Características de la cultura

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos
o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las
personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos,
normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de
comportamiento y sistemas de creencias.

Los elementos culturales son todas aquellas características que diferencian una
cultura de otra, expresándose de muchas maneras en diferentes sociedades,
región, país o etnia. Los elementos culturales se definen por su antigüedad y su
historia así mismo por el conocimiento que se adquiere a través del tiempo.

Estos elementos se caracterizan por tener los siguientes aspectos:

1._Representan un grupo de personas.

2._Unifican a un grupo de personas.

3._Las personas son quienes materializan el elemento cultural.

4._Para que perdure la tradición tiene que transmitirse de generación en

generación.

5._Se expresan de forma creativa y con imaginación.

Entre los más importantes y representativos elementos que conforman la cultura en

general son:

-La lengua: el idioma o los dialectos representan y definen a una cultura o sociedad.

-La religión: este es uno de los más diversos y representativos.

-Las creencias y rituales: estas se diferencia de la religión puesto que se enfoca

más en los mitos, costumbres o creencias populares.

-La vestimenta: esta depende de la región geográfica donde se ubiquen así como
de la religión y creencias particulares.
-La música y la danza: estos son los más llamativos y resultantes, ya sea por los
sonidos únicos acompañados de vestimenta llamativa.

-Tradiciones culinarias: la comida muestra con claridad los productos que se

cosechan o hacen en cada región, transmitiendo a través de los sabores y olores
las tradiciones más arraigadas.

-Juegos y deportes: en muchos países existen diferentes juegos únicos, que son
practicados en su mayoría por los más jóvenes, que luego van pasando de
generación en generación.

-Arquitectura y Monumentos: estos reflejan la historia y el arte a nivel de

construcciones de una región.

-Artesanía: expresan a través de esta la creatividad e imaginación de las personas.

El arte está hecho a mano y con materiales diversos en donde plasman elementos
culturales como la religión, la historia y la danza.

Por ejemplo algunos elementos culturales de México podrían ser los siguientes: el
mole, el mariachi, las danzas folclóricas, el día de muertos, etc. Y en china son
totalmente diferentes aunque se presenten los mismos patrones como por ejemplo
el sushi, la música étnica han, la danza del dragón, el hongkoñol (día de muertos),
etc.

Otro ejemplo podría ser dentro de un mismo núcleo (país) pero donde las ideologías
son variadas las cuales también se consideran culturas, cada grupo social convive
en un diferente contexto y se tienen otras tradiciones por ejemplo el uso de
cachucha en vez de un sombrero, o el uso de copete y cabello muy corto en vez de
un peinado formal, o la música electrónica en vez del mariachi.
Los valores y la cultura tienen mucho en común, ya que se necesita de ambos para
poder tener un buen desarrollo en la sociedad y a su vez los seres humanos
tenemos una identidad propia y digna de ser.

La cultura implica un conjunto de rasgos distintivos, tanto espirituales como

materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social
en un periodo determinado.

Los valores son los creadores de la integridad y la responsabilidad, son los

forjadores del optimismo y la autoestima, y de las definiciones de quiénes somos.
Se vuelven manifiestos y vivos mediante la acción, incluso la acción de la
declaración sincera.

La cultura de un país la define la forma en que se jerarquizan los valores, los valores
son universales pero la forma de jerarquizarlos no de ahí que viene la diferencia de
la cultura de un país y de otro, además la historia de cada país es diferente y en
diferente tiempo que es otro factor que da paso a la cultura de cada país.

Cuando tenemos nuestros valores bien definidos y los llevamos a cabo

continuamente comenzamos a crear hábitos lo cual nos lleva a tomar un estilo de
vida y nos abre el paso para fomentar nuestra cultura personal.

Al igual que los valores, la cultura viene desde la familia porque cada familia tiene
sus valores definidos y los aprenden de sus integrantes y se adquiere una cultura
que se acopla a la de los demás entornos y contextos.
Los patrones culturales son normas que se establecen en una región, ciudad, o país
de acuerdo a las costumbres de un grupo de personas y van cambiando de acuerdo
a los avances, modificaciones y precisamente a esas costumbres que se van
volviendo comunes en algún sitio.

