Tablas de Temas

Permiten observar la
evolución de los temas a
través de la primaria y
secundaria. Además se
puede ver la relación entre
contenidos, aprendizajes
esperados y estándares.

AGOSTO 2011
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1.2.1 Identificación y uso de los números ordinales

para colocar objetos o para indicar el lugar que Utiliza los números ordinales al resolver
ocupan dentro de una colección de hasta 10 problemas planteados de manera oral.
elementos.

1.1.2 Expresión oral de la sucesión numérica,

ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un
número dado.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

1.1.3 Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.

1.2.2. Conocimiento del sistema monetario vigente

(billetes, monedas, cambio).
1°.
Utiliza la sucesión oral y escrita de
números por lo menos hasta el 100, al
resolver problemas.

1.3.1. Conocimiento de la sucesión oral y escrita de

números hasta el 100. Orden de los números de
hasta dos cifras.

1.3.2 Identificación de regularidades de la sucesión

numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de
10.

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1.4.1 Resolución de problemas que impliquen la

determinación y el uso de relaciones entre los
números (estar entre, uno más que, uno menos que,
mitad de, doble de, 10 más que, etc.).
1.4.2 Resolución de problemas que permitan iniciar el Resuelve problemas que implican
1°. análisis del valor posicional de números de hasta dos identificar relaciones entre los números
cifras. (uno más, mitad, doble, 10 más, etcétera)
1.4.3 Resolución de problemas que impliquen
relaciones del tipo “más n” o “menos n”.
1.5.1 Descomposición de números de dos cifras
como sumas de un sumando que se repite y algo
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

más. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3

2.1.2 Elaboración de estrategias para facilitar el
Determina la cardinalidad de colecciones
conteo de una colección numerosa (hacer
numerosas representadas gráficamente
agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

Produce o completa sucesiones de

2.2.1 Producción de sucesiones orales y escritas,
números naturales, orales y escritas, en
ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.
forma ascendente o descendente.
Lee, escribe y compara números
1.1.1 Comparación de colecciones pequeñas con
naturales de hasta cuatro cifras.
base en su cardinalidad.
2.1.1 Identificación de las características de las cifras
que forman un número de hasta tres cifras para
compararlo con otros números.
2.3.1. Determinación del valor de las cifras en función
2º. de su posición en la escritura de un número.
Identifica, compara y produce, oralmente
2.3.2. Orden y comparación de números hasta de
o por escrito, números de tres cifras.
tres cifras.
2.4.1. Identificación de algunas diferencias entre la
numeración oral y la escrita con números de hasta
tres cifras.
2.5.1. Escritura de números mediante
descomposiciones aditivas en centenas, decenas y
unidades.
1.1.4 Identificación y descripción del patrón en
sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Describe, reproduce y crea sucesiones
2.4.2 Identificación y descripción del patrón en formadas con objetos o figuras.
sucesiones construidas con figuras compuestas.
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2.5.2 Producción de sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
Anticipaciones a partir de las regularidades.
Produce, lee y escribe números hasta cuatro cifras
3.1.1 Uso de la descomposición de números en
unidades, decenas, centenas y unidades de millar
para resolver diversos problemas.
n
3.3.1 Uso de fracciones del tipo m/2 (medios,
cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por
escrito medidas diversas. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea Resuelve problemas de
n n
3.3.2 Uso de fracciones del tipo m/2 (medios, una fracción de la forma m/2 .
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

reparto en los que el

cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por
3º. escrito el resultado de repartos.
resultado es una
2.2.2 Identificación de la regularidad en sucesiones fracción de la forma
ascendentes con progresión aritmética, para m/2n
intercalar o agregar números a la sucesión.
3.3.3 Identificación de la regularidad en sucesiones
con números, ascendentes o descendentes, con Resuelve problemas que implican identificar la
progresión aritmética, para continuar la sucesión o regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
encontrar términos faltantes.
3.4.2 Identificación de la regularidad en sucesiones
de figuras, con progresión aritmética, para continuar
la sucesión o encontrar términos faltantes.
3.4.1 Identificación de escrituras equivalentes
(aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de
fracciones en casos sencillos (con igual numerador o
igual denominador). Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores
4.1.2 Resolución de problemas que impliquen que la unidad.
particiones en tercios, quintos y sextos. Análisis de
escrituras aditivas equivalentes y de fracciones
4º. mayores o menores que la unidad.
3.5.1 Elaboración e interpretación de
representaciones gráficas de las fracciones.
Reflexión acerca de la unidad de referencia. Identifica fracciones de magnitudes continuas o
4.2.2 Representación de fracciones de magnitudes determina qué fracción de una magnitud es una parte
continuas (longitudes, superficies de figuras). dada.
Identificación de la unidad, dada una fracción de la
misma.

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3.2.1 Relación de la escritura de los números con
cifras y su nombre a través de su descomposición
aditiva.
4.2.1. Ubicación de números naturales en la recta
numérica a partir de la posición de otros dos. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras
4.3.1 Relación entre el nombre de los números a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
(cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y
comparación de números naturales a partir de sus
nombres o de su escritura con cifras, utilizando los
signos > (mayor que) y < (menor que).
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

4.1.3 Identificación de la regularidad en sucesiones

compuestas con progresión aritmética, para
encontrar términos faltantes o averiguar si un término Resuelve problemas que implican identificar la
4º. pertenece o no a la sucesión. regularidad de sucesiones compuestas.
4.4.2 Identificación del patrón en una sucesión de
figuras compuestas, hasta con dos variables.
4.1.1 Notación desarrollada de números naturales y
decimales. Valor posicional de las cifras de un Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas
número. que son equivalentes y las utiliza al efectuar cálculos
4.3.2 Descomposición de números naturales en con números naturales.
expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.
4.3.3 Identificación de fracciones equivalentes al
resolver problemas de reparto y medición.
4.5.1 Obtención de fracciones equivalentes con base Identifica y genera fracciones equivalentes.
en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al
denominador por un mismo número natural.
4.4.1 Uso de las fracciones para expresar partes de
una colección. Cálculo del total conociendo una
parte.
5.2.1 Conocimiento de diversas representaciones de
un número fraccionario: con cifras, mediante la recta
Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones
5º. numérica, con superficies, etc. Análisis de las
entre dos números naturales.
relaciones entre la fracción y el todo.
5.5.2 Uso de la expresión n/m para representar el
cociente de una medida entera (n) entre un número
natural (m): (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4,
etcétera).

