Uso de los signos

ortográficos I

Asignatura: Comunicación Lingüística.

Signos ortográficos

 Son todas aquellas marcas gráficas que, no

siendo ni letras ni números, se emplean en los
textos escritos para contribuir a su correcta
lectura e interpretación.
Según sus funciones:

 Signos diacríticos: Inciden en una letra, para indicar un

rasgo distintivo. Como por ejemplo la tilde y la diéresis.
 Signos de puntuación: Su función es facilitar la correcta
interpretación de los textos.
 Signos auxiliares: Constituyen un inventario abierto y
cumplen diversas funciones.
Se clasifican en:

 Simples: Se escriben sin separación del elemento que

precede y separados por un espacio del elemento que
los sigue.

 Dobles: Se escriben siempre pegados al periodo que

enmarcan.
Signos de puntuación

 Son los signos ortográficos que organizan el

discurso para facilitar su comprensión y señalan
el carácter especial de determinados
fragmentos. (citas, incisos, diálogos…)
Funciones:

 Indicar los limites de las unidades discursivas (grupos

sintácticos, oraciones, enunciados)
Ejemplo: Mañana nos vemos.
 Indicar la modalidad de los enunciados.
Ejemplo: ¿Has llegado ya?
 Indicar la omisión de un parte del enunciado.
Ejemplo: Ojos que no ven...
Clasificación de los signos de
puntuación:
Orientaciones generales para puntuar:

 Puntuación y pausas

 Usos obligatorios de los signos de puntuación

 Usos opcionales de los signos de puntuación

El punto

 El punto (.) señala el final del enunciado, que no sea

interrogativo ni exclamativo, de un párrafo o de un
texto.

 La palabra que sigue al punto inmediatamente en el

cierre de un enunciado o de un párrafo, se escribe con
inicial mayúscula.
Diferentes nombres:

 Punto y seguido: si se escribe al final de un enunciado y a

continuación, en la misma línea, se inicia otro.
Ejemplo: Vete al salón con mamá. Quiere decirte algo.
 Punto y aparte: si se escribe al final de un párrafo y el enunciado
siguiente inicia un párrafo nuevo.
Ejemplo: Aquellos días llovía mucho y Pilar y yo casi no salíamos de
casa. Estábamos aburridas.
Ángel, sin embargo, disfrutaba de la playa en Tenerife.
 Punto final: si se escribe al final de un texto o de un capítulo.
 NO debe escribirse punto final tras:

 Títulos y subtítulos de libros, artículos, obras de arte …

Ejemplo: Cincuenta sombras de Grey
 Títulos y cabeceras de cuadros y tablas:
Ejemplo: Tabla 1. Tipos de paradigmas
 Nombres de autor en cubiertas, portadas, firmas de documentos …
Ejemplo: Un cordial saludo,
Pepe
 Eslóganes publicitarios:
Ejemplo: Destapa la felicidad
 Direcciones de correo electrónicas:
Ejemplo : profesores@usal.es
Textos bajo imágenes

 No se escribe punto cuando constituyen rótulos o etiquetas que

describen el contenido:
[Imagen]
Gabriel García Márquez
 Es opcional cerrarse con punto si el texto es extenso:
[Imagen]
Gabriel García Márquez en la ceremonia de recepción del Premio Nobel de
Literatura(.)
 Cuando los pies de imagen son explicaciones, deben cerrarse con punto:
[Imagen]
Figura 13. En la pronunciación de las vocales, el aire no encuentra ningún
obstáculo al salir.
El punto también se usa para:

 Marcar las abreviaturas:

Ejemplo:
Sra., n.º, pág. …

 En las clasificaciones o enumeraciones, tras el número o la letra que

encabeza cada uno de los elementos:
Ejemplo:
a. Acto locutivo.
b. Acto ilocutivo.
c. Acto perlocutivo.
 Concurrencia del punto con otros
signos
 El punto debe colocarse tras el paréntesis, la raya, el corchete o o
las comillas de cierre:
Ejemplo: Se fue dando saltos de alegría. (Creo que le ha dicho que
sí).
 Nunca se escribe punto tras los signos de interrogación y
exclamación:
Ejemplo: ¡Qué guapa estás hoy! ¿Me acompañas a casa?
 Si después del cierre de interrogación o exclamación aparece un
paréntesis, un corchete, comillas de cierre… es obligatorio escribir el
punto:
Ejemplo:
Gritó ilusionada: << ¡Claro que te acompaño!>>.
La coma

 La coma (,) delimita unidades discursivas inferiores al enunciado,

como algunos tipos de oraciones y grupos sintácticos. También se
emplea como separador decimal en los números.

