TEMAS INTRODUCTORIOS A LAS SESIONES DE CLASE (COMUNICACION)

LENGUA Y HABLA
La Lengua:
Es un sistema de signos orales (con sus representaciones escritas) que utilizan los habitantes de una
determinada comunidad o pueblo.
El Perú es un país multilingüe en la actualidad, hay muchas lenguas en el Perú (según los especialistas,
unas 100); de las cuales las más conocidas son: el español, el quechua y el aymara.

El habla:
Es el uso individual que hace una persona de su lengua.
Las diferencias entre lengua y habla es que la primera es un SISTEMA; mientras que el habla es el uso de
ese sistema. Además la lengua es colectiva y el habla es individual.

Lengua y habla forman el lenguaje

El Idioma:
Es la lengua oficial de un país o estado.

El Dialecto
Es la variante que adquiere una lengua en un determinado lugar. Las variaciones son de pronunciación,
entonación. Ejms.
- Carro : Perú.
- Coche : México.

Clases de lenguaje: Verbal y no verbal

A) LENGUAJE VERBAL

El lenguaje verbal utiliza como código o signo a las palabras. Dichas palabras pueden ser orales o
escritas.

Así el lenguaje verbal se divide solamente en oral o escrito.

Ejm:
- Las cartas
- Las conversaciones
- Las canciones

B) LENGUAJE NO VERBAL

El lenguaje no verbal utiliza como código o signo cualquier elemento que no sea la palabra, por
ejemplo: gestos, colores, sonidos, imágenes, etc.

Según el código que use, puede dividirse a su vez en:

a) gestual  usa gestos, mímicas.
b) auditivo  usa sonidos.
c) icónico  usa imágenes y símbolos.
d) cromático  usa colores.
e) táctil  usa el tacto
f) olfativo  usa los olores.
I) Completa
 1.- El idioma es una clase de lenguaje ……………………………………… porque usa
…………………………………………………………………………………………

2.- El sonido de un timbre, los colores de las banderas y los dibujos son ejemplos de lenguaje
……………………………………………………………. porque
……………………………………………………………………………………………...

II) Indica la clase de lenguaje

 Las lecturas de un libro de cuentos. …………………………………………………...

 Las conversaciones telefónicas. ……………………………………………………….
 Un email. ………………………………………………………………………………….
 El semáforo. ………………………………………………………………………………
 El claxon de un carro. …………………………………………………………………...
 El olor de un perfume francés. …………………………………………………………
 La explicación de una clase. ……………………………………………………………
 El discurso del presidente. ……………………………………………………………...
 Las noticias del periódico. ………………………………………………………………
 El lenguaje de los mudos. ………………………………………………………………
 La cara enojada del esposo. ..................................................................................
 Los abrazos. ………………………………………………
 Un diálogo ………………………………………………
 Las señales de tránsito ………………………………………………
 Una canción ………………………………………………
 El coro del colegio ………………………………………………
 El sonido de las guitarras ………………………………………………
 Un guiño con los ojos ………………………………………………
 La cruz roja ………………………………………………
 La imagen de los juegos olímpicos ………………………………………………

III) Dibuja un ejemplo de lenguaje verbal y otro de lenguaje no verbal.

LENGUAJE VERBAL

LENGUAJE NO VERBAL

LA COMUNICACIÓN
LA COMUNICACIÓN: Es el proceso de interacción social a través del cual un individuo trasmite a otros sus
pensamientos, sentimientos, un deseo, una orden, etc., por medio usando palabras, gestos, mímica,
timbres, luces, etc. Por eso decimos que la comunicación es la base de todas las culturas.

Elementos que intervienen en el proceso de la comunicación

Los elementos son:

1. El Emisor o Encodificador: Es el que envía el mensaje (una información, una orden) al receptor.

2. El Canal: Es el medio o conducto por donde se difunde el mensaje: hilos telefónicos, aire (cuando la
comunicación es oral) libro, periódicos (cuando la comunicación es escrita), etc.

3. El Mensaje: Es lo que el emisor quiere comunicar al receptor. Está constituido por ideas, sentimientos,
motivaciones, etc.

