UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TEMA:
TRABAJO FINAL
Portafolio

ASIGNATURA:
Educación a Distancia

ESTUDIANTE:
Jennlifer Johanny Castillo R.

MATRICULA:
2019-03188

FACILITADORA:
Amelfis Altagracia Corsino

SANTO DOMINGO DE GUZMAN

Marzo 2019
 INTRODUCCION

Podremos recordar todo lo que aprendí en esta asignatura, mediante la realización de

este portafolio, aprendí mucho y me gusto lo que se abordo en cada unidad, aunque no
mencione todo lo que dice en este pequeño párrafo, hay algunas informaciones
importantes de todo lo que hice a lo largo de las clases.

Para mi es importante que en este portafolio mencioné mis experiencias y desafíos.

Parte 1: Primera parte: Reflexión de autoaprendizaje

 Expectativas iníciales de la materia

Iniciando puedo decir que al ser participante y estudiante de esta universidad, pueda
aprender todos los métodos y lineamientos que me lleven a tener las aptitudes para
poder empoderarme en la modalidad de el estudio a distancia, poder recordar
siempre mi rol como estudiante de esta universidad, como participante de esta
asignatura, etc.

Parte 2: Aspectos generales: en este acápite cada docente escribe de acuerdo a la

complejidad de la asignatura:

 Con tus palabras, define en qué consiste la Educación a distancia

Dentro de todo lo que se ha dado y estudiado en esta asignatura, dire que la

educación a distancia es una manera de estudio de procesos independientes mediada
por diversas tecnologías.

Esta tiene el objetivo de hacer llegar el aprendizaje sin limitaciones, óseo, que como
personas no tengamos justificación de que no tengo mucho tiempo para estudiar, ya
sea por la ubicación, ocupación o edad.

 Citar al menos tres antecedentes o referentes teóricos de la asignatura

 El desarrollo de los cursos a distancia es tan importante como el trabajo

preparatorio antes de pasar al proceso de producción.
  La efectividad del proceso de enseñanza depende particularmente de la
organización y planeamiento.
 Los cursos deben ser formalizados y las expectativas de los estudiantes
estandarizadas.

 Explica las principales característica de la Educación a Distancia

 Separación profesor/alumno.
 Comunicaciones bidireccionales.
 Uso de medios técnicos.
 Aprendizaje independiente.
 Organización y Apoyo.

 Cuáles son los beneficios de la Educación a Distancia

 Ahorro de dinero.
 Flexibilidad.
 Todos pueden estudiar.
 Interacción.
 Papel activo.
 Integración.
 Múltiples opciones.
 Ahorro de tiempo.
  Completa la siguiente tabla descriptiva con el contenido general abordado en
el curso de acuerdo a las unidades del programa, desarrollado semanalmente.

COMPETENCIAS TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDO DE APRENDIZAJES

DESARROLLADA ABORDAJE OBTENIDOS
DE CADA UNIDAD

Muestra dominio de los fundamentos La Educación a Distancia. Editar mi perfil, practicar Como entrar a la
teóricos y metodológicos de la Educación Conceptos y características. la salida y entrada de la plataforma y hacer
a Distancia para diferenciarla de otros plataforma. cambios en ella.
sistemas educativos y lograr así un mejor
El estudiante (participante) Un buen ambiente para Como elegir un buen
desempeño en su formación académica.
adulto en la educación a estudiar, ambientes de ambiente de estudio, y
distancia aprendizajes. elaborar buenas técnicas
de estudio y aprendizaje.

El Docente, su rol de tutor y la El rol del docente, la Como diferenciar el rol

tutoría en Educación a tutoría, los tipos de del tutor como maestro, y
Distancia. tutorías. los diferentes tipos de
tutores.

Aplica estrategias metodológicas de El proceso Formativo en la Estrategias de En esta unidad aprendí a

aprendizaje autónomo y recursos Educación Distancia aprendizaje, y aprendizaje ver cuáles son las
didácticos de autoaprendizaje, propios autónomo. estrategias de aprendizaje.
de la Educación a Distancia, para la
obtención de mejores resultados en su
formación profesional.

Muestra dominio de los fundamentos El proceso Formativo de la Que es una evaluación, Aquí aprendí acerca de la
teóricos y metodológicos de la Educación Educación a Distancia tipos de evaluación, etc. evaluación y los tipos de
a Distancia para diferenciarla de otros evaluación.
sistemas educativos y lograr así un mejor
desempeño en su formación académica.
Evidencias de los trabajos realizados

Unidad 1: La Educación a Distancia. Conceptos y Características

Unidad 2: Ejercicio de Autoevaluacion

Unidad 3:

¿Cuáles factores ambientales y personales están afectando tu rendimiento

académico y cuáles pasos realizarías para afrontarlos?