Esos patrones culturales se han de establecer de acuerdo a cada persona, ya que

por el hecho de que pertenezcas a una región no necesariamente tendrías que
seguir todo lo que el común de la gente lleva en sus costumbres sino las que tú
quieras adoptar si tienes otras que te gustan de otras regiones o incluso países, sin
imponer tus ideas y sin romper tampoco con lo establecido que es "normal" para la
gente. Pero ciertamente tienen gran influencia los patrones que ya están
establecidos ya que los practica la mayoría de las personas de la región, porque es
más fácil que nos adaptemos a la sociedad apegándonos a ello.

Algunas características de los patrones culturales son:

-Aprendida: la cultura es un comportamiento aprendido que no forma parte del

equipo biológico del ser humano. Incluye todas las expectativas de grupo que el
individuo aprende durante su condicionamiento social. El hombre se relaciona con
otros en interacción simbólica y significativa dentro de un ambiente de grupo y
aprende las uniformidades de comportamiento que llamamos cultura.

-Transmisible: la cultura se puede transmitir de una generación a la siguiente y, por

ende, se acumula, es decir, el hombre puede edificar sobre los logros de las
generaciones anteriores sin necesidad de partir de cero en cada una de ellas. Sus
diversos aspectos se acumulan de distintas formas, así el lenguaje lo hace de
diferente manera que la tecnología. Las regularidades de comportamiento
adquieren su propia existencia independiente de cualquier individuo o grupo
concreto durante el proceso de transmisión.

-Social: cuando tratábamos del grupo dijimos que sus componentes comparten
ciertas expectativas de cualidad normativa. Esto ilustra la cualidad social de la
cultura, porque las expectativas son producto de la interacción de grupo. El
comportamiento es uniforme en lo que se' refiere a las actividades de este. Cada
grupo organizado crea su propia cultura, en la que, entre otras cosas, están
comprendidas esas expectativas normativas.

-Ideal: los hábitos de grupo que constituyen la cultura acaban por considerarse
pautas ideales de comportamiento a las que deben sujetarse los componentes del
grupo. Hay una gran disparidad entre el ideal y la práctica, sin perjuicio de que, en
general, se admita la existencia del primero. Esta cualidades lo que distingue a la
cultura de los hábitos o costumbres individuales carentes de contenido ideal.

-Satisfactoria: la cultura satisface necesidades humanas que pueden ser biológicas,

como el hambre y la sed, pero también pueden ser socio-culturales, por surgir de la
interacción del grupo y por ella trasmitirse. Enamorarse y contraer matrimonio es
una necesidad de índole socio-cultural adquirida por el individuo en nuestra
sociedad. Así como las costumbres del individuo persisten mientras satisfagan
alguna necesidad consciente o inconsciente del mismo, las costumbres sociales de
la cultura tienen que satisfacer las necesidades del grupo, y si fracasan una y otra
vez en ello puede llegar a desaparecer la pauta cultural de que se trate.

-Adaptativa: la cultura tiene que adaptarse a fuerzas externas a ella misma, entre
las que se destaca, sobre todo, la del medio geográfico, la gente han de alimentarse,
vestirse, alojarse, etc., adaptándose al medio.

Con esto no se quiere decir que ese medio «determine» la dirección en que debe
marchar la cultura, sino simplemente que esta tiene que ajustarse a las necesidades
geográficas para continuar. También se tiene que adaptar a sí misma, puesto que
sus diferentes aspectos están cambiando constantemente. La familia tiene que
adaptarse al automóvil, y los gobiernos, a la bomba de hidrógeno. El hombre vive
dentro y a través de la cultura y es el animal con más capacidad de adaptación.