4. El Receptor o Decodificador: Es el que recibe el mensaje enviado por el emisor.

5. El Código: Es el conjunto de signos (lengua, sistema morse, lenguaje no verbal) usados por el emisor
y que desea ser conocidos por el receptor para que se entiendan.

6. El Contexto: Constituye la realidad que se alude en el mensaje. Corresponde al tiempo lugar donde se
produce la comunicación.

 Clasifica las siguientes palabras según estén relacionadas con la comunicación oral o con la
escrita:
- caligrafía - oratoria - ortografía
- letra - declamación - dicción

COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA

 Clasifica las siguientes palabras según contenga la idea de hablar alto o bajo:
- vociferar - murmurar - musitar
- susurrar - gritar - chillar

Hablar alto Hablar bajo

 Reconoce los elementos de la comunicación.

 José llama por teléfono de su casa a su novia y le dice que lo disculpe porque no irá a la fiesta de su
madre.

Emisor : .......................... Canal : .........................

Receptor : .......................... Mensaje : .........................
Código : .......................... Contexto : .........................

 Marcia escribe una carta a su mamá desde el correo, para pedirle que le envíe $ 600 para
comprarse una computadora.

Emisor : .......................... Canal : .........................

Receptor : .......................... Mensaje : .........................
 Código : .......................... Contexto : .........................

 Rodrigo se encuentra en el micro y escucha al locutor decir hubo un asalto al Banco de Crédito.

Emisor : .......................... Canal : .........................

Receptor : .......................... Mensaje : .........................
Código : .......................... Contexto : .........................

 Luis explica ante sus compañeros el mensaje de la lectura que acaban de leer.

Emisor : .......................... Canal : .........................

Receptor : .......................... Mensaje : .........................
Código : .......................... Contexto : .........................

 Coloca V o F según corresponda

1. El Perú es un país multilingüe, porque tiene muchas lenguas ( )

2. El canal es el conducto por donde se envía el mensaje ( )
3. El receptor constituye la realidad que se alude en el mensaje ( )
4. El conjunto de signos corresponde al código ( )
5. El dialecto constituye la lengua oficial de un país o estado ( )

 Clasifica los siguientes elementos, relaciónalos unos con otro según como corresponda.

1. Gestos, sonidos, palabras ( ) emisor / receptor

2. Tv, radio, papel ( ) códigos
3. “Te quiero mucho”, “Ven pronto”, “Chaco” ( ) mensajes
4. La casa, el aula, la calle ( ) canales
5. Personas ( ) contextos

 Sustituye el verbo destacado de cada oración por otro que signifique lo mismo.

gritó divulgó narró conversó

- El periódico difundió ( .......................) rápidamente la noticia.

- Ella contó ( .....................) los hechos con claridad.
- Sara chilló ( .....................) cuando se enteró de lo ocurrido.
- Él habló ( .....................) conmigo durante una hora.

 Elabora un pequeño diálogo. Utiliza dibujos de revistas o periódicos Luego señala los elementos
de la comunicación. (En tu cuaderno).

EL SUSTANTIVO: CLASES
El sustantivo es la palabra que nombra a seres materiales; personas, animales, cosas, lugares, etc., y a
seres inmateriales: fe, paz, amor, etc.

Clases de Sustantivo:
a) Sustantivo Común : Nombra a todos los seres de una misma especie. Ejemplo: gato, lago,
niño, etc.

b) Sustantivo Propio : Nombra a uno entre todos los de su especie. Ejemplo: Michifú, Titicaca,
Pedro, etc.

c) Sustantivo Individual : Es aquel que nombra a un solo ser. Ejemplo: árbol, ave, soldado, etc.

d) Sustantivo colectivo : Es aquel que designa a un conjunto o reunión de personas, animales o

cosas. Ejemplo: arboleda, bandada, ejército, etc.

e) Sustantivo concreto : Designa a seres materiales a los cuales podemos ver y tocar. Ejemplo:
iglesia, flor, tiza, etc.

f) Sustantivo abstracto :
Nombra a seres inmateriales a los cuales no podemos ver ni tocar.
Ejemplo: fe, belleza, amor, etc.
 Escribe tres sustantivos propios a los sustantivos comunes que siguen:

Departamentos: Lima Tacna Loreto

Ejm.
ríos : ................................ ................................ ...............................
jugadores : ................................ ................................ ...............................
clubes : ................................ ................................ ...............................
océanos : ................................ ................................ ...............................
héroes : ................................ ................................ ...............................

