Prevención y Detección de Conductas Adictivas

ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

Nombre del alumno: MONROY BECERRIL GUADALUPE PATRCIA

Grupo: 9206

Actividad integradora
Diseño de programas preventivos

Esta actividad integra los aprendizajes de los cinco temas de la unidad y retoma los de las unidades
anteriores. Consiste en el diseño de un programa de prevención de adicciones.

Debido a que el seminario de prevención y detección de adicciones es de naturaleza teórica, el programa que
se te pide es un programa modelo (teórico), que se fundamenta en la información teórico - metodológica que
se te ha proporcionado en la asignatura, en la que evidencias ser capaz del diseño y construcción de un
programa preventivo. Ten cuidado en la congruencia y equilibrio de la información que proporcionas.
La información que se te pide la podrás obtener de las lecturas de esta asignatura; de las que se te
proporcionan líneas abajo, y otra, de carácter epidemiológico, la deberás investigar en fuentes de
información en salud.

En este ejercicio que se te pide, puedes considerar a un paciente, a un paciente y su familia o una
comunidad que te sea conocida que presenten problemas de consumo, de dependencia y pensando
en ellos, diseña tu programa.
El Programa de Prevención de las drogodependencias, tendrá los siguientes puntos:

1. Justificación
2. Objetivos Generales
3. Metodología
4. Límites del programa
5. Programa de Educación para la Salud y Prevención de las Drogodependencias.
1
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

6. Organización
7. Recursos
8. Aplicación del Programa de Educación para la Salud y Prevención de consumo o dependencia.
9. Evaluación del Programa de Prevención de consumo o dependencia.
10. Referencias Bibliográficas

Para su realización toma en cuenta los siguientes elementos de cada apartado del programa, así como sus
descripciones. Ve realizando tu programa en el orden que se te solicita en este formato.

Asimismo, consulta los siguientes documentos:

 Modelos preventivos
 http://www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/publicaciones/modprev.pdf
 Análisis comparativo de programas de prevención de adicciones en México
o http://www.cucs.udg.mx/avisos/anuario_investigacion_adicciones/Anuario4/2.htm
 Prevención de las adicciones
o http://paideia.synaptium.net/pub/pesegpatt2/adicciones/index.htm
 Programa de prevención de alcoholismo y otras adicciones
http://www.alcoholinformate.org.mx/familia.cfm?articulo=273
 Guía: Tabaco
o http://www.tecsuperiorslp.edu.mx/files/Calidad/guiatab.pdf
 Previniendo adicciones junto con el barrio
o http://www.youtube.com/watch?v=A5CWhvKpJLo
 Instituto Nacional de abuso de drogas
o https://www.drugabuse.gov/es/en-espanol
 Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco, ENCODAT 2016-2017
o https://www.gob.mx/salud%7Cconadic/acciones-y-programas/encuesta-nacional-de-consumo-de-
drogas-alcohol-y-tabaco-encodat-2016-2017-136758

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 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

Te pido que tus respuestas estén fundamentadas en las diversas lecturas de la asignatura. Redáctalas en
forma amplia y detallada.

Completa la información que se te pide en los cuadros que se te presentan a continuación. Toma en cuenta la
información que se te proporciona en cada apartado.

PARTES DEL PROGRAMA TUS RESPUESTAS

Nombre del Programa de prevención de NOMBRE DEL PROGRAMA
adicciones
PROGRAMA DE PREVENCION DE CONSUMO DE
En este apartado, mencionarás el tipo de drogas (TE MARIHUANA E INHALANTES EN HOMBRES Y
RECOMIENDO TRABAJAR CON UNA O DOS MUJERES ENTRE 14 Y 19 AÑOS DE EDAD, ASI
SUSTANCIAS), población (RANGO DE EDAD, SI SON COMO A SUS PADRES, APLICADO EN LA
HOMBRES Y MUJERES O SOLO HOMBRES O SOLO COLONIA CUATRO VIENTOS , MUNICIPIO DE
MUJERES) y lugar donde se impartirá este programa. IXTAPALUCA, ESTADO DE MEXICO.

EJEMPLO.
“Programa de prevención de CONSUMO al alcohol e
inhalantes en MUJERES DE 14 A 20 AÑOS , aplicado
en la colonia Esperanza, Municipio Los Rosales
Netzahualcóyotl, del Estado de Jalisco”

1. Justificación
En este apartado deberás anotar, como su nombre lo
indica, el motivo por el cual consideras que es
importante elaborar este tipo de programa.
1. JUSTIFICACIÓN
 ¿Dónde llevarás a cabo el programa de
prevención de adicciones: ¿colonia, municipio?
¿Estado de la República, donde vive la
persona, familia o comunidad que presenta
problemas y necesidades de salud mental
relacionadas al consumo o dependencia?
3