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5.4.1 Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración y algunos sistemas de
numeración no posicionales, como el egipcio o el Explica las similitudes y diferencias entre el sistema
romano. decimal de numeración y un sistema posicional o
no posicional.
5.5.1 Análisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeración y el sistema maya.
NÚMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIÓN

4.5.3 Identificación y aplicación de la regularidad de

sucesiones con figuras, las cuales representan
5º. progresiones geométricas.

5.4.2 Identificación de la regularidad en sucesiones con

números (incluyendo números fraccionarios) que tengan Resuelve problemas que implican identificar la
progresión aritmética para encontrar términos faltantes regularidad de sucesiones con progresión
o continuar la sucesión. aritmética o geométrica.
Lee, escribe y compara
5.5.3 Identificación de la regularidad en sucesiones con números naturales,
números que tengan progresión geométrica, para fraccionarios y decimales.
establecer si un término (cercano) pertenece o no a la
sucesión.
4.5.2 Expresiones equivalentes y cálculo del doble,
mitad, cuádruple, triple, etcétera de las fracciones más
usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).

5.2.2 Análisis del significado de la parte decimal en

medidas de uso común. Por ejemplo, 2.3 metros o 2.3 Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y
hrs. comparar números naturales, fraccionarios y
6º.
decimales, explicitando los criterios de
5.3.1 Comparación de fracciones con distinto comparación.
denominador, mediante diversos recursos.
6.1.1 Lectura, escritura y comparación de números
naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los
criterios de comparación.

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6º.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
6.4.2 Identificación y aplicación de la regularidad de
sucesiones con números (naturales, fracciones o
decimales) que tengan progresión aritmética o
geométrica, así como sucesiones especiales.
Resuelve problemas que implican identificar la
Construcción de sucesiones a partir de la
regularidad.
regularidad de sucesiones con progresión aritmética,
geométrica o especial.
6.5.2 Identificación y aplicación de la regularidad de
sucesiones con figuras, que tengan progresión
aritmética o geométrica, así como sucesiones

especiales.
6.4.1 Conversión de fracciones decimales a escritura
decimal y viceversa. Aproximación de algunas
fracciones no decimales usando la notación decimal.
Convierte números fraccionarios a decimales y
viceversa.
7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no
decimales a su escritura decimal y viceversa.
6.2.1 Ubicación de fracciones y decimales en la recta
numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se
quieren representar medios y la unidad está dividida en Resuelve problemas que
sextos, la unidad no está establecida, etcétera. implican convertir
6.3.1 Identificación de una fracción o un decimal entre números fraccionarios a
dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la Conoce y utiliza las convenciones para representar
propiedad de densidad de los racionales, en contraste números fraccionarios y decimales en la recta decimales y viceversa.
con los números naturales. numérica.

7º. 7.1.2 Representación de números fraccionarios y

decimales en la recta numérica a partir de distintas
informaciones, analizando las convenciones de esta
representación. Resuelve problemas que
6.3.2 Determinación de múltiplos y divisores de implican calcular el
números naturales. Análisis de regularidades al obtener
los múltiplos de dos, tres y cinco. mínimo común múltiplo o
6.5.1 Determinación de divisores o múltiplos comunes a el máximo común divisor.
varios números. Identificación, en casos sencillos, del Resuelve problemas utilizando el máximo común
mínimo común múltiplo y el máximo común divisor. divisor y el mínimo común múltiplo.
7.2.1 Formulación de los criterios de divisibilidad entre
2, 3 y 5. Distinción entre números primos y compuestos.
7.2.2 Resolución de problemas que impliquen el cálculo
del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

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1.1.5 Obtención del resultado de agregar o quitar elementos
Calcula el resultado de problemas aditivos,
de una colección, juntar o separar colecciones, buscar lo
planteados de manera oral, con resultados
que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar
menores que 30.
o retroceder en una sucesión.

1.2.3. Análisis de la información que se registra al resolver

problemas de suma o resta.
1.2.4 Expresión simbólica de las acciones realizadas al Modela y resuelve problemas aditivos con
resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, distintos significados y resultados menores que
1°. =. 100, utilizando los signos +, -, =.
1.3.4 Resolución de problemas correspondientes a los
PROBLEMAS ADITIVOS

significados de juntar, agregar o quitar.

1.3.3 Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de
adiciones y sustracciones de dígitos.
1.4.4 Desarrollo de recursos de cálculo mental para obtener Resuelve mentalmente sumas de dígitos y
restas de 10 menos un dígito. Resuelve problemas que impliquen sumar o
resultados en una suma o una sustracción: suma de dígitos, restar números naturales, utilizando los
complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dígito, algoritmos convencionales.
etcétera.
1.5.3 Uso de resultados conocidos y propiedades de los
números y las operaciones para resolver cálculos.
2.1.3 Resolución de problemas que involucren distintos
significados de la adición y la sustracción (avanzar,
comparar o retroceder).
2.1.4 Construcción de un repertorio de resultados de sumas
y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones Resuelve problemas aditivos con diferentes
2°. aditivas de los números, complementos a 10, etc.). significados, modificando el lugar de la
incógnita y con números de hasta dos cifras.
2.2.4 Resolución de problemas de sustracción en
situaciones correspondientes a distintos significados:
complemento, diferencia.
2.3.3 Resolución de problemas que implican adiciones y
sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad
inicial antes de aumentar o disminuir.