 Escribe tres sustantivos comunes para cada término:

alhajas : ................................ ................................ ................................
plantas alimenticias: ............................. ................................ ................................
flores : ................................ ................................ ................................
insectos : ................................ ................................ ................................
reptiles : ................................ ................................ ................................
cuadrúpedos : ................................ ................................ ................................

 Escribe los sustantivos colectivos de los siguientes individuales:

- álamo alameda - paloma ..................................
- alumno .................................... - arena ..................................
- profesor .................................... - perro ..................................
- naranja .................................... - estrella ..................................
- rama .................................... - isla ..................................

 Busca los sustantivos individuales de los siguientes colectivos:

- pedregal ................................... - constelación ..................................
- flota .................................... - cordillera ..................................
- boyada .................................... - pedregal ..................................
- piara .................................... - vocerío ..................................
 Subraya los sustantivos que encuentres en las siguientes oraciones:

- En nuestro barrio hemos formado un grupo estupendo.

- Toda la tripulación del barco llegó puntual al puerto.
 - Los artistas se hospedan en el hotel Los Libertadores.
- Me impresionaron las pirámides de Egipto.

 Escribe en el paréntesis la clase de sustantivo que corresponde:

1. jauría ( ) 3. profesores ( ) 5. honradez ( )
2. Lord Kelvin ( ) 4. soldado ( ) 6. pizarra ( )

Juego Ortográfico (para la clase)

Juguemos “stop”

Ciudades o
Letra Nombres Apellidos Animales Frutas Comidas Cosas
Dptos.

 Escribe de otra forma las siguientes frases, convirtiendo la palabra que expresa cualidad en
sustantivo abstracto.

Hijo obediente La obediencia del hijo

Adorno frágil ..................................................................................................
Mujer entusiasta ..................................................................................................
Animal salvaje ..................................................................................................
Sol brillante ..................................................................................................
País rico ..................................................................................................

 Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes. En los sustantivos comunes indica si
es individual, colectivo, concreto o abstracto. Sigue el modelo.

COMÚN
NOMBRE PROPIO
Individual Colectivo Concreto Abstracto
inteligencia
Alex
soldado
Cordillera
La Libertad
poeta
multitud
vanidad
Amazonas
caridad
vecindad

ACCIDENTES DEL SUSTANTIVO

Los accidentes son las modificaciones que sufre el sustantivo para indicar género y número.
El Género indica el sexo de las personas y animales o el que se atribuye a cosas. Pueden estar en género
masculino o femenino.
Alumno – alumna toro – vaca
Conde – condesa actor – actriz
Gallo – gallina poeta – poetisa

GÉNERO

FEMENINO MASCULINO

Los nombres de las cosas sólo tienen una forma: masculino o femenino, distinguiéndose por los artículos el
– la.
El trigo la guitarra
El sofá la olla
El carro la mesa

El Número es el que determina la cantidad (uno o más de uno). Existen dos números: singular y plural.
Hay dos procedimientos para formar el plural del sustantivo:

 Cuando el singular termina en vocal se añade s.

Cama – camas arete – aretes
Hilo – hilos ducha – duchas

 Al lado derecho de cada sustantivo escribe su femenino:

Ejemplo: vendedor : vendedora espía : la espía toro : vaca

Turista : .................................. Héroe : .......................................

Caballo : ................................. emperador : .......................................
Compadre : ............................ varón : .......................................
Testigo : ................................. yerno : .......................................
Colegial : ................................ carnero : .......................................

 Cambia el género de las palabras en las siguientes frases:

Ejemplo: Un fiero león : una fiera leona

El excelente orador : .................................................................

Un secretario activo : .................................................................
La adolescente estudiosa : .................................................................
Ese alcalde extranjero : .................................................................
Una generosa mujer : .................................................................
El célebre poeta : .................................................................
Un cantante argentino : .................................................................
El fiscal justo : .................................................................

 Pluraliza las palabras en las siguientes frases:

Ejemplo: la crisis económica Las crisis económicas

Un club victorioso : .................................................................

