarrollo de casos prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
entregado por el docente respecto el objetivo.
cálculo y determinación de la Declaración
de Impuesto Anual, por tanto será El docente se debe tomar el tiempo
Se recomienda que el docente motive a claridad respecto a los conceptos y temas
los estudiantes para que puedan aprender de base.
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Actividad Nº 16.1 – Declaración de Impuesto Anual - Tiempo 90 Minutos aproximado
Anual, su importancia y aplicación.

Anual.

Actividad Nº 16.2 – “Desarrollo de Caso de Declaración de Renta Anual”- Tiempo 70 Minutos

Aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen grupos de tres integrantes, explica que
esta actividad requiere trabajo colaborativo. Tiempo aproximado 5 min.
y explica a los alumnos que deberán calcular la declaración de renta anual para el caso de la
empresa Lía Rodríguez, con los antecedentes que se entregan - Tiempo aproximado 50 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente puede desarrollará correctamente el caso
en el pizarrón, el docente irá retroalimentando brevemente las consultas que se puedan generar
por parte de cada alumno. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 16.2 - Desarrollo de Caso de Declaración de Renta Anual
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Sesión N° 17: IVA e Impuestos Adicionales Parte I

 Desarrolla ejercicios de cálculo de Impuesto al Valor Agregado (IVA), de acuerdo a las normas
legales vigentes.

necesarios para el cálculo y determinación
El propósito fundamental de esta sesión de Impuesto al Valor Agregado (IVA),
es aplicar el procedimiento necesario para serán aplicados paulatinamente durante
el cálculo y determinación de Impuesto al la sesión de manera práctica.
Valor Agregado (IVA), de acuerdo a las
normas legales vigentes, mediante el Es recomendable que el docente vele por
desarrollo de casos prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
cálculo y determinación de Impuesto al
Valor Agregado (IVA), por tanto será El docente se debe tomar el tiempo
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Actividad Nº 17.1 – Impuesto al Valor Agregado (IVA)- Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al Impuesto al Valor Agregado
(IVA), su importancia y aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad y aplicación de Impuesto al Valor Agregado
(IVA).

Actividad Nº 17.2 – “Desarrollo de Caso de Impuesto al Valor Agregado (IVA)”- Tiempo 70 Minutos
Aproximado
y explica a los alumnos que deberán desarrollar el caso de Impuesto al Valor Agregado (IVA), con
los antecedentes que se entregan - Tiempo aproximado 50 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente puede desarrollar correctamente el caso en
el pizarrón, el docente irá retroalimentando brevemente las consultas que se puedan generar
por parte de cada alumno. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 17.2 - Desarrollo de Caso de Impuesto al Valor Agregado
IVA
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Sesión N° 18: IVA e Impuestos Adicionales Parte II

 Desarrolla caso de empresa ficticia mediante el cálculo de Impuesto al Valor Agregado (IVA)
y los impuestos adicionales como por ejemplo ILA (Impto. a Licores Alcohólicos) y el Impuesto
al Petróleo, de acuerdo a las normas legales vigentes.

necesarios para el cálculo y determinación
El propósito fundamental de esta sesión de Impuesto al Valor Agregado (IVA),
es aplicar el procedimiento necesario para serán aplicados paulatinamente durante
el cálculo y determinación de Impuesto al la sesión de manera práctica.
Valor Agregado (IVA), de acuerdo a las
normas legales vigentes, mediante el Es recomendable que el docente vele por
desarrollo de casos prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
cálculo y determinación de Impuesto al
Valor Agregado (IVA), por tanto será El docente se debe tomar el tiempo
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Actividad Nº 18.1 – Impuesto al Valor Agregado (IVA)- Tiempo 90 Minutos Aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al Impuesto al Valor Agregado
(IVA), su importancia y aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad y aplicación de Impuesto al Valor Agregado
(IVA).

Actividad Nº 18.2 – “Desarrollo de Caso de Impuesto al valor agregado e impuestos adicionales” -

Tiempo 70 Minutos Aproximado
y explica a los alumnos que deberán desarrollar el caso de Impuesto al Valor Agregado (IVA), con
los antecedentes que se entregan - Tiempo aproximado 50 min.
1era parte: Como cierre de esta actividad el docente desarrollará el caso en el pizarrón, el
docente irá retroalimentando brevemente las consultas que se puedan generar por parte de cada
alumno. Tiempo aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 18.2 - Desarrollo de Caso de Impuesto al Valor Agregado
e Impuestos Adicionales
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Sesión N° 19: Impuesto Anual Parte I

 Desarrolla Portafolio de Evidencias donde recopila información necesaria para el cálculo de

Retención de 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y cálculo de Impuesto a la Renta, según
normativa vigente.

necesarios para el cálculo de Retención de
El propósito fundamental de esta sesión 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y
es aplicar el procedimiento necesario para cálculo de Impuesto a la Renta, serán
el cálculo de Retención de 2° Categoría, aplicados paulatinamente durante la
cálculo de Impuesto Único y cálculo de sesión de manera práctica.
Impuesto a la Renta, según normativa
vigente, mediante el desarrollo de casos Es recomendable que el docente vele por
prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
cálculo y determinación de Retención de
2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y El docente se debe tomar el tiempo
cálculo de Impuesto a la Renta, según necesario para aclarar las dudas de los
normativa vigente, por tanto será estudiantes, ya que para el correcto
fundamental toda aclaración que los desarrollo de las actividades diseñadas en
estudiantes requieran. esta sesión, los alumnos deben tener
claridad respecto a los conceptos y temas
Recomendaciones metodológicas de base.
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Actividad Nº 19.1 – Cálculo de Retención de 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y cálculo de
Impuesto a la Renta - Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al cálculo de Retención de 2°
Categoría, cálculo de Impuesto Único y cálculo de Impuesto a la Renta, su importancia y
aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad y aplicación de la Retención de 2° Categoría,
cálculo de Impuesto Único y cálculo de Impuesto a la Renta (IVA).