Los motivos que me llevaron a elaborar este
programa educativo de prevención de
consumo de marihuana e inhalantes se
justifica en la limitación del daño que se
pretende disminuir hacia el consumo de
drogas, minorando problemas personales,
laborales y familiares, así como sociales.
En México aumenta la población joven de
consumo de drogas cada día, sabemos que
desde la antigüedad se han utilizado
diferentes drogas con fines médicos o
espirituales, extendiendo su uso de una
manera rápida, sabemos que el ambiente
social está íntimamente relacionado con el
consumo de drogas, tanto hombres como
mujeres independiente de su edad se
reúnen para consumir drogas de manera
masiva, sin percatarse de ningún tipo de
riesgo.
Por ello, con el presente programa pretendo
ofrecer una herramienta para la mejora de
esta situación, brindando alternativas de
ocio, información relevante acerca del
consumo de la marihuana e inhalantes así
como sus efectos a corto y largo plazo, con
el objetivo de disminuir su uso, así como
4
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos
Se ha elegido la colonia cuatro vientos en el
municipio de Ixtapaluca estado de México
porque es mi colonia y observo con gran
tristeza como los adolescentes y jóvenes, entre
ellos mis hijos se han vuelto consumidores de
diferentes drogas entre ellas marihuana e
inhalantes y darme cuenta con qué facilidad
la obtienen.
Elegí el marco de edad adolecentes entre 14 y
19 años hombres y mujeres porque hoy en día
el sexo no diferencia el consumo, pretendo
junto con su familia llegar de manera
inmediata con un contexto y plan de acción
diferente para cada perspectiva, tomando en
cuenta los aspectos psicológicos, culturales,
experienciales, interpersonales e
intrapersonales de los individuos, con esta
medida intentar crear guías de apoyo para
conseguir cumplir mis objetivos propuestos.
Los padres tienen mayor influencia en la niñez
y adolescencia de sus hijos, a medida que
aumenta la edad la influencia disminuirá, las
relaciones de familia deficientes, prácticas
educativas de sobreprotección, ineficacia,
excesiva permisividad o dureza,
incomunicación, etc. Se relaciona con un
mayor consumo de drogas.

retrasar la edad de inicio del mismo,
acabar con el mito que se tiene del falso
control que se tiene con ellas, como la
creencia que existen de las drogas que
dañan poco la salud.
(Cuando hacen uso de alguna droga,
siempre encuentran un pretexto para no
dejarla, en este caso fumar marihuana se
respaldan que no perjudica la salud como
otras drogas, ya que es una planta y se usa
para otros fines como es calmar el dolor en
algunos pacientes.)
Esta información de carácter epidemiológico, la
deberás investigar en fuentes de información en
salud, con base en el Estado de la República donde
lo vayas a elaborar
ESTADO DE MEXICO
La meta más deseada para todas las enfermedades
es la prevención, pero en el caso de las adicciones
representa aun mayor el reto siendo este muy
complejo, por el número y variedad de sustancias,
sus efectos en los individuos y el contexto social y
legal en que se encuentran.
Siendo un objetivo de este reporte presentar y
analizar la información científica de lo que se sabe de
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
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La familia parte fundamental del problema de
consumo de drogas por lo que pretendo
desarrollar un programa con el fin de
proporcionar a los padres y madres
instrumentos para abordar y canalizar Commented [CGL1]: Exactamente
problemáticas de las adicciones.
 Epidemiología del problema del consumo de
drogas que se presenta en la colonia,
municipio o Estado de la República donde se
impartirá este programa.
MUNICIPIO DE IXTAPALUCA (colonia cuatro vientos)
Ixtapaluca presenta el mayor índice de adicción en
adolecentes de toda la región oriente del Estado de
México, principalmente en edades de 12 a 15 años.
De cada 10 menores 9 ya probaron alguna droga.
En el centro de Atención Primaria a las Adicciones
(CAPA) dependiente al Instituto de Salud del Estado
5

uso de drogas en México
En 1994 a través de la Norma Oficial Mexicana NOM
017-SSA-1994 para la vigilancia epidemiológica,
establece que el SISVEA forma parte del SINAVE
(Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica) esta
notificación es de carácter obligatorio para todas las
entidades y actualmente se cuenta con 32 entidades
federativas en el País, con recolección de datos en 4
fuentes primarias de información, los cuales son los
Centros de Tratamientos Operados por
Organizaciones de Sociedad Civil (ONG), los
Consejos Tutelares de Menores (CTM), los Servicios
Médicos Forenses(SEMEFO) y los servicios de
urgencia de los hospitales participantes del Sector
Salud.
En el periodo de 1994 a 2009 reportaron 493 596
casos de los cuales 87% corresponden al sexo
femenino 91.3% al masculino, cabe mencionar que
esta diferencia no significa que las mujeres tengan
menos problemas con el abuso de drogas, siendo
estos resultados reflejo de que se atienden más
hombres que mujeres en los centros.
La disponibilidad de las drogas, en su gran mayoría
las consigue en lugares de distribución como son los
parques, terrenos baldíos o en la calle.
Es importante comentar que en los servicios de
urgencias no se realizan exámenes para la detección
de drogas por lo cual los pacientes que llegan bajo
efectos de drogas, son atendidos por causas
externas.
DROGAS MAS REPORTADAS EN LOS SERVICIOS DE
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos
de México (ISEM) existen programas para atender a
estos menores.
Manuel Mondragón comisionado nacional, el índice
de menores de edad consumidores de alguna droga
y por consecuencia el abandono de estudios así
mismo alerto sobre la temática de delitos de estos
adolescentes que cometen para conseguir las
drogas, siendo el alcohol el más consumido seguido
de la marihuana. Siendo un foco rojo en la
comunidad porque hoy, no solo los varones sino
también las mujeres de edad temprana están
consumiendo inhalantes más que otra droga.
La comisión Nacional contra Adicciones indica que
anteriormente las sustancias de inhalación eran
consumidas por personas en situación de calle o bajo
recursos económicos, pero en la actualidad estos
químicos son consumidos por individuos de cualquier
nivel económico y sobre todo estudiantes menores
de edad.
La disponibilidad de venta y fácil acceso a estas
sustancias inhalantes son factores que incitan a la
población menor a consumirlas siendo la segunda
droga más usada entre los adolescentes. La comisión
Nacional contra las Adicciones hizo un llamado a
distribuidores y fabricantes de solventes tomando
6

