1

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

ARTICULO SOBRE AMNESIA

PRESENTADO POR:

NIYIRETH RODAS BENAVIDES ID 643920

LEIDY YURANI PULIDO OLAYA ID 439001

CECILIA QUIMBAYA COLLAZOS ID 660928

DOCENTE: CATALINA RODRIGUEZ

NRC: 9133

ÁREA DE BIOLOGIA

NEIVA, HUILA

4 de Junio de 2018
 2

ARTICULO SOBRE AMNESIA

DESCPRICION DEL CASO:

Henry Gustav Molaison nacido el 26 de febrero de 1926. A sus 9 años de edad, se golpeó
fuertemente la cabeza al ser atropellado por un ciclista en su barrio cerca de Hartford, los
científicos no tenían ninguna forma de ver el interior de su cerebro. Tampoco se conocían los
mecanismos biológicos de funciones complejas como la memoria o el aprendizaje. No se podían
explicar, por tanto, por qué el niño sufría graves convulsiones tras del accidente, o incluso si el
golpe en la cabeza tenía algo que ver.

Dieciocho años después del accidente, Henry Molaison llegó a la consulta del Dr.
William Beecher Scoville, un neurocirujano del hospital de Hartford. El señor Molaison perdía el
conocimiento a menudo y tenía convulsiones devastadoras, por lo que ya no podía seguir
trabajando como mecánico de motores como se desempeñaba para ganarse la vida. El Dr.
Scoville, después de agotar otros tratamientos, en 1953, decidió someterlo a una operación
experimental de cerebro para corregir un trastorno convulsivo. Tras la operación, padeció un
síndrome que los neurólogos llaman amnesia profunda. Había perdido la capacidad para formar
nuevas memorias ya que al extirpar quirúrgicamente dos apéndices en forma de dedo del tejido
cerebral del señor Molaison. Las convulsiones disminuyeron, pero el procedimiento —en
especial, la extirpación del hipocampo— dejó al paciente totalmente cambiado. Tras la
operación, H.M. era incapaz de recordar nada de lo que le sucedía. Alarmado por estos hechos, el
Dr. Scoville consultó con un famoso cirujano de Montreal, el Dr. Wilder Penfield de la
Universidad McGill, el cual, junto con la psicóloga Brenda Milner, ya había estudiado trastornos
de memoria en otros dos pacientes.

Durante más de 55 años el señor Henry Gustav Molaison padeció de amnesia, desde que
fue sometido a una intervención quirúrgica cerebral como «tratamiento» para aliviar sus
convulsiones epilépticas, tras la operación entró en un estado de amnesia profunda que le duró
hasta su muerte, no sin antes cabe resaltar que fue sometido por la psicóloga y profesora de
neurociencia cognitiva en el Instituto Neurológico de Montreal, Brenda Milner, quien tras la
aplicación de diversos test dirigidos para superar la dificultad del señor H.M, modifico la
comprensión que los científicos tenían sobre el aprendizaje y la memoria.
 3

Ya que la doctora Milner dijo que H.M. era un hombre muy amable, muy paciente y
siempre dispuesto a realizar las tareas que le encargaba además se logró demostrar que su
memoria a corto plazo se encontraba intacta e incluso podía retener pensamientos en su cabeza
por espacio de 20 segundos, lo que en ese momento se pensaba que era imposible sin el
Hipocampo.

Así mismo él era capaz de recordar historias vividas con su familia antes de la cirugía aunque no
las ubicaba en el tiempo y no podía sostener un relato frecuente del hecho.

A partir de entonces, los científicos reconocieron que había, al menos, dos sistemas en el
cerebro para crear nuevos recuerdos. Uno, conocido como memoria declarativa, registra
nombres, rostros y nuevas experiencias y los almacena hasta que se recuperan conscientemente.
Este sistema depende de la función de áreas mediales del lóbulo temporal, en especial una región
conocida como «hipocampo», ahora convertida en una de las partes más estudiadas de todo el
cerebro. El otro sistema, conocido por todos como memoria motora, es inconsciente y depende
de otras áreas del cerebro.

«El estudio de H.M. por Brenda Milner constituye uno de los grandes hitos en la historia de
la neurociencia moderna» dijo el Dr. Eric Kandel, neurocientífi- co en la Universidad de
Columbia y premio Nobel en medicina y fisiología en el 2000. «Se abrió el camino para el
estudio de los dos sistemas de memoria en el cerebro, explícito e implícito y sirvió de base para
todo lo que llegaría más tarde, el estudio de la memoria humana y sus trastornos».

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Teniendo en cuenta que el hipocampo es un pequeño órgano situado dentro del lóbulo
temporal intermedio del cerebro y crea una parte importante del sistema límbico, la región
que regula emociones. El hipocampo se asocia principal a la memoria en especial a la de
largo plazo, descritas inicialmente por Guillermo Scoville y Brenda Milner.

