Cuando el estudiante Resuelve problemas de cantidad combina capacidades como:

 Traduce cantidades a expresiones numéricas

 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las operaciones
CICLO VI CICLO VII
Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes
traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números naturales, o intercambios financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números racionales o
enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando si irracionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés simple y compuesto. Evalúa si estas
estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema. Expresa su comprensión de los números
comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece
con las potencias de base diez, y entre las operaciones con números enteros y relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de
racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e
matemático. Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, integra información contenida en varias fuentes de información. Selecciona, combina y adapta variados
fraccionarias y porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y monetarias; recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas, los
empleando lenguaje matemático. Selecciona, emplea y combina recursos, evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Plantea y compara afirmaciones
estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los números para sobre números racionales y sus propiedades, formula enunciados opuestos o casos especiales que se
estimar o calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades cumplen entre expresiones numéricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante
de masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia. Plantea afirmaciones sobre contraejemplos o propiedades matemáticas.
los números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica
mediante ejemplos y sus conocimientos de las operaciones, e identifica errores o
vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige.
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
 Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos y  Establece relaciones entre datos  Establece relaciones entre  Establece relaciones entre datos
acciones de ganar, perder, comparar acciones de ganar, perder, comparar e y acciones de comparar, igualar datos y acciones de comparar y acciones de comparar e igualar
e igualar cantidades, o una igualar cantidades, o una combinación cantidades o trabajar con tasas e igualar cantidades o trabajar cantidades o trabajar con tasas
combinación de acciones. Las de acciones. Las transforma a de interés simple. Las con tasas de interés simple y de interés compuesto. Las
transforma a expresiones numéricas expresiones numéricas (modelos) que transforma a expresiones compuesto. Las transforma a transforma a expresiones
(modelos) que incluyen operaciones incluyen operaciones de adición, numéricas (modelos) que expresiones numéricas numéricas (modelos) que
de adición, sustracción, sustracción, multiplicación, división con incluyen operaciones de adición, (modelos) que incluyen incluyen operaciones con
multiplicación, división con números números enteros, expresiones sustracción, multiplicación, operaciones con números números racionales y algunos
enteros, expresiones fraccionarias o fraccionarias o decimales, y potencias división con expresiones racionales, raíces inexactas, números irracionales, como π, e,
decimales; y radicación y con exponente entero, notación fraccionarias o decimales y la notación exponencial y φ, o raíces inexactas; notación
potenciación con números enteros, y exponencial, así como aumentos y notación exponencial, así como científica, así como modelos científica; e interés compuesto u
sus propiedades; y aumentos o descuentos porcentuales sucesivos. En el interés simple. En este grado, financieros de interés simple y otros modelos a su alcance.
descuentos porcentuales. En este este grado, el estudiante expresa los el estudiante expresa los datos compuesto.  Evalúa si la expresión numérica
grado, el estudiante expresa los datos datos en unidades de masa, de tiempo, en unidades de masa, de  Evalúa expresiones numéricas (modelo) planteada reprodujo las
en unidades de masa, de tiempo, de de temperatura o monetarias. tiempo, de temperatura o (modelos) planteadas para un condiciones de la situación, y la
temperatura o monetarias.  Comprueba si la expresión numérica monetarias. mismo problema y determina modifica y ajusta para solucionar
 Comprueba si la expresión numérica (modelo) planteada representó las  Compara dos expresiones cuál de ellas representó mejor problemas similares y sus
(modelo) planteada representó las condiciones del problema: datos, numéricas (modelos) y reconoce las condiciones del problema. variantes.
condiciones del problema: datos, acciones y condiciones. cuál de ellas representa todas  Expresa con diversas  Expresa con diversas
acciones y condiciones. representaciones y lenguaje representaciones y lenguaje
 Expresa, con diversas
representaciones y lenguaje
numérico, su comprensión del valor
posicional de las cifras de un número
hasta los millones ordenando,
comparando, componiendo y científica, así como al comparar y
descomponiendo números naturales
y enteros, para interpretar un
problema según su contexto, y
estableciendo relaciones entre
representaciones. En el caso de la
descomposición, comprende la
diferencia entre una descomposición
polinómica y otra en factores primos.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión de la
fracción como razón y operador, y del
significado del signo positivo y
negativo de enteros y racionales, para
interpretar un problema según su
contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones. Ejemplo: El
estudiante reconoce que la expresión
“la relación entre el número de
hombres es al número de mujeres
como 2 es a 3” equivale a decir que,
por cada dos hombres, hay 3 mujeres.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las
propiedades de las operaciones con
enteros y expresiones decimales y
fraccionarias, así como la relación
inversa entre las cuatro operaciones.