URGENCIAS 2010
Cristal o.1
Heroína 0.3
Inhalantes 3.7
Tranquilizantes 4.7
Marihuana 10.7
Cocaína 8.5
Alcohol 69.5
Fuente: SISVEA-Salas de urgencias 2010
Por otro lado entre 2006 y 2007 las drogas ilegales
más consumidas entre la población que acudió a
estos centros fueron la cocaína (37.6%) la
mariguana (33.3%) y los inhalantes (24.4%)
Cabe mencionar el impacto que se genera en cuanto
la marihuana y los inhalantes en población joven.
Impacto que tiene este consumo de estas sustancias
psicoactivas en la persona, familia o comunidad que
presenta problemas de drogodependencia.
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
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como iniciativa poner letreros más visibles sobre los
daños y exhortar a los encargados de tlapalerías o
tiendas a no vender estos productos a menores de
edad y en su caso castigar como delito a los
comerciantes para evitar sigan envenenando a miles
de jóvenes en el territorio nacional.
a) Aspectos sociales: El consumo de drogas
implica un problema de salud pública y no
solo de carácter estrictamente sanitario sino
también en el bienestar personal, familiar y
social que conllevan las drogodependencias.
Comunidad: ciertamente el consumo de
drogas se presenta con carácter social por
la diversidad de factores que intervienen en
su aparición y desarrollo, tomando en
cuenta por su carácter masivo y por ser un
7
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
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problema multicausal. Trayendo como

consecuencia el perjuicio de la comunidad
con más adictos y problemas delictivos.
Familia: Los padres son los primeros
llamados a establecer una adecuada
comunicación intrafamiliar que les permita
estar siempre atentos a las amistades,
influencias y entorno que rodean a sus
hijos.
Persona: Durante la etapa del adolecente
el cerebro está en fase de desarrollo, debido
a esto existirá en determinados momentos
un desequilibrio entre las áreas del cerebro
del modo, que las zonas más maduras
motivan la búsqueda de recompensa y las
inmaduras funcionan de manera impulsiva,
de manera que se adoptan conductas
exploratorias de alto riesgo hacia estímulos
novedosos.

FACTORES DE IMPACTO EN EL CONSUMO DE DROGAS

MOTIVOS PARA EL
CONSUMO DE DROGAS

CONTEXTUALES FARMACO
PERSONALES
(Incoherencia y LOGICO
contradicción por
8
parte de la sociedad)
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
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-Inseguridad, -Por enfermedad

falta de o dolor
expectativas, -Para calmar los
baja autoestima Familia Escuela/ nervios
-Ideales erróneos Iguales -Para dormir
-Experiencias mejor
personales
negativas
-Por
experimentacion
y placer

-Conflictos -Para pertenecer a un

-Escasa grupo
comunicación -Bajo rendimiento
-Educación escolar
ineficaz
¿Cuáles son los factores de riesgo por los que se está b) Aspectos del comportamiento:
presentando la drogodependencia en la persona,
familia o comunidad? ¿Cuál es la conducta que tiene Factores individuales de riesgo:
la persona, familia o comunidad, por el consumo de
estas sustancias. -Edad

-Personalidad

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-Factores cognitivos (conocimientos, creencias,

actitudes y expectativas relacionadas con el
consumo)

FACTORES SOCIALES :

-Micro-sociales.-entorno más inmediato del individuo

*influencia de los padres

*influencia de los hermanos

*influencia de los compañeros/ iguales

*factores escolares

-Macro-sociales.-contexto del individuo de manera

integral

*influencia de los medios de comunicación

*contexto social

*oferta y disponibilidad de las sustancias

CONDUCTAS Y CONSECUENCIAS DENTRO DEL

CONSUMO

Se afecta de manera brusca en su funcionamiento

cerebral, mental, cognitivo y social. Numerosos
estudios demuestran que el cerebro expuesto a

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 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
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temprana edad a diversas drogas puede afectar su

desarrollo, incrementándose la posibilidad de
producirse lesiones cerebrales graves.

Las conductas más generales que se presentan en

estas etapas:

Persona: retraída, altanera, poca motivación para

realizar cualquier actividad, mentirosa

Grado de estudio de la persona, familia o comunidad c) Aspectos educacionales: Generalmente los

(grupo de adolescentes) que presentan consumo o adolescentes que tratamos como
dependencia. consumidores dependientes son los que por
algunas situaciones han venido creciendo
solos o bajo la vigilancia del hermano mayor
o un vecino, por lo cual predomina un
grado menor de estudios como es el
término de la secundaria.

¿Existen evidencias sobre Planes, Programas, d) Aspectos administrativos:

Manuales, etc. que contribuyan a la prevención de
las drogodependencias en esa localidad?
Se cuenta en las escuelas con programas de
conocimiento de drogas, así como la
prevención de estas y sus efectos.
También en las instituciones de salud como
es salubridad, cuenta con programas de
apoyo para el consumidor y su familia.