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1.5.2 Resolución de cálculos con números de dos cifras
utilizando distintos procedimientos.
2.2.3 Determinación de resultados de adiciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones,
resultados memorizados previamente.
2.3.4 Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de Utiliza el algoritmo convencional para resolver
números de dos cifras. sumas o restas con números naturales.
3º. 2.4.3 Resolución de sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones
o resultados memorizados previamente.
3.3.5 Determinación y afirmación de un algoritmo para la
sustracción de números de dos cifras.
Resuelve problemas que implican efectuar
3.4.3 Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta hasta tres operaciones de adición y
tres operaciones de adición y sustracción.
sustracción.
PROBLEMAS ADITIVOS

4.1.4 Resolución de sumas o restas de números decimales

en el contexto del dinero. Análisis de expresiones
equivalentes. Resuelve problemas que implican sumar o
4.2.3 Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas restar números decimales.
con números decimales.
4.4.3 Resolución de sumas o restas de números decimales
en diversos contextos.
4°. 3.1.2 Desarrollo de procedimientos mentales de resta de
dígitos y múltiplos de diez menos un dígito, etcétera, que
faciliten los cálculos de operaciones más complejas. Utiliza el cálculo mental para obtener la
3.3.4 Estimación del resultado de sumar o restar cantidades diferencia de dos números naturales de dos
de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, cifras.
redondeo de los números, etcétera. Resuelve problemas aditivos con números
4.5.4 Cálculo de complementos a los múltiplos o potencias fraccionarios o decimales, empleando los
de 10, mediante el cálculo mental. algoritmos convencionales.
3.5.2 Resolución de problemas sencillos de suma o resta de
fracciones (medios, cuartos, octavos).
4.3.4 Resolución, con procedimientos informales, de sumas
o restas de fracciones con diferente denominador en casos
sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).
Resuelve problemas que implican sumar o
5.1.1 Resolución de problemas que impliquen sumar o
5°. restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de restar números fraccionarios con distinto
otro. denominador.
5.3.2 Uso del cálculo mental para resolver adiciones y
sustracciones con números fraccionarios y decimales.
5.4.3 Resolución de problemas que impliquen sumas o
restas de fracciones comunes con denominadores
diferentes.
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6.1.2 Resolución de problemas aditivos con números
Resuelve problemas aditivos con números
naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura
6º. de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos
naturales, decimales y fraccionarios que
implican dos o más transformaciones.
convencionales.

7.1.3. Resolución y planteamiento de problemas que

impliquen más de una operación de suma y resta de
fracciones
PROBLEMAS ADITIVOS

7.2.3. Resolución de problemas aditivos en los que se

combina números fraccionarios y decimales en distintos Resuelve problemas aditivos que implican el
contextos, empleando los algoritmos convencionales. uso de números enteros, fraccionarios o
7º.
decimales positivos y negativos
7.4.1 Planteamiento y resolución de problemas que
impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o
decimales positivos y negativos.
(CORRESPONDIENTE AL TEMA DE NÚMERO) Resuelve problemas aditivos que impliquen
efectuar cálculos con expresiones algebraicas.
7.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de
sumas y restas de números enteros.

8.2.1 Resolución de problemas que impliquen adición y

sustracción de monomios.
Resuelve problemas aditivos con monomios y
8°. polinomios.
8.2.2 Resolución de problemas que impliquen adición y
sustracción de polinomios.

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2.1.5 Resolución de problemas que involucren sumas
iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.
2.3.5 Resolución de problemas de multiplicación con
factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas.
Explicitación de la multiplicación implícita en una suma
repetida. Resuelve problemas que implican el
2.4.5 Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
cálculo mental o escrito de productos de
dígitos.
2.5.3 Uso de diversas estrategias para calcular mentalmente
algunos productos de dígitos.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

3.1.3 Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los

productos de dígitos necesarios al resolver problemas u
operaciones.
2.4.4 Resolución de distintos tipos de problemas de
multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).
Resuelve problemas que impliquen
3°. 3.1.4 Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números naturales
por sus múltiplos (20, 30, etcétera). multiplicar mediante diversos utilizando procedimientos informales.
procedimientos.
3.2.2 Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea
hasta del orden de las centenas mediante diversos
procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,
multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.).

2.5.4 Resolución de distintos tipos de problemas de división

(reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10,
mediante distintos procedimientos.

3.3.6 Resolución de problemas de división (reparto y

agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en
Resuelve problemas que impliquen dividir
particular el recurso de la multiplicación.
mediante diversos procedimientos.
3.4.4 Identificación y uso de la división para resolver
problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya
utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación
convencional de la división: a ÷ b = c.

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4.1.5 Exploración de distintos significados de la

multiplicación (relación proporcional entre medidas,
producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de
procedimientos para el cálculo mental o escrito.
Identifica problemas que se pueden
4.3.5 Desarrollo de un algoritmo de multiplicación de
resolver con una multiplicación y utiliza el
números hasta de tres cifras por números de dos o tres
cifras. Vinculación con los procedimientos puestos en algoritmo convencional en los casos en
práctica anteriormente, en particular diversas que es necesario.
descomposiciones de uno de los factores.
4°. 4.3.6 Resolución de problemas en los que sea necesario
relacionar operaciones de multiplicación y adición para
darles respuesta.
Resuelve problemas que impliquen
3.5.3 Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la
multiplicar o dividir números naturales
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para

resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor
en el dividendo).
4.4.4 Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir
números de hasta tres cifras entre un número de una o dos
cifras.
empleando los algoritmos convencionales.
Resuelve problemas que impliquen dividir
números hasta de tres cifras entre
números de hasta dos cifras.

4.5.5 Análisis del residuo en problemas de división que

impliquen reparto.
5.1.2 Anticipación del número de cifras del cociente de una
división con números naturales.

5.1.3 Conocimiento y uso de las relaciones entre los

elementos de la división de números naturales. Resuelve problemas que impliquen
Identifica problemas que se pueden multiplicar o dividir números fraccionarios
5.2.3 Resolución de problemas que impliquen una división resolver con una división y utiliza el o decimales entre números naturales,
de números naturales con cociente decimal. algoritmo convencional en los casos en utilizando los algoritmos convencionales.
que sea necesario.
5°.
5.3.3 Análisis de las relaciones entre los términos de la
división, en particular, la relación r = D – (d x c), a través de
la obtención del residuo en una división hecha en la
calculadora.

5.4.4 Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la

división como operaciones inversas.