Usa este entendimiento para asociar
o secuenciar operaciones, y para
interpretar un problema según su
contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones.
 Selecciona y emplea estrategias de
cálculo, estimación y procedimientos
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión de
los órdenes del sistema de numeración
decimal al expresar una cantidad muy
grande o muy pequeña en notación
ordenar cantidades expresadas en
notación científica. Expresa su
comprensión de las diferencias entre
notación científica y notación
exponencial.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión de
la fracción como razón y operador, y del
significado del signo positivo y negativo
de enteros y racionales, para
interpretar un problema según su
contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones.
 Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico su comprensión
sobre la equivalencia entre dos
aumentos o descuentos porcentuales
sucesivos y el significado del IGV, para
interpretar el problema en el contexto
de las transacciones financieras y
comerciales, y estableciendo relaciones
entre representaciones. Expresa con
diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las
propiedades de la potenciación de
exponente entero, la relación inversa
entre la radiación y potenciación con
números enteros, y las expresiones
racionales y fraccionarias y sus
propiedades. Usa este entendimiento
para asociar o secuenciar operaciones.
 Selecciona, emplea y combina
estrategias de cálculo, estimación y
procedimientos diversos para realizar
operaciones con números enteros,
expresiones fraccionarias, decimales y
las condiciones del problema
señalando posibles mejoras.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión del
valor posicional de las cifras de
un número hasta los millones, al
ordenar, comparar, componer y
descomponer un número
racional, así como la utilidad de
expresar cantidades muy
grandes en notación
exponencial y notación científica  Expresa
de exponente positivo.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión del
racional como decimal periódico
puro o mixto, o equivalente a
una fracción, así como de los
órdenes del sistema de
numeración decimal y cómo
este determina el valor
posicional de las cifras.
 Expresa con diversas
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las tasas de interés simple y
términos financieros (tasa
mensual, tasa anual e impuesto
a las transacciones financieras
—ITF) para interpretar el
problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre
representaciones.
 Expresa con diversas  Expresa
representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre
las conexiones entre las
operaciones con racionales y sus
propiedades. Usa este
entendimiento para interpretar
numérico su comprensión de numérico su comprensión de los
los órdenes del sistema de órdenes del sistema de
numeración decimal al numeración decimal al expresar
expresar una cantidad muy una cantidad muy grande o muy
grande o muy pequeña en pequeña en notación científica,
notación científica, así como al así como al comparar cantidades
comparar y ordenar expresadas en notación científica
cantidades expresadas en y hacer equivalencias entre
notación científica. Expresa su números irracionales usando
comprensión de las diferencias aproximaciones o redondeos.
entre notación científica y  Expresa con diversas
notación exponencial. representaciones y lenguaje
con diversas numérico su comprensión de la
representaciones y lenguaje expresión fraccionaria como una
numérico su comprensión del forma general de expresar un
número irracional como número racional y de la noción de
decimal no periódico obtenido densidad en los números
de raíces inexactas y de la racionales al asociar los puntos
noción de densidad en los de una recta con números
números racionales al racionales.
identificar al menos un nuevo  Expresa con diversas
número racional entre otros representaciones y lenguaje
dos racionales. numérico su comprensión sobre
 Expresa con diversas las tasas de interés y de términos
representaciones y lenguaje financieros (capital, monto,
numérico su comprensión tiempo, gastos de operación,
sobre el interés compuesto y impuesto a la renta, índice per
sobre términos financieros cápita) para interpretar el
(impuesto a la renta, tasa de problema en su contexto y
interés simple y compuesto, y estableciendo relaciones entre
capitalización) para representaciones.
interpretar el problema en su  Expresa con diversas
contexto y estableciendo representaciones y lenguaje
relaciones entre numérico su comprensión sobre
representaciones. las operaciones con números
con diversas racionales e irracionales usando
representaciones y lenguaje redondeos o aproximaciones, así
numérico su comprensión como sobre las operaciones
sobre las propiedades de las entre cantidades expresadas en
operaciones con raíces notación exponencial. Usa este
inexactas al deducir entendimiento para interpretar
propiedades especiales. Usa las condiciones de un problema
 diversos para realizar operaciones porcentuales, tasas de interés, el las condiciones de un problema este entendimiento para en su contexto. Establece
con números enteros, expresiones impuesto a la renta, y simplificar en su contexto. Establece interpretar las condiciones de relaciones entre
fraccionarias, decimales y procesos usando propiedades de los relaciones entre un problema en su contexto. representaciones.