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 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

Primera mente el individuo como tal, al consumir  ¿Quiénes y cuántos se ven afectados, directa e
cualquiera de estas drogas se afectara en su persona indirectamente cuando en una población se ha
en general. Posteriormente su familia y personas detectado personas que tienen adicción al
más cercanas a él.
alcohol, inhalantes y marihuana?
Indirectamente: toda la comunidad ya que bajo los
efectos de alguna droga tienen conductas delictivas
que ponen en riesgo a la población.

Las drogas se vuelven adicción como bien hablamos  ¿Cuál es la evolución y qué pasaría en la
del tema, si no se contara con programas de ayuda, persona, familia o comunidad si no se actúa
prevención y control, la población estaría en grave sobre el problema de drogodependencia?
problema al estar expuesta continuamente, no solo a
la delincuencia, sino también a que cualquier
miembro de las familias se vuelva consumidor
porque hoy en día ya no respeta sexo, edad ni
posición social y económica.
En la actualidad las adicciones constituyen un grave - ¿Cuál es la finalidad de realizar este programa
problema social que día a día se extiende más entre de prevención?
los jóvenes, ocasionando problemas graves y des
fracturando familias. Siendo una cuestión dramática
y riesgosa para la salud, observo que se requiere de
un enfoque global con programas de conocimiento
así como de prevención, por mi parte como
Licenciada de Enfermería contribuyo con la
propuesta de este programa de prevención centrado
en adolescentes y sus familias.

METODOLOGÍA
3. Metodología 1. El programa lo aplicarás con el paciente o con

12
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

el paciente y su familia,
Para elaborar la metodología, deberás mencionar la
forma en que impartirás el Programa de prevención
de adicciones a la comunidad a la que irá dirigido.
El Programa de Prevención será dirigido a varios
En la metodología se describe lo siguiente: adolecentes así como a sus padres.

Para abordar el presente proyecto se ha llevado a 2. Describirás los pasos, en forma participativa,
cabo una metodología de investigación apoyándome que seguirás para aplicar este programa
en la literatura de la unidad 5 Diseño de Programas
Preventivos, el cual lo propuse en diferentes pasos:

1.-Una primera fase de organización previa, donde

establecí los objetivos del programa, la línea de
trabajo, así como prevenir posibles problemas.

2.-Teniendo claros los objetivos, pase a una segunda

fase de búsqueda bibliográfica donde fue de mucha
utilidad las unidades de apoyo de esta asignatura
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
(Conceptos básicos sobre adicciones, farmacología y
fisiología de las adicciones, Prevención de conductas
de riesgo, Modelos de prevención de adicciones) así
como base de datos de epidemiologia del estado de
México para darle más veracidad al programa.

3.- Como una tercera fase comencé con el análisis

13
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

de la información disponible para aceptar o descartar

la información, esta fase fue de mayor complejidad,
ya que aquí se elige el respaldo de la información
que se brindara en las actividades a realizar teniendo
que ser esta, clara y concisa.

4.- En este fase cuarta se realiza paralela a la

anterior ya que aquí realice la redacción y evaluación
de la información. Realizando un borrador sobre la
idea principal del proyecto y lo que se va a plasmar
de la información, posteriormente ya seleccionado y
asimilada esta información pase a la interpretación y
redacción a partir de todo lo seleccionado.

5.-Como última fase realice la parte práctica del

proyecto, en este caso fue realizar un Programa de
Prevención de Drogas.
Este programa lo diseñe en dos partes una dedicada
a los adolescentes que es la población afectada y
conjuntamente desarrollare una escuela para padres
para darles información relevante, ya que como se
observó en la fundamentación se trata de los
factores más importantes e influyentes para abordar
los problemas de drogadicción.

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 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

La guía del proyecto constara de 5 secciones a) Describirás los procedimientos que utilizarás
intercaladas 4 para adolescentes 1 para padres en (encuestas, entrevistas, observación,
las cuales se llevaran a cabo diferentes procesos en dinámica de grupos focales, etc.)
función de los temas a abordar.
-Dinámica de grupo para conocerse y presentarse
-Debates
-Reflexiones individuales y grupales
Más adelante se detallara la forma de trabajo de
cada sección.

Se aplicara la guía con platica por la tarde a la 18:00 b) ¿Cómo y cuándo los aplicarás?
con duración de 90 minutos, una frecuencia de 3
veces por semana, a partir del 4 al 15 de febrero de
2019
Se darán las pláticas en la escuela de King Boxing
que se encuentra en calle huracán número 45d
colonia cuatro vientos, Ixtapaluca.