5.5.4 Resolución de problemas que impliquen Resuelve problemas que implican

multiplicaciones de números decimales por números multiplicar números decimales por
naturales, con el apoyo de la suma iterada. números naturales.

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6.1.3 Resolución de problemas multiplicativos con valores
fraccionarios o decimales mediante procedimientos no
formales.
6.2.2 Construcción de reglas prácticas para multiplicar
rápidamente por 10, 100, 1000, etcétera.
Resuelve problemas que implican
6°. 6.4.3 Resolución de problemas que impliquen calcular una multiplicar o dividir números fraccionarios
fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de o decimales con números naturales.
n”.
6.5.3 Resolución de problemas que impliquen una división
de un número fraccionario o decimal entre un número
natural.
7.2.4 Resolución de problemas que impliquen la
multiplicación y división con números fraccionarios en
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales.

7.3.1 Resolución de problemas que impliquen la Resuelve problemas que implican efectuar
multiplicación de números decimales en distintos contextos, multiplicaciones o divisiones con
utilizando el algoritmo convencional. fracciones y números decimales.
7°. 7.3.2 Resolución de problemas que impliquen la división de
números decimales en distintos contextos, utilizando el
algoritmo convencional.

7.5.3 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de Resuelve problemas que impliquen el
la raíz cuadrada (diferentes métodos) y la potencia de cálculo de la raíz cuadrada y potencias de
exponente natural de números naturales y decimales. números naturales y decimales.

7.5.2 Uso de la notación científica para realizar cálculos en

los que intervienen cantidades muy grandes o muy Resuelve problemas multiplicativos con
pequeñas. Resuelve problemas que implican el uso expresiones algebraicas a excepción de la
8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras de las leyes de los exponentes y de la división entre polinomios.
positivas de la misma base y potencias de una potencia. notación científica.
Significado de elevar un número natural a una potencia de
exponente negativo.
8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con
números enteros.
8º.
8.2.3 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas
equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos.
Resuelve problemas que implican efectuar
8.3.1 Resolución de cálculos numéricos que implican usar la
multiplicaciones o divisiones con
jerarquía de las operaciones y los paréntesis si fuera
necesario, en problemas y cálculos con números enteros, expresiones algebraicas.
decimales y fraccionarios.
8.3.2 Resolución de problemas multiplicativos que impliquen
el uso de expresiones algebraicas, a excepción de la
división entre polinomios.

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7.1.4 Construcción de sucesiones de números o de

figuras a partir de una regla dada en lenguaje común.
Representa sucesiones de números o de
Formulación en lenguaje común de expresiones
figuras a partir de una regla dada y
generales que definen las reglas de sucesiones con
viceversa.
progresión aritmética o geométrica, de números y de
figuras.

7º. 7.1.5 Explicación del significado de fórmulas

geométricas, al considerar a las literales como
números generales con los que es posible operar.
Resuelve problemas que impliquen el uso
de ecuaciones de las formas: x + a = b;
PATRONES Y ECUACIONES

7.3.3 Resolución de problemas que impliquen el ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son

planteamiento y resolución de ecuaciones de primer números naturales y/o decimales.
grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c,
utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c
números naturales, decimales o fraccionarios. Resuelve problemas que implican
expresar y utilizar la regla general
7.5.4 Obtención de la regla general (en lenguaje
lineal o cuadrática de una
algebraico) de una sucesión con progresión sucesión.
aritmética.
Representa sucesiones de números
enteros a partir de una regla dada y
8.4.1 Construcción de sucesiones de números
viceversa.
enteros a partir de las reglas algebraicas que las
definen. Obtención de la regla general (en lenguaje
8º. algebraico) de una sucesión con progresión
aritmética de números enteros.

8.4.2 Resolución de problemas que impliquen el

Resuelve problemas que impliquen el uso
planteamiento y la resolución de ecuaciones de
de ecuaciones de la forma: ax + b = cx +
primer grado de la forma: ax + b =cx +d y con
d; donde los coeficientes son números
paréntesis en uno o en ambos miembros de la
enteros, fraccionarios o decimales
ecuación, utilizando coeficientes enteros,
positivos y negativos.
fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

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8.5.1 Resolución de problemas que impliquen el

planteamiento y la resolución de un sistema de
ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando
el método más pertinente (suma y resta, igualación o
Resuelve problemas que implican el uso
sustitución).
8º. de sistemas de dos ecuaciones lineales
con dos incógnitas.
8.5.2 Representación gráfica de un sistema de
ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros.
Reconocimiento del punto de intersección de sus
gráficas como la solución del sistema.
PATRONES Y ECUACIONES

9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso

de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando
procedimientos personales u operaciones inversas.

9.2.1 Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar Resuelve problemas que

Resuelve problemas que implican el uso
situaciones y resolverlas usando la factorización. de ecuaciones de segundo grado.
involucran el uso de ecuaciones
lineales o cuadráticas.
9.3.1 Resolución de problemas que implican el uso
de ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fórmula
general para resolver dichas ecuaciones.
9º.
Utiliza, en casos sencillos, expresiones
9.4.1 Obtención de una expresión general cuadrática
generales cuadráticas para definir el
para definir el enésimo término de una sucesión.
enésimo término de una sucesión.

9.5.1 Resolución de problemas que implican el uso Resuelve y plantea problemas que
de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de involucran ecuaciones lineales, sistemas
ecuaciones. Formulación de problemas a partir de de ecuaciones y ecuaciones de segundo
una ecuación dada. grado.

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2.1.6 Identificación de semejanzas y diferencias entre

composiciones geométricas.
FIGURAS Y CUERPOS

Identifica las características de figuras

2°.
planas, simples y compuestas.

2.2.5 Identificación y descripción de las

características de figuras por el número y la forma de
sus lados.

