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AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2º ANO

Matriz de correção, critérios de desempenho e cotação

Domínio Questão Descritor de desempenho Cotação

Identifica informação explícita no texto


Leitura
Assinala apenas a opção b) a oficina do Pai Natal. 2,5
Escrita 2.1.
Dá outra resposta 0
LE
Resposta em branco 0
Identifica informação explícita no texto
Assinala apenas a opção c) máquinas, tapetes rolantes,
LE 2.2. ferramentas e peças. 3,5
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica informação explícita no texto
Assinala apenas a opção c) o duende Ginjas. 3
LE 2.3.
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica informação explícita no texto
Assinala apenas a opção c) pequeno duende. 3
LE 2.4.
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Responde a uma pergunta que identifica informação explícita no
texto
LE 3. Exemplo de resposta: No escritório, o Pai Natal lia as cartas. 4
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica uma pergunta no texto
Resposta: “– O que é isso de matéria-prima?” 3,5
LE 4. Copia a pergunta feita pela Leonor: – E o Pai Natal? 1
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Responde a uma pergunta que identifica informação explícita no
texto
Exemplo de resposta: Toda a gente se assustou porque caiu
LE 5.
um grande caixote. 4
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica informação explícita no texto
Responde pintando apenas os nomes: plástico, tecidos, lãs e 2
LE 6. cartão. (0,5 cada)
Nota: Descontar 0,5 por cada nome pintado incorretamente
Resposta em branco 0
Identifica o sentimento demonstrado pelas crianças
Rodeia apenas o sentimento felicidade. 2
LE 7. Nota: Descontar 0,5 por cada sentimento rodeado
incorretamente
Resposta em branco 0
Completa uma frase sobre o texto com algumas das palavras
dadas
LE 8. Completa os espaços com as palavras: lia / cartas / brinquedos 4,5
Nota: Descontar 0,5 por cada palavra incorretamente usada (1,5 cada)
Resposta em branco 0

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Português – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2º ANO

Classifica como Verdadeiras ou Falsas quatro afirmações sobre


o texto
LE 9. Resposta: a) V – b) F – c) F – d) V 6
(1,5 cada)
Resposta em branco 0
Identifica numa frase a fronteira de palavras e separa-as
Resposta: As / crianças / esperam / pelas / prendas / com /
LE 10. alegria. 2
Nota: Separa corretamente apenas quatro palavras 1
Resposta em branco 0
Identifica e copia do texto um adjetivo para cada nome
Gramática Resposta: pequeno duende / grande caixote / 1,8
11.
G ferramentas diferentes (0,6 cada)
Resposta em branco 0
Integra palavras dentro da classe do determinante artigo, do
nome comum, do verbo e do adjetivo.
Resposta:
determinante artigo As 2,5
(0,5 cada)
G 12. nomes comuns crianças duende
verbo gostaram

adjetivo qualificativo engraçado


0
Resposta em branco
Copia do texto nome três nomes comuns e três próprios
Exemplo de resposta: comuns oficina / máquinas / tapetes 3
G 13.
próprios Leonor / Mário / Ginjas (0,5 cada)
Resposta em branco 0
Classifica palavras quanto ao género e ao número
Resposta:
género número 4
(0,5 cada)
tapetes – masculino brinquedos – plural
G 14. papéis – masculino caixote – singular
peças – feminino materiais – plural
gente – feminino oficina – singular
Resposta em branco 0
Escreve no plural as palavras sublinhadas de uma frase 2,1
G 15. Resposta: As prendas que estavam nos caixotes eram novas. (0,3 cada)
Resposta em branco 0
Divide em sílabas as palavras dadas
Resposta: brin ● que ● dos – es ● cri ● tó ● ri ● o 2,5
G 16.
– di ● fe ● ren ● tes – du ● en ● des – plás ● ti ● co (0,5 cada)
Resposta em branco 0
Coloca os acentos e o til nas palavras dadas
Resposta: há – sofá – fácil – último – amanhã – árvores – 2
G 17.
lâmpada – urgência – trenó – época (0,2 cada)
Resposta em branco 0

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Português – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2º ANO