Para mejorar y agilizar las secciones y poner en c) Instrumentos que utilizarás para recopilar la
práctica la guía se proporcionara a cada paciente y información (cuestionario, guía de entrevista,
padres un cuestionario dos días antes de iniciar las hoja de registro de observaciones, etc.)
secciones con la fundamentación de conocer cada
caso y enfocar así cada platica.
También se realizara una entrevista previa para
seleccionar a los asistentes comprometidos.
Cada sección tendrá su hoja de registro.
15
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

4. Límites del Programa a) Universo de Trabajo

b)
¿A quién estará dirigido el programa? 6 individuos pacientes entre 15 y 19 años
4 hombres
Señalar los límites en cuanto a: 2 mujeres
8 padres de familia
5 madres
2 de ellas madres solteras
3 padres

Se usara un área prestada de escuela de King Boxing b) Espacio o área

que se encuentra en la misma colonia,
comprometida con la causa
Se ocuparan 2 semanas tomando en cuenta 3 días c) Tiempo o período
de estas, lunes, miércoles, viernes
En un tiempo estimado de cada sección de 90
minutos
Se iniciara del día 4 al 15 de febrero del 2019
Recuerda que podrás elaborar este programa cuando Señalar los límites en cuanto a
lo dirijas hacia el paciente o con la familia y el a) Universo del trabajo
paciente, o hacia la comunidad. Cuando el programa EJEMPLO: 20 Adolescentes femeninas entre 11 y 15
se dirige hacia la comunidad, el desarrollo es el años que procedan de familias desintegradas, que
siguiente: vivan en Nezahualcóyotl y que tengan un familiar
con adicción.

b) Espacio o área:
EJEMPLO: Centro de Salud “Dr. Balmis”
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 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

c) Tiempo o período:
EJEMPLO: Del 6 de febrero al 6 de julio del 2012
(seis meses)
Horario: 8:00 a 10:00 horas.

5. Programa de Educación para la Salud y a) Justificación

Prevención de las Drogodependencias. (JUSTIFICAR AMPLIAMENTE DEL PROGRAMA DE
JUSTIFICACIÓN EDUCACIÓN PARA LA SALUD )
En la actualidad, el consumo de drogas es un Nota: No es la misma justificación que la se
fenómeno social de gran impacto por su considerable realizó al principio.
aumento, afectando a los adolescentes de los
planteles educativos, sobre todo y como referencia
de la colonia en sectores de clase social baja, es por
esta razón que Yo como Licenciada de Enfermería he
seleccionado este tema para contribuir a su control y
concientización tanto de pacientes dependientes
como de los padres de familia. Commented [CGL2]: Muy bien, solo falta caracterizar a la
población
Me interesan los jóvenes entre 14 y 19 años ya que
es una edad vulnerable donde están cambiando de la
edad adolecente a la edad adulta y si no cuentan con
un apoyo familiar adecuado, se acercan a amistades
no convenientes y es cuando pueden caer en las
drogas. Por lo cual considero la importancia de
orientar a padres de familia, así como a los chavos,
17
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

sobre una buena convivencia y comunicación

familiar.

OBJETIVO GENERAL a) Objetivo General

(REALIZAR TRES OBJETIVOS Y UTILIZAR VERBOS
-Analizar el impacto social del consumo de drogas COMO: OBSERVAR, CONOCER, APLICAR,
en la comunicación intrafamiliar del adolecente IDENTIFICAR, DESCRIBIR)
-Generar una conciencia social sobre los efectos
nocivos de las drogas, así como de los riesgos que 1-Observar los factores que provocan la ausencia de
conlleva su consumo una excelente comunicación intrafamiliar.
2-Identificar y brindar atención oportuna a los
adictos.
3-Aplicar alternativas para reducir los índices de uso
y abuso de sustancias que causen adicción.
SESION 1 a) Sesiones (Mínimo cuatro sesiones)
TITULO PRESENTACION Y QUE SABEMOS DE LAS (POR CADA SESIÓN TENDRÁS QUE ESPECIFICAR
DROGAS LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
OBJETIVO 1.-OBJETIVO DE LA SESIÓN
- Exponer una introducción sobre el programa y las 2.- CONTENIDOS DE LA SESIÓN (duración de la
sesiones a realizar sesión )
-Determinar las normas a adoptar durante la platica 3.- TÉCNICAS O ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁS EN
-Reflexión sobre sus ideas previas sobre las drogas LA SESIÓN
-Dar información sobre las drogas, los tipos 4.- MANERA DE FAVORECER EL EMPODERAMIENTO
existentes y conceptos relacionados con estas EN EL GRUPO
-Aprender a trabajar en grupo 5.- HABILIDADES QUE SE TIENEN QUE
DESARROLLAR EN LAS PERSONAS
CONTENIDO 6.- Evaluación. Con base en el objetivo de la sesión
18
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

La sesión tendrá una duración de 90 minutos

Iniciará con la explicación del contenido del
programa el número de sesiones que se llevaran a
cabo.
Se entregara un cuestionario corto para llenarlo de Commented [CGL3]: Integrarlo como anexo

manera individual
Después del llenado se pedirá formar un circulo para
una mejor interacción grupal, teniendo un mejor
contacto visual
Realizar una lluvia de ideas con la palabra DROGAS
Posterior a esto se desarrollaran los conceptos
básicos relacionados con las adicciones, siendo esta
actividad desarrolla en 2 equipo de 4 personas
Se dará tiempo para la investigación en información
proporcionada por mí en copias de las unidades de
esta materia.
Al terminar la sesión se dará para reflexionar una
pregunta “Que me gustaría lograr durante este
programa”

Se logra aumentar favorablemente el fortalecimiento

de sus capacidades de atención, así como de
confianza para impulsar cambios positivos en las
situaciones en las que viven.

Aumentar su capacidad de resilencia ante cualquier

situación

EVALUACION
Se logró en gran medida la respuesta de grupo a lo
esperado, hubo participación y se pudo compartir la
19
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

información deseada.