-Autointegradora: las partes que constituyen la cultura tienden a integrarse en un

conjunto coherente. Según Sumner, existe una tendencia o «tensión de coherencia»
entre las distintas partes de la cultura, muy fácil de apreciar en la sociedad simple y
aislada, en la que los elementos foráneos son raros y los propios no suelen variar
con rapidez.
En las sociedades complejas y heterogéneas esa integración no es tan evidente,
porque los elementos que las constituyen están, en constante variación. Pero,
dentro de márgenes muy amplios, todas las culturas manifiestan esa tendencia, ya
que sin un mínimo de integración la sociedad no se mantendría unida.

Todas las sociedades tienen que resolver una serie de problemas comunes, por lo
que las semejanzas entre las culturas son más importantes que las diferencias.
Dichos problemas se han considerado en función del «patrón universal de cultura»
(concepto ideado por Wissler), cuyos elementos son la palabra, los objetos
materiales, el arte, la mitología, los sistemas sociales, la religión, la propiedad, el
gobierno y la guerra. Este concepto es una útil abstracción que permite:

• Comprender la cualidad funcional de la cultura

• Apreciar sus analogías básicas.

• Analizar diversas sociedades y sus culturas características.

 Comportamiento

La conducta está relacionada a la modalidad que tiene una persona para

comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede
emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que
desarrolla un sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece
con su entorno.

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas.

‟Platón; quien tenía su propio concepto sobre “valor”, decía que es lo que da la
verdad a los objetos comprensibles.”

Los valores se definieron con el término de absolutismo; debido al trato que recibía
el ser humano. Las personas insensibles, definían a los valores como algo sin mayor
jerarquía. También se hablaba de los valores como virtud; siempre han gozado de
gran interés desde tiempos pasados.

Algunos de los valores que más importantes son:

-Lealtad: es una virtud que se desarrolla en la conciencia y que implica cumplir con
un compromiso aun frente a circunstancias cambiantes o adversas. Se trata de una
obligación que uno tiene para con el prójimo.

-Honestidad: es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse

con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia.

-Respeto: es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es

equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.

-Confianza: es la seguridad o esperanza firme que alguien tiene de otro individuo o

de algo. También se trata de la presunción de uno mismo y del ánimo o vigor para
obrar. Por ejemplo: este hombre no me inspira confianza, creo que no le daré el
trabajo.
Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas
cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente
de satisfacción y plenitud.

El comportamiento social es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y

determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona,
los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, etc.

En el comportamiento social los genes juegan gran parte en esta conducta o instinto
del ser humano. Estos comportamientos son determinados tanto por herencia como
por el ambiente, cada uno contribuyendo diferentes grados de reacciones
particulares.

En el comportamiento social un factor importante es la conciencia ya que nos

encontramos literalmente en una carrera con nosotros mismos.

Otro factor de mucha importancia en el comportamiento social es la psicología, que

es la ciencia de la vida mental, tanto de sus fenómenos como de sus condiciones.

El comportamiento social es un aspecto social de la conducta humana, de tal modo

que, el comportamiento social puede ser definido como el conjunto de pautas de
conducta que organizan la relación entre los individuos que conforman un grupo, el
modo de actuación de este, en su globalidad, con respecto al medio en el que habita,
existiendo una finalidad de carácter adaptativo que le convierte en una de las claves
esenciales del proceso evolutivo, al estar constantemente sometido a la variación
de los criterios selectivos y, por tanto, a los selectores directos del cambio.

Los factores que afectan el comportamiento social son:

-La actitud: en este grado la persona hace una evaluación favorable o desfavorable
del comportamiento.

-La norma social: esta es la influencia de la presión social que es percibida por el
individuo (creencia normativa) para realizar o no ciertos comportamientos.

-Control del comportamiento percibido: como las creencias del individuo hacen fácil
o difícil la realización del comportamiento.
-La cultura: influencia entrelazada con la contingencia de diferentes conductas.