Hasta el momento no tengo factores ambientales ni personales que afecten mis

rendimiento académico, estoy en el lugar apropiado para aprender y realizar mis
trabajos, tengo iluminación apropiada y estudio en la universidad UAPA que puedo
administrar mi propio tiempo.

En caso de tener alguna condición personal que pueda afectarme en mi rendimiento

académico buscaría ayuda y planteará la situación para buscar la solución y poder
continuar con mis estudios.

¿Define las diferentes técnicas de estudio y señala con cuál o cuáles te identificas
según tu estilo de aprendizaje?

 Actitud activa: Quien estudia asume su protagonismo y supera la pasividad.

 Síntesis: Es un resumen de lo escrito por algún autor pero con otras palabras.
 Las notas al pie de páginas o marginales: También forman parte de las técnicas
de estudio. El sujeto que está estudiando puede anotar palabras claves o realizar
una síntesis de lo leído.
 Espacio físico: Es importante que sea luminoso que cuente con buena
ventilación y no haya ruido excesivo.

Me identifico con actitud y síntesis, ya que soy una persona muy activa y participante,
también en la parte de síntesis, me gusta realizar resumen de lo más importante y leerlo
en voz alta, con esto, retengo lo leído y me queda el conocimiento de lo aprendido.

A continuación lista de los elementos distractores que ocasionan dificultad para

mantener la atención y la concentración en el estudio. Establece las acciones que
permitirán que la situación mejore.

 Reproductor de de música
 Teléfono móvil
 Televisión
 Ambiente no adecuado
 Falta de iluminación
 Temperatura adecuada
Las acciones a tomar para tener una buena concentración es crear nuestro propio
espacio para realizar nuestras asignaciones o estudios.

Mi estilo de aprendizaje es auditivo. La estrategia verbal auditiva, implica procesos de

interacción y comunicación con informaciones escuchadas. Las personas con el sistema
auditivo desarrollado tienen mucha habilidad para interpretar, retener y utilizar
discursos, canciones e historias.

A estas personas con este estilo de aprendizaje se les ve con frecuencia leer en voz alta,
mover los labios cuando leen y tienden a expresar fácilmente lo que piensan.

Unidad 4:

Explica cada una de las funciones del docente-facilitador en la modalidad de

educación a distancia.

El tutor-facilitador es definido como un profesional en su rol de docente de la educación

a distancia que tiene como función de crear situaciones educativas al aprendizaje
independiente.

B. Denis (En Barrantes, 1992, p.59) define al docente de la educación a distancia

como… “un profesional cuya labor consiste en propiciar situaciones de aprendizaje en
el fin de que los estudiantes, estimula su iniciativa, originalidad e independencia, sean
autores de su propio aprendizaje.

El docente, en la educación a distancia, es una persona que promueve, facilita y

mantiene un contacto eficaz y eficiente con los alumnos, a través de distintos medios de
comunicación.

Las funciones del docente- facilitador en la modalidad de educación a distancia son:

 Orientación de los estudiantes hacia el logro de los objetivos.

 Establecer acciones de motivación constante para que el estudiante
encuentre estilos de aprendizaje adecuados a sus características
individuales.
 Brindar retroalimentación constantes sobre el avance de los
estudiantes aclarando dudas, utilizando materiales de aprendizaje no
convencionales, así como medios de comunicación electrónicos y no
convencionales, tales como el teléfono, el correo electrónico y la red
de internet.
La tutoría: Se puede definir cómo el acto a través del cual el docente facilitador y el
estudiante interactúan, ya sea cara a cara o utilizando como canal algún medio
tecnológico.

Diferentes tipos de tutorías:

 Tutoría presencial
 Tutoría a Distancia

Condiciones que deben reunir las tutorías:

 Flexible: Debe adecuarse a las condiciones y circunstancias y
dificultades del alumno.
 Oportuna: Responder a su debido tiempo las necesidades y
dificultades del alumno.
 Permanente: Estar a la disposición del alumno durante todo su
proceso de aprendizaje.
 Motivarte: Despertar en el alumno interés permanente por sus
estudios, dedicación, flexibilidad y autocrítica.
 Coherente: Que responda exactamente a las necesidades que
planteen los alumnos.
 Andragógica: Utilizar los principios, las técnicas y recursos
educativos de esta corriente educativa.
 Respetuosa: Tener en cuenta la calidad de persona del individuo, sus
valores, sus sentimientos, sus cualidades y limitaciones. Debe ser
equitativa y justa.
Imprescindibles: Entiendo que todas son imprescindibles para una buena facilitación y
participación de ambas partes, tanto en alumnos como en facilitador.

