Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Evaluación final -
Taller 6 – Evaluación de texto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 90003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23 de
actividad: 10 de mayo de
mayo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Competencia argumentativa: los estudiantes defienden, sustentan,

contradicen o refutan una tesis o afirmación, con razones, pruebas,
justificaciones y/o explicaciones.

Temáticas a desarrollar:

De manera individual, el estudiante elabora y expone textos académicos con

estructura argumentativa y expositiva.
 1. Producción y exposición de textos con estructura argumentativa

Exposición de texto. Realiza un vídeo en el que sustenta la tesis propuesta

en esta guía de actividades exponiendo el texto elaborado.

Partes del texto:

a. Tesis, aseveración o afirmación
b. Evidencia, soporte, fundamento, razonamiento (argumentos)
c. Conclusión

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Consultar y seguir las orientaciones de la estrategia de producción de

textos que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico, en la
“Guía para el uso de recursos educativos-estrategia de
producción de textos”
2. Planificar el texto
3. Elaborar el texto escrito que le sirve de guion o contenido para
exponer el video de 3 minutos máximo.
4. Elaborar el vídeo.

Actividades a desarrollar

El ejercicio a presentar se organiza y presenta en dos partes:

1. La primera parte consiste en realizar un texto escrito
2. La segunda parte consiste en exponer los contenidos de ese texto a
través de un vídeo de máximo tres (3) minutos de duración

El documento en Word debe estar estructurado en introducción, desarrollo

y conclusión y es el que le sirve de guion para presentar el video de máximo
3 minutos de duración. La tesis a desarrollar es “La gestión del
conocimiento es fundamental para la innovación educativa”

Elaborar un video de máximo 3 minutos en el que presente al estudiante

exponiendo de manera oral, el texto con discurso argumentativo. El enlace de
la Grabación debe estar en el documento.
Nota: la tesis que se acaba de entregar corresponde a la temática sobre la
que se debe elaborar el trabajo a entregar. La búsqueda y acopio de
argumentos, como de razones que el estudiante debe presentar para
sustentar la tesis o afirmación que se ha dado en esta guía, se aborda de
manera libre recurriendo a diferentes fuentes (web, libros, revistas,
experiencia personal o experiencia observada) sin olvidar citar y referenciar
de acuerdo a normas APA.

Elaborar el video solicitado, siguiendo las pautas de estructura del texto

argumentativo

Estructura y partes del texto argumentativo tanto oral como escrito:

La tesis la ubica en la introducción, en el desarrollo del texto presenta los

argumentos que sustentan la tesis y la verificación de los argumentos, y en la
conclusión redacta síntesis, reflexión, comentarios o respuesta a lo
presentado en la introducción.

Título
Introducción Contexto, tesis, aseveración, afirmación
Argumentos, evidencias, soporte, fundamento o
Desarrollo razonamientos
Verificación o garantía de los argumentos (de
acuerdo al tipo de argumento)
Conclusión Conclusión

Estructura para construir la exposición

Partes de la Tener en cuenta

exposición

Selección del tema “La gestión del conocimiento es

fundamental para la innovación
educativa”
 Consulta de fuentes de
información

Organización del texto a Texto argumentativo y expositivo

exponer (introducción, desarrollo y conclusión)

Preparar, practicar y Lenguaje verbal (acento y entonación)

ensayar la exposición
Lenguaje corporal (kinésica y proxémica)

Exponer y grabar vídeo Uso, verificación y ajuste de aspectos

técnicos (audio e imagen)

El documento, que incluye el enlace de acceso a la grabación

Entornos
del vídeo, se entrega por el entorno de seguimiento y
para su
evaluación.
desarrollo
Individuales:

Entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación, un

documento con el enlace de acceso a la grabación del vídeo de
Productos máximo 3 minutos. Este documento debe tener portada,
a entregar introducción, desarrollo y conclusión. En el cuerpo del
por el documento, se copia el enlace de acceso a la grabación del
estudiante vídeo

El vídeo debe presentar el discurso argumentativo sobre la

tesis: “La gestión del conocimiento es fundamental para
la innovación educativa”

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
No aplica
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del No aplica
grupo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
la producción de No aplica
entregables por los
estudiantes
Uso de referencias Referencias de acuerdo a normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
individual
Aspectos Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media

Es pertinente
con el tema El título no es
tratado. Llama pertinente con
la atención del el tema No colocó título al
Título del
lector. Es tratado. Es ensayo
ensayo 5
conciso (cuatro extenso (más
a cinco de 6palabras)
palabras)
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Se plantea y
Se plantea y
delimita el
delimita el
tema con
tema pero la
claridad y
contextualizació No se plantea ni
precisión. Se
n es delimita el tema.
identifica una
insuficiente. El No hay
Introducció contextualizaci
tema se plantea contextualización. 10
n ón (que ubica
vagamente. No Confunde al lector.
en el tiempo,
hay
espacio o
contextualizació
perspectiva
n
metodológica).
(Hasta 10 (Hasta 6
(0 puntos)
puntos) puntos)
Integra de
Integra la tesis No integra la tesis
Tesis manera 10
con claridad y en la introducción.
imprecisa la
 precisión en la tesis en la
introducción. introducción
(Hasta 10 (Hasta 6
(0 puntos)
puntos) puntos)
Se plantean
con claridad al
No presenta
menos dos
Los argumentos argumentos
argumentos
no están pertinentes.
que sustentan
suficientemente Presenta
la tesis. Cada
sustentados, evidencias y
argumento se
verificados o ejemplos que no
desarrolla en
legitimados son relevantes con
párrafos
porque las la tesis planteada
separados. Los
Desarrollo y evidencias son ni están
argumentos 15
Argumentos insuficientes o explicados,
que sustentan
no son justificados o
la tesis se
pertinentes o verificados de
justifican o
no utiliza las manera suficiente.
legitiman con
fuentes No utiliza las
evidencias
documentales. fuentes
basadas en
documentales.
fuentes
documentales.
(Hasta 15 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La conclusión
La conclusión
recapitula los
resume la tesis
puntos clave La conclusión no
o solo retoma
de la se deriva de los
alguno de los
argumentación argumentos
argumentos.
Conclusión . Reitera la presentados y no 10
Incluye un
tesis sin incluir retoma la tesis.
nuevo
argumento
argumento.
nuevo.
(Hasta 10 (Hasta 7
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Gramática El texto tiene El texto El texto está
ortografía, una adecuada presenta un uso saturado de
15
puntuación gramática, deficiente de la errores
y léxico. ortografía, gramática, la gramaticales,
 puntuación y ortografía y ortográficos, de
edición. puntuación. La puntuación y/o
edición es edición.
descuidada.
(Hasta 15 (Hasta 12
(0 puntos)
puntos) puntos)
Las referencias Al menos el
en el texto y la 50% de las
lista de referencias
Las referencias no
referencias están
corresponden a las
están presentadas de
normas
Normas de presentadas acuerdo con las
previamente 10
referencia de acuerdo normas de
acordadas.
con las normas referencia
APA de previamente
referencia. acordadas.
(Hasta 10 (Hasta 7
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
En el video
estructura la En el video no
Es completamente
Exposición exposición en es completa la
desordenada la
oral a través introducción, estructura de la 30
exposición
del video desarrollo y exposición
conclusión
30 20 0
El video
presenta Fallan los
Aspectos imagen y aspectos El video no se
técnicos del sonido con técnicos (audio puede reproducir 20
video nitidez y e imagen)
claridad
20 15 0
Calificación final 125