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4.1.6 Representación plana de cuerpos vistos desde
diferentes puntos de referencia.
Identifica y representa la forma de las
4°. 4.2.4 Identificación de las caras de objetos y cuerpos caras de un cuerpo geométrico.
geométricos, a partir de sus representaciones planas
y viceversa.
3.4.5 Identificación de ángulos como resultado de
cambios de dirección.
3.4.6 Obtención de ángulos de 90° y 45° a través del Identifica rectas paralelas,
doblado de papel. Reproducción de éstos en papel. perpendiculares y secantes, así como
5.1.4 Identificación de rectas paralelas, secantes y ángulos agudos, rectos y obtusos.
perpendiculares en el plano, así como de ángulos
rectos, agudos y obtusos.
FIGURAS Y CUERPOS

5°. 4.1.7 Clasificación de triángulos con base en la

medida de sus lados y ángulos. Identificación de
cuadriláteros que se forman al unir dos triángulos. Explica las características de
Resuelve problemas que implican el uso diferentes tipos de rectas,
4.3.7 Clasificación de cuadriláteros con base en sus de las características y propiedades de ángulos, polígonos y cuerpos
características (lados, ángulos, diagonales, ejes de triángulos y cuadriláteros. geométricos.
simetría, etc.)
5.2.4 Localización y trazo de las alturas en diferentes
triángulos.

5.3.4 Construcción de cuerpos geométricos con

distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y
esfera). Análisis de sus características referentes a la
forma y el número de caras, vértices y aristas.
Explica las características de diversos
6°. 6.2.3 Definición y distinción entre prismas y cuerpos geométricos (núm. de caras,
pirámides; su clasificación y la ubicación de sus aristas, etc.), usa el lenguaje formal.
alturas.

6.4.4 Anticipación y comprobación de

configuraciones geométricas que permiten construir
un cuerpo geométrico.

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7.1.6 Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el

uso del juego de geometría.
7.1.7 Trazo y análisis de las propiedades de las Resuelve problemas geométricos que
alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un impliquen el uso de las propiedades de
triángulo. las alturas, medianas, mediatrices y
bisectrices en triángulos y cuadriláteros
7.2.5 Resolución de problemas geométricos que
impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz
de un segmento y la bisectriz de un ángulo.
5.5.5 Distinción entre círculo y circunferencia; su
7°. definición y diversas formas de trazo. Identificación
de algunos elementos importantes como radio,
diámetro y centro.
7.3.4Construcción de polígonos regulares a partir de
Construye círculos y polígonos regulares
distintas informaciones (medida de un lado, del
que cumplan con ciertas condiciones
ángulo interno, ángulo central). Análisis de la relación
establecidas.
FIGURAS Y CUERPOS

entre los elementos de la circunferencia y el polígono

inscrito en ella.
Resuelve problemas que implican
7.4.2 Construcción de círculos a partir de diferentes construir círculos y polígonos
datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, regulares con base en
etc.) o que cumplan condiciones dadas. información diversa y usa las
8.1.3 Identificación de relaciones entre los ángulos relaciones entre sus puntos y
que se forman entre dos rectas paralelas cortadas rectas notables.
por una transversal. Justificación de las relaciones
entre las medidas de los ángulos interiores de los
triángulos y paralelogramos. Justifica la suma de los ángulos internos
de cualquier triángulo o polígono y utiliza
8.3.3 Formulación de una regla que permita calcular
esta propiedad en la resolución de
la suma de los ángulos interiores de cualquier
problemas.
polígono.
8.3.4 Análisis y explicitación de las características de
8°. los polígonos que permiten cubrir el plano.
6.1.4 Identificación de los ejes de simetría de una
figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí,
mediante diferentes recursos.
Construye figuras simétricas respecto de
8.5.3 Construcción de figuras simétricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la
un eje, análisis y explicitación de las propiedades que figura original que se conservan.
se conservan en figuras tales como: triángulos
isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados y
rectángulos.

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9.2.2 Análisis de las propiedades de la rotación y de Explica el tipo de transformación

la traslación de figuras. (reflexión, rotación o traslación) que se
aplica a una figura para obtener la figura
9.2.3 Construcción de diseños que combinan la transformada. Identifica las propiedades
simetría axial y central, la rotación y la traslación de que se conservan.
figuras.
8.1.4 Construcción de triángulos dados ciertos datos.
Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad
FIGURAS Y CUERPOS

en las construcciones.
Utiliza la regla y el compás para
9.1.2 Construcción de figuras congruentes o
realizar diversos trazos, como
semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y
alturas de triángulos, mediatrices,
análisis de sus propiedades.
rotaciones, simetrías, etcétera.
9°.
9.1.3 Explicitación de los criterios de congruencia y
semejanza de triángulos a partir de construcciones Resuelve problemas que impliquen
con información determinada. Resuelve problemas de congruencia y aplicar las propiedades de la
semejanza que implican utilizar estas congruencia y la semejanza en
9.3.2 Aplicación de los criterios de congruencia y propiedades en triángulos o en cualquier diversos polígonos.
semejanza de triángulos en la resolución de figura.
problemas.

9.3.3 Resolución de problemas geométricos

mediante el teorema de Tales.

9.3.4 Aplicación de la semejanza en la construcción

de figuras homotéticas.

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5.1.5 Lectura de planos y mapas viales.

Interpretación y diseño de trayectorias.

5.3.5 Descripción oral o escrita de rutas para ir de

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas
un lugar a otro.
5º. de referencia convencionales que aparecen en
planos o mapas.

5.4.5 Interpretación y descripción de la ubicación

de objetos en el espacio, especificando dos o más
puntos de referencia.
UBICACIÓN ESPACIAL

Utiliza sistemas de referencia

5.2.5 Reproducción de figuras usando una convencionales para ubicar
cuadrícula en diferentes posiciones como sistema puntos o para describir su
de referencia. ubicación en planos, mapas y en
el primer cuadrante del plano
cartesiano.
5.5.6 Interpretación de sistemas de referencia
distintos a las coordenadas cartesianas.

Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para

6º. 6.1.5 Elección de un código para comunicar la ubicar puntos o trazar figuras en el primer
ubicación de objetos en una cuadrícula. cuadrante.
Establecimiento de códigos comunes para ubicar
objetos.

6.3.3 Representación gráfica de pares ordenados

en el primer cuadrante de un sistema de
coordenadas cartesianas.

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1.3.5 Comparación y orden entre longitudes,

directamente, a ojo o mediante un intermediario. Utiliza unidades arbitrarias de medida
1º. para comparar, ordenar, estimar y medir
longitudes.
1.4.5 Medición de longitudes con unidades arbitrarias.