 Muchos de los usos de la coma tienen que ver con la delimitación

de incisos o información secundaria.

 Por otro lado, la puntuación no debe romper la dependencia

existente entre los grupos sintácticos más fuertemente vinculados
desde el punto de vista sintáctico y semántico.

 Vamos a estudiar la coma tratándose de diferentes situaciones:

Coma e incisos

 Los incisos son elementos suplementarios que aportan precisiones

o circunstancias a lo dicho. Normalmente aparecen intercalados
en el enunciado.

 Son siempre incisos y, por tanto, se escriben entre comas las

siguientes construcciones:

- Las aposiciones explicativas.

- Las oraciones de relativo explicativas.
- Las construcciones absolutas.
Aposiciones explicativas

 Sustantivos o grupos nominales que interrumpen el curso de un enunciado

para agregar alguna precisión o comentarios sobre el elemento nominal
que los precede:
Ejemplos:
Mi hermano, Antonio, estuvo con él.
Lola Flores, la Faraona.

 No se escriben entre comas las aposiciones que restringen o delimitan el

significado del sustantivo que las precede (aposiciones especificativas):
Ejemplo:
Mi hermano Antonio estuvo con él.
 Oraciones de relativo explicativas

 Ofrecen una aclaración sobre el grupo nominal al que modifican, que constituye su
antecedente:
Ejemplo:
La casa, que está al borde del mar, es la que quiero para irme a vivir
con él.

 En cambio, las oraciones de relativo especificativo, no se escriben entre comas:

Ejemplo:
La casa que está al borde del mar es la que quiero para irme a vivir con él.

 La misma regla se aplica a los adjetivos explicativos frente a los especificativos.

Las construcciones absolutas

 Se unen un sujeto y un elemento predicativo sin la presencia de un

verbo en forma personal:

Ejemplo:
Ellos, viviendo allí su hija, hacían lo que les parecía.
Coma e interjecciones

 Se separan con coma del resto del enunciado las interjecciones y

locuciones interjectivas como.

 Ejemplos:

Bah, no te preocupes Oye

Vaya por Dios Venga
Eh Hola
Coma y apéndices confirmativos

 También llamados: Muletillas interrogativas

 Pueden aparecer al final de los enunciados.

 Ejemplos:
¿verdad?
¿no?
¿ves?
Coma y vocativos

 Los vocativos son los sustantivos, pronombres o nombres que

utilizamos para:
❑ Llamar la atención del interlocutor
❑ Dirigirnos a él de forma explícita

 Ejemplos:
Javier, no me gusta que hagas eso
A sus órdenes, mi coronel.
Coma y conectores discursivos

 Los conectores discursivos son los que afectan a secuencias de

determinadas frases dentro de un texto.
 Se utilizan para poner en relación dicha frase con el contexto
anterior del texto.

 Ejemplos:
Además
Es decir
Sin embargo
 Coma y conectores discursivos

 Muchas palabras se combierten en conectores, cambian de

función, dependiendo de la puntuación del enunciado.
 En el caso de la coma podemos ver:

Son conectores No son conectores

(Por lo tanto) Así, consiguió lo que quería. Así consiguió lo que quería. (de esa manera)

(dicho sea de paso) A propósito, no hagas esto. A propósito no hagas esto. (piensa bien
lo que haces)
Coma y estructuras coordinadas

 La coordinación es un recurso sintáctico que consiste en unir dos o más

elementos análogos haciendo que no haya relación de dependencia
entre ellos.

 Diferentes casos:
• Copulativa: Suma de elementos. Ejemplo: Pan y queso.
• Disyuntiva: Implica una elección. Ejemplo: Pan o queso.
• Adversativa: Se opone a alguna de las dos cosas. Ejemplo: Pan, pero no queso.

 Los miembros de esta estructura coordinada pueden yuxtaponerse o

separarse mediante una conjunción como "y","pero", "o", etc., o mediante
una locución conjuntiva como "así como".
Reglas de la coma en estas estructuras

 Se escribe coma cuando:

▪ Entre los miembros existe una coordinación copulativa o disyuntiva,

siempre que no sea compleja, que se utilizaría punto y coma (;)
Ejemplo: Acudieron a la cita los abuelos, primos, nietos, etc.
Cada uno participó de una manera: poniendo la mesa, lavando los
platos, etc.