La voz del actor : .................................................................
Un bello rubí : .................................................................
El roble viejo : .................................................................
La taza de café : .................................................................
La huella de mi pie : .................................................................
Un tórax desnudo : .................................................................
El derecho del ciudadano : .................................................................

EL ARTÍCULO
Las palabras el, los, la, las que van delante del sustantivo se llaman artículos.

El artículo es una palabra que se antepone al sustantivo para anunciar su género y número.
A estos artículos hay que agregar la forma neutra “ lo” que acompaña a algunos adjetivos calificativos y
algunos determinativos.
Ejemplo:
Lo bueno ; lo verdadero
Lo nuestro ; lo mío

Accidentes gramaticales del artículo:

El artículo presenta los mismos accidentes gramaticales que el sustantivo: género y número.
Ejemplo:
La casa
Género : femenino femenino
Número : singular singular

Los autos
Género : masculino masculino
Número : plural plural

Las Contracciones:
En nuestro idioma tenemos dos contracciones; al y del que resultan de la unión de una preposición y un
artículo.
Preposición + Artículo = Contracción
a + el = al
de + el = del

Ejemplos: Iré al colegio.

Día del padre.

 Escribe sobre la línea el artículo que concuerde con las palabras:

............. taxi ............. camas ............ suave

............. exacto ............. cuy ............ boca
............. vitrina ............. verdad ............ aretes
............. peces ............. sagrado ............ ciudades
............. real ............. buques ............ terreno

 Subraya el artículo en las siguientes expresiones e indica el género y número al que pertenecen.

GENERO NÚMERO
- Las bellas flores adornan Femenino Plural
- Mire a la yegua
- Le encantó el pastel
- Envié la carta
- Los niños gritaban
- Me citó a las tres
- Los cuatro corren veloces
- Me asome a la puerta
- El niño y el bebe juegan
- Hice la tarea

LA PALABRA Y LA SÍLABA

La Palabra:
Es el sonido o conjunto de sonidos con sentido. Es una sílaba o conjunto de sílabas,
La palabra escrita es la representación gráfica de los sonidos que tienen significado . Ejemplo: sol, luna,
estrella, etc.

La Sílaba:
Es la letra o conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz.
El reconocimiento de las sílabas es importante por lo siguiente:
- Para usar correctamente las tildes
- Para dividir las palabras cuando no alcanza el espacio final de un renglón.

Las Vocales:
Lee cada vocal abriendo convenientemente la boca.

 Lee y en el recuadro escribe el número de palabras de cada expresión:

a. Ellos viajaron de Juliaca a Puno. [ ]

b. Nosotros no sabemos si ir al Cusco o a Tacna. [ ]
c. Mi tía visitó Chiclayo, Piura y Tumbes. [ ]
d. Yo conocí Tarapoto, Moyobamba e Iquitos. [ ]
e. Ella no sabe si viajar a Satipo u Oxapampa. [ ]

 Separa en sílabas las siguientes palabras:

tren
puente

eclipse

gramática

geografía

 Separa en sílabas, escribe el número de sílabas:

diez SÍLABA : MONOSÍLABA

avión SÍLABAS : BISÍLABA

sílaba SÍLABAS : TRISÍLABA

escritura SÍLABAS : TETRASÍLABA

ortografía SÍLABAS : PENTASÍLABA

 Escribe en el paréntesis la clase de palabra que corresponde, según el número de sílabas.

1. ventilador ( ) 4. lupa ( )
2. luz ( ) 5. antepenúltima ( )
3. acento ( ) 6. héroe ( )

EL ACENTO

El acento es la mayor intensidad o fuerza con que pronunciamos determinada sílaba en una palabra.
SÍLABA TÓNICA Y SÍLABA ÁTONA:

La sílaba tónica es aquella que se pronuncia con mayor intensidad en una palabra. Las sílabas átonas son
las demás sílabas que carecen de acento.
Ejemplo:
A - MA - PO - LI - TA

sílaba sílaba sílaba sílaba sílaba

átona átona átona tónica átona

CLASES DE ACENTO:
El acento se clasifica en prosódico y ortográfico.

