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MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

1. PLANEACIÓN DE LA ACTIVIDAD QUE UTILIZA TIC


DATOS DEL CURSO/UNIDAD
Título del curso/unidad

Autor/Equipo de trabajo: Adriana Palacios García

Objetivo/Competencia a desarrollar
 Fortalecer la comprensión del texto argumentativo en estudiantes de ciclo V de la institución educativa San Francisco IED
 Comprender e interpretar textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
 Interpretar en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad
110 minutos
Conceptos clave

Temas:
Interpretación
Argumentación
Critica
Sub temas:
Enunciado argumentativo
Texto argumentativo
Redacción de Criticas

Enfoque pedagógico
Enseñanza para la comprensión
Metodología del curso/unidad
Metodología mixta.

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RUTA DE FORMACIÓN EN EL CURSO/UNIDAD
No. Descripción Tiempo Recursos/Materiales Evaluación
1 FASE INICIO 40 minutos
- Saludo y presentación.
- Presentación de agenda de trabajo.
- Lectura de enunciados.
- Generación de preguntas de
argumentación razonada a partir de los
enunciados.
- Observación de video de Mafalda, “Pobre Humanos: Estudiantes de ciclo V del
mundo enfermo” colegio San Francisco IED – Docentes
- Realización de taller para evidenciar nivel practicantes: Adriana Palacios Garcia
de comprensión. (Preguntas inferenciales)
- Socialización. (por qué, para qué) Locativos: Instalaciones de la Institución
2 FASE DE DESARROLLO 30 minutos Educativa San Francisco IED Participación activa en el
- Lectura del texto argumentativo: desarrollo de la clase
“Cuanto más lo pienso más estoy en Materiales: Preparación de actividades,
contra de los biocombustibles”. Enunciados argumentativos, Texto Presentación de posiciones
- Lectura compartida desde la interacción. argumentativo sobre el biocombustible. argumentadas
- Conformación de grupos de trabajo.
- Presentación de ideas centrales de los TIC : computador, internet, televisor, Posturas críticas frente a la lectura
párrafos asignados. tablets, enlaces (video) del texto argumentativo
- Deducción de la intencionalidad de la https://www.youtube.com/watch?v=wN
que es portadora el texto. Ero4ndkoY Reconocimiento de la estructura
3 FASE FINAL 40 minutos texto pdf: básica e intencionalidad de un
- Elaboración de preguntas que evidencia http://spanish.martinvarsavsky.net/ener texto argumentativo mediante el
la comprensión sobre el texto gaas-alternativas/cuanto-mas-lo-pienso- análisis de un artículo.
argumentativo, referente a los mas-estoy-en-contra-de-los-
biocombustibles. biocombustibles.html
- debate sobre el texto para buscar aula virtual:
conclusiones http://virtual.sanfranciscoied.edu.co/
- Socialización y retroalimentación de la
actividad.
- tarea: enviar conclusiones por la
plataforma del colegio.

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