ALFABETIZACION MEDIATICA E INFORMACIONAL

(AMI)

Introducción

La UNESCO reúne los dos ámbitos como un conjunto de competencias. Este

programa trata de dotar a los ciudadanos de los conocimientos básicos sobre el
papel de los medios de comunicación y los dispositivos de información en las
sociedades democráticas, siempre que esa función esté correctamente
desempeñada y los ciudadanos puedan evaluar de forma crítica la calidad de los
contenidos que se transmiten. Además, la alfabetización mediática e informacional
abarca un conjunto de competencias y conocimientos esenciales para los
ciudadanos del siglo XXI: les dará, en efecto, la posibilidad de participar en el
sistema mediático, desarrollar su espíritu crítico y adquirir conocimientos a lo largo
de la vida para participar en el desarrollo de la sociedad y convertirse en ciudadanos
activos.

Alfabetización Mediática es comprender y utilizar los medios de masas.

La capacidad de leer, analizar, evaluar y producir comunicación en una variedad de
formas

Alfabetización Informal es la habilidad de reconocer la información cuando se le

necesita y localizarla. Evaluarla, usarla de una manera eficaz y comunicar la
información en los diversos formatos. Gestionar la información.
Las 5 leyes de la alfabetización mediática e informacional de la
UNESCO

Ley 1. Todos los medios son igual de importantes

Ley 2. Todos somos creadores y transmisores de información
Ley 3. Precaución con la información no neutral o falsa
Ley 4. Todos tenemos derecho a la información
Ley 5. La importancia de la alfabetización a lo largo de la vida

Conclusión
Podemos concluir que aunque la alfabetización mediática e informacional se han
visto como campos independientes de formación y aprendizaje, la UNESCO
propone como estrategia reunirlas en un conjunto de competencias combinadas,
vistas como conocimientos, habilidades y actitudes, poniendo especial atención a la
capacitación de los profesores para sensibilizarlos en la importancia de este
tendencia en el proceso educativo, e integrarlas a sus procesos educativos.