El comportamiento social es la manifestación de procesos decisorios complejos

originados en el interior del individuo. Estos procesos, aunque estén desarrollados
internamente, están condicionados por los ambientes externos en los cuales se
encuentran inmersas las personas.
La cultura se puede apreciar en el comportamiento aprendido de los individuos. Pero
el grado en que ese comportamiento cultural resulta visible varía desde las
actividades regularizadas de las personas hasta sus razones internas para llevarlas
a cabo. Los chicos y chicas de nuestra sociedad, p. ej., se comportan en la
adolescencia según las normas establecidas para su edad y condición por el medio
ambiente a que pertenecen. No menos culturales (aunque menos visibles) son los
motivos que tienen para salir juntos, bailar y desarrollar actividades deportivas. Es
muy probable que muchos de ellos salgan juntos sencillamente porque quieren que
les vean salir con alguien, que son «populares», y no porque les interese su
acompañante del momento. Ese deseo de provocar favorablemente la atención de
los demás pertenece también al ambiente cultural en que viven, aunque el hecho
no resulte tan evidente como en el caso de su comportamiento externo.

La realidad empírica básica es el comportamiento humano y sus productos. La

cultura misma no se puede ver, pero sí el comportamiento de los seres humanos;
comportamiento que se manifiesta de una forma regular, ajustada a unas pautas o
patrones, de la que podemos inferir la existencia de algo a lo que hemos dado en
llamar cultura. La interacción se produce de acuerdo con expectativas de grupo que
se pueden deducir de la acción, pero ellas mismas no se pueden ver tampoco.
Vemos a la gente comer, beber, luchar y dedicarse a muchas otras formas de
interacción social que, como advertimos cuando las observamos con atención, no
resultan individualizadas y casuales, sino que adoptan formas concretas, aunque
los actores observados rara vez se dan cuenta de que su comportamiento
corresponde a pautas establecidas.

Así, pues, la cultura no es una fuerza que opere por sí misma e independiente de
los factores humanos, aunque, en efecto, haya una tendencia general a atribuirle
vida propia y considerarla una cosa. Es una creación de la sociedad en interacción
simbólica, y su existencia depende, por tanto, de la continuidad de esa interacción.
En un sentido estricto, la cultura no hace nada, no obliga a nadie a conducirse de
esta o aquella manera ni convierte al individuo normal en anormal. En justicia, la
cultura no debería ser sujeto de un verbo transitivo. Es lógicamente erróneo deducir
la cultura del comportamiento humano y luego decir que causó la acción que
acabamos de ver. En una palabra, es un producto humano que no tiene vida propia.

En ciertos aspectos es intangible, es decir, no puede ser apreciada por los sentidos,
pero en otros es tangible y puede ser captada por ellos. Este hecho es la categoría
a la que pertenecen los muchos elementos del armazón material de la sociedad. En
la nuestra, automóviles, cuchillas de afeitar, zapatos, lápices, mesas, radios, casas,
trenes y bombas de hidrógeno dan una idea de la enorme cantidad de
manifestaciones materiales nacidas de la interacción cultural, cuya variedad puede
apreciarse en el catálogo de cualquiera de esas empresas comerciales que venden
por correspondencia, donde se enumeran miles de objetos resultantes de la más
compleja cultura material de todos los tiempos.

Esa cultura material es, evidentemente, producto humano. A nadie se le ocurre

pensar que el automóvil surgió de la nada por designio de algún poder sobrenatural.

El hombre fabrica su cultura con su propio cerebro y aquella asume formas distintas,
psicológicas unas veces, materiales otras.

Así, pues, la cultura tiene dos aspectos o niveles, ambos producto de la interacción
significativa, y, en definitiva, constituye un modelo o patrón de comportamiento
humano regularizado, cuyo origen es la interacción social. El primer aspecto o nivel
de cultura es el material, que incluye todos los objetos materiales de cada sistema
específico. El segundo es el inmaterial o «ideológico», que comprende todos los
significados, valores, normas y relaciones. Son niveles, aspectos, no tipos distintos
de cultura.

