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A2 Véronique M. Kizirian Monique Waendendries Professeurs-formateurs alliance Francaise de Parislle-de-France Annie Berthet Emmanuelle Daill Béatrix Sampsonis hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www-hachetiefle fr Crécits photographiques et droits de reproduction soos de comet shuterstok; p15 Une vile dame ovo ses wins © Caspar Bensotop/Cots;p. 16 shterstock:;p. 18 shuterstock:; p19 shuterstok p20 afte Vis saidies © isis Soldsies/ARE 2009; concerge © SebesianRolerberyParkberinFologcu . 22 inmeuble en baleuepasenn &Cly-sous-Bos © Ojile Cade/AF CreaverPotennstp:p. 23 ogo Veins sn © Voss SoaresARE 2009.24 shutrstock;p 26 shutertck; . 27 shstestck; , 28 yotat do autow PiigpeDelrm © fre Foupéee/IPimayesCorbis; po d ies: hutersiock ; . 29 Des ches a arn dos Tlie, Pars © Martine Osler Arhime Fayar2002; 9 33 candat &Tertoendbauche © Piet PakerVGety ; ower: shuterstok; p34 vue Erasmus AEF Europe Bruceles Erasmus 2011: p35 2 ‘eriarour asus de Made Cabenda / © Carle Gena de Fauile;p. 38 stage A: mer &Gailaune acon, salar sutestock; saga C mera Aras Very, ‘agai D mari Brjanin Baier p. 38 pots, mortage et CY © Cert Berard; p. 40 merc & Mona Bard; p. 42 repro avec Fatrsaton de ple engi © Pe ‘epi 2012 ; p43 fg ple empl © Pe empl 2012; fas) dessin © Pessin\aroarbase/Photoonstop p46 réacton cura le Nonde © Chaves Plates 47 en aire pan, érewe baccarat au Woke Climencea 8 Nantes © An Le BovPlennstop ;p 63 2CV tox Eel © Elan Rese ool/Potonoesop: champs evade on Provence © Chad Elee/fpvPhatnasip;p. 52 cower de « Passau ce anal ean Bort Nadeau ot Ju Barlow © Eton du Sel 2005; p. 53 cau du st ntemet © Jean-Beot Nadeau et Jue Bar; bes) dessin shutersock ;p. 5$ repro avec Fetarisation cb. megane GV Magni 30, 19 al 2012; 1.55 8D Cine Gren, «Hate Dove » ant 2002; has tre :shutesook; p56 ee de expat -shtersnck:;phtarepoditeavc inane aration de Ni Duchussy;p. 58 sutertock p. 6D ISHDE © Le Pasen 25/04/2005; p. 62 shuttiock ; . 63 shuterstack; p 4 sutersoxk;p. 6 flict « Benonuo che bs Onis © Pedtchete Flpaci;p. 69 rssetadtiomele © unlesamoot.com ; muveau eda shterstck 9.71 radar ion rtalaion arstiue cas le cate dans Fe cate du fsa « Raven impression » © Beno Thott; p. 72 oo Ovetiog OR: p. 7 blog Tey ela Rrement ins dea Méahque de Couanges, Gonsse (05) aec bur simble autrsaton ; . 74 G Aujou hen France D. 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Ati «Une vie de chat = © Prod 201 achat Figace, 2. afene « Toul sols» © Praha Fpac, 3. fico «Lo Pamir our dete dav» © Prod/Mandain Chora 2007, 4. afice» Mapa du giteay » © Pod 201 Macht Figaci Safe «LAmacaur» © Produ Guad Fis; p. 15 pha: shuterstck:p. 106 couture shtetock: . 107 tableau de Pau Gan » Mahara ma ile surtole, 1892) © AKG mages ain sherk p18 goupe Sse sur sone © Maxylne Etre amabeafrsaton de seria; p, 112.@ Salon es Soldatés 2012 ww SalerDesSoidarts.g;p. 114 Ambre: shuterstock, Deis : mac Nols Boyer; p. 15 isaton EPubsrci p. 116 cower de « LUsage dy Monde» © Eons Payt& Rites, 1992; couerurede«LUsured Monde» © étons Le Bec en 2005; (tas) exemple personnel de Usage du Mare asa passe de Kyte, Prkistan, 2005 © Fri Lecoa';p. 17 © Thier Vermette de Lausanne DR. 1¥8afice de «Nomad and » © Tpiranes productions 2008p. 120 leks Vanier (© Swern Asandeftar- Tso p. 121 Lela Bai et Omar Sy © Stptane CadinlerPee venuelCatis; Cares Anarcur © Guna Manx Poloyaghy!aris; Cara ‘Bin: shaterstock; covert de « Kae eDemain » © RamgazFayard 2005; p. 125 droche ks eles, © Iss Velasquanages cori; paneaux:shtesock . 126.08 © profictin Samuel Le Bhar" /FancisXaiecDermaison; p. 128 Yack Noah © Slephare CanaePeople Auenue/Onbs ; pchetas abun OA, ;p. 130 A we mableton dure Poult de la big de Lomb, pot DOM, Mai beso; B.shtersiox; C. 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Berard ($k salon des soars (0. 