PROSODICO : No lleva tilde Acento prosódico.

CAR - TEL
Es el acento que se indica sólo en la pronunciación. No se grafica.

A - VIS - PA En las palabras cartel, avispas y firma, las sílabas tónicas tel, vis, y
fir no llevan tilde.
FIR - MA

ORTOGRÁFICO : lleva tilde

Acento ortográfico o tilde.
JE - SÚS Es la rayita oblicua que se coloca a veces sobre una vocal para
indicar que ésta debe pronunciarse con mayor fuerza.
CA - FÉ

ÁN - GEL En las palabras Jesús, café, ángel, las sílabas tónicas sús, fé y án
llevan tilde.

CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO:

Clase Llevan acento en: Ejemplo Gráfico

agudas última sílaba PRODIGAR

graves penúltima sílaba BELLEZA

esdrújulas antepenúltima sílaba PELÍCANO

sobreesdrújulas antes de antepenúltima sílaba DÍGAMELO

 Ordena las sílabas de cada bolsa y adivina lo que contienen. Luego, encierra la sílaba tónica.

za de nos to
pí pe nes
rra se me
pi lo cam si co lo

 Divide en sílabas la sílaba tónica. Después, forma una nueva palabra con las tres sílabas
marcadas.
 lentes antena jaspe

castor partido llave

melena enchufe gato

cama calado amar

 Escribe todas las palabras que puedas usando sólo las siguientes sílabas:

co ta ra da so que pa me te

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

 Escribe en el círculo la sílaba tónica:

1. cartulina [ ] 4. cartuchera [ ]
2. computadora [ ] 5. maletín [ ]
3. medicina [ ] 6. ventana [ ]

 Escribe en cada casillero la palabra que corresponde. Ten en cuenta que cada casilla
corresponde a una sílaba y que la sílaba coloreada corresponde a la sílaba tónica. Escribe en las
líneas la clase de palabras según el acento.

- linterna - televisor - lavadora - telefónico

- emoción - mágico - estómago - delfín

EL ADJETIVO CALIFICATIVO. GRADOS

 Observa la diferencia de las expresiones:

En estos ejemplos,
El perro negro me mordió.
las palabras: negro,
La niña estudiosa fue premiada. estudiosa, blancos,
vieja, alto, ADJETIVOS
Me compré zapatos blancos. CALIFICAN o
CALIFICATIVOS
señalan una
La casa vieja se incendió.
característica del
El niño alto ganó la carrera. NOMBRE o
SUSTANTIVO.

Mi carro se estrelló. Mis, tus indican

posesión.
Tus primos no regresaron. SON POSESIVOS.
Esa, aquellos indican
Esa casa compramos.
distancia. SON
Aquellos niños no irán. DEMOSTRATIVOS.
ADJETIVOS
Cierta, cualquier
Cierta niña se cayó. DETERMINATIVOS
Indican imcomprensión
Cualquier libro compramos. o vaguedad.
SON INDEFINIDOS.

Dos palamos compramos. Dos, media

indican número.
Media manzana comí.
SON NUMERALES.

EL ADJETIVO es la palabra que se une al

NOMBRE o SUSTANTIVO para
calificarlo o determinarlo.
LOS ADJETIVOS se clasifican en dos grupos:
* CALIFICATIVOS.
* DETERMINATIVOS.
LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS
se clasifican en: POSESIVOS, DEMOSTRATIVOS
INDEFINIDOS Y NUMERALES.

 Escribe dos adjetivos calificativos para cada sustantivo:

Ejemplo: roble frondoso viejo

1. cielo .......................................... ..............................................

2. cristal .......................................... ..............................................
3. mantel .......................................... ..............................................
4. golondrinas .......................................... ..............................................
5. campanas .......................................... ..............................................
6. corazón .......................................... ..............................................
7. atleta .......................................... ..............................................
8. empleado .......................................... ..............................................
9. maestro .......................................... ..............................................
10. madre .......................................... ..............................................

 Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones:

  Tus anteojos están relucientes  Alma es inteligente y colaboradora

 Jimena es muy alta  Él pinto un bello cuadro

 Mi hija pequeña está resfriada  Yo estoy contenta

 El automóvil está limpio  Ellas son responsables, pero distraídas

 Clasifica esos adjetivos según expresen cualidades o estados:

CUALIDADES (¿Cómo son?) ESTADOS (¿Cómo están?)