1.1.6 Registro de actividades realizadas en un espacio

de tiempo determinado.
Resuelve problemas que implican el uso
2°. del calendario (meses, semanas, días).
2.5.5 Análisis y uso del calendario (meses, semanas,
días).

2.1.7 Comparación entre el tiempo que se emplea para

realizar dos o más actividades. Medición del tiempo que
dura una actividad con diferentes unidades arbitrarias. Mide y compara longitudes utilizando
MEDIDA

Resuelve problemas que implican la unidades no convencionales y

lectura y el uso del reloj. algunas convencionales comunes (m,
3.1.5 Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones
de tiempo. Comparación del tiempo con base en cm).
diversas actividades.

3°.
3.2.3 Estimación de longitudes y su verificación usando
la regla.

Utiliza unidades de medida estándar para

estimar y medir longitudes.

3.5.5 Trazo de segmentos con base en una longitud

dada.

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4.2.5 Construcción de un transportador y trazo de
ángulos dada su amplitud o que sean congruentes Identifica ángulos mayores o menores
con otro. que un ángulo recto. Utiliza el
4.2.6 Uso del grado como unidad de medida de transportador para medir ángulos.
ángulos. Medición de ángulos con el transportador.
4.2.7 Comparación de superficies mediante unidades
de medida no convencionales (reticulados,
cuadrados o triangulares, por recubrimiento de la
superficie con una misma unidad no necesariamente
cuadrada, etcétera).
4°.
4.4.5 Cálculo aproximado del perímetro y el área de Resuelve problemas que impliquen
figuras poligonales mediante diversos calcular el perímetro y el área de un
procedimientos, tales como, reticulados, rectángulo cualquiera, con base en la
yuxtaponiendo los lados sobre una recta numérica, medida de sus lados.
etc. Establece relaciones entre las
unidades del Sistema Internacional de
4.4.6 Construcción y uso de las fórmulas para Medidas, entre las unidades del
calcular el perímetro y el área del rectángulo. Sistema Inglés, así como entre las
unidades de ambos sistemas.
MEDIDA

2 2 2
4.4.7 Construcción y uso del m , el dm y el cm .

3.5.4 Comparación por tanteo, del peso de dos

objetos y comprobación en una balanza de platillos.
4.1.8 Resolución de problemas vinculados al uso del
reloj y el calendario.
4.5.6 Estimación de la capacidad que tiene un Usa fórmulas para calcular perímetros
recipiente y comprobación mediante el uso de otro y áreas de triángulos y cuadriláteros.
recipiente que sirva como unidad de medida. Resuelve problemas que implican
5.1.6 Conocimiento y uso de unidades estándar de conversiones entre unidades de medida
capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el de longitud, capacidad, peso y tiempo.
kilogramo y la tonelada.
5°.
5.1.7 Análisis de las relaciones entre unidades de
tiempo.
5.4.7 Resolución de problemas en los que sea
necesaria la conversión entre los múltiplos y
submúltiplos del metro, del litro y del kilogramo.
5.2.6 Construcción y uso de una fórmula para
calcular el área de paralelogramos (rombo y
Calcula el perímetro y el área de
romboide).
triángulos y cuadriláteros.
5.3.6 Construcción y uso de una fórmula para
calcular el área del triángulo y el trapecio.

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6.1.6 Cálculo de distancias reales a través de la Describe rutas y calcula la distancia real
medición aproximada de un punto a otro en un mapa. de un punto a otro en mapas.

5.3.7 Identificación de múltiplos y submúltiplos del Utiliza y relaciona unidades de tiempo

metro cuadrado y las medidas agrarias. (milenios, siglos, décadas, años,
6°. meses, semanas, días, horas y
Resuelve problemas que implican
conversiones del Sistema Internacional minutos) para establecer la duración
6.3.4 Relación entre unidades del Sistema de diversos sucesos.
(SI) y el Sistema Inglés de Medidas.
Internacional de Medidas y las unidades más
comunes del Sistema Inglés.

5.4.6 Construcción y uso de una fórmula para

calcular el perímetro de polígonos, ya sea como
resultado de la suma de lados o como producto.

6.5.4 Armado y desarmado de figuras en otras Resuelve problemas que implican el cálculo
diferentes. Análisis y comparación del área y el de cualquiera de las variables de las
MEDIDA

perímetro de la figura original y la que se obtuvo. fórmulas para calcular el perímetro y el área
de triángulos, cuadriláteros y polígonos Calcula cualquiera de las variables
7.2.6 Justificación de las fórmulas de perímetro y regulares. Explica la relación que existe que intervienen en las fórmulas de
área de polígonos regulares, con apoyo de la entre el perímetro y el área de las figuras. perímetro, área y volumen.
construcción y transformación de figuras.
7.3.5 Resolución de problemas que impliquen
calcular el perímetro y el área de polígonos
7°. regulares.
6.4.5 Cálculo de la longitud de una circunferencia Determina la medida de diversos
mediante diversos procedimientos. elementos del círculo, tales como:
7.4.3 Justificación de la fórmula para calcular la circunferencia, superficie, ángulo
longitud de la circunferencia y el área del círculo inscrito y central, arcos de la
(gráfica y algebraicamente). Explicitación del número circunferencia, sectores y coronas
π (Pi) como la razón entre la longitud de la Resuelve problemas que impliquen calcular circulares.
circunferencia y el diámetro. el área y el perímetro del círculo.
7.5.5 Uso de las fórmulas para calcular el perímetro y
el área del círculo en la resolución de problemas.
8.1.5 Resolución de problemas que impliquen el
cálculo de áreas de figuras compuestas, incluyendo
áreas laterales y totales de prismas y pirámides.

