FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLAN

MEMORIA FINAL

NOMBRE: Rea Hernández José Alberto

CARRERA: Contaduría

N° DE CUENTA: 306239584

CORREO ELECTRONICO: j.albert.rea@gmail.com

Dependencia donde se realizó el servicio social:

Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Campo 4 UNAM

NOMBRE DEL PROGRAMA: FES Cuautitlán PERAJ, Adopta un amigo

RESPONSABLE: L.D y MVZ Juan Carlos Torres Peña

FECHAS DE INICIO Y TÉRMINO DEL SERVICIO SOCIAL:

26 de Septiembre de 2017 a 30 de Junio de 2018

ÍNDICE
INTRODUCCION 2

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA 3

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ALUMNO EN EL PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL 4

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EN QUE SE PRESTÓ EL SERVICIO SOCIAL 5

RESULTADOS OBTENIDOS 8

1
 INTRODUCCIÓN

FES Cuautitlán PERAJ, Adopta un amigo programa que se llevara a cabo dentro de las
instalaciones de la Facultad de Estudios superiores Cuautitlán Campo 4, un lugar que ofrece
seguridad para el desarrollo y aprendizaje en cada una de las actividades del programa.
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
Fue la primera unidad multidisciplinaria construida fuera de CU. Ha logrado consolidarse como
una de las mejores opciones educativas del norte de la zona metropolitana del Valle de México.
Una invitación a niños y niñas cuyo entorno familiar, económico y social limita las oportunidades
de realizar su potencial, mediante el acompañamiento de estudiantes universitarios que realizan
su servicio social como sus tutores o mentores, durante un período mínimo de un ciclo escolar,
con objeto de motivarlos, afianzar su autoestima y ampliar sus horizontes, fomentando al mismo
tiempo en los universitarios su compromiso social.

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 OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Apoyar a niñ@s de quinto y sexto grado, inscritos en escuelas primarias públicas ubicadas, de
preferencia, en comunidades con problemas de marginación, cercanas a las Instituciones de
Educación Superior, para desarrollar su potencial individual y social, mediante el establecimiento
de una relación significativa con un joven universitario que funge como tutor.

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 OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ALUMNO EN EL PROGRAMA DE SERVICIO
SOCIAL

Favorecer el desarrollo integral de un niño, como agente de cambio al acompañarlo a realizar

actividades que favorezcan la creación de habilidades o desarrollo de las mismas para motivarlos
en temas de educación, encaminado en un lazo de confianza como mentor y responsable de su
integridad, despertar su curiosidad por aprender de los demás así como aprovechar los recursos
materiales e intelectuales que se le pueden ofrecer y poder enseñar a los demás de sus
experiencias dando inicio una cadena que favorezca a la comunidad. Así como tener siempre
presente valores como la responsabilidad, la amistad, el amor.

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 DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EN QUE SE PRESTÓ EL SERVICIO SOCIAL

Realizar actividades diseñadas para desarrollar su potencial, que el amigo pueda experimentar de
manera divertida varios campos de conocimiento, ayudarlo a integrarse en un equipo de trabajo y que
conlleva la cooperación de los involucrados para llegar a un fin común. El tener la tarea de planear una
actividad en beneficio del amigo y encontrar fortalezas o debilidades que se pueda combatir.

Los procedimientos habituales que ocupe para mi amigo fueron usar colores y dibujos para relacionar lo
aprendido así como anexar breves textos con las ideas principales los cuales le permitieran recordar de
manera más fácil el tema.

Nombre Tutor: Rea Hernández José Alberto

Nombre Amig@: Villarreal Lozano Uriel

Competencia: Comprensión oral, Expresión escrita, Comprensión de lectura

Actividad: Inicial Intermedia Final X

Necesidad identificada: Vocabulario y desconocimiento de conceptos

MATERIAL
ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
DIDÁCTICO

Llevar a cabo una Prueba la capacidad 1.- Realizar una lectura  Lectura o
lectura de análisis, de concentración, texto con
2.- Referente a la lectura
que trasmita paciencia y en la valores
elaborar un comic o
valores en relación lectura mostrar el
a una historia para entendimiento y
desarrollarlo conforme al  Lápiz
contenido de la lectura.
el lector, poder análisis, para el  Goma
captar la esencia desarrollo de
del texto. capacidades  Hojas
necesarias para
 Blancas
trasmitir el mensaje
dirigido de un texto  Colores
hacia los demás.

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MECANISMO DE EVALUACIÓN
 Se le proporcionara un texto a leer,
cuyo objetivo de lectura dejarle un
aprendizaje de los valores que
contenga la lectura, así como
incitar a su curiosidad de poder
interpretar la lectura empezando
por el título, desarrollar la
capacidad de relacionar imágenes
y texto para poder trasmitirlo a los
demás esencialmente.
RESULTADO
 En la lectura empezó bien pero fue decayendo
la fluidez de la lectura debido a que empezó a
desconocer algunos conceptos e ideas que el
texto trasmitía a sus lectores así como palabras
que eran de su desconocimiento en el
significado para él, sin embargo se le
proporciono la ayuda requerida en el momento,
y así no perdiera lo más importante del texto,
comprender y trasmitir los valores contenidos
en la lectura.
 Al realizar la siguiente actividad ya habiendo
analizado la lectura y trasmitir la historia del
texto relacionando breves textos con dibujos e
interpretarlos por el mismo puedo decir que se
logró el objetivo, ya que se podían ver
plasmados los valores en el comic realizado por
el amigo así como tener una herramienta para
poder trasmitir la historia y valores de la lectura
que realizo por el mismo.
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En el trascurso del tiempo y las actividades que se realizaban como binomio me ayudó a crear estrategias
para poder abordar temas relacionados con diferentes materias escolares que cursaba en su momento
mi amigo y siempre aconsejarle que la constancia es un factor crucial en la adquisición de conocimiento
ya sea de parte de los tutores, maestros de la institución que nos brindaron su tiempo y espacio de trabajo
o propiamente buscado de uno mismo.

La problemática común de mi amigo era la falta de lectura le afectaba en el desconocimiento de

vocabulario en un texto que se le podía presentar.

Para esta problemática se le pidió al amigo leer un libro que contenga varios capítulos y que en cada uno
de ellos al momento de realizar la lectura tenga a la mano un diccionario para buscar las palabras que
desconozca su significado y en las sesiones libres de actividad tutor-amigo repasaran la lectura así como
contar de manera verbal el capítulo leído.

Sin embargo también queda como responsable el padre de familia para esta actividad fuera de cada
sesión para reforzar la actividad en beneficio del amigo.

Las actividades grupales tuvieron el efecto en el amigo a adaptarse a situaciones que conllevan la
interacción de nuevos o viejos integrantes en un equipo de trabajo lo cual también demostraba la
disposición que se permitía dar hacia los demás cuando se trataba de cooperan para un bien común.

Las visitas guiadas dentro de algunas instalaciones le ayudaron a comprender el cuidado de su integridad
en algunas labores realizadas.

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 RESULTADOS OBTENIDOS

Lo resultados que se pudieron lograr en el seguimiento del amigo dentro del programa fueron:

De tener una actitud pasiva y reservada hacia quienes lo rodean ahora se le puede ver con confianza a
interactuar con personas cercanas a su edad como también mayores de edad sin ningún problema.
En disposición se ha podido observar que ha habido un gran cambio ya que al principio no se mostraba
interesado en las actividades lo cual lo reflejaba con pereza, en cambio ahora muestra interés al realizar
la actividad y entusiasmo.
Ahora puede realizar toma de decisiones, de acuerdo a una previa asimilación de situaciones que se
le presentan.