Você está na página 1de 4

Teste Biologia e Geologia 11.

º – Critérios específicos de correção

GRUPO I

1. a 6. ................................................................ (6 x 5 pontos) ........................................................................... 30 pontos

Itens 1 2 3 4 5 6
Opção B C A B C D

7. ......................................................................................................................................................................... 5 pontos
B, D, C, E, A

8. ....................................................................................................................................................................... 15 pontos
Tópicos de resposta:
- Referência ao facto de Cas9 ser capaz de cortar sequências específicas de DNA.
- Relação entre a remoção do DNA do vírus e a incapacidade da sua informação genética ser expressa.
- Relação entre a incapacidade de exprimir a sua informação/sintetizar proteínas e a impossibilidade de
vírus se multiplicarem.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação


3 Apresenta os três tópicos 13
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos 8
1 Apresenta um tópico 4
Apresenta um discurso bem estruturado, com organização
2 2
coerente de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a
rigor perceção do(s) tópicos(s) ou do encadeamento dos tópicos;
científico 1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,
no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota - O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que
tenham sido validados na resposta.

1
GRUPO II

1. a 7. ................................................................ (7 x 5 pontos) .......................................................................... 35 pontos

Itens 1 2 3 4 5 6 7
Opção C D A A D A B

8. ......................................................................................................................................................................... 5 pontos
Tópicos de resposta:
- Referência ao facto de os genes Per2 e Bmal1 controlarem oscilações circadianas.
- Referência a uma variação significativa na expressão dos genes Per2 e Bmal 1 entre o dia e a
noite, durante a eutermia e ausência de variação significativa na expressão do gene Per2 (e
relativamente baixa variação no caso do gene Bmal1) entre o dia e a noite, durante a hibernação.
- Relação entre a baixa variação da expressão dos genes e a diminuição/ausência de oscilações
circadianas durante a hibernação, apoiando a hipótese.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação


3 Apresenta os três tópicos 13
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos 8
1 Apresenta um tópico 4
Apresenta um discurso bem estruturado, com organização
2 2
coerente de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a
rigor perceção do(s) tópicos(s) ou do encadeamento dos tópicos;
científico 1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,
no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota - O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que
tenham sido validados na resposta.

2
GRUPO III

1. a 6. ................................................................ (6 x 5 pontos) ........................................................................... 30 pontos

Itens 1 2 3 4 5 6
Opção B B D C A C

7. ......................................................................................................................................................................... 5 pontos
(a)- 1; (b)- 4; (c)- 5

8. ....................................................................................................................................................................... 15 pontos
Tópicos de resposta:
- Referência ao facto de as células necessitarem de receber sinais (fatores de crescimento) para
ultrapassarem o ponto G1 e assim se dividirem.
- Relação entre a deficiente produção de fatores de crescimento e a reduzida proliferação celular/baixa
taxa de divisão celular.
- Relação entre a deficiente proliferação celular e a dificuldade de reparar a zona lesada.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação


3 Apresenta os três tópicos 13
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos 8
1 Apresenta um tópico 4
Apresenta um discurso bem estruturado, com organização
2 2
coerente de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a
rigor perceção do(s) tópicos(s) ou do encadeamento dos tópicos;
científico 1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,
no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota - O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que
tenham sido validados na resposta.

3
GRUPO IV

1. a 6. ................................................................ (6 x 5 pontos) ........................................................................... 30 pontos

Itens 1 2 3 4 5 6
Opção B C D A C D

7. ......................................................................................................................................................................... 5 pontos
(a)- 4; (b)- 4; (c)- 3

8. ....................................................................................................................................................................... 15 pontos
Tópicos de resposta:
- Referência ao facto de a apomixia ser um processo (de reprodução assexuada) que não envolve a
produção de gâmetas.
- Relação entre a ausência de necessidade de produção de gâmetas e a possibilidade de existirem
conjuntos de cromossomas não homólogos (resultantes da hibridação).
- Relação entre produção de sementes por um processo alternativo (apomixia) e a fertilidade dos
indivíduos.

Parâmetro Nível Descritores de desempenho Pontuação


3 Apresenta os três tópicos 13
Conteúdo 2 Apresenta dois tópicos 8
1 Apresenta um tópico 4
Apresenta um discurso bem estruturado, com organização
2 2
coerente de ideias e com rigor científico.
Discurso e Apresenta falhas de coerência no discurso que dificultam a
rigor perceção do(s) tópicos(s) ou do encadeamento dos tópicos;
científico 1 OU 1
Apresenta falhas no plano do rigor científico, designadamente,
no uso de termos, de conceitos e/ou de processos.

Nota - O parâmetro Discurso e rigor científico só é avaliado nos tópicos do parâmetro Conteúdo que
tenham sido validados na resposta.