SESIÓN 2 SESIÓN 1
TITULO MITOS Y REALIDADES 1. OBJETIVO DE LA SESIÓN
OBJETIVOS 2.- CONTENIDOS DE LA SESIÓN (duración de la
-Analizar de manera critica la información que posee sesión)
cada uno de los integrantes
-Diferenciar entre su opinión o mitos y los datos 3.- TÉCNICAS O ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁS EN
reales LA SESIÓN
-Corregir la información que poseen sobre las
drogas 4.- MANERA DE FAVORECER EL EMPODERAMIENTO
CONTENIDO EN EL GRUPO
La sesión tendrá una duración de 90 minutos
Iniciar con preguntas hacia todo el grupo como: 5.- HABILIDADES QUE SE TIENEN QUE
¿Por qué o para que bebemos? DESARROLLAR EN LAS PERSONAS
¿Por qué o para que fumamos marihuana?
¿Por qué y para que inhalamos sustancias? 6.- Evaluación. Con base en el objetivo de la sesión

Posteriormente les pediré que nos cuenten

anécdotas reales relacionadas con las drogas
ejemplos:
-situaciones de conflicto
20
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

-situaciones graciosas
-situaciones realmente serias

Posteriormente retomares y analizaremos los mitos y

realidades que se tienen.

Se mantuvo el interés y la participación del grupo en

general, se sienten unidos

Aumentar la capacidad de resilencia ante cualquier

situación

EVALUACION
Cada uno de los integrantes del grupo se retiró con
aprendizaje nuevo y comprendió la realidad de las
drogas.

SESIÓN 3 SESIÓN 2
TITULO ¿SERA COMO TU CREES? 1. OBJETIVO DE LA SESIÓN
OBJETIVOS
21
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

-Conocer los riesgos y efectos nocivos de las drogas 2.- CONTENIDOS DE LA SESIÓN (duración de la
ilegales sesión)
CONTENIDO
La sesión tendrá un tiempo de 90 minutos 3.- TÉCNICAS O ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁS EN
Se desarrollara con el inicio de formar un circulo y LA SESIÓN
tendrán la oportunidad de lanzar preguntas entre
ellos como: 4.- MANERA DE FAVORECER EL EMPODERAMIENTO
¿Qué drogas ilegales conoces? EN EL GRUPO
¿Cuál crees que es la más nociva?
¿Cuál crees que crea mayor dependencia? 5.- HABILIDADES QUE SE TIENEN QUE
¿Qué efectos placenteros produce a corto plazo? Y a DESARROLLAR EN LAS PERSONAS
largo plazo? ¿Qué consecuencias produce a corto y
largo plazo? 6.- Evaluación. Con base en el objetivo de la
Mi labor en esta sesión será dar la información sesión
correcta y volver a retomar un poco los mitos.

Se logró un mayor fortalecimiento del grupo, gran

interés dentro del tema.

Aumentar la capacidad de resilencia ante cualquier

situación.
EVALUACION
Se encontró mucho desconocimiento referente a los
efectos a largo plazo y confusión con los efectos de
corto plazo. Se logró el interés de cada uno por
conocer más acerca de cada una de las drogas.

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ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

SESIÓN 4 SESIÓN 3
TITULO ¿Qué HARIAS TU? 1. OBJETIVO DE LA SESIÓN
LA AUTOESTIMA 2.- CONTENIDOS DE LA SESIÓN (duración de la
LA DESPEDIDA sesión)
OBJETIVOS
-Analizar un problema y dar solución 3.- TÉCNICAS O ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁS EN
-Practicar la toma de decisiones LA SESIÓN
-Conocerse a sí mismo y mejorar su propia imagen
-Reflexionar acerca de los prejuicios que tienen hacia 4.- MANERA DE FAVORECER EL EMPODERAMIENTO
los demás EN EL GRUPO
-Resolver dudas y afianzar conocimientos
CONTENIDO 5.- HABILIDADES QUE SE TIENEN QUE
La sesión tendrá un tiempo de 120 minutos DESARROLLAR EN LAS PERSONAS
Iniciare leyendo un cuento para posteriormente
pedirles a los pacientes que reflexionen sobre qué 6.- Evaluación. Con base en el objetivo de la sesión
harían si fueran el protagonista del cuento, se
comentaran sus respuestas.
Identificaré dos grupos quienes encuentran una
respuesta pacífica y los que encuentra un conflicto.

Realizare otra actividad donde los pondré en pareja y

se dirán todo lo bueno que consideran de su
compañero( físico, personalidad, capacidad)
Todo será comentarios positivos.
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Posteriormente les preguntaré ¿te fue difícil señalar

las cualidades de tu compañero al inicio del ejercicio?
¿Cómo consideras ahora el ejercicio?

Al finalizar la actividad les proporcionare un

cuestionario de evaluación y daré tiempo para
contestarlo y para finalizar será momento que
pregunten dudas y un debate sobre el tema de
mayor relevancia.

Se encontró un empoderamiento satisfactorio del

grupo.
Considero que su capacidad de resilencia mejoró
notablemente.
EVALUACION
Se consideró que fue importante el ejercicio de la
autoestima ya que varios por pena no aceptaban sus
cualidades, se encontró un gran interés sobre el
tema de las drogas por inhalación ya que son las que
están más al alcance de todos.