porcentuales, así como para calcular números y las operaciones, de acuerdo representaciones. Establece relaciones entre  Selecciona, combina y adapta
aumentos y descuentos porcentuales, con las condiciones de la situación  Selecciona, emplea y combina representaciones. estrategias de cálculo,
y simplificar procesos usando planteada. estrategias de cálculo y  Selecciona, combina y adapta estimación, recursos y
propiedades de los números y las  Selecciona y usa unidades e estimación, recursos y estrategias de cálculo, procedimientos diversos para
operaciones, de acuerdo con las instrumentos pertinentes para medir o procedimientos diversos para estimación, recursos, y realizar operaciones con
condiciones de la situación planteada. estimar la masa, el tiempo y la realizar operaciones con procedimientos diversos para racionales y raíces inexactas
 Selecciona y usa unidades e temperatura, y para determinar números racionales; para realizar operaciones con raíces aproximadas, tasas de interés,
instrumentos pertinentes para medir equivalencias entre las unidades y determinar tasas de interés y el inexactas, tasas de interés cantidades en notación científica
o estimar la masa, el tiempo o la subunidades de medida de masa, de valor de impuesto a las compuesto, cantidades en e intervalos, y para simplificar
temperatura; realizar conversiones temperatura, de tiempo y monetarias transacciones financieras (ITF); y notación científica e procesos usando las propiedades
entre unidades; y determinar de diferentes países. para simplificar procesos intervalos, y para simplificar de los números y las operaciones,
equivalencias entre las unidades y  Selecciona, emplea y combina usando las propiedades de los procesos usando las optando por los más idóneos.
subunidades de medida de masa, de estrategias de cálculo y de estimación, números y las operaciones, propiedades de los números y  Selecciona y usa unidades y
temperatura, de tiempo y y procedimientos diversos para según se adecúen a las las operaciones, según se subunidades e instrumentos
monetarias. determinar equivalencias entre condiciones de la situación. adecúen a las condiciones de pertinentes para estimar o
 Selecciona y emplea estrategias de expresiones fraccionarias, decimales y  Selecciona y usa unidades e la situación. expresar el valor de una
cálculo y de estimación, y porcentuales. instrumentos pertinentes para  Selecciona y usa unidades y magnitud derivada (velocidad,
procedimientos diversos para  Plantea afirmaciones sobre las medir o estimar la masa, el subunidades e instrumentos aceleración, etc.) según el nivel
determinar equivalencias entre propiedades de la potenciación y la tiempo o la temperatura, y pertinentes para estimar y de exactitud exigido en el
expresiones fraccionarias, decimales radicación, el orden entre dos números realizar conversiones entre medir magnitudes derivadas problema.
y porcentuales. racionales, y las equivalencias entre unidades y subunidades, de (velocidad y aceleración),  Plantea y compara afirmaciones
 Plantea afirmaciones sobre las descuentos porcentuales sucesivos, y acuerdo con las condiciones de según el nivel de exactitud sobre las propiedades de las
propiedades de los números y de las sobre las relaciones inversas entre las la situación planteada. exigido en la situación operaciones con raíces inexactas
operaciones con números enteros y operaciones, u otras relaciones que  Selecciona, emplea y combina planteada. aproximadas, y sobre la
expresiones decimales, y sobre las descubre. Las justifica o sustenta con estrategias de cálculo y  Plantea y compara conveniencia o no de
relaciones inversas entre las ejemplos y propiedades de los números estimación, recursos, y afirmaciones sobre las determinadas tasas de interés u
operaciones. Las justifica o sustenta y operaciones. Infiere relaciones entre procedimientos diversos para propiedades de las otras relaciones numéricas que
con ejemplos y propiedades de los estas. Reconoce errores o vacíos en sus determinar equivalencias entre operaciones con números descubre, y las justifica con
números y de las operaciones. Infiere justificaciones y en las de otros, y las expresiones fraccionarias y racionales y raíces inexactas, ejemplos, contraejemplos, y
relaciones entre estas. Reconoce corrige. decimales, y viceversa. su noción de densidad en Q, propiedades de los números y las
errores en sus justificaciones y en las  Plantea afirmaciones sobre las las equivalencias entre tasas operaciones. Comprueba la
de otros, y las corrige. propiedades de las operaciones de interés compuesto, o de validez de una afirmación
con números racionales, las intercambios financieros u opuesta a otra o de un caso
equivalencias entre tasas de otras relaciones numéricas especial mediante ejemplos,
interés, u otras relaciones que que descubre, y las justifica contraejemplos, sus
descubre, así como las con ejemplos, contraejemplos conocimientos, y el
relaciones numéricas entre las y propiedades de los números razonamiento inductivo y
operaciones. Justifica dichas y las operaciones. Comprueba deductivo.
afirmaciones usando ejemplos y o descarta la validez de una
propiedades de los números y afirmación mediante un
operaciones, y comprueba la contraejemplo, o el
validez de sus afirmaciones. razonamiento inductivo o
deductivo.