Actividad Nº 19.2 – “Portafolio de evidencia para la declaración de renta F.22” - Tiempo 70 Minutos
Aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que formen duplas, explica que esta actividad
requiere trabajo colaborativo. Tiempo aproximado 5 min.
y explica a los alumnos que deberán construir un glosario del proceso de declaración de renta
para una empresa que lleve contabilidad completa y efectiva. Se deberá acompañar el glosario
de términos con los formatos que indica la normativa legal vigente. El portafolio de evidencias
deberá contener portada con logo de la institución, nombre del trabajo, fecha de entrega y el
nombre del autor. Deberá tener especial cuidado con la ortografía y redacción -- Tiempo
aproximado 50 min.
portafolios desarrollados, el docente irá retroalimentando brevemente cada trabajo. Tiempo
aproximado 20 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 19.2 - “Portafolio de evidencia para la declaración de
renta F.22
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Sesión N° 20: Impuesto Anual Parte II

 Desarrolla ejercicios de cálculo de Retención de 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y

cálculo de Impuesto a la Renta, de acuerdo a las normas legales vigentes.

necesarios para el cálculo de Retención de
El propósito fundamental de esta sesión 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y
es aplicar el procedimiento necesario para cálculo de Impuesto a la Renta, serán
el cálculo de Retención de 2° Categoría, aplicados paulatinamente durante la
cálculo de Impuesto Único y cálculo de sesión de manera práctica.
Impuesto a la Renta, según normativa
vigente, mediante el desarrollo de casos Es recomendable que el docente vele por
prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
cálculo y determinación de Retención de
2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y El docente se debe tomar el tiempo
cálculo de Impuesto a la Renta, según necesario para aclarar las dudas de los
Recomendaciones metodológicas de base.
Página 81 de 134
Actividad Nº 20.1 – Cálculo de Retención de 2° Categoría, cálculo de Impuesto Único y cálculo de
Impuesto a la Renta - Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al cálculo de Retención de 2°
Categoría, cálculo de Impuesto Único y cálculo de Impuesto a la Renta, su importancia y
aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad y aplicación de la Retención de 2° Categoría,
cálculo de Impuesto Único y cálculo de Impuesto a la Renta (IVA).

Actividad Nº 20.2 – “Ejercicios de determinación de impuestos a la Renta“ - Tiempo 70 Minutos

Aproximado
y explica a los alumnos que de acuerdo a los antecedentes los grupos deberán determinar el
impuesto renta y el tipo de modalidad de según la tributación.- Tiempo aproximado 50 min.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 20.2 - “Ejercicios de determinación de impuestos a la
Renta“
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Sesión N° 21 y 22: Formulario 29. Parte I y II

 Desarrolla ejercicios de confección y llenado de Formulario 29, de acuerdo a las normas

legales vigentes.

necesarios para el cálculo del IVA débito
El propósito fundamental de esta sesión Fiscal, IVA Crédito Fiscal, impuesto a pagar
es aplicar el procedimiento necesario para o remanente y completar el formulario 29,
el cálculo del IVA débito Fiscal, IVA Crédito serán aplicados paulatinamente durante
Fiscal, impuesto a pagar o remanente y la sesión de manera práctica.
completar el formulario 29, según
normativa vigente, mediante el desarrollo Es recomendable que el docente vele por
de casos prácticos el cumplimiento de los tiempos asignados
cálculo del IVA débito Fiscal, IVA Crédito
Fiscal, impuesto a pagar o remanente y El docente se debe tomar el tiempo
completar el formulario 29, según necesario para aclarar las dudas de los
Recomendaciones metodológicas de base
.
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Actividad Nº 21.1 – Cálculo del IVA Débito Fiscal, IVA Crédito Fiscal, impuesto a pagar o remanente y
completar el formulario 29 - Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al cálculo del IVA débito Fiscal,
IVA Crédito Fiscal, impuesto a pagar o remanente y completar el formulario 29, su importancia y
aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad del cálculo del IVA débito Fiscal, IVA Crédito
Fiscal, impuesto a pagar o remanente y completar el formulario 29.

Actividad Nº 21.2 – “Ejercicio declaración de impuestos mensuales“ - Tiempo 180 Minutos Aproximado
y explica a los alumnos que de acuerdo a los antecedentes los grupos deberán calcular y
completar la declaración de impuestos mensual según los antecedentes que se entregan.
3 era parte: Deberán completar libro de compra y ventas, cálculo del IVA débito Fiscal, Iva Crédito
Fiscal, impuesto a pagar o remanente y completar el formulario 29, utilizando una tasa de PPM
del 2%.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 21.2 - “Ejercicio declaración de impuestos mensuales“
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 Desarrolla 1° y 2° parte de caso de empresa real, mediante ejercicios de confección y llenado

de Formulario 22, de acuerdo a las normas legales vigentes.
Presentación necesarios para completar el formulario

22, serán aplicados paulatinamente
El propósito fundamental de esta sesión durante la sesión de manera práctica.
es aplicar el procedimiento necesario para
el desarrollo del formulario 22, según Es recomendable que el docente vele por
normativa vigente, mediante el desarrollo el cumplimiento de los tiempos asignados
de casos prácticos a cada actividad, para que de este modo
entregado por el docente respecto al
formulario 22, según normativa vigente, El docente se debe tomar el tiempo
por tanto será fundamental toda necesario para aclarar las dudas de los
aclaración que los estudiantes requieran. estudiantes, ya que para el correcto
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Actividad Nº 23.1 – Formulario 22 - Tiempo 90 Minutos aproximado
1ra parte: En esta primera parte el docente debe hacer referencia al formulario 22, su
importancia y aplicación.

que permitan a los alumnos comprender la utilidad del formulario 22.
Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la sesión N°23 y 24.

Tiempo aproximado 90 minutos.
Actividad Nº 23.2 – “Desarrollo de caso declaración anual de renta“ - Tiempo 180 Minutos Aproximado
1ra parte: El docente solicita a los alumnos que en duplas, explica que esta actividad requiere
trabajo colaborativo. Tiempo aproximado 5 min.
y explica a los alumnos que de acuerdo a los antecedentes los grupos deberán calcular y
completar Formulario 22, determinar la base imponible del art. 21 de la Ley de Impuesto a la
Renta, según los antecedentes que se entregan.
MATERIALES
 Documento de Actividad N° 23.2 - “Desarrollo de caso declaración anual de renta“
Página 86 de 134
ANEXO MATERIALES
Sesión N° 1: Comercio Internacional en un mundo globalizado
Actividad N° 1.3 - Identificación de instituciones que componen el Comercio Internacional
1.- Investigar en internet sobre las funciones de las instituciones que se detallan a continuación,
relacionadas con el comercio internacional:
Relación de estas
Identificar principales
funciones con el Comercio
funciones
Internacional
Ministerio de Relaciones
Exteriores de Chile a
través de normativa de
Direcon
Ministerio de Relaciones
Exteriores de Chile a
través de normativa de
ProChile
Ministerio de Hacienda
de Chile
Aduana
Impuestos Internos
Página 87 de 134
Tesorería General de la
República
2.- Desarrollar un Mapa Conceptual respecto de las funciones del Ministerio de Relaciones Exteriores
de Chile a través de normativa de Direcon y ProChile y las funciones del Ministerio de Hacienda de
Chile, relacionadas con la normativa de Aduana, Impuestos Internos y la Tesorería General de la
República
Página 88 de 134
Sesión N° 2: Comercio Internacional y componentes del entorno
Actividad 2.2 - ¿Que hemos aprendido hoy?
Nombre
RUT
Fecha
1.- ¿Cuáles son las principales funciones del Ministerio de Economía y la relación de estás con las
tareas propias del comercio internacional?
2.- ¿Cuáles son las principales funciones del Ministerio de Salud y la relación de estás con las tareas
propias del comercio internacional?
2.- ¿Cuáles son las principales funciones del Ministerio de Agricultura y la relación de estás con las
tareas propias del comercio internacional?
Página 89 de 134
Actividad 2.3: “Lluvia de Ideas – Ministerio de Economía y CORFO”
1.- Los alumnos trabajarán en grupos de 5 personas
2.- Realizar una lluvia de ideas respecto de las funciones del Ministerio de Economía de acuerdo a la
normativa y regulaciones de CORFO, para las exportaciones no tradicionales
Lluvia de Ideas
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Página 90 de 134
Actividad N° 2.4 - Las Funciones del Ministerio de Agricultura a través de la normativa SAG y
CONAF y las funciones del Ministerio de Salud a través de la normativa ISP y el Servicio de Salud
1.- Investigar en internet sobre las funciones de las instituciones que se detallan a continuación,
relacionadas con el comercio internacional:
Relación de estas funciones

