UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

Padre Gene Barber S.J Pamela Carrión Mansilla 2018 / 1° semestre
Asignatura Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Relación Lógico Matemática y Cuantificación. Pre- Unidad 4.1 15/25
Kínder
Cuantificación.
Objetivo Conceptual Objetivos Procedimental Objetivo Actitudinal
Reconocen n°4. Reconocen, cuentan, pintan y marcan n°4. Reconocen n°4.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
29-6- AE-08 Reconocer Reconocer y
17 números del 1 contar hasta el APOYO PSICOPEDAGÓGICO - Reconoce número 4 en -Escala de
hasta al menos el n°4. Momento de la clase Material Didáctico situaciones cotidianas. apreciación.
10 en situaciones Inicio (I) x Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Marca número 4 en
cotidianas. estilos de aprendizaje forma correcta. - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Cuenta hasta el o
ritmos de aprendizaje número 4.
- No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Exprés 6.2. Apoyar la planificación y el desarrollo de
estrategias.
F Motivación 1. Promover la autonomía en el desarrollo de
actividades de aprendizaje.

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Educadora y Docente activa conocimientos previos con
respecto a los números recordando los números del 1-
4. Se realizan ejemplos en la pizarra, escribiendo cada
uno de ellos y preguntando a los niños y niñas que
número es.
Desarrollo X X X A cada niño se le entregan cajitas de huevos, y porotos,
(D) cada niño inserta la cantidad que corresponde según lo
que indica cada agujero.
A cada niño se le pasa una cantidad de legos, cada uno
se le entregan 5 legos, luego educadora le pide a los
niños que formen mini torres de 1, 2, 3, y 4 legos.
Cierre (C) X X Se les entrega plantilla con 2 actividades en la
- 1° Pinta flores que tienen 4 pétalos.
- 2° Hacen conjuntos de 4 caracoles.
- 3° Colorea solo los conjuntos con 4
elementos, los unen al número 4.
- (pág. 93 Lógica y números 1, Caligrafix y
plantilla). Por último, revisamos actividad y
entregan sus trabajos.
En el cuaderno:
- Colorean los 4 patitos
- Pintan los n°4
- Marcan los n°4.
Finalmente repasamos lo aprendido, exponen.
Cantamos canción de finalización de actividad.