Utiliza corretamente os sinais de pontuação (, . ?) nas frases


dadas
G 18. Resposta: . , , . ? . . 2,1
(0,3 cada)
Resposta em branco 0
Partindo das imagens dadas, escreve um texto contando o que 25
está a acontecer. (adequar a
cotação
aos
Parâmetros a considerar na avaliação do texto: diferentes
parâmetros)
A – extensão
Escreve um texto com 50 ou mais palavras. 4
Escreve um texto entre 20 a 49 palavras. 2
Escreve um texto com menos de 20 palavras. 1
Não escreve qualquer palavra 0

B – Tema
Escreve um texto que respeita integralmente a instrução
quanto ao tema (conta que os meninos estão a abrir as suas
prendas de Natal e fala dos presentes que cada um pediu). 5
Escreve um texto que respeita a instrução mas com alguns
desvios do tema dado. 2
Afasta-se integralmente do tema dado. 0

C – Coerência
Escreve um texto coerente e atribui-lhe um título adequado. 4
Escreve um texto coerente, mas atribui-lhe um título que não é
Escrita adequado. 3
19.
Textual Escreve um texto coerente, mas não lhe atribui um título. 2
Redige um texto com informação ambígua ou muito confusa. 0

D – Pontuação
Pontua o texto, utilizando adequada e corretamente o ponto
final, a vírgula e o ponto de interrogação. 4
Pontua o texto, com alguns erros de utilização dos sinais de
pontuação. 3
Pontua o texto mas comete bastantes erros na utilização dos
sinais de pontuação, nomeadamente não cumprindo regras
elementares. 1
Não utiliza os sinais de pontuação. 0

E – Vocabulário
Escreve um texto onde utiliza vocabulário adequado e sem
repetições. 4
Escreve um texto onde utiliza vocabulário adequado, mas com
falhas e ou com repetições pontuais. 3
Escreve um texto onde utiliza vocabulário pouco adequado e
com muitas e desnecessárias repetições. 1
Escreve um texto onde utiliza um nível de vocabulário bastante
baixo, com elevado nível de repetição desadequação. 0

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Português – Ensino Básico
AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – PORTUGUÊS – 2º ANO

F: Ortografia
Erros ortográficos: 0 a 5 em 50 palavras. 4
Erros ortográficos: 6 a 10 em 50 palavras. 3
Erros ortográficos: 11 a 14 em 50 palavras. 2
Erros ortográficos: 15 a 18 em 50 palavras. 1
Erros ortográficos: mais de 19 em 50 palavras 0

Nota:
Para além das incorreções ortográficas, também são erros:
• falta ou uso incorreto dos acentos;
• uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.
Em todos os casos, cada erro apenas é contabilizado uma vez.
Identifica o significado do verso O inverno bateu à porta
Oralidade Assinala apenas a opção c) chegou. 2,5
1.
O Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
De entre os vários elementos da natureza dados, identifica
apenas os que o inverno trouxe
Responde assinalando apenas os elementos: vento, frio,
O 2.
nuvens e rio com muita água 2
Nota: Descontar 0,5 por cada nome pintado incorretamente (0,5 cada)
Resposta em branco 0
De acordo com o poema ouvido, identifica onde é que os
meninos brincam no inverno
O 3. Assinala apenas a opção c) em casa. 2,5
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica, de acordo com o poema, o que os meninos vestem
ou usam no inverno
Responde assinalando apenas os elementos: galochas, luvas,
O 4. roupas de lã 1,5
Nota: Descontar 0,5 por cada elemento assinalado
incorretamente (0,5 cada)
Resposta em branco 0
De acordo com o poema ouvido, identifica o que fazem as
crianças com o frio
O 5. Assinala apenas a opção c) vão contentes para a escola. 2,5
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica a entoação ouvida numa frase e o correspondente
sinal de pontuação
O 6. Assinala apenas a opção b) um ponto de interrogação (?). 2
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0
Identifica a entoação ouvida numa frase e o correspondente
sinal de pontuação
O 7. Assinala apenas a opção a) um ponto final (.). 2
Dá outra resposta 0
Resposta em branco 0

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Português – Ensino Básico