Identificar principales
con el Comercio
funciones
Internacional
Ministerio de
Agricultura a través
de la normativa SAG
Ministerio de
Agricultura a través
de la normativa
CONAF
Ministerio de Salud a
través de la normativa
ISP
Ministerio de Salud a
través de la normativa
Servicio de Salud
Página 91 de 134
2.- Desarrollar un Mapa Conceptual respecto de las funciones del Ministerio de Agricultura y
Ministerio de Salud, respecto del comercio internacional
Página 92 de 134
Sesión N° 3: Efectos del comercio internacional sobre las economías
Nombre
RUT
Fecha
1.- ¿Cuáles son las características de una Política Aperturista?
2.- ¿Cuáles son las características de una Política Proteccionista?
Página 93 de 134
Actividad N° 3.3 - Mapa Conceptual “Efectos del comercio internacional”
1.- Investigar en internet respecto del efecto del comercio internacional sobre las economías de
acuerdo al entorno actual:
Efectos del Comercio Internacional

Positivos Negativos Neutros
Página 94 de 134
2.- Desarrollar un Mapa Conceptual respecto a los efectos del comercio internacional sobre las
economías de acuerdo al entorno actual
Página 95 de 134
Sesión N° 4: Conceptos y alcances de cada cláusula de compraventa internacional
Nombre
RUT
Fecha
1.- ¿Para qué sirve la Ordenanza de Aduanas?
2.- ¿Qué es el Compendio de Normas Aduaneras?
Página 96 de 134
Actividad N° 4.3 - Esquema “Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de Chile”
1.- Investigar los principales artículos de la Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de Chile,
de acuerdo a normativa legal vigente
Artículos de la Ley Orgánica y Constitucional del Banco Central de Chile
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Página 97 de 134
2.- Desarrollar un Esquema donde describe los principales artículos de la Ley Orgánica y
Constitucional del Banco Central de Chile, de acuerdo a normativa legal vigente
Página 98 de 134
Sesión N° 5: INCOTERMS
Nombre
RUT
Fecha
1.- ¿Qué son los Incoterms?
2.- ¿Cuáles es la importancia de los Incoterms en el Comercio Internacional?
Página 99 de 134
Actividad 5.3 - Esquema “Los Incoterms y el comercio internacional chileno”
1.- Investigar las características de cada Incoterm según normativa legal vigente
Identificar Incoterm Característica en el Comercio Internacional
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Página 100 de 134

2.- Desarrollar un Esquema de síntesis sobre la relación entre los Incoterms y su aplicación en el
comercio internacional chileno
Página 101 de 134

Sesión N° 6: Formas de pago del comercio internacional actual
Nombre
RUT
Fecha
1.- ¿Qué son las Cartas de Crédito?
2.- ¿Cuáles son los beneficios de la Cobranza Extranjera en las operaciones del Comercio
Internacional?
Página 102 de 134

Actividad 6.3 - Esquema “Los Incoterms y el comercio internacional chileno”
1.- Investigar las características de cada Incoterm según normativa legal vigente
Identificar Incoterm Característica en el Comercio Internacional
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Página 103 de 134

2.- Desarrollar un Esquema de síntesis sobre la relación entre los Incoterms y su aplicación en el
comercio internacional chileno
Página 104 de 134

Sesión N° 7: Tipos de cambio
Actividad 7.2 – Paridad de Divisas
Instrucciones:
1.- Los alumnos deben formar duplas de trabajo
NOMBRE: __________________________________________
FECHA: _____________________________
En esta actividad trabajarás con cambio de unidades monetarias de diferentes países. Los precios de las
diferentes monedas cambian día a día, por lo que los valores que se muestran aquí no van a ser exactos para
el día que realices esta actividad.
Parte 1. El precio de un dólar que se usará en la actividad es de $ 680. Usando proporciones, resuelve los
siguientes ejercicios.
a) ¿Cuántos dólares equivalen a $ 70 000?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Siguiendo el mismo método del ejercicio anterior, ahora convierte $ 3 500 dólares a pesos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. El Peso Argentino cuesta $120.
a) ¿Cuántos pesos argentinos se pueden comprar con $ 18 000 pesos chilenos?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Usando la información de los ejercicios anteriores, ¿cuántos pesos argentinos cuesta un dólar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Un Nuevo Sol (moneda peruana) se puede cambiar por $190 pesos chilenos. ¿Cuántos pesos argentinos
cuesta un Nuevo Sol?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Página 105 de 134

d) ¿Qué cantidad de la moneda peruana se necesita para comprar un dólar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Parte II Las Casas de Cambio son negocios que compran y venden divisas de distintos países, en cada transacción
cobran una comisión, la cual representa su ganancia. Tomás y Patricia están preparando un viaje a Brasil, Perú
y Argentina. Piensan comprar dólares por ser práctico llevar un solo tipo de moneda e ir cambiando en cada país
lo que sea necesario.
1. Tomás decide ir a comprar dólares a una casa de cambio que cobra el 0,5% del total de la compra como
comisión. Si Tomás quiere comprar 1 500 dólares, ¿cuánto gasta en total?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Patricia quiere comprar 2 000 dólares, para ello va a otra casa de cambio que cobra $ 5 por cada dólar que
vende. ¿Cuánto gasta Patricia en total?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Comparando las dos comisiones, ¿cuál de los dos amigos gastó menos? Justifica tu respuesta.
________________________________________________________________________________
4. El primer país que visitan es Brasil, cuya moneda es el Real. En la recepción del hotel donde se alojan ven el
siguiente aviso y deciden vender 450 dólares. ¿Cuántos reales obtienen?
 Vendiendo 1 USD obtiene 1,76 BRL