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6.3.5 Comparación del volumen de dos o más cuerpos,
ya sea directamente o mediante una unidad
intermediaria.
6.4.6 Cálculo del volumen de prismas mediante el Resuelve problemas en los que sea
conteo de unidades. necesario calcular cualquiera de las
8.2.4 Justificación de las fórmulas para calcular el variables de las fórmulas para obtener el
volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. volumen de cubos, prismas y pirámides
rectos. Establece relaciones de variación
8.2.5 Estimación y cálculo del volumen de cubos, entre dichos términos.
prismas y pirámides rectos o de cualquier término
implicado en las fórmulas. Análisis de las relaciones de
variación entre diferentes medidas de prismas y
pirámides.
8°. 8.3.5 Relación entre el decímetro cúbico y el litro.
Deducción de otras equivalencias entre unidades de
volumen y capacidad para líquidos y otros materiales. Resuelve problemas que implican usar la
Equivalencia entre unidades del Sistema relación entre unidades cúbicas y
Internacional de Medidas y algunas unidades unidades de capacidad.
socialmente conocidas, como barril, quilates,
quintales, etcétera.
Aplica el Teorema de Pitágoras y las
MEDIDA

8.4.3 Caracterización de ángulos inscritos y centrales en
un círculo y análisis de sus relaciones.
8.5.4 Cálculo de la medida de ángulos inscritos y
centrales, así como de arcos, el área de sectores
circulares y de la corona.
Resuelve problemas que implican razones trigonométricas seno, coseno
determinar la medida de diversos y tangente en la resolución de
elementos del círculo, tales como: ángulos problemas.
inscritos y centrales, arcos de una
circunferencia, sectores y coronas
circulares.

9.2.4 Análisis de las relaciones entre las áreas de los

cuadrados que se construyen sobre los lados de un
triángulo rectángulo. Resuelve problemas que implican el uso del
teorema de Pitágoras.
9.2.5 Explicitación y uso del Teorema de Pitágoras.

9.4.3 Análisis de las relaciones entre el valor de la

9°. pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma
con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el
cateto adyacente. Resuelve problemas que implican el uso de
9.4.4 Análisis de las relaciones entre los ángulos las razones trigonométricas seno, coseno y
agudos y los cocientes entre los lados de un triángulo tangente.
rectángulo.
9.4.5 Explicitación y uso de las razones trigonométricas,
seno, coseno y tangente.
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9.4.2 Análisis de las características de los cuerpos que

se generan al girar sobre un eje, un triángulo
rectángulo, un semicírculo y un rectángulo.
Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros
rectos. (FIGURAS Y CUERPOS)

9.5.2 Análisis de las secciones que se obtienen al Resuelve problemas que implican calcular
MEDIDA

realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo
de las medidas de los radios de los círculos que se
9°.
obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto.
9.5.3 Construcción de las fórmulas para calcular el
volumen de cilindros y conos tomando como referencia
las fórmulas de prismas y pirámides.
el volumen de cilindros y conos o cualquiera
de las variables que intervienen en las
fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo
cambia el volumen al aumentar o disminuir
alguna de las dimensiones.

9.5.4 Estimación y cálculo del volumen de cilindros y

conos o de cualquiera de las variables implicadas en las
fórmulas.

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5.1.8 Análisis de procedimientos para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor
unitario).
5.2.7 Identificación y aplicación del factor constante de
proporcionalidad (con números naturales) en casos Resuelve problemas de valor faltante en
5°.
sencillos. los que la razón interna o externa es un
número natural.
5.3.8 Análisis de procedimientos para resolver problemas de
proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a
término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

constante).

5.5.7 Relación del tanto por ciento con la expresión “n de

cada 100”. Relación del 50%, 25%, 20%, 10% con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.
6.1.7 Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante Calcula porcentajes y utiliza esta
diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia Calcula porcentajes e identifica distintas herramienta en la resolución de
“por cada 100, n”, aplicación de una fracción común o
decimal, uso del 10% como base). formas de representación (fracción común, otros problemas, tales como la
decimal, %). comparación de razones.
6.2.4 Resolución, mediante diferentes procedimientos, de
problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación
de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del
porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%,
6°. 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.

6.3.6 Comparación de razones en casos simples.

6.4.7 Comparación de razones del tipo “por cada n, m”,

mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, Resuelve problemas que implican
expresión del valor de la razón mediante un número de comparar dos o más razones.
veces, una fracción o un porcentaje.

6.5.6 Resolución de problemas de comparación de razones,

con base en la noción de equivalencia.

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7.1.8 Resolución de problemas de reparto proporcional.

7.2.7 Identificación y resolución de situaciones de

proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos
contextos, con factores constantes fraccionarios.

7.3.6 Formulación de explicaciones sobre el efecto de la

aplicación sucesiva de factores constantes de Resuelve problemas de proporcionalidad
proporcionalidad en situaciones dadas. directa del tipo “valor faltante”, en los que
7°.
la razón interna o externa es un número
7.4.4 Análisis de la regla de tres, empleando valores enteros fraccionario.
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

o fraccionarios.

7.4.5 Análisis de los efectos del factor inverso en una

relación de proporcionalidad, en particular en una
reproducción a escala.

7.5.6 Resolución de problemas de proporcionalidad múltiple. Resuelve problemas vinculados a

8.1.6 Resolución de problemas diversos relacionados con el
porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad,
determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto
a otra y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y cálculo de porcentajes o de cualquier
el porcentaje que representa.
8.1.7 Resolución de problemas que impliquen el cálculo de
interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que
requieran procedimientos recursivos.
la proporcionalidad directa, inversa
o múltiple, tales como porcentajes,
Resuelve problemas que implican el
escalas, interés simple o
término de la relación: Porcentaje = compuesto.
cantidad base × tasa. Inclusive problemas
que requieren de procedimientos
recursivos.

8°. 8.2.6 Identificación y resolución de situaciones de

proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.

8.3.6 Representación algebraica y análisis de una relación Identifica, interpreta y expresa relaciones
de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de de proporcionalidad directa o inversa,
las variables con las cantidades que intervienen en dicha algebraicamente o mediante tablas y
relación. gráficas.
8.4.4 Análisis de las características de una gráfica que
represente una relación de proporcionalidad en el plano
cartesiano.

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8.4.5 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a
fenómenos de la física, la biología, la economía y otras
disciplinas, en las que existe variación lineal entre dos
conjuntos de cantidades. Representación de la variación
mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma:
y = ax + b.
8.5.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones
lineales asociadas a diversos fenómenos.