El fundamento de la cultura está en la mente humana, y, por tanto, las

manifestaciones físicas sólo tienen sentido en función de esas pautas mentales. Las
ideas son el verdadero cimiento de toda cultura, porque los objetos materiales
carecen de valor si no se sabe hacer uso de ellos.

Los patrones de significados de una cultura cualquiera se transmiten a través del

grupo y se graban en cada individuo mediante la interacción social; a su vez,
surgieron de la acción de grupos de individuos y otros posteriores los conservaron
en forma de expectativas, envistiéndolos con sanciones sociales; finalmente, otros
grupos los traspasan de generación en generación. Este proceso se inició mucho
antes que el hombre aprendiese a escribir sus normas de grupo para dejárselas a
la posteridad, y continuará mientras el hombre viva sobre la tierra. Las expectativas
culturales no son propiedad exclusiva de un hombre o grupo; existen
independientemente de cualquiera de ellos y a la vez en la mente de todos,
constituyendo la herencia social de la humanidad.
Vinculando los valores-cultura-comportamiento todas identificando las por el
comportamiento nos damos cuenta que los valores como lo son el respeto,
responsabilidad entre otros más, hace que la cultura utilizada de una buena
impresión y que las personas tengan un buen comportamiento dentro de la sociedad
como unos buenos ejemplos serian:

-Respeto: hace que la persona acepte a otra dando y dándose dignidad.

-Pulcritud: muestra limpieza, para no ensuciar su entorno y el entorno de los demás.

-Responsabilidad: muestra intereses en las cosas con un tiempo determinado

Todos tenemos valores. Son aquellos aspectos de nuestra personalidad que

determinan nuestro comportamiento, que influyen en la toma de decisiones a lo
largo del día. Los valores de una persona y la supremacía de unos sobre otros
determinan nuestras prioridades. Los valores influyen en como las personas nos
tomamos la vida, como nos relacionamos con los demás y con nuestro entorno. Los
valores explican precisamente lo que realmente es importante para nosotros.

Los valores nos permiten integrarnos en grupos y pasar de éstos a equipos y

organizaciones sólidas capaces de conseguir que todos sus miembros avancen en
una misma dirección con convencimiento y fortaleza.

Las sociedades tienen también valores. Elegidos de forma deliberada o asumidos

como propios por defecto. Los valores de las sociedades deben ser coherentes. Si
una sociedad es capaz de conseguir esa coherencia y contar con miembros que
compartan sus valores, ganará en solidez (será más fuerte para resistir ante
posibles amenazas) y tendrá mayor capacidad de acción (será capaz de tomar
decisiones y llevarlas a cabo de forma precisa y eficiente).

Si aceptamos la definición de cultura como el conjunto de comportamientos que se

producen en una organización y que se transmiten a través del ejemplo, la
convivencia y el aprendizaje podemos constatar que hay una clara relación entre
cultura y valores.
Identificar cuál es la cultura y valores actuales de la sociedad. Compararlos con los
deseados y medir las diferencias. Esta medición debe llevarse a cabo a través de la
observación y valoración de los comportamientos de las personas.

Definir unos objetivos que sean medibles, alcanzables y aceptados en relación a los
comportamientos deseados. De nuevo es necesario recordar la necesidad de la
coherencia, a la que hacíamos referencia anteriormente, entre esos objetivos y el
marco estratégico de la sociedad.
 Expresiones culturales

Los elementos de la cultura se dividen en concretos o materiales y simbólicos o

espirituales.

Los elementos concretos o materiales comprenden: personajes (históricos,

literarios, etc.); fiestas (patronales, religiosas, etc.); alimentos (comidas típicas, etc.);
ropa (trajes típicos, moda, etc.); arte plasmado (artesanía, etc.); construcciones
arquitectónicas, instrumentos de trabajo (herramientas), monumentos
representativos históricos.