 Comprando 1 USD paga 1,77 BRL
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5. Cuando abandonan Brasil tiene tienen 75 reales con los que vuelven a comprar dólares, ¿cuántos pesos
chilenos pierden en esta última transacción?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. En Perú, Tomás decide comprar regalos para su familia. Si gasta 350 Soles, ¿cuánto es en moneda chilena?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. En Argentina, Patricia gasta 500 pesos argentinos en libros. Si en promedio cada libro cuesta $ 6000 pesos
chilenos, aproximadamente, ¿cuántos libros compró?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Página 106 de 134

Actividad 7.4 - Diagrama de flujo Procesos de retorno de divisas al país
Instrucciones:
1.- Los alumnos deben formar duplas de trabajo
2.- Los alumnos que deberán realizar un diagrama de flujos donde identifiquen los procesos de retorno
de divisas al país, según normativa legal vigente
DIAGRAMA DE FLUJOS
Página 107 de 134

Sesión N° 8: Preparando una Importación Parte I
Actividad 8.2 - “Proyecto Importación Parte I – Etapa I.a”
Indicar nombre de integrantes del grupo:
Nombre Integrante RUT
1.- Cada grupo importará un producto ficticio desde China, este producto deberá ser innovador y
con una necesidad justificada por parte del mercado.
Producto a importar Innovación asociada Justificación de que es necesario

en el mercado
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Actividad 8.4 - “Proyecto Importación – Etapa I.b”
1.- Aplicar los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de ingreso
de mercancía, este cálculo dependerá del tipo de producto que importarán, considerar siempre que
le origen de la mercancía es China
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Sesión N° 9: Preparando una Importación Parte II
Actividad 9.2 - “Proyecto Importación – Etapa II.a”
1.- Desarrollar la Declaración de Ingreso, indicando los cálculos correspondientes según producto
que se está importando – DIN.
Observación: Para esto el docente deberá entregar toda la información asociada a supuestos y
respaldos necesarios, según el producto que cada grupo esté importando
Cálculos necesarios:
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Actividad 9.4 - “Proyecto Importación – Etapa II.b”
NOMBRE INTEGRANTE RUT
1.- Determinar Facturación de Agente de Aduanas y proponer facturas anexas, indicando los cálculos
correspondientes según producto que se está importando.
respaldos necesarios, según el producto que cada grupo esté importando
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Sesión N° 11: Preparando una Exportación Parte I
Actividad 11.2 - “Proyecto Exportación Parte I – Etapa I.a”
1.- Cada grupo exportará un producto ficticio hacia Holanda, este producto deberá ser innovador y
con una necesidad justificada por parte del mercado.
Producto a exportar Innovación asociada Justificación de que es necesario

en el mercado
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Actividad 11.4 - “Proyecto Exportación – Etapa I.b”
1.- Aplicar los derechos, impuestos, tasas. Intereses, multas asociados a una operación de salida de
mercancía, este cálculo dependerá del tipo de producto que exportarán, considerar siempre que el
destino de la mercancía es Holanda
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Sesión N° 12: Preparando una Exportación Parte II
Actividad 12.2 - “Proyecto Exportación – Etapa II.a”
1.- Desarrollar los cálculos necesarios para emitir la Declaración de Salida, indicando los cálculos
correspondientes según producto que se está exportando – DUS.
respaldos necesarios, según el producto que cada grupo esté exportando
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Actividad 12.4 - “Proyecto Exportación – Etapa II.b”
1.- Llenar la Declaración Única de Salida – DUS de acuerdo a los cálculos correspondientes según
producto que se está exportando.
respaldos necesarios, según el producto que cada grupo esté exportando
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Sesión N° 14: Declaración de Impuestos Mensual
Actividad 14.1 - “Recopila Información para la Declaración de Impuesto Mensual”
1.- Los alumnos en grupos de 4 integrantes, deberán confeccionar un portafolio de evidencias.
2.- Se deberá recopilar la información necesaria para la declaración de impuestos mensuales.
Instrucciones:
Los alumnos en grupos deberán identificar y conocer la documentación, libros contables

obligatorios y los requisitos según la normativa vigente, que necesita una empresa y su
correspondiente concepto.
Documentación Tributaria Concepto
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Sesión N° 15: Declaración de Impuestos Anual Parte I
Actividad 15.1 - “Recopila documentos y conoce el proceso de declaración de renta”
1.- Cada dupla de alumnos deberá confeccionar un portafolio de evidencias para la declaración anual
de renta.
Instrucciones:
Los alumnos en forma individual deberán recopilar la información necesaria para el proceso de la
declaración de renta, a partir de un balance general tributario confeccionado al 31 de diciembre,
para una empresa de responsabilidad limitada con contabilidad completa y efectiva.
El portafolio de evidencia deberá tener portada con logo de la institución, título y fecha de entrega.
Además deberá contener los documentos necesarios, tales como formatos de las declaraciones
juradas más utilizadas y libros auxiliares y obligatorios.
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Sesión N° 16: Declaración de Impuestos Anual Parte II
Actividad 16.2 - “Desarrollo de Caso de Declaración de Renta Anual”
1.- Los alumnos en grupo de tres integrantes, deberán calcular la declaración de renta anual para el
caso de la empresa Lía Rodríguez, con los antecedentes que se entrega a continuación
2.- Lía Rodríguez Zúñiga es comerciante que determina su renta mediante contabilidad completa
con FUT y presenta el siguiente balance al 31 de diciembre de 2006.
Activos Pasivos
Caja y Bancos $ 4.520.000 Proveedores $ 3.505.000
Realizable $ 18.220.000 Depreciación Acumulada $ 4.820.000
Inmovilizado $ 32.620.000 Capital y Reservas $ 51.365.000
IVA Crédito Fiscal $ 2.510.000 Total Pasivos $ 59.690.000
Arriendos Anticipados $ 1.820.000
Total Activos $ 59.690.000
Al 31 de diciembre de 2006 determina una perdida tributaria de $ 18.650.000, que fue absorbida
parcialmente por FUT, quedando un saldo negativo de $ 2.510.000
A contar del 1 de enero de 2007, al cumplir los requisitos optan por acogerse a lo dispuesto en el
artículo 14 ter, y presenta los siguientes datos sin actualizar:
• Ventas Netas contabilizadas en el libro de Ventas del Ejercicio $ 195.621.000
• Asesorías Financieras $ 9.500.000
• Compras Netas registradas en el libro de Compras $ 145.635.000
• Remuneraciones del Personal $ 9.218.600
Se pide registrar las operaciones y calcular la renta líquida imponible en el siguiente formato
Determinación de la Renta Líquida Imponible.

