GUIA DE INDAGACIÓN

Asignatura Período Docente Grado

Arnulfo Sepúlveda
Ciencias Sociales Primero 5º
Santander
Estudiante:
Generalización La identidad contribuye a una diversidad funcional y organizada.

Conceptos clave con la Identidad: Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad
definición institucional que los caracteriza frente a los demás. (RAE)
Diversidad: Variedad, desemejanza, disparidad, multiplicidad y abundancia
de distintos elementos. (RAE)
CLASIFICAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ECONÓMICAS (PRODUCCIÓN,
Competencia DISTRIBUCIÓN, CONSUMO…) EN DIFERENTES SECTORES ECONÓMICOS Y
RECONOCER EL IMPACTO QUE LAS COMUNIDADES LE DAN A LA TIERRA.
Lengua Castellana – Artes.
Áreas relacionadas
. Recursos naturales
Contenidos esenciales · Economía.
· Actividades económicas.
· Regiones económicas.
· Sectores económicos.
· Recursos naturales
Cátedra de la paz: Aspectos geográficos e históricos de mi región

¿Cómo los recursos naturales ayudan a construir

una identidad cultural dentro del país?
¿Cómo se pueden clasificar los diversos recursos
que construyen la economía de Barrancabermeja?

MOMENTOS DE EVALUACIÓN:

NIVEL DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

INICIAL: Reconozco los diferentes usos que se le dan a la Tierra y a
los Recursos Naturales.
BÁSICO: Identifico el proceso que tienen algunos alimentos en
relación con los cuatro sectores de la economía.
ALTO: Analizo las situaciones de empleo y desempleo en el país.
SUPERIOR: Argumento cómo el desarrollo económico es
consecuencia del buen uso del espacio y de los intereses del ser
humano.

MOMENTOS DEL CICLO DE INDAGACIÓN

1. INVITACIÓN - TENSIÓN

Estimado estudiante: Durante el proceso de aprendizaje necesitarás el siguiente vocabulario

para relacionarte mejor con el conocimiento que vas a desarrollar. Con la ayuda del
diccionario físico o virtual consulta: economía, biodiversidad, producción, recurso, renovable,
agropecuario, minería, extracción, importación, exportación, manufacturera, mercado,
comercio, latifundio, minifundio, río, ciénaga, hidrografía.

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 Recuerda tener presente los medios de comunicación
para el trabajo en el periodo, es muy importante la
consulta de noticias para socializar en clase.

Observa las imágenes que se presentan a

continuación, es necesario que con la
información complete la rutina de
pensamiento 3 ideas, 2 preguntas y 1
metáfora.

2. INVESTIGACIÓN – DEMOSTRACIÓN

Elabora una lista en el cuaderno de las diferentes actividades económicas que podamos
apreciar en Barrancabermeja. Luego responde ¿Cuál crees que es la importancia de estas
actividades para la comunidad barranqueña? y ¿Qué pasaría si no se realizara la actividad
de extracción del petróleo en nuestro municipio?

Para trabajar Cátedra de la Paz se realizará la lectura “Colombia: país rico y desigual” la cual
se entregará impresa en clase , luego se debe responder a las preguntas: ¿Por qué en Colombia
hay pobreza y desempleo si tenemos tantos recursos naturales? Imagina que eres un campesino
que acaba de llegar a la ciudad. ¿Qué harías? ¿A quién acudirías? Para destacar la
importancia de los medios de comunicación, consulta con la ayuda del ipad ¿cuál es la causa
de que en los últimos meses se esté dando tanta migración de personas originarias de
Venezuela? Recuerda que debes copiar el link del lugar de consulta. Al final se socializará en
grupo.
GEOGRAFÍA ECONÓMICA

Cada época de la historia ha traído nuevas transformaciones del espacio geográfico. Muchos de esos cambios
están dados por la forma como la humanidad emplea la superficie terrestre para satisfacer sus necesidades.
Los procesos de explotación de los recursos naturales, la capacidad de transformación de la gran diversidad
de materias primas, los equipamientos empleados para hacer confortables los hogares, las relaciones que
establecen los Estados para lograr intercambios, entre muchos otros aspectos, dan cuenta del nivel económico
de un país, al igual que la identidad que se forma en él. Veamos a continuación los sectores en el que las
actividades económicas se han clasificado en Colombia:

Para profundizar se presentará en diapositivas el sector cuaternario en clase. De las cuales los estudiantes
deberan sacar apuntes.

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Colorea según la clave las actividades que hacen parte de los diferentes sectores económicos.
Amarillo: primario, azul: secundario, rojo: terciario, verde: cuaternario

Celular Panadería Industria de carros Agencia de Extracción de carbón

turismo

Extracción Educación Investigación Cría de ganado Pesca

de petróleo científica

Transporte Industria de Agricultura Creación de Almacén de ropa

público alimentos satélites

Afianza tu conocimiento respondiendo las siguientes inquietudes.