................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................

 En cada oración escribe el adjetivo que califica al sustantivo:

a. ¿Dónde están mis zapatos ...........................?

b. ¡Qué ............................. playa!
c. Ese gato es muy ............................................ .
d. Tus ojos .................................... me fascinaron.
e. ¡Recórtate esas uñas .....................................?
f. A mi perro ..................................... lo mataron.
g. Tu auto es muy .............................................. .
h. Ese ............................ perro ganó

 Completa con adjetivos calificativos en grado positivo:

a. Esta manzana es .......................... d. Tus cabellos son .............................

b. Esa casa es .................................. e. Mi mascota es .................................
c. Mi gato es .................................... f. Mi profesora es ...............................

 Completa con adjetivo calificativo en grado superlativo:

a. El paisaje es ...................................... d. La manzana está .............................

b. Las flores están ............................... e. Esos señores son ............................
c. El payaso estuvo ................................ f. Mi amigo es .....................................

 Completa los adjetivos en grado comparativo:

a. La zorra es .............................................. el puma

b. Camila es .............................................. Claudia
c. La rosa es .............................................. el jazmín
d. Juan es .............................................. Rodrigo
e. Mi papá es .............................................. mi mamá

ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Los adjetivos determinativos son los que expresan ubicación, pertenencia, cantidad, etc. de los sustantivos.
CLASES DE ADJETIVOS DETERMINATIVOS

DEMOSTRATIVOS POSESIVOS NUMERALES INDEFINIDOS

este libro Cardinales Cierto niño

interesante
veo mi auto
Dos
  faltó
Tres  
Ordinales Ninguna
¿ese libro
es tuyo?
¿Tu auto?
Primer cajón
Segundo cajón  persona
ingresará

Partitivos Algún día

viajaré

aquellos libros Mira su auto media dos cuartas

de cuentos Múltiplos varios niños
faltaron
triple

Los demostrativos indican Los posesivos señalan Los numerales expresan Los indefinidos indican
Lugar o ubicación pertenencia Cantidad exacta. cantidad, pero de manera
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: impresica. Ejemplo:
Este, ese, aquel, etc. mi, tu, su, mío, nuestro uno, medio, doble, etc. varios, muchos, bastante,
cierto, algún, etc.

 Reemplaza el número que va entre paréntesis por el adjetivo numeral correspondiente.

- (2) famosos cantantes Dos famosos cantantes

- El (5) grado de primaria
- Dame (1/2) manzana
- Los (1) puestos
- Vimos (15) casas
- Comí la (1/4) parte del pastel
- Subimos al (3) piso
- Llegaron (9) ómnibus
- ¿será (1/2) día?
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................

 Reconoce los adjetivos en las siguientes expresiones y clasifícalos en calificativos y

determinativos.

1. Nuestro famoso equipo 8. mi alegre paseo veraniego

2. Aquellos segundos puestos 9. Aquella primera dama
3. Nuestras limpias manos 10. Es medio lote
4. Esta columna de alumnos 11. Sus escuadras nuevas
5. Cinco monedas de oro 12. Tu triple helado
6. Su doble regalo 13. Ese antiguo reloj
7. Tres peces dorados 14. Aquel niño trabajador.
 LOS ADJETIVOS

ADJETIVOS ADJETIVOS
CALIFICATIVOS DETERMINATIVOS

POSESIVOS DEMOSTRATIVOS NUMERALES

famoso

 Completa las siguientes oraciones con adjetivos indefinidos.

1. ............................................ niño rompió estos vidrios.

2. ............................................ libro de lectura debes leer.
3. ............................................ día puedes ir de paseo.
4. ............................................ trabajo fue bien hecho.
5. Una revista ........................................ deberás comprar.
6. ....................................... blusa más bonita debes usar.
7. ....................................... persona embriagada ingresará.