Ingresos $
Egresos $
Resultado Neto del Ejercicio $
Activo Realizable al 31/12/2006 $
Activo Inmovilizado al 31/12/2006 $
(-)Activo $
(-)Depreciación $
Perdida Ejercicio Anterior $
Renta Líquida Imponible $
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Sesión N° 17: IVA e Impuestos Adicionales Parte I
Actividad 17.2- “Desarrollo de ejercicios del Impuesto al Valor Agregado IVA”
1.- El enunciado del caso es el siguiente: “El empresario individual Francisco Letelier Parra E.I.R.L
rut. 15.333.567-8, giro: Corte y Confección de buzos de colegios, presenta la siguiente información
para su declaración de impuesto mensual.
2.- En grupo tres alumnos deberán completar los libros contables y calcular el impuesto a pagar o
remanente de crédito fiscal para mayo 2016
Las compras del período:
04/05/16 según Factura N°365 del Sr. Pedro Reyes Z. RUT. 8436205-K $ 1.285.000.- I.V.A. incluido.
07/05/15 según Factura N°. 401 del Sr. Juan Solar RUT. 9876543-2 $ 2.485.000. - I.V.A. incluido.
19/05/16 según Factura N°. 908 del Sr. Pedro Pérez RUT: 3456789-0 $ 3.380.000. - I.V.A. incluido.
25/05/16 según Factura N°.612 del Sr. Juan Gabriel C. RUT: 1234567-8 $ 4.575.000. - I.V.A. incluido.
(Factura electrónica)
30/05/ según Boleta N°345 del Sr. Enrique Iglesias RUT: 6333666-9 $ 5.150.000. -
Las ventas del período:
05/05/16 Boletas. Del Nº 56 al 150 $ 597.000.-
10/05/16 Boletas. Del Nº 151 al 300 $ 1.210.000.-
20/05/16 según Factura. Nº 908 a Pedro Fernández M. RUT: 6175847-K $ 11.323.000.- (valor total)
Los Honorarios del período son:
05/05 Se contrata al Sr. Enrique Fierro Rut: 12.345.678-0 como gasfíter para la reparación de una
rotura de cañería, el trabajo tuvo un valor total de $100.000 para lo cual el Sr. Fierro emitió la boleta
de honorarios N°50
15/15 El contador externo de la empresa Sr. Luis Cortes rut: 18.518.990-0 emite su Boleta de
Honorarios por un valor a pagar de $100.000 emitiendo la boleta N°65.
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La información de las remuneraciones del período son:
Los sueldos de los trabajadores con contrato vigente son los siguientes:
Nombre Impuesto único a los trabajadores

Rodrigo Varas 23.546
Juan Benvenuto 42.200
Información adicional del período:
No hay remanente del mes anterior, PPM 1% de las ventas netas.
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Sesión N° 18: IVA e Impuestos Adicionales Parte II
Actividad 18.2 – “ Desarrollo de caso impuesto al valor agregado e impuestos adicionales”
1.- Los alumnos en grupos de tres integrantes deberán registrar las transacciones en los libros
correspondientes y calcular correctamente el impuesto mensual y adicionales si existieran. .
Caso Empresa Panadería “PAN PITA”, se presentan los datos a continuación
Una popular Panadería de nuestra comuna, llamada “PAN PITA ltda”, Rut: 92.700.000-k, cuyo giro
es: Panadería y venta de abarrotes, presenta los siguientes antecedentes para el mes de Junio. .
Antecedentes mes de Junio de 2014 . •
El 02 de Junio el junior nos comunica que olvidó entregarnos la factura 2250 emitida al almacén
Juan Pérez Rut 5.300.2100-1 el 31 de Mayo de 2014 por la venta de 1200 kilos de pan, por un monto
de $3.500.000 IVA incluido (no ha sido ingresada todavía al libro de ventas)
• Se recibe una factura emitida el 02 de Marzo de 2014 del Sr. José Panne, Rut 8.460.000-7 por un
monto de $5.900.000 IVA Incluido por la compra de harina.
• Se recibe una factura emitida el 05 de Mayo de 2014 de la compañía de Gasito SA Rut 79.300.000-
k, por un monto de $2.400.000Neto por la compra de gas para los hornos.
• Se recibe una factura emitida el 05 de Junio de 2014 por la compra de levadura a la empresa JB SA
Rut88.888.800-8, por un valor 3.245.000 IVA Incluido.
• El 11 de Junio de 2014 se emite la factura 7755 al restaurant Comilón Rut 76.000.000-4 por la
venta de 1200 kilos de pan, valor kilo 890 IVA Incluido.
• El 22 de Junio de 2014 se emite la factura Nº 7756 al restaurant Chile campeón Rut70.770.700-0

por la venta de 1.800 kilos de pan especial, valor unitario1 .380 valor neto.
• Las ventas con Boletas en el mes de junio de 2014 suman un total de $18.800.000 (boletas desde
la Nº 560.870 hasta la Nº 590.670) De acuerdo a los antecedentes entregados desarrollo lo
siguiente:
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LIBRO DE COMPRAS
Tipo Fecha
N°
Docto. Factura Proveedor Neto Exento IVA Total
Docto.
LIBRO DE VENTAS
Tipo Fecha
N°
Docto. Factura Cliente Neto Exento IVA Total
Docto.
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Declaración Mensual y Pago Simultáneo Formulario 29
PERIODO TRIBUTARIO
ROL UNICO TRIBUTARIO
MES AÑO 3
15
IMPUESTO AL VALOR AGREGADO D.L.825/74 Cantidad de documentos Monto Neto

1 Exportaciones 585 20
No Genera Débitos
2 Ventas y/o Servicios prestados Internos Exentos y/o No Gravados del giro 586 142
3 Ventas con retención sobre el margen de comercialización (contribuyentes retenidos) 731 732
4 Ventas y/o Servicios prestados Internos Exentos y/o No Gravados que no son del giro 714 715
5 Facturas de Compra recibidas con retención total (contribuyentes retenidos) 515 587
6 Facturas de Compra recibidas con retención parcial (Total neto Según Línea 9) 720
Cantidad de documentos Débitos
DEBITO Y VENTAS
Ventas y/o servicios prestados
7 Facturas emitidas por ventas y servicios del giro 503 502 +

8 Facturas, Notas de Débito y Notas de Crédito emitidas por ventas que no son del giro (Activo fijo y otros) 716 717 +
Genera Débito
9 Boletas 110 111 +

