Você está na página 1de 4

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU (MAPEL)

Judul buku : Bahasa Inggris Think Globally Act Locally


Kelas : IX
Jenjang : SMP
Tema/Topik : CHAPTER I : CONGRATULATION
KESESUAIAN
ASPEK YANG TINDAK LANJUT
NO. TIDAK SESUAI
DIANALISIS SESUAI HASIL ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian dengan √ Sudah memuat
SKL pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat teknis dan spesifik
sederhana, serta memiliki
komponen keterampilan
untuk berpikir dan
bertindak 4C
2. Kesesuaian dengan √ KI yang terdapat dalam
KI buku sudah sesuai dengan
pedoman dan diajarkan
secara tidak langsung
(indirect teaching) melalui
keteladanan, pembiasaan
dan budaya sekolah
3. Kesesuaian dengan √ KD yang dipakai sudah
KD sesuai dan saling
berpasangan
4. Kecukupan materi
ditinjau dari:
a. acakupan √ Cakupan materi pokok
konsep/materi sudah terdapat Fungsi
esensial Sosial, Struktur Teks dan
Unsur kebahasaan

√ Alokasi waktu sudah


b. alokasi waktu. tercantum di halaman 9
yaitu 4x pertemuan atau 8
Jam Pelajaran

5. Kedalaman materi
pengayaan ditinjau
dari: √ Ditinjau dari pola pikir
a. Pola pikir keilmuan, kedalaman
keilmuan materi sudah mencakup
kemampuan berpikir
kreatif dan berpikir kritis

Sesuai dengan karakter


√ siswa yang diharapkan
yaitu : jujur, disiplin,
b. Karakteristik percaya diri dan
siswa bertanggung jawab.
6. Informasi √ Informasi pembelajaran
pembelajaran sudah sesuai dengan
sesuai standar standar proses yaitu
proses memuat kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti
dan penutup.
7. Penerapan √ Pendekatan yang
Pendekatan tercantum sudah meliputi :
Scientific mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan &
mengomunikasikan yang
dilengkapi dengan contoh.
8. Penilaian Autentik √ Rubrik penilaian belum
dan Bahan tercantum dan bahan
Remedial Teaching remedial tidak ada.
9. Kolom interaksi √ Seharusnya terdapat kolom
antara guru dengan interaksi antara guru dan
orangtua orang tua untuk
mengetahui perkembangan
siswa dalam belajar.
LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU (MAPEL)

Judul buku : Bahasa Inggris Think Globally Act Locally


Kelas : IX
Jenjang : SMP
Tema/Topik : CHAPTER VII : SANGKURIANG
KESESUAIAN
ASPEK YANG TINDAK LANJUT
NO. TIDAK SESUAI
DIANALISIS SESUAI HASIL ANALISIS
SESUAI SEBAGIAN
1. Kesesuaian √ Sudah memuat
dengan SKL pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik
sederhana, serta memiliki
komponen keterampilan
untuk berpikir dan bertindak
4C.
2. Kesesuaian √ KI yang terdapat dalam
dengan KI buku sudah sesuai dengan
pedoman dan diajarkan
secara tidak langsung
(indirect teaching) melalui
keteladanan, pembiasaan
dan budaya sekolah.
3. Kesesuaian √ KD yang dipakai sudah
dengan KD sesuai dan saling
berpasangan
4. Kecukupan materi
ditinjau dari:
a. cakupan
konsep/materi √ Cakupan materi pokok
esensial sudah terdapat Fungsi
Sosial, Struktur Teks dan
Unsur kebahasaan

Alokasi waktu sudah


√ tercantum di halaman 9
b. alokasi waktu. yaitu 8x pertemuan atau 16
Jam Pelajaran
5. Kedalaman materi
pengayaan
ditinjau dari: √ Melibatkan peserta didik
c. Pola pikir untuk secara aktif
keilmuan membangun makna secara
lebih kritis dan terbuka
terhadap pandangan orang
lain.

√ Cerita memberikan
keteladan dan juga dapat
d. Karakteristik menumbuhkan perilaku
siswa yang terdapat pada KI.

6. Informasi √ Informasi pembelajaran


pembelajaran berupa gambar Gunung
sesuai standar Tangkuban Perahu, peserta
proses didik berpartisipasi aktif
untuk memahami gambar
tersebut.
7. Penerapan √ Penerapan Pendekatan
Pendekatan scientific sudah meliputi :
Scientific mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan &
mengomunikasikan yang
dilengkapi dengan contoh.
8. Penilaian Autentik √ Rubrik yang terdapat dalam
dan Bahan buku sudah sesuai
Remedial
Teaching
9. Kolom interaksi √ Seharusnya terdapat kolom
antara guru interaksi antara guru dan
dengan orangtua orang tua untuk mengetahui
perkembangan siswa dalam
belajar