 Cruciadjetivos.
Escribe adjetivos según las definiciones; cuida que el número de letras coincida con sus respectiva
hilera de casilleros.
2 4
1
M M M
3 2
1 A L E R T A 3
6 5 4 F A
A V T
M
I
5 R D S D
7 N C R
6
7 F R
D 8 D E C D
8 L I

1. Atento, vigilante 1. Temeroso, opacado

2. De color rojo. 2. Terreno que no produce nada
3. Relativo a la cirugía. 3. Tiempo que está por venir.
4. Lo más pequeño. 4. Fácil de quebrarse.
5. Hecho apresuradamente. 5. Persona que ve.
6. Diez y tres 6. Colocado en hilera.
7. Colérico, muy enojado. 7. Indispensable
8. De poco peso 8. Sin carne
 LOS PRONOMBRES PERSONALES

Pronombres personales

primera segunda tercera

persona persona persona

Yo – mi – me Tú – te – ti Él – ella
Nosotros – nos... usted – ustedes... el – la – ellos - ellas

Los pronombres personales desempeñan la función de sustantivos y son los siguientes:

Singular : yo, me, mí, conmigo

1a. Persona
Plural : nosotros, nosotras, nos
Singular : tú, te, ti, contigo.
2a. Persona
Plural : vosotros, vosotras, vos
Singular : él, ella, ello, lo, la, le, se, sí, os, consigo.
3a. Persona
Plural : ellos, ellas, los, las, les, se, sí, os, consigo.

El pronombre usted es una forma de respeto de la 2a. persona. Gramaticalmente funciona como 3a.
persona, es decir, decimos usted viene y no usted vienes.
La forma vosotros y sus variantes casi no se usan en Hispanoamérica, reduciéndose su empleo para
circunstancias muy ceremoniosas.

 Subraya los pronombres personales:

 Yo viajaré el martes a Ica.
 Ellas jugaron con él
 ¿Tú irás a la casa de ellos?
 ¿Cuándo jugarán ellos con nosotros?
 Ellos nos acompañaron a la casa
 ¿Ustedes las encontraron?

 Cambia los pronombres personales por sustantivos:

 Él descubrió América ............................................................................................
 Ellas llegaron tarde ...............................................................................................
 Anoche, ellos fueron al cine con ella ....................................................................
 Nosotros entregamos los lapiceros a Mercedes ..................................................
 Él escribió el “Quijote” ..........................................................................................

 Forma oraciones:
Yo te enojas
Ella se río
Tú nos preocupamos
Ustedes se divierte
Nosotros me marchan
 VERBOS COPULATIVOS Y NO COPULATIVOS

Verbos copulativos: Los verbos copulativos son los que no tienen significado por sí solos pues su función
es enlazar al sujeto con el resto del predicado.
Hoy aprenderemos a reconocer y usar
estos 4 verbos copulativos :
ser – estar – parecer - resultar

 Completo con un verbo copulativo.

1. Mañana......................... un lindo día.

2. Claudia.......................... feliz en la clase.
3. La luna.......................... muy sencillo.

Verbos no copulativos.- Son todos los demás verbos que por sí solos tienen significado completo e indican
acción.
Se reconocen porque siempre dirán ¿Qué hace el sujeto?.

brilla
calla
Ejm: ¿Qué hace la luciérnaga? escucha
pregunta
vuela

 Completa con los verbos no copulativos:

1. La maestra............................ en la pizarra.
2. El sapo........................... en el agua.
3. El auto ........................... contra el puente.
4. Ellas.......................... pan.
5. El ingeniero....................... los planos.

 Escribe todas las acciones que puede hacer la persona o el animal.

Ejemplo : El Gato : come , duerme , corre , juega

El perro: .................................................................................................................
El niño: ..................................................................................................................
La mamá: ..............................................................................................................
El papá: .................................................................................................................
 ACCIDENTES DEL VERBO

Accidentes del verbo

persona número tiempo modo voz

1) El número : Puede ser singular si una sola persona ejecuta la acción del verbo y plural si más de
una ejecuta la acción. Ejm:

- ama – singular ( una persona )

- aman – plural ( varias personas )

2) La persona : El verbo presenta tres personas :

Primera : Indica si la acción es ejecutada por el hablante.

La primera persona está dada por los pronombres: (YO – NOSOTROS).