10 Notas de Débito emitidas 512 513 +
11 Notas de Crédito emitidas por Facturas 509 510 -
12 Notas de Crédito emitidas por Vales de máquinas Autorizadas por el Servicio 708 709 -
13 Notas de Crédito emitidas por ventas y servicios que no son del giro (activo fijo y otros) 733 734 -
14 Facturas de Compra recibidas con retención parcial (contribuyentes retenidos) 516 517 +
15 Liquidaciones de Facturas 500 501 +
16 Adiciones al Débito Fiscal del mes, originadas en devoluciones excesivasregistradas en otros períodos por Art.27 bis 154 +
17 Restitución Adicional por proporción de operaciones exentas y/o no gravadas por concepto Art.27 bis, inc.2° (Ley 19,738/01) 518 +
18 Reintegro del impuesto de timbres y estampillas, Art. 3° ley N° 20.259 713 +
19 TOTAL DÉBITOS 538 =
IMPUESTO AL VALOR AGREGADO D.L. 825/74 Con Derecho a Crédito Sin derecho a Crédito
20 IVA por documentos electrónicos recibidos 511 514
Compras y/o Servicios Utilizados
Cantidad de documentos Monto Neto

a Crédito
Derecho
21 Internas afectas 564 521

fiscal
Sin
22 Importaciones 566 560

23 Internas exentas, o no gravadas 584 562
Cantidad de documentos Crédito, Recuperación y Reintegro
24 Facturas recibidas del giro y Facturas de compra emitidas 519 520 +
Con derecho a
crédito fiscal
Internas
25 Facturas activo fijo 524 525 +

CREDITOS Y COMPRAS
26 Notas de Crédito recibidas 527 528 -

27 Notas de Débito recibidas 531 532 +
Impor-
tación
28 Formulario de pago de importaciones del giro 534 535 +

29 Formulario de pago de importaciones de activo fijo 536 553 +
30 Remanente Crédito Fiscal mes anterior 504 +
31 Devolución Solicitud Art. 36 (Exportadores) 593 -
32 Devolución Solicitud Art. 27 bis (Activo fijo) 594 -
33 Certificado Imputación Art. 27 bis (Activo fijo) 592 -
34 Devolución Solicitud Art. 3° (Cambio de Sujeto) 539 -
35 Devolución Solicitud Ley N° 20.258 por Remanenete CF IVA originado en IEPD (Generadoras Eléctricas) 718 -
36 Monto Reintegrado por Devolución Indebida de Crédito Fiscal D.S. 348 (Exportadores) 164 +
37 Recuperación de Impuesto Específico al Petróleo Diesel (Art. 6° Ley 18.502/86 y Art. 1° y 3° D.S. 311/86 M3 Comprados con derecho a crédito 730 127 +
38 Recuperación Impuesto Específico Petróleo Diesel soportado por Transportistas de Carga (Art. 2° Ley N° 19.764/01) M3 Comprados con derecho a crédito 729 544 +
39 Crédito del Art. 11° Ley 18.211 (correspondiente a Zona Franca de Extensión) 523 +
40 Crédito por Impuesto de Timbres y Estampillas, Art. 3° Ley N° 20.259 712
41 TOTAL CRÉDITOS 537 =
Impuesto Determinado
42 Remanente de crédito fiscal para el período siguiente 77 IVA determinado 89 +
43 Retención Impuesto Primera Categoría por rentas de capitales mobiliarios del Art.20 N° 2, según Art.73 LIR 50 +
RETENCIONES
44 Retención Impuesto Único a los Trabajadores, según Art. 74 N° 1 LIR 48 +

45 Retención de Impuesto con tasa de 10% sobre las rentas del Art. 42 N° 2, según Art. 74 N° 2 LIR 151 +
Impuesto a la Renta D.L. 824/74
46 Retención de Impuesto con tasa del 10% ó 20% sobre las rentas del Art. 48, según Art. 74 N° 3 LIR 153 +
47 Retención a Suplementeros, según Art. 74 N° 5 (tasa 0,5%) LIR 54 +
48 Retención por compra de productos mineros, según Art. 74 N° 6 LIR 56 +
49 Retención sobre cantidades pagadas en cumplimiento de Seguros Dotales del Art.17 N° 3 (tasa 15%) 588 +
50 Retención sobre retiros de Ahorro Previsional Voluntario del Art.42 bis LIR (tasa 15%) 589 +
Monto Pérdida Art. 90 Base Imponible Tasa Crédito PPM Neto Determinado
51 1a. Categoría Art. 84, a) 30 563 115 68 62 +
52 Mineros, Art. 84, a) 565 120 Tasa según instrucciones 122 123 +
53 Explotador Minero Art 84 h) 700 701 702 711 703 +
PPM
54 Transportistas acogidos a Renta Presunta, Art.84, e) y f) (tasa de 0,3%) 66 +

Crédito de Capacitación, Crédito del mes Remanente mes Anterior Remanente período Sgte.
55
Ley 19.518/97 721 722 724 Crédito a Imputar 723 +
56 2a. Categoría Art.84, b) (tasa 10%) 152 +
57 Taller artesanal Art.84, c) (tasa de 1,5% ó 3%) 70 +
58 Sub Total Impuesto Determinado Anverso. (Suma de las líneas 33 a 46, columna Impuesto y/o PPM determinado) 595 +
Apellido Paterno o Razón Social Apellido Materno Nombre

O1 O2 O5
Cambia datos del Domicilio 583

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110 TOTAL A PAGAR DENTRO DEL PLAZO LEGAL 91 =
111 Más IPC 92 +
112 Más Intereses y Multas 93 +
113 TOTAL A PAGAR CON RECARGO 94 =
Sesión N° 19: Impuesto Anual Parte I
Actividad 19.2 – “Portafolio de evidencia para la declaración de renta F.22”
1.- Los alumnos en duplas deberán construir un glosario del proceso de declaración de renta para
una empresa que lleve contabilidad completa y efectiva.
2.- Se deberá acompañar el glosario de términos con los formatos que indica la normativa legal
vigente.
3.- El portafolio de evidencias deberá contener portada con logo de la institución, nombre del
trabajo, fecha de entrega y el nombre del autor. Deberá tener especial cuidado con la ortografía y
redacción.
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Sesión N° 20: Impuesto Anual Parte II
Actividad 20.2 – “Ejercicios de determinación de impuestos a la Renta“
1.-Se reúnen los alumnos en grupos de tres personas y analizan los ejercicios que se presentan.
2.- De acuerdo a los antecedentes los grupos deberán determinar el impuesto renta y el tipo de
modalidad de según la tributación.
Caso:
El señor Jorge Duran Contador General de la Empresa ARAMARK LTDA., obtuvo durante el
periodo 2006 los siguientes ingresos:
ANTECEDENTES
a.1) Rentas Netas Anuales percibidas por el afiliado, actualizadas al término del año
calendario 2006, y registradas en la Línea 17 del Formulario N° 22
(Base Imponible Impuesto Global Complementario..... $ 28.550.000
a.2) Monto retiros de depósitos de ahorros previsionales voluntarios o cotizaciones