8.5.6 Análisis de los efectos al cambiar los parámetros de la

función y = mx + b, en la gráfica correspondiente.
PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

9.1.4 Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y

algebraicas), que corresponden a una misma situación.
Identificación de las que corresponden a una relación de
proporcionalidad.

9.1.5 Representación tabular y algebraica de relaciones de

variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones
y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras Lee y representa, gráfica y Expresa algebraicamente una
9°. disciplinas algebraicamente, relaciones lineales y relación lineal o cuadrática entre
cuadráticas. dos conjuntos de cantidades.
9.3.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones
cuadráticas para modelar diversas situaciones o fenómenos.

9.3.6 Lectura y construcción de gráficas formadas por

secciones rectas y curvas que modelan situaciones de
movimiento, llenado de recipientes, etcétera.

9.4.6 Cálculo y análisis de la razón de cambio de un

proceso o fenómeno que se modela con una función lineal.
Identificación de la relación entre dicha razón y la inclinación
o pendiente de la recta que la representa.

9.5.5 Análisis de situaciones problemáticas asociadas a

fenómenos de la física, la biología, la economía y otras
disciplinas, en las que existe variación lineal o cuadrática
entre dos conjuntos de cantidades.

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7.1.9 Identificación y práctica de juegos de azar
sencillos y registro de los resultados. Elección de
estrategias en función del análisis de resultados
posibles.
7.3.7 Anticipación de resultados de una experiencia
aleatoria, su verificación al realizar el experimento y
su registro en una tabla de frecuencias.
7º. Compara cualitativamente la probabilidad
7.4.6 Resolución de problemas de conteo mediante de eventos simples.
diversos procedimientos. Búsqueda de recursos para
verificar los resultados.

8.1.8 Comparación de dos o más eventos a partir de

NOCIONES DE PROBABILIDAD

sus resultados posibles, usando relaciones como: “es

más probable que…”, “es menos probable que…”.

8.2.7 Realización de experimentos aleatorios y

registro de resultados, para un acercamiento a la Calcula la probabilidad de eventos
probabilidad frecuencial. Relación de ésta con la Explica la relación que existe entre la complementarios, mutuamente
8º. probabilidad teórica. probabilidad frecuencial y la probabilidad excluyentes e independientes.
teórica.
8.5.7 Comparación de las gráficas de dos
distribuciones (frecuencial y teórica) al realizar
muchas veces un experimento aleatorio.
9.1.6 Conocimiento de la escala de la probabilidad.
Explica la diferencia entre eventos
Análisis de las características de eventos
complementarios, mutuamente
complementarios, eventos mutuamente excluyentes
excluyentes e independientes.
e independientes.
9.2.6 Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos
eventos mutuamente excluyentes y de eventos
complementarios (regla de la suma).
9º.
9.3.7 Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos Resuelve problemas que implican calcular
eventos independientes (regla del producto). la probabilidad de eventos
complementarios, mutuamente
excluyentes e independientes.
9.5.6 Análisis de las condiciones necesarias para que
un juego de azar sea justo, con base en la noción de
resultados equiprobables y no equiprobables.

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3.3.7 Resolución de problemas en los cuales es necesario

extraer información explícita de diversos portadores.
4º. Lee información explícita o implícita en
portadores diversos.
4.1.9 Lectura de información explícita o implícita contenida
en distintos portadores dirigidos a un público en particular.

3.1.6 Representación e interpretación en tablas de doble

entrada o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos
recolectados en el entorno.
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS

3.2.4 Lectura de información contenida en gráficas de

barras. Resuelve problemas que implican leer o
5º.
4.3.8 Resolución de problemas en los cuales es necesario representar información en gráficas de
extraer información de tablas o gráficas de barras. barras.

5.4.8 Análisis de las convenciones para la construcción de

gráficas de barras.
Resuelve problemas utilizando la
información representada en tablas,
pictogramas o gráficas de barras e
identifica las medidas de tendencia
4.5.7 Identificación y análisis de la utilidad del dato más central de un conjunto de datos.
frecuente de un conjunto de datos (moda).

5.5.8 Cálculo de la media (promedio). Análisis de su

pertinencia con respecto a la moda como dato
representativo en situaciones diversas.
Resuelve problemas que involucran el
6º. uso de medidas de tendencia central
6.2.5 Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos (media, mediana y moda).
en diversos portadores para responder preguntas.

6.3.7 Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en

la resolución de problemas.

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6.1.8 Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas
circulares, para responder diversos cuestionamientos.
7.3.8 Lectura y comunicación de información mediante el
uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa. Lee información presentada en gráficas
7º. de barras y circulares. Utiliza estos tipos
7.4.7 Lectura de información representada en gráficas de de gráficas para comunicar información.
barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de
otras fuentes. Comunicación de información proveniente de
ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS

estudios sencillos, eligiendo la representación gráfica más

adecuada.

8.3.7 Búsqueda, organización y presentación de

información en histogramas o en gráficas poligonales (de Lee y comunica información mediante
series de tiempo o de frecuencia) según el caso y análisis histogramas y gráficas poligonales.
de la información que proporcionan.

Lee y representa información en

8.1.9 Análisis de casos en los que la media aritmética o
8º.
mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos.
8.3.8. Análisis de propiedades de la media y mediana.
8.4.6 Resolución de situaciones de medias ponderadas.
diferentes tipos de gráficas; calcula y
explica el significado del rango y la
Resuelve problemas que implican
desviación media.
calcular, interpretar y explicitar las
propiedades de la media y la mediana.

9.1.7 Diseño de una encuesta o un experimento e

identificación de la población en estudio. Discusión sobre
las formas de elegir el muestreo. Obtención de datos de
una muestra y búsqueda de herramientas convenientes
para su presentación.
Calcula y explica el significado del rango
9º. y la desviación media.
9.4.7 Medición de la dispersión de un conjunto de datos
mediante el promedio de las distancias de cada dato a la
media (desviación media). Análisis de las diferencias de la
“desviación media” con el “rango” como medidas de la
dispersión.

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