SESIÓN 5 SESIÓN 4
TITULO COMO SER PADRES DE UN ADOLECENTE 1. OBJETIVO DE LA SESIÓN
OBJETIVOS
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-Aprender a ser asertivos a la hora de manejar 2.- CONTENIDOS DE LA SESIÓN (duración de la

problemas cotidianos con los adolecentes sesión)
-Conseguir estrategias para enfrentar los problemas
de los adolecentes 3.- TÉCNICAS O ESTRATEGIAS QUE UTILIZARÁS EN
-Conocer los factores de riesgo y protección que LA SESIÓN
influyen en los adolescentes para consumir droga
CONTENIDO 4.- MANERA DE FAVORECER EL EMPODERAMIENTO
La sesión tendrá un tiempo de 120 minutos EN EL GRUPO
Iniciaremos hablando un poco sobre las drogas y sus
dudas de cada participante 5.- HABILIDADES QUE SE TIENEN QUE
Les voy a proponer revivan un poco su adolescencia DESARROLLAR EN LAS PERSONAS
Se forma un circulo y comentaremos todo lo bueno
que nos sucedió y lo que recordemos de los fracasos 6.- Evaluación. Con base en el objetivo de la sesión
y el porqué de estos?
Lo que espero de esta actividad es que comprendan
que todos los adolescentes pasan por las mismas
etapas y que siempre se encuentra una respuesta
para salir adelante, lo importante es mantener la
calma y estar cerca de ellos cuando lo necesiten.
Comentaremos los factores de riesgo y protección
que intervienen en el consumo de drogas de los
adolescentes, los explicare de manera sencilla y
corta a partir de los conocimientos que tengan cada
uno de los participantes, con la ayuda de una lluvia
de ideas.
Finalizare la sesión con una reflexión grupal y
respuesta a dudas que hayan surgido.

Los padres se encuentran en una situación de

empoderamiento empobrecido ya que se sienten
fracasados al educar a sus hijos.
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Encontraran la manera de aumentar su resilencia ya

que son el apoyo fuerte de sus hijos.
EVALUACION
Se encontraron varias opciones para responder ante
situaciones de problemas diarios, estas opciones se
generaron con la ayuda de todo el grupo

6. Organización ORGANIZACIÓN
a) Interna: Personal de salud que aplicará el
programa (si el programa está dirigido a una
comunidad)

b) Externa: Personas de la comunidad que

contribuirán a la aplicación del programa. (Directora
de la escuela, Jefe de Manzana o de la Colonia,
Sacerdote, etc.)

7. Recursos. RECURSOS
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Enunciar los recursos humanos, materiales y a) Humanos

financieros disponibles para la realización del YO COMO LICENCIADA DE ENFERMERIA
programa.
Ejemplo:

a) Recursos Humanos: Enfermeras que participarán

en el desarrollo del programa de prevención de
adicciones y la Jefe de Enfermeras de la institución
hospitalaria o centro de salud o centro comunitario
donde laboras.

b) Materiales: Mencionarás todo el material que b) Materiales

utilizarán en el programa de prevención de -área prestada amplia
adicciones -4 bancas
Salón; computadora, videoproyector, pizarrón, hojas -hojas blancas
blancas, lápices, etcétera. -lápices
-copias de información
c) Financieros: Mencionarás que será la institución c) Financieros
donde laboras quien solventará los gastos o la -se realizó gasto económico en las copias de la
escuela donde se impartirá o que será solamente la información, hojas blancas y lápices, financiado por
enfermera coordinadora del programa de prevención la Licenciada de Enfermería
de adicciones quien lo hará.

8. Aplicación del Programa de Educación para APLICACIÓN DEL PROGRAMA

la Salud y Prevención de las ¿Cómo se llevará a cabo la aplicación?
Drogodependencias.
-A través de la observación
-Partiendo de sus respuestas de cuestionarios
En este apartado anotarás cómo se llevará a cabo la -Relacionando el tema a su respuesta emocional que
aplicación y la supervisión del programa de presentan con los contenidos teóricos.
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prevención de adicciones: a través de informes, de la

observación, de la respuesta emocional que tienen
las adolescentes acerca de los contenidos teóricos o
del análisis y discusión de los contenidos teóricos,
etc.

A través de las evaluaciones y la asistencia dentro de ¿Cómo se llevará a cabo la supervisión?

cada sesión, esta será evaluada por la Licenciada en
Enfermería que presenta el programa.

9. Evaluación del Programa de Educación para EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

la Salud y Prevención de las ¿Cómo llevarás a cabo la evaluación del Programa?
Drogodependencias. Con base en los objetivos planteados enlistar los
indicadores que permiten determinar la eficacia de
las actividades que se realizaron
OBJETIVOS
1.-Aprender a promover ocio saludable y equilibrado
desde la familia
2.-Identificar barreras y/o obstáculos en la
comunicación
3.-Conocer facilitadores para la comunicación
INDICADORES
1-Se entendió que se deben buscar los momentos
para la comunicación
2-Se encontró la manera que participe la familia
completa en los momentos de recreación
3-Se darán tareas fáciles y prácticas al adolecente
para mantenerlo ocupado
4-Se propuso a los padre de familia no pretender
imponer ideas
5-Se aconsejó a los adolescentes aceptar críticas
28