Los elementos simbólicos o espirituales lo constituyen: creencias (filosofía,

espiritualidad o religión); valores (criterio de juicio moral o ética); actos humanitarios,
normas y sanciones (jurídicas, morales, convencionalismos sociales); organización
social y sistemas políticos; símbolos (representaciones de creencias y valores); arte
(apreciación); lenguaje (un sistema de comunicación simbólica); tecnología y
ciencia. Ejemplos:

-La lengua

El idioma identifica a una nación o región, pero luego pueden existir dialectos o
lenguas locales que representan culturas más específicas.

Por ejemplo, el catalán, el gallego o el vasco dentro de España; o el guaraní como

lengua indígena que convive con el español en Paraguay.

-La religión

Es un elemento más de la cultural de las sociedades a partir del cual derivan

manifestaciones y procesos creativos diversos.

La religión, por ejemplo, puede ser determinante en la manifestación de otros

elementos culturales como la vestimenta, la comida y las rutinas diarias.

-Las creencias y rituales

Más allá de la religión propiamente dicha, las creencias pueden girar en torno a ésta
o estar referidas a mitos, costumbres populares o prácticas totalmente distintas en
cada lugar.

-La vestimenta

Es un elemento cultural marcado por la moda, por las características geográficas y

climáticas de la región o por la religión.

En algunos casos, la vestimenta es un elemento que identifica claramente la cultura

de las personas que las llevan, como es el caso del uso del burka por parte de las
mujeres islámicas.

-La música y la danza

Los ritmos y los instrumentos de un grupo social son, si se quiere, los elementos
culturales más descriptivos y de mayor trascendencia.

La música es un lenguaje universal y por ello sus manifestaciones son compartidas,

entendidas y aceptadas por la mayoría. Es por esto que la música es un elemento
muy potente para exponer la cultura de un determinado grupo social.

-Tradiciones culinarias

Es aquí donde se percibe con mayor claridad la combinación de diferentes culturas.

En la actualidad es difícil reconocer alimentos propios y típicos de una región sin
que existan algunos llegados de otras latitudes que vienen a complementar recetas
autóctonas.

Sin embargo, los platos típicos de una región son una rotunda forma de expresión
de su cultura. Ejemplos: el tamal mexicano, los fideos de china etc.

-Juegos y deportes

Muchos ya se han hecho universales, pero tuvieron un fuerte componente cultural

local en sus inicios. Otros son representaciones lúdicas de tradiciones ancestrales.

-Arquitectura
La arquitectura de una ciudad, país o región deja clara evidencia de su historia y
sus influencias a través de los años, no sólo en cuestión de estilos arquitectónicos,
sino en el uso y función que tuvieron o tienen los inmuebles construidos en
diferentes épocas.

-Artesanía

Tal vez sea el elemento cultural más puro, pues no interviene otra cosa que la mano
de su autor. Los materiales utilizados son autóctonos de la región y las técnicas de
fabricación son transmitidas por observación y práctica de generación en
generación.

Muchas de ellas se han industrializado (como el caso de las manufacturas de seda

en China), pero no por ello han dejado de tener un alto componente cultural.

-La diversidad cultural

El término diversidad cultural se refiere a la multiplicidad de formas en que se

expresan las culturas que componen una sociedad. Esta diversidad se aprecia tanto
en las actividades que realiza cada grupo social como en sus modos de adaptarse
al medio y la manera de manifestar sus estados de ánimo y expresar su
pensamiento.

La diversidad cultural se presenta en espacios donde conviven grupos. Por ejemplo,

a lo largo de la historia de América han cohabitado distintas culturas Olmeca,
Teotihuacana, Tolteca, Zapoteca, Maya, Azteca, Mixteca, pueblos chichimecas,
entre otras, cada una con su particular visión del mundo y con sus respectivas
manifestaciones culturales.
Las reacciones frente a la diversidad cultural pueden variar. Es posible incluso que
ciertas influencias, consideradas menos prestigiosas socialmente, no sean
reconocidas o lleguen a ser rechazadas. Esta actitud está ligada a situaciones de
desigualdad social.