El Daño al hipocampo puede llevar a la baja de la memoria y de la dificultad en el

establecimiento de nuevas memorias, es el caso de amnesia presentado en el señor henry
gustav molaison, tras la cirugía a la que fue expuesto a sus 27 años para corregir sus
convlusiones epilépticas, de acuerdo a esto: ¿cuál sería el tratamiento a implementar
para superar la amnesia severa en un paciente cómo henry gustav Molaison?
Teniendo en cuenta los estudios que han mostrado que el daño al hipocampo no afecta a la
capacidad de una persona de aprender una nueva destreza tal como tocar un instrumento
musical o resolver ciertos tipos de rompecabezas cuál sugiere que las memorias implicadas
 4

en el aprendizaje de un procedimiento sean reguladas por áreas del cerebro con excepción del
hipocampo.

(Por el Dr. Ananya Mandal, DOCTOR EN MEDICINA) ,Jun-14 de 2014.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN:

A continuación describiremos una serie de actividades o estrategias que se pueden implementar

con pacientes que presentan amnesia, similares a las del señor henry gustav molaison, aquí
tendremos en cuenta las posibles afectaciones y como se podrían tratar, es importante resaltar
que en cualquier tratamiento a pacientes en esta situación es base fundamental el
acompañamiento de amigos y familiares que puedan ayudar de forma personal al
restablecimiento de recuerdos:

 Si fuese afectado el lenguaje y el habla:

Partiremos por definir que el lenguaje consiste en la materialización de signos (sonoros o

escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc, de acuerdo con una convención propia de una
comunidad lingüística.

Al tanto que la habla es el medio oral de comunicación, compuesta por voz, articulación,
fluidez.

Teniendo en cuenta que los seres humanos somos sociales por naturaleza y el lenguaje nos sirve
para comunicarnos en cualquiera de sus formas (oral o escrito). En el caso del señor henry
gustav molaison se evidencia que este proceso no tuvo afectación total ya que según se indica
en la información recaudada él podía expresar lo que veía de forma verbal, aunque no mantenía
una conversación por largo espacio debido a la falta de recuerdos en su cabeza, por ello
pensamos que los siguientes ejercicios se podían haber implementado para fortalecer este
proceso y mejorar la calidad de vida del paciente:

 Ejercicios donde se puede adivinar palabras, como “el Ahorcado”, donde el paciente
deberá decir fonemas para completar una palabra, el objetivo es poner su memoria en
función activa.

 Otro puede ser mostrarle láminas con imágenes que deberá nombrar, así se pondrá en
práctica su habilidad de memoria, relación, lenguaje y pronunciación.

 Sueño y vigilia:
 5

El sueño es una actividad necesaria para la supervivencia de nuestro organismo, por lo tanto es
recomendable que sea mínimo de ocho horas en los adultos, en los cuales se pasa de la vigilia a
la somnolencia que es el estado en que se encuentran activas las funciones neurocognitivas
superiores. El estado de consciencia determina la percepción y el conocimiento del mundo
psíquico individual y del mundo que nos rodea.

A pesar de que en el caso de Molaison no se manifiesta este tipo de problema, si se puede

poner en práctica las siguientes estrategias recomendadas para personas con amnesia ya que
permiten mediante descanso adecuado que el cerebro interrelacione hechos o experiencias
vividas con más facilidad:

 Se recomienda dormir con tranquilidad y en lo posible las horas indicadas ( 8 horas), ya

que esto mejora la capacidad de aprender, recordar y resolver problemas.
Se puede lograr mediante ejercicios cognitivos de relajación si en caso tal se dificulta al
paciente conciliar el sueño, que muy posiblemente podría ser el caso de Molaison, si
consideramos que sufría de amnesia.

 Se implementara manejo adecuado del sueño, creando en la persona la importancia de

usar la cama como el espacio indicado solo para dormir.

 Las emociones y la memoria:

Es importante recordar que la memoria es la capacidad de codificar, almacenar y

recuperar de manera efectiva información aprendida o un suceso vivido.

Esta información es base fundamental saberla ya que en el caso del señor Molaison si
fue afectada esta parte de la memoria en especial a largo plazo, teniendo en cuenta que
recordaba algunas cosas de su niñez aunque no con exactitud podía relatar el hecho o
exponerlo en tiempo real y preciso, a continuación nos referiremos a las clases de
memoria:

Memoria inmediata: Consiste en la capacidad de recordar una experiencia durante

algunos segundos, esta clase de memoria se evidencia que en el paciente se encontraba
activa.

