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Responder brevemente:
¿Para qué se aprende?
ACTIVIDAD 2
Elabora una tabla donde anotes las ideas que más te llamaron la atención del video “Los 5 pilares
del modelo educativo”
A partir de tu respuesta identifica los 5 pilares o ejes que sustentan el modelo educativo y
reflexiona sobre las siguientes cuestiones:
¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?
¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos
su potencial?
Indica tres acciones que tres que puede llevar a cabo y tres que puede llevar a
puedes llevar a cabo la escuela cabo la autoridad educativa
ACTIVIDAD 3
Desarrolla un esquema u organizador gráfico en donde plasmes las ideas vertidas de la Actividad 2
formacion y
desarrollo
porfesional
docente
inclusión y planteamineot
equiudad curricular
modelo
educativo
gobernanza
escuela al
del sistema
centro
educativo
ACTIVIDAD 4
Para reforzar estas ideas, elabora un texto en el que especifiques las coincidencias y diferencias de
estos tres puntos en relación con tu respuesta a la pregunta: ¿paraqué se aprende? Guarda este
texto en tu portafolio de evidencias. En la actividad 1 donde menciono la importancia de aprender
conocimientos y adquirir experiencias tiene total relación con los fines de la educación haciendo
énfasis a los siguientes puntos que destacan una educación laica, gratuita, de calidad con equidad e
incluyente. Así mismo el modelo de la educación refiere al perfil de egreso que es la direccióndon
de cada uno de los niveles de la educación básica debemos contribuir considerando que lo
conforman 11 ámbitos:
1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento lógico matemático
3. Exploración y comprensión del mundo social y natural
4. Pensamiento crítico y resolución de problemas
5. Habilidades y proyecto de vida
6. Colaboración y trabajo en equipo
7. Convivencia y ciudadanía
8. Apreciación y Expresión artística
9. Atención al cuerpo y a la salud10. Cuidado al medio ambiente
11. Habilidades digitales
Es así como se estará cumpliendo con la preparación integral del alumno desde su acceso a la educación todo esto bajo
los fundamentos y fines de la educación con un sustento filosófico, científico y social.
Las coincidencias:
Puedo mencionar que las coincidencias son con referencia a la utilidad de los aprendizajes que se adquieren en la
escuela y se aplican a la hora de resolver y enfrentarse a cualquier problema de la vida diaria y de manera inversa
también; lo que los alumnos observan en su vida diaria y lo pueden llevar a la escuela como tema de discusión o como
un eje medular para plantearse como tema de discusión en un salón de clases y el docente las pueda ocupar como el
pretexto entregarle nuevos conocimientos y pueda contribuir los propios a través de lo vivido y lo aprendido. S i bien es
cierto que la educación de la escuela no debe ser ajena a lo que se vive día adía en cualquier contexto y sea la forma de
resolver cualquier situación de manera asertiva.
Las diferencias:
Más que diferencias focalizo algunas omisiones con respecto a los fundamentos y fines dela educación en primer lugar
de manera específica omití el aspecto filosófico y desde luego que con una visión más profunda no queda ajeno a lo
planteado en la respuesta de la actividad. 1En una misión más me faltó resaltar que los conocimientos y/o aprendizajes
que van adquiriendo de manera graduales y por niveles. Es entendible que un niño de 5 o 6 años no tendrá los mismos
intereses o necesidades que un adolescente y que con base a sus capacidades y su desarrollo el niño está preparado
física, social y psicológicamente para adquirir aprendizajes propios a su edad y a sus estructuras mentales. Esto quiere
ACTIVIDAD 5
Observa y analiza la tabla del Logro del Perfil de egreso. Indica para cada uno de los 11 ámbitos 2
acciones con las que puedes propiciar esos logros
Para cada ámbito, redacta una frase que describa el avance en la gradualidad
PERFIL DE EGRESO
Plan de Estudios 2011 Nuevo Modelo Educativo 2017
Define la progresión delo aprendido articulando Define la Progresión delo aprendido articulando la
la educación básica (preescolar, primaria y educación obligatoria(preescolar, primaria,
secundaria). secundaria y mediosuperior)
2.
3 1.
2.
4 1.
2.
5 1.
2.
6 1.
2.
7 1.
2.
8 1.
2.
9 1.
2.
10 1.
2.
11 1.
2.
Actividad 6
Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes positivas
hacia el aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias
Técnicas precisas para motivar a los chicos en el aula.
1. Empezar por conocer a los estudiantes. La presentación inicial de todos los miembros del grupo no sólo es
necesaria para intentar conectar con los chicos, sino también para conocer sus fortalezas y debilidades. Sancho
recomienda, para el primer día de clases, pedir que hagan fichas con su nombre y el interés que tienen por la
asignatura y dejar que lo expongan.
2. Demostrar entusiasmo. “Si estás apático o aburrido, los estudiantes también lo estarán. Dicho entusiasmo viene
muchas veces del gusto por la materia o por el genuino placer de enseñar. Se nota cuándo a un profesor le gusta
enseñar”, escribe el autor.