112), Nicolas Baer (114), association Nea Hu (144), Awous deep. 148), ges. 152), a RATP (154) SNOFe TNS susp. 157, Sie Baudet et Meron Rober. Nous avons fat ot note possible pour cts austin de reproduction ds tntes et dheuments pues dans cet ourage, Das le cas i das isso ou des ees Se ‘ataiet iss dans nos rtrences, nous erro dan ls tions vei, Couverture: Nicolas Prox Conception graphique : Christophe Roger et Barbara Caucelier Ise en page : Laue Gis, sts Anne-Danil Naame Secrétariat édtion : Asin Rogge CCartographie : Hachette Education ISBN 978-2-01-185812-1 ‘HACHETTE UvRe, 2012 48, qu de Gree F 75905 Paris Oaex 15, Fence ipo haha Leute de la port intelocuele n/avtorsat, autres des artles L. 12-4 tL 1225, une pt, que « es copies ow reproduction sctornt series & usage or copie et on desinéas& une ution colbcve et, autre par, qe «les analyses ets courtes cations » dans un but exemple diusraton, « ou reeésentaton ou reproduction itera patel fae sans le consonent de auteur cud ses ayant dot ou aan Case, et ite» Cette représentaon ou reproduction far queaue prod que ce sal sans autorsaton de Fedtur oud Cnt rangaés do expltaton dy cat de cole 20, ue des Grands Augustin, 75006 Par, consttuerat conc une conizetagonsanclonnée pals articles 425 ot suvants du Code pn Alter ego + est une méthode de francais sur cing niveaux destinée & des apprenants adultes ou grands adolescents. Alter ego + 2 s’adresse & des apprenants ayant ’équivalent du niveau A2.1 et vise acquisition des compétences décrites dans les niveaux A2.2 et Bu.1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRU), dans un parcours de 120 heures d' activités d'enseignement / apprentissage complété par des taches d’évaluation. Il permet de se présenter au DELF Az. Structure du manuel Alter ego + 2 se compose de huit dossiers de trois legons. Les dossiers 18 4 correspondent au niveau A2.2. Le dossier 5 marque une transition vers le niveau Ba. CChaque lecon est composée de deux doubles pages. Pour atteindre les objectits pragmatiques annoneés, chaque double page présente un parcours équilibré et varié, avec des activités orales et écrites. Pour permettre la conceptualisation et l'assimilation des contenus pragmatiques et linguistiques, des Points langue et des Aide-mémoire jalonnent les lecons. La phonétique, dont les objectifs sont étroitement liés aux autres contenus, fait partie intégrante des lecons. Selon les thématiques, un Point culture permet de travailler les aspects culturels. -> Voir le Mode d'emploi p. 6-9. Chaque dossier se termine sur un Carnet de voyage, parcours a dominante culturelle et interactive. Un CD-ROM est encarté dans cet ouvrage : I contient les outils pour 'autoévaluation (fiches Vers le portfolio et Portfolio), une frise chronologique interactive citant des grands noms de la culture francaise et des repéres hiistoriques, un lexique multilingue de 1 700 mots. téléchargeable et évolutif (de nouveaux mots et des définitions personnalisées peuvent tre ajoutés), ainsi que tous les enregistrements au format mp3*. Apprendre, enseigner, évaluer Alter ego + est l'aboutissement d'une analyse attentive du CECRL et reflate ses trois approches : apprendre, enseigner, évaluer. Apprendre avec Alter ego + Dans Alter ego +, la place de 'apprenant est primordiale. Les thémes abordés ont pour principal objectif de susciter un réel intérét pour la société francaise et le monde francophone et de permettre a Vapprenant de développer des savoir-faire et savoir-étre indispensables 4 toute communication réussie. Dans Alter ego +, les supports sont variés et les situations proches dela vie de 'apprenant. Les activités proposées lui offrent de nombreuses opportunités dinteragir dans des situations implicantes, en fonction de son ressenti, de son vécu et de sa culture, mais aussi de maniére créative et ludique. Les taches proposées se veulent le reflet de situations authentiques dans différents domaines (personnel, public, professionnel, éducationne), afin de favoriser la motivation de l'apprenant et son implication dans apprentissage. Ainsi, celui-ci développe des savoir-faire mais aussi des stratégies qui aménent progressivement vers l'autonomie. Enseigner avec Alter ego + Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniére progressive, dans différents contextes et thématiques. Chaque lecon est structurée par les objectfs pragmatiques et développe une thématique. Les supports, variés, présentent & part égale des situations d’écrit et d’oral et permettent un travail en contexte. La démarche est sémantique, intégrative et simple d'utilisation: le parcours de chaque double page améne l'apprenant a la découverte et a ‘appropriation des contenus de maniére progressive et guidée. * Les fichiers mp sont lisibles sur ordinateur ou lecteur CD deputs 2004,

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