Memoria a corto plazo: Es la memoria de cosas que acabamos de realizar o de aprender,

Mencionado por la doctora Brenda Milner en el paciente esta capacidad funcionaba de
forma intacta.
 6

Memoria a largo plazo: Permanece en nosotros durante largos periodos de tiempo,

desde semanas, hasta meses e incluso toda nuestra vida.
Este fue el tipo de memoria afectada en el señor Molaison quien era incapaz de
recordar con precisión hechos pasados a su vez esto fue lo que abrió las puertas
para que los científicos comprendieran la existencia de los tipos de memorias y que
el cerebro tenía otros campos que se encargaban de manejarla aun cuando el
hipocampo que es la zona de la Corteza Cerebral encargada de transferir la información
entre la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo para consolidarla, al ser este
afectado en el cerebro hay otras zonas del cerebro que se encargan de regenerar la
memoria o parte de ella.

Aquí podemos definir los tipos de memoria según lo que se quiera recordar:

Memoria implícita o de procedimiento: Es la encargada de recordar sensaciones o

habilidades de un modo inconsciente.

Memoria explícita o declarativa: Es la que nos permite recordar mediante un esfuerzo

consciente, cosas, hechos, lugares, personas.

Está comprobado por especialistas que los recuerdos con cargas emocionales fuertes son más
difíciles de desaparecer, por esta razón se podría haber implementado los siguientes ejercicios
que estimulen esta zona límbica donde se albergan las emociones de las personas ya que en
Molaison muy seguramente hubiesen funcionado como estrategia para ayudar a superar poco a
poco la dificultad de amnesia que padeció, cabe resaltar que esto implica tiempo y mucha
paciencia para obtener buenos resultados:

 Musicoterapia: el objetivo es que el paciente escuche canciones que promuevan

emociones y le recuerden personas o episodios de su pasado, esto mejora la capacidad
para socializar, la percepción y la cognición.

 Danza terapia: Con el movimiento del cuerpo se activan procesos neurológicos,

fisiológicos y emocionales que permiten reconectar con funciones deterioradas. Produce
mejoras en la movilidad y coordinación y refuerza la identidad.

 Igualmente se pueden activar las emociones mostrándole imágenes o fotos de las

personas que hicieron o hacen parte de su vida lo que permitirá interrelacionar y motiva
su memoria a recordar hechos o seres queridos.

 Otro ejercicio que se puede implementar es el juego conocido como “lotería” sobre todo
donde los pacientes deberán llenar una lámina con imágenes de animales u objetos por lo
cual al levantar las fichas si no coinciden con lo que buscan deben dejarla boca abajo, es
 7

aquí donde debe tratar de recordar en qué lugar está la imagen si se requiere más
adelante, activando la concentración.

Finalmente podemos concluir que el cerebro del ser humano está aún en estudio de
descubrimiento donde cada día nos sorprende sus alcances, surgiendo nuevos métodos y
estrategias que se pueden implementar para superar dificultades de amnesia que se presentan en
las personas como lo sucedido con el señor Henry Gustav Molaison, por ello los psicólogos,
terapeutas y especialistas en general debemos estar alerta ante los avances en este campo.
 8

CONCLUSIONES

 Al desarrollar la investigación para elaborar este artículo logramos comprender la

importancia que tiene la biología pues nos permite conocer la forma estructural del
cuerpo humano y sus funciones, lo que facilita la comprensión de sus zonas y el adecuado
funcionamiento, a su vez en determinado momento nos da herramientas para saber cómo
enfrentar o elaborar estrategias para superar dificultades de nuestro sistema.

 Aprendimos que nuestro cerebro es como una caja de sorpresas de la cual aún hay cosas
por descubrir.

 Conocimos un poco sobre las clases de memoria que existen y como se pueden
implementar ejercicios que estimulen la recuperación de algunas de ellas, así mismo
reconocimos la importancia del Hipocampo, zona donde se conectan la memoria a corto y
largo plazo del ser humano.

 Comprendimos la importancia que tuvo Henry Gustav Molaison para el avance en

investigaciones sobre la memoria y sus diversos trastornos, siendo el paciente que
permitió ser estudiado en beneficio de la medicina científica en este campo.
 9

BIBLIOGRAFIA

 Audesirk, T. y Pinel, J. (2011). Biología y Neuropsicología. Editorial: Pearson.

 Clark, D., Boutros, N. y Méndez, M. (2012). El cerebro y la conducta. Recuperado

de http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?docID=10804282

 Rehabilitación de la memoria y las emociones en personas con alzhéimer

Autor: Marta Mero, Psicóloga Última modificación: 25 octubre 2017
dispuesto en el link
https://www.personasque.es/alzheimer/salud/bienestar/memoria-
emociones-2386

 Articulo Funciones del Hipocampo, por el Dr. Ananya Mandal, dispuesto

en el link https://www.news-medical.net/health/Hippocampus-Functions-
(Spanish).aspx

 http://sobremicerebro.blogspot.com/2012/03/cerebro-y-memoria.html