3. Dedicar tiempo a cada alumno. Hay que recordar que cada alumno tiene necesidades y competencias distintas.
En la medida de lo posible, intentemos individualizar la enseñanza: reconocer a cada estudiante, checar su
trabajo regularmente, apoyar su aprendizaje, e informarle de manera individual sobre su proceso.
4. Mantener altas expectativas. Es deseable mostrar confianza en los estudiantes con frases de motivación
(“puedes hacerlo”) y consejos prácticos (tiempo de estudio, realización de problemas). “Animarlos no sólo a
aprobar, sino a aprender”, dice el autor.
5. Señalar la importancia de la asignatura. Explicar por qué la materia es importante y cómo puede ser de utilidad
en su vida profesional.
6. Variar los métodos de enseñanza. Por todos los medios hay que evitar el aburrimiento y la rutina: intentar que
cada clase sea una aventura nueva. Escuchar es importante, pero recordemos que el alumno aprende más
haciendo, construyendo, diseñando, creando, resolviendo. “El aprendizaje mejora si se obliga al alumno a utilizar
varios sentidos”. Entre las herramientas que se pueden utilizar están la clase magistral con discusión, la lluvia de
ideas, el panel de expertos, los videos, la discusión en pequeños grupos, el análisis de casos o prácticas de
laboratorio.
7. Fomentar la participación de los estudiantes con preguntas. Ello aumentará su interés y aprendizaje. Sancho
recomienda realizar preguntas relacionadas con el conocimiento, pero también de comprensión (interpretar,
ACTIVIDAD 7
● Desarrollo personal y social para que los estudiantes se desarrollen de forma integral mediante
actividades artísticas, culturales y deportivas, así como actividades para que los alumnos aprendan
a regular sus emociones, desarrollar valores y convivir con los demás.
● Autonomía curricular con la cual cada escuela definirá parte del currículo para profundizar en los
aprendizajes clave o incorporar conocimientos como ajedrez, robótica, contenidos regionales o
proyectos de impacto social.
ACTIVIDAD 8
DIFERENCIA 2011
4 campos formativos: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y
comprensión del mundo natural y social y Desarrollo personal y para la convivencia
4 estándares curriculares: 3ero de preescolar, tercero de primaria, sexto de primaria y tercero de
secundaria
Centrado en Los Aprendizajes Esperados
2017
Centrado en Los Aprendizaje Clave
Parten de los principios de inclusión y equidad
Reconocen que su logro no se alcanza con experiencias de una sola ocasión.
Se asigna un espacio para una autonomía curricular
Posibilitan que la persona desarrolle un proyecto de vida
3 componentes curriculares: Campos de formación académica, Ámbitos de autonomía curricular y
Áreas de desarrollo personal y social
4 niveles: Al término de preescolar, al término de primaria, al término de secundaria y al término
de medio superior
ACTIVIDAD 9
Después de ver el video escribe tres ideas principales sobre la forma en la que
cambiarás tu planeación al implementarlos.
Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas. Esto significa un cambio
en el que los centros escolares deben dar cabida a la autorregulación cognitiva y moral con el
fin de propiciar un ambiente de aprendizaje seguro, cordial, acogedor, colaborativo y
estimulante, en el que cada niño o joven sea valorado y se sienta seguro y libre para aprender
y para convivir
ACTIVIDAD 10
Elaborar una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo sobre cómo
motivas e influyes en tus alumnos para que alcancen su máximo potencial
Oportunidades. La forma en la que los motivamos y les exigimos a dar lo mejor de sí mismos
Realimentación positiva. La manera en la que ayudamos a los alumnos a avanzar, aún en el error
hay aprendizajes
Después de ver los videos: Que acciones puedes implementar para fortalecer su
motivación y actitud hacia el aprendizaje
ACTIVIDAD 11
ACTIVIDAD 12
Educación es, transmitir una serie conceptos, valores y comportamientos a los demás, para
que cuando salgan a la dura y verdadera realidad no se vean sepan cómo comportarse y dirigir su
vida. ... su uso de las nuevas tecnologías y su aplicación en el espacio educativo.
La importancia de un buen profesor. Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y
reconoce la importancia de su figura en el desarrollo cognitivo y social de sus educandos. ... El
brindar confianza y seguridad a sus métodos de enseñanza en un aula de clases son esenciales para
incentivar al maestro.
Construir situaciones de aprendizaje despertar el interés en los alumnos, desafiar a la mente del
alumno… hacer interesante el aprendizaje competencias específicas.
, identificar claramente los contenidos o temas que debe enseñar en una asignatura específica y fijar
objetivos de aprendizaje
3 diseñar y aplicar estrategias reeducativas a partir de los errores detectados en los trabajos de los
alumnos
FORMAR UN ALUMNO CON UN PERFIL DE EGRESO MUY ESPECÍFICO, CON COMPETENCIAS PARA LA
VIDA.
¿Qué es el aprendizaje?