voluntarias efectuados por el afiliado durante el año calendario 2006, actualizados al
término del ejercicio ......... $ 3.500.000
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Actividad 21.2 “Desarrollo de ejercicios, declaración de impuestos mensuales”
1.- Los alumnos se reúnen en grupo para calcular y completar la declaración de impuestos mensual
según los antecedentes que se entregan a continuación.
2.- Deberán completar libro de compra y ventas, cálculo del IVA débito Fiscal, Iva Crédito Fiscal,
impuesto a pagar o remanente y completar el formulario 29, utilizando una tasa de PPM del 2%.
La Empresa “Gálvez” S.A. presenta el siguiente movimiento al mes de junio del año 2011, lo
VENTAS:
01/06
Fact. 001 a Fala y Cía Ltda RUT. 77281520-1 $ 1.800.000.- I.V.A incluido
03/06 Fact. 002 a May-ling Chang V RUT. 10948869-6 800.000.- Valor Neto
05/06 Fact. 003 a Francisco Contreras P RUT. 8654328-K 2.950.000.- I.V.A incluido
07/06 Fact. 004 a Gabriel López A. RUT. 10765432-1 1.450.000.- Valor Neto
09/06 Bol. Del 0001 al 0058 758.000.-
11/06 Bol. Del 0059 al 0100 815.000.-
13/06 N. de Débito 001 a Fala y Cía Ltda RUT. 77281520-1 115.000.- Valor Neto
13/06 Bol. Del 0101 al 0150 700.000.-
15/06 Fact. 005 a Carol Godoy V. RUT. 15116217-0 450.000.- I.V.A incluido
17/06 Fact. 006 a Juan Andrés López RUT. 11436540-9 860.000.- I.V.A incluido
19/06 Bol. Del 0151 al 0220 2.450.000.-
N. de Crédito 001 a May-ling Chang

21/06 V. RUT.10948869-6 250.000.- I.V.A incluido
21/06 Bol. Del 0221 al 0230 450.000.-

23/06 Fact. 007 a Fernando López A RUT. 14115220-0 1.400.000.- I.V.A incluido
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COMPRAS:
03/06 Fact. 3125 Alfa S.A. fac. Electr. RUT. 40650760-K $ 2.600.000.- I.V.A. incluido.
07/06 Fact. 4568 Gama Ltda. RUT. 70140000-0 2.300.000.- I.V.A. incluido.
09/06 Fact. 0567 Beta Hnos. y Cía. RUT. 71669333-9 1.450.000.- Valor Neto.
11/06 Fact. 3128 Alfa S.A. act. fijo RUT. 40650760-K 1.850.000.- I.V.A. Incluido.
15/06 N. Crédito 312 Alfa S.A. RUT. 40650760-K 300.000.- Valor Neto.
17/06 N. Crédito 500 Beta Hnos. y Cía. RUT. 71669333-9 250.000.- I.V.A. incluido.
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Actividad 23.2 “Desarrollo de caso declaración anual de renta”
Caso I:
1.- Los alumnos en duplas deberán determinar la base imponible de primera categoría e impuesto
a pagar al 31/12/2013 del caso.
2.- Los alumnos deberán determinar la base imponible del art. 21 de la Ley de Impuesto a la Renta.
Caso: La Sociedad "Renta S.A. Cerrada" de giro: arrendamiento de bienes raíces no

agrícolas, compra y venta de acciones, compra y venta de bienes muebles en general e
inversiones, presenta la siguiente información al 31 de diciembre de 2013
1.- Resultado del Balance general por el periodo comprendido entre 01-01 al 31-12-2013
Utilidad $ 65.000.000
2.- Las cuentas de pérdidas presentan la siguiente situación:

1.- Gastos automóvil, el cual lo ocupan los ejecutivos actualizados 635.000
2.- Pago de multas e intereses fiscales actualizadas 85.000
Contribuciones de bienes raíces año 2013, correspondiente a bienes
del giro, los cuales se han entregado en arriendo, canceladas
en las siguientes fechas:
3.- Primera y segunda cuota, total $ 100.000 canceladas en Septiembre
más reajustes multas e intereses 39.300, total pagado 139.300 act. 139.300
Tercera y cuarta cuota total $ 104.300 canceladas en Sept-2010 act. 104.300
Renta por arrendamiento: 2.000.000 Avalúo Fiscal $200.000.000
4.- Impuesto renta A.T. 2013, pagado en abril 2013 1.450.000
5.- Provisión de impuesto a la renta A.T. 2014, Efectuada en Dic.2014 7.350.000
6.- Sueldo pagado a la cónyuge del socio act. 580.000
7.- Gastos pagados no documentados en el mes de mayo 2014 act. 1.450.000
3.- Las cuentas de ingreso presentan la siguiente situación:

1.-. Dividendo percibido S.A. chilena 490.000
2.- Mayor valor obtenido en venta de acciones acog. al 18 ter (art.107 LIR) 860.000
3.- Ingresos por el arrendamiento de los bienes raíces 2.000.000
4.- Otros antecedentes

1.- En el mes de Diciembre la sociedad realizaron dos préstamos a:
a.- Accionista Pedro Pérez $ 1.000.000
b.- Accionista Sociedad Rancagua Ltda. $ 1.000.000
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Caso II:
Los alumnos en forma grupal y con plazo de entrega máximo dos semanas deberán confeccionar la
Renta Líquida Imponible, Fondo de utilidades tributables y el formulario 22 la declaración de renta
anual
La Sociedad "Laboratorio Salud Ltda.", le solicita determine la Renta Líquida Imponible al 31

de diciembre del año 2013.
1.- La sociedad se constituyó el 15 de diciembre de 2012, con un capital de $ 50.000.000, que

se conforma por 2 socios:
Luis Gonzalez y Juan Pérez, que aportaron 50% cada uno en efectivo.
2.- La sociedad recibió dividendos de Copec S.A. por $4.500.000.- la utilidad tien un crédito
asociado del 17%, según el certificado respectivo
3.- Al 31 de diciembre se contabilizó la provisión de vacaciones por $ 400.000.
4.- El 25 de octubre se castiga deuda del señor Luis Paredes por $ 50.000, (No se agotaron
prudencialmente los medios de cobro)
5.- El saldo al 31 de diciembre de la cuenta Gastos Generales entre otros conceptos considera
el pago de: Mes de pago
Intereses por atraso en el pago de IVA $ 160.000 Mayo
Gastos del giro sin documentación $ 500.000 octubre.
Gastos del giro respaldados fehacientemente $ 350.000 enero
Seguro de automóvil utilizado socio Juan Castro $ 125.500 marzo
Mantención Automóvil utilizado socio Juan Castro $ 400.000 Mayo
Gastos Fiestas de fin de año para todos los trab. $ 1.500.000 agosto
$ 3.035.500
6.- Al 31.12.2013 Se contabiliza una provisión por la estimación de deudores incobrables por $
90.000.
7.- La sociedad adquiere el 01.09.2013 una maquinaria nueva por $ 8.000.000, vida útil 15 años,
aplica depreciación acelerada.
8.- Adquiere un automóvil el 25 de octubre por valor de $ 4.000.000, el cual es utilizado para
visitas a clientes.
Página 132 de 134