▪ Se trata de las secuencias introducidas por la locución "así como", al

igual que los incisos.
Ejemplo: Era famoso por su voz, así como por su manera de actuar.
 Reglas de la coma en estas
estructuras

▪ Las secuencias van encabezadas por "bien,…bien”; “sea,…sea”;

“ya,…ya”;etc.
Ejemplo:
Organizaremos una fiesta, bien en tu casa, bien en la mia.
Quiero pulpo, sea condimentado, sea sin condimentar.

▪ Se trata de oraciones coordinadas adversativas introducidas por

"pero", "más", "sino (que)", etc.
Ejemplo:
Hazlo si quieres, pero luego no digas que no te avisé.
 Reglas de la coma en estas
estructuras

 No se escribe coma cuando:

▪ El último elemento de una coordinación va introducido por una

conjunción copulativa o disyuntiva como "y/e", "ni", "o/u",etc.
Ejemplo: Es un chico muy reservado,estudioso y de buena familia.
No le gustan las manzanas, las peras ni los plátanos.

▪ Entre los miembros coordinados por las conjunciones copulativas

discontinuas como "ni…ni…” y “tanto…como…”
Ejemplo: Es como el perro del hortelano: ni come ni deja comer.
 Reglas de la coma en estas
estructuras

 La conjunción "sino":
Forma parte de la construcción:
“no solo…sino (también)…”

▪ Se escribe con coma cuando: Ejemplo: Fue aplaudido no solo por

mí, sino por todos los presentes.

Equivale a “salvo”
▪ Se escribe sin coma cuando:

Ejemplo: ¿Quién sino tú puede

ayudarme?
 Coma y sujeto, atributos y
complementos del verbo

 No se escribe coma:

• Entre el sujeto y los complementos del verbo.

Ejemplo:
Todos los que salgan de la habitación no deben regresar.
Los alumnos que no hayan entregado el trabajo antes de la
fecha fijada por el profesor suspenderán la asignatura.
 Coma y sujeto, atributos y
complementos del verbo
 Se escribe coma:

• Cuando el complemento directo antepuesto al verbo es un acita

entrecomillada.
Ejemplo:
"La educación es una arma de construcción masiva“, dijo
Marjane Satrapi
• Cuando se trata de una enumeración que se cierra
con etcétera o su abreviatura (etc.)
Ejemplo:
Es vegetariano porque come frutas, lechuga, pimiento, etcétera.
 Coma y sujeto, atributos y
complementos del verbo

• Cuando aparece un inciso:

Ejemplo: Los incisos explicativos, como su nombre lo indica,
interrumpen momentáneamente la oración.
En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que
nos ayudaría
• Cuando uno de los complementos oracionales esta constituido
por una estructura distributiva:
Ejemplo: Tan pronto se enfadan como se ríen juntos.
Ora baila con uno, ora baila con otro.
 Coma y complementos
circunstanciales

 No se escribe coma:

• Cuando los complementos circunstanciales van pospuestos al

verbo:
Ejemplo:
Visité la exposición con mis primos.
 Coma y complementos
circunstanciales

 Se escribe coma:

• Cuando el complemento circunstancial aparece como

información accesoria:
Ejemplo: Sebastián fue expulsado, el pasado martes, del colegio.

• Cuando precede al verbo:

Ejemplo: En julio del año pasado, hubo un terrible accidente en
esa ciudad.
 Coma y complementos
circunstanciales

 Se escribe coma:

• Cuando van interpuestos entre el verbo y algún constituyente

oracional:
Ejemplo:
Fue interrogado, en la comisaria, por los policías
Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

 Construcciones causales:

• Se separa con coma las causales introducidas por las

conjunciones ya pues, puesto que, como, que:
Ejemplo: Como llueve tanto, no podremos ir al cine.

• No se separan por comas las introducidas por la conjunción

porque cuando expresa causa real de lo enunciado
Ejemplo: Se ha quedado en casa porque tiene que trabajar.
 Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

• Si se separa por comas las que introducen el hecho que permite

decir o afirmar lo enunciado:
Ejemplo:
Estas chicas deben ser amigas, porque están juntas siempre.

 Construcciones finales:
• Las finales antepuestas.
Ejemplo:
Para no verlo, no he querido ir a esa cita.
Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

• No se escribe coma cuando van pospuestas y expresan finalidad

real de lo enunciado en la oración principal.
Ejemplo:
Estoy ahorrando para que pueda irme de viaje.