Para que un país pueda desarrollarse plena e íntegramente, sus habitantes deben
aceptar las diversas influencias culturales de manera armoniosa y en un ambiente
de respeto y diálogo.

Respetar la diversidad cultural implica abrirnos a diferentes realidades y estar

dispuestos a escuchar otras experiencias sociales y culturales, así como a compartir
nuestras propias experiencias.

Según la UNESCO, la defensa de la diversidad cultural debe centrarse en dos

campos de acción. El primero consiste en fomentar el pluralismo cultural, y el
segundo, en estimular el desarrollo de la diversidad creativa en la sociedad. La
lucha por el pluralismo cultural busca garantizar una coexistencia armónica y una
voluntad de convivencia pacífica entre personas y grupos de orígenes culturales
diversos que habitan un mismo país. El desarrollo de la diversidad creativa implica
que todos los seres humanos tengan la oportunidad de escoger una forma de vivir
que consideren valiosa.
Las expresiones son tan variadas que las podemos ver en la gastronomía,
artesanía, festivales y lugares. Ser parte de estos acontecimientos enriquece
nuestra cultura y nos abren los ojos ante las maravillas que guarda nuestro país.
Unas de ellas son:

-El Mariachi de Jalisco

Género de música tradicional mexicana. Integrado por un conjunto de músicos que

tocan y cantan, algunos de los instrumentos que utilizan son el violín, la guitarra, la
trompeta y el guitarrón. Difundido principalmente en la zona de Jalisco, Nayarit y
Michoacán, el mariachi vestido de charro y sombrero, es considerado un icono de
la cultura en México.

-Santuario de la Mariposa Monarca en Michoacán

Esta reserva de la Biósfera guarda una gran cantidad de especies animales y

vegetales, principalmente alberga a las mariposas monarcas que recorren un largo
trayecto para alejarse del invierno. Es considerado patrimonio de la humanidad y
cuenta con ocho santuarios de los cuales, cuatro están abiertos al público.

-Plata en Taxco, Guerrero

La plata es un metal muy utilizado para la elaboración de joyas y accesorios de todo

tipo, tal es su demanda que el precio de la pieza puede ser elevado; también hay
quienes le incrustan piedras preciosas. México se caracteriza por tener gran oferta
artesanal de este metal, principalmente en Taxco, donde podemos encontrar
objetos de gran calidad y belleza.

-Barro Negro en Oaxaca

En un estilo de alfarería tradicional de Oaxaca, su elaboración viene desde tiempos

prehispánicos con las mixtecas y zapotecos. El barro negro es uno de los pocos
elementos culturales vigentes de gran antigüedad. Se pueden crear objetos como
ollas, flautas, campanas, máscaras, entre otras.

-Talavera en Puebla
Otra pieza característica de artesanía mexicana es la Talavera, y la mejor se
encuentra en las zonas de Atlixco y Cholula en Puebla. La característica principal
es el acabado vítreo de las piezas, las mayorías pintadas y decoradas a mano.

-Rebozo en San Luis Potosí

Al igual que el traje de charro, el rebozo es una prenda de vestir femenina conocida
a nivel mundial. Puede estar fabricado de algodón, lana o seda. Su utilización y uso
tiene muchas variantes, podemos observar siempre a una persona utilizando un
rebozo para taparse del frío o como simple accesorio.

-Descenso de la Serpiente emplumada en Chichen Itzá, Mérida

Pocos son aquellos afortunados de tener un fenómeno como este. Originario de la

cultura maya, el descenso de la serpiente emplumada es una proyección natural en
el equinoccio de invierno sobre la pirámide de Kukulkán.

-La Guelaguetza en Oaxaca

Es una celebración perteneciente a la festividad de la Virgen del Carmen en Oaxaca

de Juárez. En esta participan grupos folklóricos de ocho regiones del estado como
Cañada, Tuxtepec e Istmo.