Segunda : Expresa que la acción es ejecutada por la persona con quien se habla (oyente).
La segunda persona lo determina los pronombres: (TU – USTEDES).

Tercera : Expresa que la acción es ejecutada por una persona ajena al que habla yal que
escucha. Se refiere a la persona de quien se habla.
Lo determinan los pronombres (EL- ELLOS). Ejm:
amo
Primera persona
amamos
amas
Segunda persona
aman
ama
Tercera persona
aman

3) El tiempo : El verbo puede expresar en tres momentos la acción que realiza un número
determinado de personas.

Señala el momento o época en que se realiza la acción verbal. Son tres: presente
(hoy), pasado (pretérito), (ayer), futuro (después o mañana) Ejm:

Presente Pasado Futuro

Tomas dibuj a un avión Tomas dibujó un avión Tomas dibujará un barco

 En las siguientes oraciones, después de identificar el verbo, indica el significado de persona,
número, y tiempo.
Ejemplo:
 Superamos las dificultades.
1ra persona (nosotros); número plural; tiempo futuro

 ¿Estuvo en la fiesta?
3ra persona (él o ella); número singular; tiempo pasado.

1. Debemos cumplir nuestras obligaciones.

................................................................................................................................
2. Hacen serias advertencias.
................................................................................................................................
3. Correremos ese riesgo.
................................................................................................................................
4. Inauguró la fiesta.
................................................................................................................................
5. ¿Qué viste en la exposición?
................................................................................................................................
6. ¿Han suspendido el viaje?
................................................................................................................................
7. Pronto regresarán.
................................................................................................................................
8. Recibí informaciones.
................................................................................................................................
9. Viajó a la sierra.
................................................................................................................................
10. Tardarás demasiado.
................................................................................................................................

 Completando el tiempo
De acuerdo el sentido de la oración, coloca los verbos que faltan en:

 Tiempo presente
1. Su padre....................................... orgulloso de él.
2. Una golondrina no .................................... el verano.
3. Perro que........................ no .............................
4. Siempre ............................. ayudar a nuestros padres.
5. Este libro .............................. muchas actividades.

 Tiempo pretérito
1. El pueblo ............................ un aspecto triste.
2. ¿Cuando ............................. ese accidente?
3. Ricardo Palma ............................. en Lima.
4. Todos los días ........................... a ese parque.
5. El policía.................................. al ladrón.

 Tiempo futuro

1. Mañana ................................ las gestiones necesarias.

2. ¿Me ................................. la verdad?
3. El doctor .............................. sin falta esta noche.
4. Para ganar la competencia .................................... más tiempo.
5. La próxima semana .................................... a la selva.
 LOS MODOS DEL VERBO

Modos del verbo

Indicativo subjuntivo indicativo potencial

Los modos:
Expresan las distintas actitudes de la persona que habla, respecto a un hecho o acción.

Los modos verbales son accidentes propios del verbo.

A. Indicativo : Expresa hechos reales en forma directa.

B. Subjuntivo : Expresa una actitud de duda o un deseo del hablante.
C. Imperativo : Expresa una actitud de orden, mandato o ruego.
D. Potencial : Expresa la posibilidad de que suceda la acción del verbo.

 Subraya los verbos y escribe si indica acción o estado.

 El día está nublado (.........................................................)

 Todos los días hago gimnasio (.........................................................)
 Él estudiaba todas las tardes (.........................................................)
 El pueblo lo adoraba (.........................................................)
 Tu irás al teatro hoy. (.........................................................)
 Ella es de Lambayeque (.........................................................)

 Escribe al lado de cada oración el tipo de acción que expresa.

 Dame tu número de teléfono ( )

 Tal vez vaya a la piscina
 Él trabaja en esta oficina
 Trae tus cuadernos
 Ojalá volvamos pronto
 Yo viajo a menudo al Norte
 Te amaría si pudiera
 Ingresaríamos si nos dejaran
( )
( ) Acción real
( )
orden
( )
deseo o posibilidad
( )
( )
( )

Clasifica las formas verbales que has copiado ¿A qué modo pertenecen?

Modo indicativo Modo subjuntivo Modo imperativo

.................................... ..................................... ......................................
.................................... ..................................... ......................................

Modo potencial
.......................................
.......................................