• Se separa con coma, si la oración final pospuesta expresa el

objetivo que se persigue al enunciar la oración principal.
Ejemplo:
Tenéis que prestar mas atención, para que lo entendáis.
 Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas
 Construcciones condicionales y concesivas

• Se aíslan mediante coma cuando van antepuestas al verbo

principal.
Ejemplo:
Si tengo tiempo, te llamo.

• No suelen ir precedidas de coma si van pospuestas.

Ejemplo:
Te prestaré el coche siempre y cuando yo no lo necesite.
 Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

• Cuando contienen informacional incidental o accesoria, va

precedida de coma.
Ejemplo:
Te daría limosna, si mi padre me otorgara su beneficio.

• Se separa con coma cuando no expresan condición o

incumplimiento real.
Ejemplo: El tren llegará a las diez, si he entendido bien.
 Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

 Construcciones comparativas y consecutivas

• No se escribe coma entre los dos miembros de las construcciones

comparativas ni de las consecutivas.
Ejemplo:
Comió tantos pasteles como su hermano.
Comió tanto pasteles que se puso enferma.
 Coma y construcciones causales, finales,
condicionales, concesivas, comparativas,
consecutivas e ilativas

 Construcciones ilativas

• Las ilativas introducidas por así que, conque, luego, de modo /

forma / manera que, de ahí que se escriben siempre precedidas
de coma.
Ejemplo:
Hacía frío, así que se quedaron en casa.
No te has marchado de viaje, conque devuélveme el dinero
que te presté.
Coma y complementos que afectan a
toda la oración

1. Detrás de adverbios, grupos y locuciones adverbiales y

preposicionales.

Ejemplo:
Originariamente, el perro era un lobo salvaje.
Coma y complementos que afectan a
toda la oración

2. Detrás de expresiones con valor introductorio.

Ejemplo:
Con referencia a la clase de ayer, me faltó decirles que
Cristóbal Colón tenía un hijo.
Coma y conjunciones subordinantes

1. No, entre conjunciones subordinantes y oraciones a las que

introducen.

Ejemplos:
No sabía que irías al concierto.

Tenía miedo de que te enfadaras.

Coma y conjunciones subordinantes

2. Sí, si se interpone un inciso.

Ejemplo:
No sabía que, después de nuestra discusión, irías al concierto.

Tenía miedo de que, a pesar del tiempo, te enfadaras.

Coma para marcar elisiones verbales

1. Construcción simple (verbo):

Ejemplo: La salida de emergencia, por allí.

Se recomienda. No es obligatorio.
Coma para marcar elisiones verbales

2. Construcción sintáctica compleja (estructura sintáctica):

Ejemplo: Me saqué el carnet en Salamanca y mi hermana, en Valladolid.

Se recomienda. No es obligatorio
Otros usos de la coma

a) Cuando se repite una palabra para explicarla:

Ejemplo: Decía que no podía vivir sin su móvil, móvil que se rompió a los dos
días.

*No, en las reduplicaciones enfáticas.

Ejemplo: Me gustan los filetes muy muy hechos.
 Otros usos de la coma

b) Fechas de cartas y otros documentos.

▪ Entre lugar y fecha:

Ejemplo: (En)Salamanca, 22 de julio de 1996.

▪ Entre día de semana y mes:

Ejemplo: Martes, 3 de Marzo de 2015.

 Otros usos de la coma

Necesidad de marcar la estructura:

▪ Explicativa:

Ejemplo: En dos días, 22 de julio, será mi cumpleaños.

▪ Especificativa:

Ejemplo: El miércoles 22 de julio será mi cumpleaños.

 Concurrencia de la coma con otros
signos

▪ No puede ir junto punto, punto y coma, dos puntos.

▪ Sí puede ir junto puntos suspensivos, paréntesis, comillas, raya, signos

de exclamación e interrogación.
Ejemplo: “No me hables”, dijo María.

*Etc.
Ejemplo: Los delfines, las vacas, los perros, etc. , son animales mamíferos.
Punto y coma

▪ Unidades inferiores al enunciado (grupos sintácticos u oraciones).

▪ Disociación.

▪ Subjetividad.

▪ Minúscula, excepto enunciados.

Ejemplo: La celestina; El Quijote, y El Lazarillo de Tormes.

Punto y coma entre oraciones
yuxtapuestas

Oraciones independientes con estrecha relación.

Ejemplo: Vete de casa; ya no me interesas.