CUADRO DE ACTIVO FIJO DE LA EMPRESA*:
Costo Depreciación Fecha

Vida útil
Descripción del bien Fecha Compra Actualizado al Valor de Compra Depreciación del ejercicio acumulada al utilización del
normal
31/12/13 31/12/13 bien
Maquinaria 01-09-2013 8.088.000 8.000.000 179.733 179.733 01-09-2013 15 años
Automóvil 25-10-2013 4.020.000 4.000.000 143.571 143.571 25-10-2013 7 años
Totales 12.108.000 323.304 323.304
*Solicita crédito por compras de activo fijo
9.- La sociedad provisionó al 31.12.2013 el Impuesto a la Renta por $ 1.000.000.
10.- Las remuneraciones del año 2012 son conforme al siguiente detalle:
Rol General anual $10.000.000 anuales, todos con contrato vigente y remuneraciones de mercado.
Rol Privado Anual $30.000.000 Esta remuneración corresponde al Gerente General quien se la
autoasignó.
El sueldo de mercado es de $ 24.000.000 anuales.
Página 133 de 134

Balance de 8 columnas
Al 31 de diciembre de 2013
Saldos Inventario Resultado

Cuentas Débitos Créditos
Deudor Acreedor Activo Pasivo Pérdida Ganancia
Banco 74.500.000 44.168.100 30.331.900 30.331.900
Existencias 17.500.000 17.010.000 490.000 490.000
Clientes 15.000.000 50.000 14.950.000 14.950.000
Estimación Deudores incobrables - 90.000 90.000 90.000
PPM 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Acciones 4.088.000 4.088.000 4.088.000
Maquinaria 8.088.000 - 8.088.000 8.088.000
Vehículos 4.020.000 - 4.020.000 4.020.000
Crédito Fiscal 5.700.000 3.231.900 2.468.100 2.468.100
Provisión Vacaciones - 400.000 400.000 400.000
Depreciación acumulada Maquinaria - 179.733 179.733 179.733
Depreciación acumulada Automovil - 143.571 143.571 143.571
Provisión Impuesto a la Renta - 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Capital - 50.000.000 50.000.000 50.000.000
Reserva Revalorización Capital Propio 1.200.000 1.200.000 1.200.000
Ventas del Giro - 75.000.000 75.000.000 75.000.000
Dividendos Percibidos - 4.500.000 4.500.000 4.500.000
Costo de venta 17.010.000 - 17.010.000 17.010.000
Castigo Cliente Paredes 50.000 - 50.000 50.000
Remuneraciones 40.000.000 - 40.000.000 40.000.000
Vacaciones 400.000 - 400.000 400.000
Deudores Incobrables 90.000 - 90.000 90.000
Depreciación Maquinaria 179.733 - 179.733 179.733
Depreciación Automovil 143.571 - 143.571 143.571
Gastos Generales 6.400.000 - 6.400.000 6.400.000
Electricidad 800.000 - 800.000 800.000
Impuesto renta 1.000.000 - 1.000.000 1.000.000
CCMM Patrimonio Financiero 1.200.000 1.200.000 1.200.000
CCMM Activos - 196.000 196.000 196.000
Sumas 197.169.304 197.169.304 132.709.304 132.709.304 65.436.000 53.013.304 67.273.304 79.696.000
Utilidad del Ejercicio 12.422.696 12.422.696
Totales Iguales 197.169.304 197.169.304 132.709.304 132.709.304 65.436.000 65.436.000 79.696.000 79.696.000
La corrección monetaria del Patrimonio tributario fue de $204.958.748, mientras que la CM del
patrimonio Financiero alcanzó el monto de $210.782.605
Página 134 de 134

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Sesión N° 14 Aprendizaje Esperado Objetivo de la Sesión Tiempo Estimado

Sesión N° 23 Aprendizaje Esperado Objetivo de la Sesión Tiempo Estimado

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

El docente se presenta frente a su curso, haciendo énfasis en su experiencia docente y su interés

El docente presenta el plan del curso en sus parámetros generales

Actividad Nº 1.2: ¿QUE ES COMERCIO INTERNACIONAL?- Tiempo 45 Minutos Aproximado

Respecto a Comercio Internacional recordemos que:

Que es Comercio Internacional

1. ¿Cuál es la diferencia entre comercio exterior y comercio internacional?

Actividad Nº 1.4: “Explicando mi planteamiento” - Tiempo 40 Minutos Aproximado

Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 5 Aproximado

 Papel Kraft para papelógrafos.

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

Presentación Recomendaciones metodológicas

Actividad Nº 2.2 – ¿Que hemos aprendido hoy? - Tiempo 20 Minutos aproximado

Actividad Nº 2.3 – Lluvia de Ideas – Ministerio de Economía y CORFO - Tiempo 20 Minutos

Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 20 Min Aproximado

 Papel Kraft para papelógrafos.

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

 Clasifica un listado de las políticas proteccionistas y aperturistas de acuerdo a la normativa

Presentación haciendo, pues los conocimientos

Se recomienda que el docente profundice estos conocimientos entregando ejemplos de

Respecto de Políticas Proteccionistas y Aperturistas, recordemos que:

a) Política comercial Proteccionista:

b) Política comercial Aperturista:

Actividad Nº 3.2 – ¿Que hemos aprendido hoy? - Tiempo 20 Minutos aproximado

Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 20 Min Aproximado

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

 Confecciona esquema donde describe los principales artículos de la Ley Orgánica y

Presentación Recomendaciones metodológicas

Se recomienda que el docente profundice estos conocimientos realizando un paralelo entre la

Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la sesión N°4. Tiempo

Actividad Nº 4.2 – ¿Que hemos aprendido hoy? - Tiempo 20 Minutos aproximado

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión

Presentación haciendo, pues los conocimientos

Respecto a los Incoterms recordemos que:

Con el desarrollo de estos conocimientos básicos se da la introducción a la sesión N°5. Tiempo

Actividad Nº 5.2 – ¿Que hemos aprendido hoy? - Tiempo 20 Minutos aproximado

Actividad de Cierre de Sesión – Tiempo 20 Min Aproximado

Aprendizaje Esperado de la Especialidad

Objetivo de Aprendizaje de la Sesión