-Día de Muertos

Una de las principales tradiciones mexicanas admiradas y de referencia sobre

nuestro país es el día de muertos. Los mexicanos se caracterizan por tener un
humor bastante peculiar, y más cuando se trata de la muerte. Esta tradición es un
homenaje a los difuntos, colocando en un adornado altar elementos distintivos de la
persona. Se cree que ese día es cuando ellos tienen permitido visitar a sus familias.
El elemento más destacado son las flores de cempasúchil y las calaveritas de
azúcar.
-Alebrijes Oaxaca

El alebrije fue inventado por Pedro Linares López en 1936, utilizando la técnica de
cartonería para esculpirlos. Están compuestos de varias partes animales con
elementos imaginativos y son pintados y adornados con colores llamativos y
vibrantes que llaman la atención de cualquier espectador. Los alebrijes también son
una muestra de pertenencia y orgullo mexicano.

La Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la

Educación, la Ciencia y la Cultura, en su 33ª reunión, celebrada en París del 3 al 21
de octubre de 2005.

Afirmando que la diversidad cultural es una característica esencial de la humanidad,

consciente de que la diversidad cultural constituye un patrimonio común de la
humanidad que debe valorarse y preservarse en provecho de todos, consciente de
que la diversidad cultural crea un mundo rico y variado que acrecienta la gama de
posibilidades y nutre las capacidades y los valores humanos, y constituye, por lo
tanto, uno de los principales motores del desarrollo sostenible de las comunidades,
los pueblos y las naciones.

Recordando que la diversidad cultural, tal y como prospera en un marco de

democracia, tolerancia, justicia social y respeto mutuo entre los pueblos y las
culturas, es indispensable para la paz y la seguridad en el plano local, nacional e
internacional, encomiando la importancia de la diversidad cultural para la plena
realización de los derechos humanos y libertades fundamentales proclamados en la
Declaración Universal de Derechos Humanos y otros instrumentos universalmente
reconocidos.

Destacando la necesidad de incorporar la cultura como elemento estratégico a las

políticas de desarrollo nacionales e internacionales, así como a la cooperación
internacional para el desarrollo, teniendo en cuenta asimismo la Declaración del
Milenio de las Naciones Unidas (2000), con su especial hincapié en la erradicación
de la pobreza, considerando que la cultura adquiere formas diversas a través del
tiempo y el espacio y que esta diversidad se manifiesta en la originalidad y la
pluralidad de las identidades y en las expresiones culturales de los pueblos y
sociedades que forman la humanidad.

Reconociendo la importancia de los conocimientos tradicionales como fuente de

riqueza inmaterial y material, en particular los sistemas de conocimiento de los
pueblos autóctonos y su contribución positiva al desarrollo sostenible, así como la
necesidad de garantizar su protección y promoción de manera adecuada,
reconociendo la necesidad de adoptar medidas para proteger la diversidad de las
expresiones culturales y sus contenidos, especialmente en situaciones en las que
las expresiones culturales pueden correr peligro de extinción o de grave
menoscabo.

El comportamiento depende mucho de cómo es el entorno en donde convive cada

individuo, en cómo es que se lleven a cabo las actividades que les permitan sus
culturas o religiones, ya que la gran mayoría de estos rigen el comportamiento de
sus habitantes.

Esto se puede dar ya sea, en un país, un estado o hasta de un municipio, y

dependiendo de normas se encuentran establecidas y en base a estas será el
comportamiento de cada individuo que resida en el lugar donde se encuentra.

Claro que estas también influirán en qué tipo de costumbres, tradiciones, valores,
etc. Que nos inculquen los padres, ya que, de estos, dependerá mucho de cómo es
que nos conllevaremos en el comportamiento de día a día y de cómo es que se los
inculcaremos a los hijos.

Aunque en muchas ocasiones, estas ya no se están llevando a cabo por el tipo de

libertad que ahora se maneja y todo esto puede ser por influencia de las personas
con las que convives, ya que ellos llegan a influir demasiado en nuestro
comportamiento, forma de hablar, de ser y de cómo convivamos con nuestras
familias.