Ejemplo: Llévatelo todo. No quiero nada tuyo.

Ejemplo: El arroz a la cubana me encanta: lleva huevo, salchichas y tomate.

Punto y coma entre unidades
coordinadas

a) Coordinadas copulativas y disyuntivas.

▪ Ejemplo: Los temas son los siguientes: el uno, los leones; el dos los

gatos,(;) y el tres, los pájaros.

▪ Ejemplo: Esta semana: voy a natación; a ballet; a zumba;(,)etc.

Punto y coma entre unidades
coordinadas

b) Coordinadas adversativas.
Ante (pero, mas, aunque y sino).

Ejemplo: No vivía en Madrid; pero, cuando podía se pasaba por allí.

Punto y coma ante conectores

▪ Conectores que se refieren a periodos largos.

Ejemplo: Los inspectores no investigaron el asunto; ya que, sabían que no

hallarían ningún culpable.

▪ Uso del punto si los conectores se refieren a periodos muy largos.

Ejemplo: Tenían sus dudas con respecto al robo. Sin embargo, comenzaron a
hacer pruebas y descubrieron al autor del mismo.
Concurrencia del punto y coma con
otros signos

▪ No puede ir junto punto, coma y dos puntos.

▪ Sí puede ir junto puntos suspensivos, paréntesis, comillas, raya,

signos de exclamación e interrogación.
 Los dos puntos

 Los dos puntos (:) cuentan con una función delimitadora y detienen
el discurso para enfatizar lo que sigue, lo que les añade un valor
anunciativo.

 En la mayoría de los casos, tras ellos se escribe minúscula.

 Evitar varios en un mismo enunciado.

Los dos puntos en enumeraciones

 En enumeraciones de carácter explicativo (anticipador)

Ejemplo:
Ayer me compré dos pantalones: unos rojos y otros verdes.

 Evitarlos si no hay anticipador

Ejemplo:
Mis aficiones son: leer y viajar.
Los dos puntos en forma de lista

 Al principio
Ejemplo:
Me gustan:
• Los perros
• Los gatos
• Los osos

 Después de los elementos en forma de lista

Ejemplo:
Natural, equilibrada y sana: así debe de ser una buena alimentación.
Los dos puntos en ejemplificaciones

 Separan elejemplo del elemeto anticipador

Ejemplo:
Hay cosas que no puedes olvidar: el pasaporte, por ejemplo.
Los dos puntos en discurso directo

 Palabras dichas literalmente por otra persona.

Ejemplo:
Ya lo dijo Ortega y Gasset : "La claridad es cortesía del filósofo"

 Palabras antepuestas al verbo de lengua uso de la coma.

Ejemplo:
"La claridad es cortesía del filósofo", dijo Ortega y Gasset.
Los dos puntos en oraciones yuxtapuestas
 Conectar oraciones relacionadas entre sí.
Causa – efecto
Ejemplo: Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de
vacaciones.
Conclusión
Ejemplo: El árbitro fue injusto: al final perdimos el
partido.
Explicación
Ejemplo: La paella es un plato muy completo: tiene
arroz, carne, pescado …
Oposición
Ejemplo: Antonio no es una persona: es mi gato.
Los dos puntos y conectores discursivos

 Conectores con intención enfática, como a saber, es decir …

Ejemplo:
No se preocupe. Ahora bien: vaya al médico si sigue doliéndole.
Los dos puntos en títulos

Aspecto general Aspecto parcial

Ejemplo:
La literatura medieval: fuentes y desarrollo.
Los dos puntos en cartas y
documentos

 Tras saludos en encabezados de cartas y documentos.

 Es incorrecto en español utilizar la coma tras el saludo del encabezado.

Ejemplo:
- Querida Raquel: - Querida Raquel,
Te escribo para decirte … Te escribo para decirte ..
Los dos puntos en cartas y
documentos

 En textos jurídicos, después del verbo que presenta el objetivo

fundamental del documento

Ejemplo:
CERTIFICA:
Que Don José María ha seguido con atención el curso…
Gracias por su atención
Asignatura: Comunicación lingüística
MERINO MARTÍN, Natalia,
MIGUEL RODRÍGUEZ, Belén,
PEINADO MUÑOZ, Cristina,
SÁNCHEZ HERRERO, Laura,
SÁNCHEZ JIMÉNEZ, Sonia y
SÁNCHEZ SÁNCHEZ, Marta.
1º Educación Infantil 2014-2015