¿Qué importancia tiene el río Magdalena para el municipio de Barrancabermeja?
¿Cómo crees que se ven afectadas las fuentes hídricas de nuestro país? ¿Qué problemas puede generar esta
situación?
Imagina que el río Magdalena deja de producir la diversidad de pescado que actualmente nos ofrece, ¿Cómo
nos afectaría? ¿Por qué es importante mantener el agua de los ríos limpia?

Para trabajar Cátedra de la Paz, se visualizará el video que denuncia el derrame de petróleo
en el corregimiento de la Fortuna sobre el río Sogamoso, encontrado en
https://www.youtube.com/watch?v=SpHnn-ypYkE luego realizaremos un foro sobre la
noticia que hace el medio de comunicación y cuáles podrían ser las alternativas a utilizar
ante las consecuencias del hecho. Como actividad se deja realizar un cartel sobre la
importancia del buen uso de los recursos hídricos y ejemplos de cómo se puede lograr, el
cual será expuesto en la próxima clase.

REGIONES ECONÓMICAS DE COLOMBIA

En Colombia encontramos regiones que debido a las características especiales de su clima, su relieve y su fuerza
de trabajo pueden producir grandes cantidades de alimentos y manufacturas o servicios. A continuación
podemos observar el mapa económico de Colombia con sus principales actividades económicas.

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Completa el cuadro con la información solicitada, en el cuaderno.

Actividades productivas desarrolladas en cada región económica

Norte Nororiental Noroccidental central Viejo Caldas Suroccidental Escaso Desarrollo.

Sí observamos el mapa económico gran cantidad de actividades son de explotación agrícola, por ello, la importancia del
agua como recurso principal para la producción de estos cultivos y cría de peces. Observa el link
http://fabiohernadezlaverde.blogspot.com/2010/05/cienegas-de-barrancabermeja.html y realiza un mapa conceptual
sobre la contaminación de las fuentes hídricas de Barrancabermeja, al igual que las dificultades que presentan las 4
ciénagas.

 Se realizará un cine foro alusivo al video (por qué los colombianos somos pobres) donde buscamos reconocer
la importancia de los recursos naturales al igual que la concientización de las capacidades como seres humanos.
 Buscando afianzar nuestros aprendizajes, analizaremos a través de una visita empresarial el proceso de
producción de un producto.

Para trabajar Cátedra de la Paz, se observará el video https://www.youtube.com/watch?v=ljPrmOmwnjU

que busca concientizar sobre el uso indiscriminado de los recursos naturales, luego se realizará un foro sobre
lo identificado en el mismo. Para concluir, en la próxima clase, se postularan tres alternativas para combatir
el uso indiscriminado de recursos en el aula, y se escribirán en el cuaderno acompañado de un logo que las
resalte. Luego se debe responder a la pregunta ¿Cuáles son los beneficios que los colombianos obtenemos
de las fuentes hídricas?
Escribe en tu cuaderno una carta dirigida a la comunidad de Barrancabermeja, en la que expongas tus puntos de vista
sobre el problema de la contaminación en las fuentes hídricas y sus consecuencias para las personas de la región.

3. Revisión: parar y pensar

A partir del conjunto de información, ¿cómo concibe el concepto de identidad y diversidad desde
el punto de vista del área de Ciencias Sociales? ¿Cómo se evidencia desde el trabajo mismo del
área? ¿Qué utilidad se encuentra en el uso de estos conceptos?

Remítete a la rutina de pensamiento 3,2,1 puente trabajada al inicio de la guía y completa la columna
pendiente con tus nuevas respuestas con relación al tema.

4. REPRESENTACIÓN:

Recuerda que estaremos conectándonos con el área de español y artes, para exponer nuestras
consultas y procesos de concientización en la redacción de algunos textos descriptivos.

Conclusiones en conexión al
Aprendizajes en conexión al
proyecto
proyecto

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 5. VALORACIÓN Y EVALUACIÓN:

El instrumento de evaluación del bimestre corresponde a la aplicación de una prueba de selección

múltiple. En ella, se evidenciará el planteamiento de ejercicios que apuntan a las habilidades
desarrolladas durante las ocho semanas de trabajo académico. Recuerde hacer una revisión de los
contenidos.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS Por
Excelente Bueno
mejorar
Responsabilidad en los compromisos
Desarrollo de actividades en clase
Participación en clase (preguntas, comentarios, sugerencias, etc.)
Atención durante las clases
Uso apropiado de materiales
Conocimiento de la actualidad a través de los diferentes medios de comunicación.
Mis sugerencias al maestro para el mejoramiento de la clase son:

Mis compromisos personales de mejoramiento para el próximo periodo son:

Mi valoración final del proceso de autoevaluación es: _____________________

PROCESO DE COEVALUACIÓN
CRITERIOS
¿Cómo me vieron los compañeros durante las clases?

¿Qué sugerencias hacen los compañeros para mejorar mi proceso de formación?

Mi valoración final del proceso de coevaluación es: _____________________

6. ACCIÓN

Relacionar Ampliar Preguntar

¿Cómo conectas esta nueva ¿Cómo pueden los recursos ¿Cómo puedes aplicar lo
información con la que ya naturales jugar un papel aprendido con el contexto
conocías? importante en el gobierno de un diario?
país?

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