Unidad 5: Foro Académico

Unidad 6:

Evaluación: Es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que
constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen
informaciones sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados de aprendizaje
esperado.
Características y tipos de evolución:

Concebir la evaluación como una actividad aislada y fragmentada en períodos

específicos generadores de un clima psicológico de tensión es totalmente discordante
con la naturaleza y la función que, en el proceso de aprendizaje debe tener esa actividad.
La evaluación no debe concebirse como actividad final de cierre de un período de
aprendizaje.

La evaluación se caracteriza por ser una actividad continua que permite reunir
evidencias del trabajo de los alumnos, con la finalidad de mantener una comunicación o
retroalimentación permanente sobre sus aciertos, desaciertos y, a la vez ir introduciendo
mejoras para superar los escollos que dificultan la calidad de su aprendizaje. Es una
evaluación orientadora, de carácter formativo.

Características de la evaluación:

La evaluación posee una serie de cualidades que definen su naturaleza. En un

documento del Ministerio de Educación de Perú, bajo de la Web, se asumen como
rasgos que caracterizan la evaluación los siguientes:

1- Es integral: Involucra las dimensiones intelectual, social, efectiva, motriz y

axiológica del alumno; así como a los demás elementos y actores del proceso
educativo, y las condiciones del entorno socio-económico y cultural que inciden
en el aprendizaje.
2- Es continua: Se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos
momentos: al inicio, durante y al final del mismo.
3- Es sistemática: Se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en
las que se formulan previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas
e instrumentos válidos y confiables para la obtención de información pertinente
y relevante sobre las necesidades y logros estudiantiles.
4- Es participativa: Posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso
de evaluación, comprometiéndolas en el mejoramiento de los aprendizajes a
través de la autoevaluación, Coe valuación y hetero-evaluación.
5- Es flexible: Toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla
el proceso educativo, las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses
 de cada estudiante, así como sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje para
la educación de las técnicas, instrumentos y procedimientos de evaluación.
En este mismo documento se destacan también una serie de elementos característicos de
la evaluación, que deben ser considerados en la modalidad a distancia.

A saber:

1-Permanente

2-Formativa

3-Personalizada

4-Participativa

5-Basada en criterios

Importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje:

Es uno de los elementos más importantes ya que va a dar calidad a todo el proceso de
aprendizaje. La evolución de los aprendizajes escolares se refiere al proceso sistemático
y continuo mediante el cual se determina el grado en que se está logrando los objetivos
de aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de
enseñanza- aprendizaje pues por medio de ella se alimenta dicho proceso.

Mi experiencia con relación a los facilitadores es conocer la excelente labor que hacen,
el dominio y conocimiento en cada materia que imparten, la comunicación efectiva con
el alumno y la motivación que expresan para que cada uno de nosotros continúe con su
propósito.

Las fortalezas son la cordialidad, el liderazgo, veracidad, capacidad, entre otras.

CONCLUSIÓN / EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado presentan los
resultados y reflexionaran sobre su aprendizaje en la asignatura dando respuesta a las
siguientes interrogantes.

1- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Pude aprender sobre los buenos métodos de aprendizaje, como elegir los buenos sitios
para aprender.

2- ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?

Poder entrar a la plataforma, y poder tener la habilidad de hacer mis tareas, y si necesito
ayuda de alguien, ya es si no se hacer algo, pero puedo defenderme.

3- ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Esta asignatura sé que me ayudara más adelante, ya que me ayudara a organizarme

y crear un tiempo establecido para mi estudio y mi aprendizaje, buscar mejor
maneras y estrategias de aprendizaje. Y poder realizar todas mis tareas mas
adelante.

4- ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la superaste?

Bueno en mi caso, al principio, fue difícil, ya que no conocía bien, lo que era
estudiar a distancia, y más cuando uno no está familiarizado con la computadora o
informática, pero luego más adelante tuve que empoderarme. Porque hubieron
muchas tareas que se me quedaron.

 Referencias Bibliográficas

https://telesup.edu.pe/beneficios-de-la-educacion-a-distancia/