Forma de evaluar la participación de la Jefa de
Enfermeras, directora de la Escuela, de las alumnas
participantes en el programa y de tu propia
participación en el desarrollo del programa de
prevención de adicciones.
10 Referencias Bibliográficas.
(AL MENOS CUATRO REFERENCIAS)
Mencionar la bibliografía que consultarías para
elaborar el programa, escríbela en estilo APA
(información epidemiológica, y las Sesiones del 2.-
Programa de Educación para la Salud)
6.-Arbex Sánchez.(2002).guía de Intervención:
menores y consumo de drogas. Madrid: Asociación
de Técnicos para el Desarrollo de Programas
Sociales.
7.-Ministro de Sanidad y Consumo (2007). Guía
sobre Drogas. Delegación del Gobierno para el Plan
Nacional sobre Drogas.
Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos
constructivas
EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
1.
2.SE TRABAJO SOLA LA LICENCIADA DE
ENFERMERIA PARA LA ELABORACION Y APLICACIÓN
DEL PROGRANMA DE PREVENCION DE ADICCIONES
3.
4.
1.Gómez, C. y Ramírez, E.
(2016). Panorama de las adicciones en
México. México: ENEO-UNAM.
Morales, C. M. (2016). Farmacología y
fisiología de las adicciones. México:
ENEO-UNAM.
3.Gómez, C. (2016). Prevención de
conductas de riesgo. México: ENEO-
UNAM.
4.Morales, C. M. de J. (2016). Modelos de
prevención de adicciones. México:
ENEO-UNAM.
29
 Prevención y Detección de Conductas Adictivas
ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

8.- Roa García, A.(2013). La educación emocional, el 5.

auto concepto, la autoestima y su comportamiento Morales, C. M. de J. (2016). Diseño de
en la infancia. EDETANIA vol.44,241-257
programas preventivos. México: ENEO-
UNAM.

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ACTIVIDAD INTEGRADORA ÚNICA. Diseño de programas preventivos

CIBERGRAFÍA SUGERIDA

Instituto Nacional de Abuso de Drogas. https://www.drugabuse.gov/es/en-espanol

Comisión Nacional contra las Adicciones

http://www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/nueva_vida/prevad_cap1.pdf

Comisión Nacional contra las Adicciones

https://www.gob.mx/salud/conadic/prensa/mariguana-y-alcohol-principales-motivos-de-
atencion-en-adicciones-160882

Sistema de Vigilancia Epidemiológica.

http://data.salud.cdmx.gob.mx/portal/index.php/programas-y-acciones/10-ssp/56-sistema-de-
vigilancia-epidemiologica-de-las-adicciones-sisvea

Para concluir, completa las siguientes preguntas:

Preguntas Respuesta
 Lo que me intereso más de Estoy súper satisfecha con esta unidad porque me intereso todos los temas, por la cuestión que
los temas fue… he vivido también estos problemas con mi familia, así como por ser un problema cada vez mayor
para la sociedad en todos los ámbitos familiares y de trabajo
 Me hubiera gustado saber Realmente estoy satisfecha con la información compartida y por darme la oportunidad de
más de… investigar mas

 Y sobre las unidades, yo Están completas y sencillas de interpretar

pienso que….
 Lo que más me sirvió para Haber vivido estos problemas y tener cerca esta población y realmente me enfoque en lo que
mi práctica fue… viví

 Y además quiero decir Muchas gracias estoy satisfecha por lo aprendido, lo he vivido pero no había tenido el interés de
que… aprender e investigar cada una de las drogas, así como sus efectos, realmente contenta con el
resultado

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Has terminado la actividad integradora de la unidad cinco. Recuerda revisar tus respuestas, tu
ortografía y redacción, antes de subirla a la plataforma.

GRACIAS
Una vez que hayas concluido tu actividad, guárdala en tu computadora. Para subirla a la plataforma presiona el botón Añadir archivo.
Oprime el botón Agregar, localiza el archivo, selecciónalo y presiona Subir este archivo; finaliza con el botón Guardar cambios.

ANEXOS

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CUESTIONARIO SOBRE ADICCIONES EN LA COMUNIDAD DE LA UNIDAD 4 VIENTOS IXTAPALUCA

Es importante para mí tener una idea de cómo está mi comunidad, al llenar este cuestionario me ayudas a conocer más de ti.
No es necesario que pongas tu nombre.

SEXO: EDAD: FECHA:

1.-Contesta las siguientes preguntas

a.-Que tipos de drogas conoces?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------
b.-Has consumido alguna droga o más, y cuál?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
c.-Que te incita el consumirla?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------
d.-Sientes remordimiento o culpa después de los efectos que te provoca?-----------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------

2.-Subraya la respuesta correcta en cada una de las siguientes preguntas

A.-“Se necesita cada vez más droga para conseguir el mismo efecto” como se le llama a este fenómeno?
Dependencia física
Tolerancia
Drogodependencia
B.-Las drogas son sustancias perjudiciales para el organismo, estas interfieren en?
El estado de ánimo y la actividad física
La percepción y la sensación
Todas son correctas
C.-La adicción a las drogas es?
Dependencia física y psíquica de sus efectos
Una tendencia al consumo de la dosis
Ambas son correctas
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D.-Existen factores que aumenta la posibilidad que los individuos consuman alguna sustancia, como por ejemplo:
Alto rendimiento escolar
Facilidad de acceso a las drogas
Ambas son correctas
E.-Consideras que fumar marihuana perjudica tu salud? Si, por qué? No, por qué?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
F.- Como clasificarías el uso de inhalante en el nivel de las drogas?

G.-Consideras que eres el tipo de persona que requiere de drogas para vivir? Por qué?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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