ESCUELA HANS WENKE MENGERS

UTP 2.014

PLANIFICACIÓN ANUAL TECNOLOGIA SEXTO AÑO BASICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
UNIDAD 1: UNIDAD 3:
Usar software para organizar y comunicar los resultados de Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y
investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio
mediante: en el uso de:
o programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y -técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
textos, entre otros perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre otras
o hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y diseñar -materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos,
gráficos de barra simple y doble, circulares y de línea, entre otros
cerámicos, metales, desechos, entre otros
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de
incorporar elementos de diseño, revisar y guardar un documento. forma individual o en equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de
seguridad, dialogando sobre sus resultados y aplicando
Usar internet y comunicación en línea para compartir y publicar correcciones según corresponda.
información de diferente carácter con otras personas, considerando
la seguridad de la fuente y las normas de privacidad y de uso. UNIDAD 4:
Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver
UNIDAD 2: problemas o aprovechar oportunidades:
- desde diversos ámbitos tecnológicos determinados y tópicos de
Crear diseños de objetos y sistemas tecnológicos para resolver otras asignaturas
problemas aprovechar oportunidades: - representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo
desde diversos ámbitos tecnológicos determinados y tópicos de técnico o usando TIC
otras asignaturas - innovando con productos
representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, dibujo
técnico o usando TIC innovando con productos
Planificar la elaboración de objetos o servicios tecnológicos, Planificar la elaboración de objetos o servicios tecnológicos,
incorporando la secuencia de acciones, tiempos, costos y recursos incorporando la secuencia de acciones, tiempos, costos y recursos
necesarios o alternativos para lograr el resultado deseado, y necesarios o alternativos para lograr el resultado deseado, y
discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los
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elementos considerados. elementos considerados.

Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio
en el uso de:
- técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar, entre otras
- materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos,
cerámicos, metales, desechos, entre otros

Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de

forma individual o en equipos, aplicando criterios de
funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de
seguridad, dialogando sobre sus resultados y aplicando
correcciones según corresponda.
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PLANIFICACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES
UNIDAD 1:
Usar software para organizar y comunicar los
resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propósitos, mediante:
o programas de presentación para mostrar
imágenes, diagramas y textos, entre otros
o hojas de cálculo para elaborar tablas de doble
entrada y diseñar gráficos de barra simple y
doble, circulares y de línea, entre otros
Usar procesador de textos para crear, editar,
dar formato, incorporar elementos de diseño,
revisar y guardar un documento.
Usar internet y comunicación en línea para
compartir y publicar información de diferente
carácter con otras personas, considerando la
seguridad de la fuente y las normas de
privacidad y de uso.
UNIDAD 2:
Crear diseños de objetos y sistemas
tecnológicos para resolver problemas
aprovechar oportunidades:
desde diversos ámbitos tecnológicos
determinados y tópicos de otras asignaturas
representando sus ideas a través de dibujos a
mano alzada, dibujo técnico o usando TIC
innovando con productos
Planificar la elaboración de objetos o servicios
tecnológicos, incorporando la secuencia de
acciones, tiempos, costos y recursos necesarios
HABILIDADES
Analizar
Distinguir y establecer las
relaciones entre los principales
componentes de un objeto
tecnológico, sistemas, servicios y
procesos tecnológicos, con la
finalidad de comprender su
diseño, lógica y funcionamiento.
Clasificar
Agrupar objetos o servicios con
características comunes según un
criterio tecnológico determinado.
Comparar
Examinar dos o más objetos,
sistemas, servicios o procesos
tecnológicos, para identificar
similitudes y diferencias entre
ellos.
Comunicar
Intercambiar con otros sus ideas,
experiencias, diseños, planes y
resultados de su trabajo con
objetos y procesos tecnológicos.
Se espera que se utilicen una
variedad de formatos, incluidas
las TIC.
Diseñar
Crear, dibujar, representar y
comunicar un nuevo objeto,
ACTITUDES INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Demostrar curiosidad por el Coevaluacion
entorno tecnológico y Autoevaluación
disposición a informarse y Lista de cotejo
explorar sus diversos usos, Pauta de evaluación
funcionamiento y materiales.
Demostrar disposición a
desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando
y pensando
divergentemente.
Demostrar iniciativa
personal y emprendimiento
en la creación y el diseño de
tecnologías innovadoras.
Demostrar disposición a
trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos
y críticas.
Demostrar un uso seguro y
responsable de internet,
cumpliendo las reglas
entregadas por el profesor y
respetando los derechos de
autor.
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o alternativos para lograr el resultado deseado, sistema o servicio tecnológico,
y discutiendo las implicancias ambientales y utilizando diversas técnicas y
sociales de los elementos considerados. medios, incluidas las TIC.
UNIDAD 3: Elaborar
Elaborar un producto tecnológico para resolver Transformar diversos materiales
problemas y aprovechar oportunidades, en objetos tecnológicos útiles,
seleccionando y demostrando dominio en el con las manos o con
uso de: herramientas, aplicando diversas
-técnicas y herramientas para medir, marcar, técnicas de elaboración y
cortar, unir, pegar, perforar, mezclar, lijar, medidas de seguridad.
serrar y pintar, entre otras Emprender
-materiales como papeles, cartones, maderas, Identificar una oportunidad para
fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, diseñar, producir o mejorar un
entre otros producto que satisfaga una
Probar y evaluar la calidad de los trabajos necesidad, y realizar actividades
propios o de otros, de forma individual o en encaminadas a ello.
equipos, aplicando criterios de funcionamiento, Evaluar
técnicos, medioambientales, estéticos y de Probar diseños, objetos, servicios,
seguridad, dialogando sobre sus resultados y sistemas, procesos o ideas para
aplicando correcciones según corresponda. determinar su precisión, calidad y
UNIDAD 4: confiabilidad. Crecientemente,
Crear diseños de objetos y sistemas deberán aplicar criterios
tecnológicos para resolver problemas o definidos.
aprovechar oportunidades: Experimentar
- desde diversos ámbitos tecnológicos Probar materiales, técnicas y
determinados y tópicos de otras asignaturas procedimientos con el fin de
- representando sus ideas a través de dibujos a conocer mejor sus características
mano alzada, dibujo técnico o usando TIC y establecer un uso apropiado en
- innovando con productos un objeto o sistema tecnológico.
Explorar
Descubrir y conocer el entorno
Planificar la elaboración de objetos o servicios tecnológico por medio de los
tecnológicos, incorporando la secuencia de sentidos y el contacto directo,
acciones, tiempos, costos y recursos necesarios tanto en la sala de clases como en
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o alternativos para lograr el resultado deseado,
y discutiendo las implicancias ambientales y
sociales de los elementos considerados.
Elaborar un producto tecnológico para resolver
problemas y aprovechar oportunidades,
seleccionando y demostrando dominio en el
uso de:
- técnicas y herramientas para medir, marcar,
cortar, unir, pegar, perforar, mezclar, lijar,
serrar y pintar, entre otras
- materiales como papeles, cartones, maderas,
fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos,
entre otros
Probar y evaluar la calidad de los trabajos
propios o de otros, de forma individual o en
equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
técnicos, medioambientales, estéticos y de
seguridad, dialogando sobre sus resultados y
aplicando correcciones según corresponda.
terreno.
Investigar
Estudiar y conocer el mundo
natural y artificial por medio de la
exploración, la indagación, la
búsqueda en fuentes y la
experimentación.
Observar
Obtener información de un
objeto, sistema, servicio o
proceso tecnológico por medio de
los sentidos.
Planificar
Definir y elaborar planes de
acción, cursos a seguir y trabajo
para la elaboración de productos
tecnológicos.
Resolver problemas
Diseñar soluciones, planificar
proyectos o resolver desafíos que
den respuesta necesidades o
deseos.
Trabajar con otros
Compartir experiencias con otras
personas para colaborar, discutir
sobre el rumbo del trabajo,
intercambiar roles, obtener ayuda
recíproca y generar nuevas ideas.
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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.
FECHA: OBJETIVO DE APRENDIZAJE: TIEMPO RECURSOS TIPO DE
CLASE N° Y INSTRUMENTO
MATERIALES
07-03 INICIO: Presentación frente al curso 90 CUADERNO Pauta de observación
DESARROLLO: Concepto de tecnología MINUTOS LAPICES
Importancia de tecnología
CIERRE: responden preguntas orales frente a lo aprendido
14-03 INICIO: Se da instrucciones 90 MIN HOJA Evaluación
DESARROLLO: Evaluación diagnostica LAPIZ diagnostica
CIERRE: Comentan dificultades
21-03 CAMBIO DE ACTIVIDADES “ARREGLO DE CARRO ALEGORICO” 90 MIN

28-03 INICIO: Conocimientos adquiridos clase anterior. 90 min Cuaderno Observación

Desarrollo: los alumnos realizan una salida al patio del colegio y lápiz
visualizan objetos que necesitan ser mejorados, realizan un informe
de los posibles problemas e intentan dar una solución para el
objeto.
Cierre: comparten sus opiniones.